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1、下載文檔自由編輯打印PAGE8 / NUMPAGES8下載文檔自由編輯打印下載文檔自由編輯打印 2013學(xué)年第一學(xué)期學(xué)科: 語 文 冊次:二年級上冊班級: 二年四班 教師: 溫小燕 一、教材內(nèi)容及分析本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探案的 HYPERLINK t _blank 學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高 HYPERLINK t _blank 學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書以專題組織單元,設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;
2、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,善于思考;走進(jìn)科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺。 每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意。“語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律,掌握識字的方法;日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的
3、綜合練習(xí);口語交際在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;展示臺給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。寬帶網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸,以獲取更多的知識(新增內(nèi)容)。八組課文之后,安排了八篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。 HYPERLINK t _blank 教師可作靈活處理。為體現(xiàn)與中年級的銜接,本次安排了4篇略讀課文,它們是:卡羅爾和她的小貓充氣雨衣玩具柜臺前的孩子阿德的夢。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),沒有寫字要求。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,有個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有個。這兩種不同要求的字分
4、別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,也可以借助生活經(jīng)驗,在同類事物的列舉中認(rèn)字。二、全學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。2.認(rèn)識400個字,會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。3.繼續(xù)使用音序
5、查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。5.能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。7.學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,體會所表達(dá)的不同語氣。8.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強愿意與人交流的意識,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌
6、。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。10.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。11.對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,并能表達(dá)自己的感受。三、教學(xué)重難點1.認(rèn)識400個字,會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣
7、,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。2.喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。3.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。四、學(xué)科學(xué)情分析五、具體措施.繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。.繼續(xù)加強識字教學(xué),堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導(dǎo),提高學(xué)生寫字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。.充分利用插圖,各種文字材料,各項作業(yè),進(jìn)行說話、寫
8、話的訓(xùn)練。.在閱讀教學(xué)中,加強學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練,提高學(xué)生語文能力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的能力。.指導(dǎo)學(xué)生用好課外閱讀補充材料等課外書籍,通過大量的課外閱讀,增強學(xué)生的閱讀量,不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。.要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,堅持寫日記,為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。六、全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排周次日 期教學(xué)內(nèi)容及課時安排12.102.16學(xué)生注冊22.172.23始業(yè)教育(2) 1、找春天(2) 2、古詩兩首(2)32.243.23、筍芽兒(2) 4、小鹿的玫瑰花(2) 語文園地一(3)43.33.95、泉水 6、雷鋒叔叔,你
9、在哪里機動53.103.167、我不是最弱小的 8、卡羅爾和她的小貓 語文園地二 測驗及訂正63.173.239、日月潭 10、葡萄溝 11、難忘的潑水節(jié)73.243.3012、北京亮起來了 語文園地三 測驗及訂正 機動83.314.613、動手做做看14、郵票齒孔的故事 15、畫風(fēng) 94.74.134月5日7日,清明節(jié)放假16、充氣雨衣語文園地四 測驗及訂正 17、古詩兩首 104.144.2018、雷雨 19、最大的“書” 20、要是你在野外迷了路 機動114.214.27期中考試 語文園地五21、畫家和牧童 124.285.4五一放假 22、我為你驕傲 23、三個兒子 24、玩具柜臺前的
10、孩子 機動135.55.11語文園地六 測驗及訂正25、玲玲的畫 機動145.125.1826、蜜蜂引路 27、寓言兩則28、丑小鴨 155.195.25語文園地七 測驗及訂正 29、數(shù)星星的孩子30、愛迪生救媽媽165.266.15月31日6月2日,端午節(jié)放假 30、愛迪生救媽媽31、恐龍的滅絕 176.26.832、阿德的夢語文園地八 測驗及訂正186.96.15期末復(fù)習(xí)196.166.22期末復(fù)習(xí)206.236.29期末考試216.307.6學(xué)期結(jié)束工作,7月7日暑假開始小學(xué)語文二年級下冊第一單元教學(xué)設(shè)計方案單元名稱春天里的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“羞”、“遮”等47個生字,會寫會用“脫”、
11、“凍”等生字39個。2.在識字教學(xué)中,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生運用熟字加偏旁或換偏旁的方法識記漢字,培養(yǎng)自主識字的習(xí)慣和能力。3.理解本單元的新詞,鼓勵學(xué)生繼續(xù)積累詞匯,豐富語言。4.認(rèn)識比喻句。5.能正確、流利、有感情地朗讀課文,會背誦1、2兩課和語文園地一中要求“讀”、“背”的內(nèi)容。6.理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)觀察春天、探究春天奧秘的興趣,感受小草頑強的生命力,體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感,體會筍芽兒奮發(fā)向上的精神。認(rèn)識到為別人創(chuàng)造幸福的同時,自己也能從中得到快樂。7.有參與觀察春天、說說春天、用筆描繪春天的語文綜合實踐活動的興趣,樂于與人交流學(xué)習(xí)成果,在交流和展示中提高語文綜合素養(yǎng)。教學(xué)重難點1.識字
12、、寫字,在反復(fù)讀文中品味美感,積累語言,培養(yǎng)自己讀書的能力。2.在課外實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活,熱愛大自然的情感。課時安排1.找春天2課時2.古詩兩首 2課時 3.筍芽兒2課時4.小鹿的玫瑰花2課時語文園地一 3課時單元教學(xué)整體設(shè)計教后反思備課時間:2014.2.12 上課時間: 累計教案:11、找春天課前透視:作者用細(xì)膩清新的筆觸點染了一幅生機勃勃、絢麗多姿的春景圖。從探頭的小草、早開的野花、解凍的小溪、飄搖的風(fēng)箏等景物中我們隨處可見春姑娘嬌羞、活潑的身姿。文章圖文并茂,語言優(yōu)美,充滿兒童情趣和文學(xué)色彩,字里行間洋溢著作者對春天的喜愛和贊美之情。孩子們對尋找春天有著美好的愿望,以前又接
13、觸過描寫春天的文章,積累了一些好詞佳句。課前,教師可帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然,親身體驗自然的變化,進(jìn)一步豐富內(nèi)心感受。課上圖文結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)讀文中品味美感,積累語言。課后擴展知識,進(jìn)行語文實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活,熱愛大自然的情感。一、教學(xué)目標(biāo):1、 會認(rèn)“羞”等9個生字,會寫“脫”等9個字。2、 抓住文中的三個比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,在具體的語言文字中進(jìn)一步體會情感,品味美感。二、教學(xué)重點:識記生字,積累詞語,感悟讀文。三、教學(xué)準(zhǔn)備:教師:生字詞卡片;課文插圖或課件;音樂磁帶春天在哪里。學(xué)生:課前觀察春天里事物的變化,搜集有關(guān)春天的文字和圖片資料。四、
14、課時安排:第一課時五、教學(xué)過程:(一)、自然導(dǎo)入:1、談話導(dǎo)入。輕輕地 ,輕輕地,春姑娘來到了我們的身邊,讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧!(學(xué)生說出有關(guān)描寫春天的詞語或句子。)是的,春天就像一個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?讓我們一起去找春天吧!(板書:找春天)2、播放歌曲。(播放春天在哪里的錄音磁帶。)師:春天在哪里呢?其實春姑娘已經(jīng)悄悄的來到我們身邊,只有仔細(xì)觀察的小朋友才能找到它。孩子們,讓我們一起去尋找春天吧!(二)、自讀1、春姑娘來到了課堂,她就藏在我們的課文里,請同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文,一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認(rèn)識的字,借助拼音讀一讀。2、同學(xué)們感受到春天
15、的氣息了嗎?再讀一讀課文,看看細(xì)心的你還能在春天里找到什么?(學(xué)生在文中圈一圈,劃一劃)3、你找到什么?發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生暢談收獲。(三)、識字1、指名讀課文,師生共同正音。2、教師出示生字詞,學(xué)生交流識字方法??磳嵨锊伦侄?、符、鵲;畫圖認(rèn)字嫩做動作猜字羞、遮、掩、探、觸謎語、順口溜猜字一頭羊長得丑(羞);一朵花藏身后(朵)3、同桌檢查讀句子,互相評價打等級。(1)春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。(2)小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?(3)春天來了,我們看到了她,我們聽到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。(四)、朗讀1、快速讀文,思考:“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的?指名讀范讀感悟讀。(重點抓住“脫掉”等表示動作的詞語感受孩子們急切激動的心情,讀好帶“!”的句子。)2、輕聲讀第三自然段,用換詞和做動作理解“害羞”,并說說句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點。教師相機進(jìn)行仿詞訓(xùn)練:遮遮掩
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