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認證類型：個人認證

認證主體：潘**（實名認證）

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IP屬地：浙江 上傳時間：2022-07-08 格式：DOCX 頁數(shù)：5 大?。?2.23KB 積分：18.8 舉報 版權(quán)申訴

1、學(xué)校考試管理工作實施方案為了具體而深入落實教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ褪∈锌h相關(guān)文件和會議精神，真正把我校教育評價改革和“雙減工作部署要求落實到實處，嚴(yán)格規(guī)范我校教育教學(xué)行為，切實降低學(xué)生考試壓力，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，特制定我?？荚嚬芾砉ぷ鲗嵤┓桨浮Ｒ?、指導(dǎo)思想嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī)和文件精神，努力推進義務(wù)教育質(zhì)量評價指南關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見和教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ任募?guī)定的相關(guān)工作。以學(xué)定考，通過降低考試壓力，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,促進學(xué)生健康、快樂成長。二、工作原則準(zhǔn)確把握和發(fā)揮考試功能學(xué)校內(nèi)的考試

2、主要期中和期末考試，不具有甄別、選拔功能，要發(fā)揮診斷學(xué)情教情、改進加強教學(xué)、評價教學(xué)質(zhì)量等方面功能。我校的初中畢業(yè)生升高中考試具有甄別、選拔功能，這樣的考試由省統(tǒng)一組織。學(xué)校在組織考試次數(shù)上要減少到每學(xué)期兩次，教師在考試命題上要適當(dāng)降低難度、真正提高命題質(zhì)量，要讓考試結(jié)果成為素質(zhì)教育導(dǎo)向，真正減輕學(xué)生負擔(dān)過重和應(yīng)考壓力，促進學(xué)生身心健康。大幅壓減考試次數(shù)我校七、八、九年級，教務(wù)處適時安排每學(xué)期一次期中考試和一次期末考試。學(xué)校不組織跨校際的考試。學(xué)校和班級不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測試、測驗、限時練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。九年級為適合學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)需要，在下

3、學(xué)期正常完成課程教學(xué)任務(wù)后，在總復(fù)習(xí)階段組織2次模擬考試，堅決禁止搶趕教學(xué)進度、提前結(jié)課備考。九年級結(jié)業(yè)水平考試和升高中考試，按國家和省級教育部門有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。加強考試命題規(guī)范管理學(xué)校的期中和期末考試命題，各學(xué)科教師要嚴(yán)格規(guī)范考試內(nèi)容,合理控制考試難度，不得超越國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)進度。要切實提高命題質(zhì)量，注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達成情況,注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。合理使用考試結(jié)果學(xué)校期中、期末考試實行等級評價，一般分4至5個等級?？荚嚱Y(jié)果不排名、不公布，以適當(dāng)方式單獨告知學(xué)生和家長，不得

4、將考試結(jié)果在各類家長群傳播。不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。七、八、九年級各學(xué)期期中、期末考試成績和九年級下學(xué)期模擬考試成績不得與升學(xué)掛鉤。教師要使用期中和期末考試結(jié)果精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，有針對性地對學(xué)生進行幫扶輔導(dǎo)，科學(xué)研判教學(xué)工作的重點難點，切實改進課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。教務(wù)處及時對考試結(jié)果作出整體分析，對教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷,分學(xué)科、分年級、一人一案等具有針對性地加強對教師教學(xué)和科研的指導(dǎo)，加強考試結(jié)果對構(gòu)建高質(zhì)量課堂教學(xué)的導(dǎo)向作用。三、管理措施加強領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立考試管理工作實施方案領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)、規(guī)范、推進我校的考試管理工作。校負總責(zé)，主管副校長督促、檢查、

5、指導(dǎo),教務(wù)主任具體落實各項工作。教研組長從本學(xué)科出發(fā)，做好日常教學(xué)與考試命題的研究、應(yīng)用工作。組長：校長副組長：主管教學(xué)副校長成員：教導(dǎo)主任科研主任教研組長加強宣傳引導(dǎo)學(xué)校、教務(wù)處、班主任和學(xué)科教師，根據(jù)自身工作內(nèi)容，有針對性地加強正面宣傳，引導(dǎo)家長和學(xué)生正確看待考試結(jié)果，積極配合學(xué)校做好考試管理和學(xué)業(yè)水平評價工作，真正為促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長創(chuàng)造良好的學(xué)校、家庭和社會環(huán)境。完善學(xué)習(xí)過程評價學(xué)科教師、班主任和教務(wù)處管理人員要樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學(xué)的教育評價觀，綜合考慮學(xué)生學(xué)科考試成績與其他表現(xiàn)，科學(xué)全面評價學(xué)生。學(xué)校實施并不斷完善學(xué)習(xí)過程評價與考試結(jié)果評價有機結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度。教務(wù)處

6、組織教研組長、學(xué)科教師研究制定本學(xué)科具體的學(xué)習(xí)過程評價辦法。加強全程即時性評價通過課堂觀測、隨堂練習(xí)、實驗操作、課后作業(yè)等方式開展學(xué)生學(xué)習(xí)情況評價。注重通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、成果展示，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。做好階段性評價通過定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評等方式來評價一個單元或一章內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果。精準(zhǔn)綜合性評價要注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神、學(xué)習(xí)態(tài)度、搜集與處理信息能力、動手能力、人際交往能力、合作精神、表達能力等方面的評價。積極探索創(chuàng)新評價工具手段積極利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開展學(xué)生各年級學(xué)習(xí)情況全過程評價、德智體美勞全要素評價。統(tǒng)籌處理好考試、

7、作業(yè)、日常評價、質(zhì)量監(jiān)測等方面關(guān)系科學(xué)合理安排考試，不斷完善我校教育評價體系，引導(dǎo)深化課程教學(xué)改革，全面提髙教育教學(xué)質(zhì)量。將日常過程性評價、作業(yè)、考試都作為評價學(xué)生的一部分。積極配合國家和上級主管部門做好義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測學(xué)校努力落實新時代教育評價改革總體部署和義務(wù)教育質(zhì)量評價指南有關(guān)要求，積極配合組織完成國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測和本地義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測工作，并將反饋的監(jiān)測結(jié)果作為我校提高教學(xué)質(zhì)量、完善學(xué)生評價的重要指導(dǎo)。6.提高期中、期末考試命題質(zhì)量學(xué)校及時安排上級組織的命題研究評估和教師命題能力培訓(xùn)，不斷提髙我校教師命題水平。教務(wù)處和科研處不定期適時組織我校有針對性的命題研究評估和教師命題能力培訓(xùn)。學(xué)科教師在平時教學(xué)、研究和命題過程中，要深入領(lǐng)會教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ瘢μ岣咦砸训拿}水平。命題時要體現(xiàn)鑄牢基礎(chǔ)、突出重點、破解難點，精準(zhǔn)把握每一個知識點，按照課程標(biāo)準(zhǔn)