我想對(duì)您說(shuō)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我想對(duì)您說(shuō)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)這是我想對(duì)您說(shuō)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，是優(yōu)秀的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。我想對(duì)您說(shuō)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)第1篇活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)預(yù)設(shè)的情境，讓幼兒自主、大膽的表述自己的想法。2、通過(guò)講述和操作、懂得要遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、交通圖片、幼兒作業(yè)紙、交通書(shū)。活動(dòng)過(guò)程：一、引題1.展示多媒體課件師：小朋友，今天老師給你們一段錄象。你們來(lái)看看，是什么地方?(幼兒講述。要求幼兒說(shuō)話完整)師：馬路上有什么?2.出示小朋友踢球的圖象?！斑@是誰(shuí)?他在什么地方?干什么?3.展示汽車(chē)。師邊演示邊說(shuō)：突然開(kāi)來(lái)了一輛汽車(chē)。很快的開(kāi)過(guò)來(lái)。你們說(shuō)，會(huì)發(fā)生什么事情?(讓幼兒自由講述)二.幼

2、兒討論。學(xué)習(xí)1.你們說(shuō)得很對(duì)。會(huì)發(fā)生這么多危險(xiǎn)的事。那么這個(gè)小朋友做得對(duì)嗎?為什么?你想對(duì)他說(shuō)什么?2.汽車(chē)司機(jī)做得對(duì)不對(duì)?為什么?你想對(duì)他說(shuō)什么?3.小結(jié)。小朋友說(shuō)得都很對(duì)。我們不能在馬路上玩耍。這樣會(huì)發(fā)生想你們剛才說(shuō)的這些危險(xiǎn)的事。那么汽車(chē)司機(jī)呢，要在經(jīng)過(guò)斑馬線時(shí)，開(kāi)慢車(chē)。所以小朋友和司機(jī)叔叔做得都不對(duì)。三.鞏固1.我這里還有一些圖片也是關(guān)于交通的。你們也來(lái)看看，給對(duì)的打上.c錯(cuò)的上。當(dāng)老師敲小鈴時(shí)。本，文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)請(qǐng)你們把鉛筆放在桌子上，拿著你的練習(xí)紙輕輕的坐在老師這里來(lái)。2.提供給幼兒練習(xí)紙。讓幼兒操作。師巡回指導(dǎo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都完成時(shí)，就讓幼兒回到座位。3.請(qǐng)你們來(lái)

3、說(shuō)說(shuō)。你認(rèn)為誰(shuí)做得不對(duì)，你想對(duì)他說(shuō)什么?幼兒講述。四.遷移1.你們的爸爸媽媽會(huì)開(kāi)車(chē)嗎?(會(huì))2.爸爸媽媽在開(kāi)車(chē)的時(shí)候，要注意什么?你會(huì)對(duì)爸爸媽媽怎么說(shuō)呢?輔助提問(wèn)：1。開(kāi)車(chē)能打電話嗎?2.開(kāi)車(chē)可以穿高跟鞋嗎?3.喝了酒后可以開(kāi)車(chē)嗎?3.小結(jié)。小朋友說(shuō)得很對(duì)，所以，當(dāng)我們看到這樣的現(xiàn)象時(shí)。我們都要提醒他們。不然的話就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的事情。4.那么我們?cè)隈R路上應(yīng)該注意什么呢?(幼兒泛講)你們說(shuō)得都很好，老師這里就有好多交通的圖片。你們來(lái)看看。你看到哪些人做的不對(duì)，你想對(duì)他說(shuō)什么?(讓幼兒看課件去判斷)5.說(shuō)得真好，他們聽(tīng)了你們的話之后。一定回注意的。四.鞏固小結(jié)。你們說(shuō)得真棒。都知道了在馬路上什么是應(yīng)

4、該做的，什么是不該做的，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師給每個(gè)小朋友一本交通安全書(shū)，讓你們把今天學(xué)到的知識(shí)告訴爸爸媽媽和其他的小朋友們?；顒?dòng)反思：組織這次活動(dòng)比較接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真聽(tīng)并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢(shì)，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。我想對(duì)您說(shuō)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)第2篇教學(xué)目標(biāo)： 1、設(shè)計(jì)者一個(gè)“慶祝教師節(jié)”的活動(dòng)方案；表達(dá)感激之情。2、掌握電子郵箱的申請(qǐng)與使用；接收和閱讀電子郵件；能寫(xiě)和發(fā)送電子郵件3、設(shè)計(jì)制作邀請(qǐng)函，依照擬定的方案，向老師表達(dá)節(jié)日祝賀。教學(xué)重點(diǎn)：電子郵箱的申請(qǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：電子

5、郵箱的使用和管理。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第二課時(shí) 電子“鴻雁”教學(xué)過(guò)程：課前交流，更好的方法傳送信息，生匯報(bào)，師隨機(jī)板書(shū)：電子郵件。本節(jié)我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)電子郵件的知識(shí)。1、了解保守信件與電子郵件保守信件由郵政局管理，需要經(jīng)過(guò)飛機(jī)、火車(chē)和汽車(chē)運(yùn)送，由郵遞員人工投遞。電子郵件（英文名稱(chēng)E-mail）由專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站建立的“電子郵局”管理，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)傳送。“電子郵局”設(shè)有專(zhuān)用的服務(wù)器提供郵件服務(wù)。我們收發(fā)電子郵件，必需先在“電子郵局”里注冊(cè)，申請(qǐng)到自身的電子郵箱，才干完成郵件收發(fā)工作。2、申請(qǐng)電子郵箱引導(dǎo)同學(xué)用搜索引擎找一個(gè)能申請(qǐng)電子郵箱的網(wǎng)站。為同學(xué)提供幾個(gè)能申請(qǐng)電子郵箱的網(wǎng)站。進(jìn)入到相關(guān)網(wǎng)站去申請(qǐng)郵

6、箱。（以在網(wǎng)易里面申請(qǐng)為例）第一步：打開(kāi)申請(qǐng)電子郵箱的網(wǎng)頁(yè)。第二步：根據(jù)網(wǎng)頁(yè)的提示，一步一步注冊(cè)自身的電子郵箱3、進(jìn)入電子郵件管理頁(yè)面首先，進(jìn)入你的電子郵箱網(wǎng)站，輸入注冊(cè)的“用戶(hù)名”和“密碼”，進(jìn)入郵件管理頁(yè)面。4、接收和閱讀電子郵件單擊郵件主題，開(kāi)始閱讀電子郵件。你收到的電子郵件都在這里，打開(kāi)它就可以看見(jiàn)了5、撰寫(xiě)和發(fā)送電子郵件將本組 “教師節(jié)慶?；顒?dòng)方案”，用電子郵件提交給組織者。6、探究電子郵件的“主題”的作用是什么？不輸入“主題”行嗎？如何知道郵件已勝利發(fā)送？你能給自身發(fā)郵件嗎？7、評(píng)價(jià)總結(jié)第三課時(shí) 寫(xiě)給老師的信教學(xué)過(guò)程：一、我們的活動(dòng)1、 祝賀教師的節(jié)日A、 設(shè)計(jì)制作邀請(qǐng)函，送給老師

7、請(qǐng)他們參與活動(dòng)。知道老師郵箱，請(qǐng)制作電子版邀請(qǐng)函，發(fā)給老師?？苿e老師姓名電子郵箱地址語(yǔ)文老師數(shù)學(xué)老師英語(yǔ)老師體育老師音樂(lè)老師美術(shù)老師其 他B、 依照擬定的方案，向老師表達(dá)節(jié)日祝賀2、 寫(xiě)給老師的話也許，你還沒(méi)有充沛表達(dá)自身對(duì)老師的情感，請(qǐng)你把沒(méi)有來(lái)得和對(duì)老師說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，用電子郵件發(fā)到老師的信箱里。3、 我們的發(fā)現(xiàn)討論交流：l 在申請(qǐng)和使用電子信箱過(guò)程中遇到過(guò)什么困難，是怎樣解決的？l 電子郵件與普通郵發(fā)信件相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)？l 什么是“垃圾郵件”？你收到過(guò)這類(lèi)郵件嗎？l 除了可以協(xié)助你與老師、同學(xué)聯(lián)系之外，電子郵件還有哪些用途？4、 我的檔案袋這學(xué)期，你將再次建立一個(gè)新的學(xué)習(xí)生長(zhǎng)檔案袋。請(qǐng)把

8、你搜集的資料，學(xué)習(xí)的記錄，探究活動(dòng)的心得體會(huì)，特別是在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中取得學(xué)習(xí)效果等，挑出自身認(rèn)為最有價(jià)值的東西，放到檔案袋中。我的檔案袋目錄編 號(hào)資料類(lèi)別資料名稱(chēng)說(shuō) 明二、活動(dòng)評(píng)價(jià)我對(duì)自身的評(píng)價(jià)：小組對(duì)我的評(píng)價(jià)：老師對(duì)我的評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)對(duì)我的評(píng)價(jià)：我的最大收獲是：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)整理1、 認(rèn)識(shí)了解電子郵件電子郵件（electronic mail，簡(jiǎn)稱(chēng)E-mail,標(biāo)志,也被大家昵稱(chēng)為“伊妹兒”）又稱(chēng)電子信箱、電子郵政，它是種用電子手段提供信息交換的通信方式。是Internet應(yīng)用最廣的服務(wù)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的電子郵件系統(tǒng)，用戶(hù)可以用非常低廉的價(jià)格（不論發(fā)送到哪里，都只需負(fù)擔(dān)電話費(fèi)和網(wǎng)費(fèi)即可），以非?？焖俚姆绞剑◣?/p>

9、秒鐘之內(nèi)可以發(fā)送到世界上任何你指定的目的地），與世界上任何一個(gè)角落的網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)聯(lián)系，這些電子郵件可以是文字、圖象、聲音等各種方式。2、 掌握電子郵件的接收和發(fā)送的方法。單元復(fù)習(xí)檢驗(yàn)1、 說(shuō)一說(shuō)，什么是電子郵件以和電子郵件的作用。2、 如圖所示，在標(biāo)志框中寫(xiě)出如何刪除已讀過(guò)的郵件。我想對(duì)您說(shuō)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)第3篇一、教學(xué)目標(biāo)：我想對(duì)你說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)1.懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫(xiě)下來(lái)，可以方便與他人交流思想感情，我想對(duì)你說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)（六年級(jí)下蘇教版）。2.認(rèn)真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實(shí)，語(yǔ)言要得當(dāng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫(xiě)下來(lái)，可以方便與他人交流思想感情。三、課前準(zhǔn)備：歌

10、曲說(shuō)句心里話四、教學(xué)過(guò)程：（一）、激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們，今天，老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，想聽(tīng)嗎？2.（播放歌曲）請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊思考，你從中聽(tīng)到了什么？3.交流：從這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲中，你聽(tīng)到了誰(shuí)的心里話？什么心里話？4.是啊，戰(zhàn)士們?yōu)榱吮＜倚l(wèi)國(guó)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，日夜守衛(wèi)在祖國(guó)的邊疆，然而，他們也是人啦，他們也思念自己的家鄉(xiāng)，他們也想念自己的親人哪，這首歌讓我們聽(tīng)到了戰(zhàn)士們心里最想說(shuō)的話，那就是我也想家，我也有愛(ài)。同學(xué)們，其實(shí)在我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)不想輕易說(shuō)出口的“小秘密”，都會(huì)有許多想向別人傾訴的心里話。老師也不例外，聽(tīng)了這首歌，就特別特別想跟我們班的沈言鼎說(shuō)說(shuō)心里話，想聽(tīng)嗎？（二）、教師引導(dǎo)1.

11、同學(xué)們都有許多心里話想對(duì)他人說(shuō)，然而，在生活中，我們常常會(huì)遇到想說(shuō)又不敢說(shuō)，想說(shuō)又不能當(dāng)面說(shuō)，想說(shuō)又不方便說(shuō)，怎么辦呢？對(duì)，用筆寫(xiě)下來(lái)。2.那么，怎樣寫(xiě)呢？老師又一個(gè)要求，就是要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。（板書(shū)：表達(dá)真情實(shí)感）3.書(shū)上為我們提供了一篇很好的范文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀，思考：趙潔同學(xué) 先說(shuō) 接著說(shuō) 最后說(shuō)4.讀后交流，板書(shū)：開(kāi)頭表白內(nèi)心 中間敘事抒情 結(jié)尾一吐為快小結(jié)，他這種敘事的結(jié)構(gòu)特清晰，非常值得我們借鑒。5.在文章中，趙潔細(xì)說(shuō)的是什么？（事情的經(jīng)過(guò)）6.那么，趙潔從“拿到卷子”到“把卷子塞進(jìn)抽屜”的過(guò)程中，內(nèi)心經(jīng)歷了哪些變化？畫(huà)出它的內(nèi)心活動(dòng)。（心花怒放心怦怦直跳想來(lái)想去）你從

12、中感受到了什么？7.小結(jié)：趙潔同學(xué)用生動(dòng)的語(yǔ)言具體的寫(xiě)下了當(dāng)時(shí)事情的過(guò)程和自己的內(nèi)心活動(dòng)，一字一句都是自己的心底想法，這就是真情實(shí)感，這樣寫(xiě)，使我們感到真切、真誠(chéng)。如實(shí)地寫(xiě)出自己內(nèi)心的活動(dòng)，這也是值得我們借鑒的寫(xiě)法。當(dāng)然，抒發(fā)情感的方式很多，如在大海中永生一文，讓我們學(xué)到了“借景抒情”“直接抒情”等。8.這篇文章是述說(shuō)心里話的，所以趙潔在結(jié)尾有寫(xiě)了什么？（再次抒發(fā)自己的感受）9.小結(jié)：趙潔同學(xué)開(kāi)頭明說(shuō)，中間細(xì)說(shuō)，結(jié)尾總說(shuō)，真實(shí)、細(xì)膩地和老師說(shuō)了自己的心里話，他的內(nèi)心表白實(shí)在讓人感動(dòng)，老師看了，一定會(huì)原諒他的。下面，我們就借鑒趙潔的方法，有順序有條理地說(shuō)說(shuō)自己的心里話。（三）、起草作文（四）、指

13、名讀，評(píng)析修改。板書(shū)：，我想對(duì)你說(shuō)老師 委屈說(shuō)心里話 親人 問(wèn)候朋友 歉意 建議 開(kāi)頭表白內(nèi)心 （明說(shuō)）表達(dá)真情實(shí)感 中間敘事抒情 （細(xì)說(shuō)） 結(jié)尾一吐為快 （總說(shuō)）同步作文老師，我想對(duì)你說(shuō)老師，學(xué)校是我們共同生活的地方，美化校園是我們生活在這里的每個(gè)人都應(yīng)該做的，為了美化校園，我有一些好的建議，想要告訴你。我建議在校門(mén)口的綠蔭帶里種植夜開(kāi)花、楓樹(shù)、梅花、菊花，小學(xué)作文指導(dǎo)我想對(duì)你說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)（六年級(jí)下蘇教版）。春天，好看的迎春花迎著春風(fēng)綻開(kāi)了，吐出了陣陣芳香；夏天，怒放的夜開(kāi)花，露出了一絲絲的花柱；秋天，姹紫嫣紅的菊花頂著秋風(fēng)盛開(kāi)了。這時(shí)，楓樹(shù)的葉子也紅了，會(huì)說(shuō)：“希望你們的學(xué)習(xí)成績(jī)，紅紅火火。

14、”；冬天，梅花在寒風(fēng)的拍打中開(kāi)放了，像是在說(shuō)：“你們可要和我一樣堅(jiān)強(qiáng)噢！”讓我們每天都能聞見(jiàn)花香。我還有個(gè)更好的建議，就是在操場(chǎng)上安置健身器材，讓我們的身體健健康康的，把奧林匹克的精神發(fā)揚(yáng)下去。如乒乓球臺(tái)、單杠、雙杠等。再在器材上寫(xiě)著“注意安全”的字。建個(gè)池塘，池塘種些水草，放些金魚(yú)，寫(xiě)個(gè)“請(qǐng)不要向池塘里扔?xùn)|西，魚(yú)兒是有生命的。”讓我們更親近大自然。以上就是我的建議，如果照我的建議辦，學(xué)校一定會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，會(huì)讓校園更加美麗。親愛(ài)的張媛同學(xué)：你把改變校園環(huán)境的意見(jiàn)和建議都告訴了老師，非常好。你把想象中的校園四季寫(xiě)得很美，如果能將想象中的校園和實(shí)際的校園做個(gè)比較的話，相信你的作文一定會(huì)更好

15、的。尊敬的張媛同學(xué)家長(zhǎng)：孩子很有思想，建議您帶孩子逛公園或逛街時(shí)，讓她多注意些標(biāo)語(yǔ)，并引導(dǎo)孩子發(fā)表一些自己的看法，相信孩子的作文一定會(huì)越寫(xiě)越好的。我想對(duì)您說(shuō)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)第4篇教學(xué)目標(biāo)：老師,我想對(duì)你說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生誦讀詩(shī)歌的情趣，并嘗試寫(xiě)詩(shī)歌。2、能正確、流利、有感情地誦讀詩(shī)歌。3、使學(xué)生更加體會(huì)教師職業(yè)的高尚，并進(jìn)行尊師教育。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情的誦讀詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，體會(huì)教師職業(yè)的高尚。嘗試寫(xiě)詩(shī)歌。課前準(zhǔn)備：投影儀、VCD、錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入教師的工作多么辛苦，教師的心靈多么美好，他像蠟燭一樣燃燒了自己，卻照亮了別人，他把自己的一切無(wú)私地

16、奉獻(xiàn)給了他的學(xué)生，為了表達(dá)對(duì)教師的感激與敬慕之情，人們把每年的九月十日定為教師節(jié)。今天，同學(xué)們，你們想對(duì)培育你們，在你們內(nèi)心深處留下永恒印跡的老師們說(shuō)些什么呢？板書(shū)主題：老師，我想對(duì)你說(shuō)！二、組織活動(dòng)1、組織學(xué)生觀看與教師相關(guān)的生活影片。邊看邊討論，邊想：你明白了什么？哪些教師的行為給你留下了深刻的印象？為什么？2、同學(xué)間討論。教師參與。3、組織朗讀。（1）學(xué)生朗讀課前準(zhǔn)備好的關(guān)于歌頌教師的文章。同學(xué)評(píng)論。（可以加動(dòng)作，注意用真情去讀）（2）不生自由練讀，同桌間互相朗誦。（3）小組選代表上臺(tái)朗誦。（4）自由挑戰(zhàn)小對(duì)手，看誰(shuí)最棒。4、練習(xí)寫(xiě)詩(shī)歌。（1）教師指導(dǎo)。要求：注意格式，讓學(xué)生緊扣主題，抒發(fā)自己真實(shí)情感。（2）學(xué)生自由練寫(xiě)。（3）教師巡視指導(dǎo)。（4）指名讀自己的作品。（5）學(xué)生自己自由評(píng)議。三、教師總結(jié)小建議：仔細(xì)修改自己寫(xiě)的詩(shī)歌，積極向各種刊物投稿，證實(shí)自己的寫(xiě)作能力。同步作文老師，我想對(duì)你說(shuō)老師，是辛勤的園丁，老師，您無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞。四年級(jí)的一天晚上，老師到我家采訪。七點(diǎn)鐘，教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三位老師都來(lái)到我家里。老師向媽媽自我介紹后，就言歸正傳了。班主任語(yǔ)文老師先對(duì)我媽媽說(shuō)：“李梅在學(xué)校里表現(xiàn)不錯(cuò)，