外研版（一起）英語四年級下冊 Unit 2 It’s in the no… 教案

1、Itsin the north ofChina教學設計授 課教材外研社英語一年級起點四年級下冊授課年級四年級授課單元Book 2Modules Unit2設計主題Its in the north of China.一、課例簡介本課源于外研社英語一年級起點四年級下冊M8112 tsin the north of China.本設計安排 一個課時，總計時40分鐘，該課包括教師引導學生完成閱讀活動、教師組織學生展示、分 享和評價活動。本課例由廈門市音樂學校楊佳祺執(zhí)教。一.教學分析1 .教學設計思路(1)教學活動語言是文化的載體，學習一門語言的實質是了解和感知其背后的文化內涵。本課以絲綢之 路為教學背

2、景，結合習近平總書記提出“一帶一路”偉大戰(zhàn)略構想，引導學生感知我國城 市的地理方位和自然、人文風光。其次，本設計體現跨學科滲透教學，在教學中滲透歷史 知識、地理知識，引導學生感知絲綢之路的起源、我國地理分界線和區(qū)域差異。最后，在 閱讀教學策略上，教師采用視頻、圖表、圖片、音樂、思維導圖等多模態(tài)方式進行呈現， 調動學生多感官、從多角度感知我國的城市印象。(2)教學主線本節(jié)課由明暗兩條主線貫穿教學全過程。明顯緊緊圍繞學生完成“探索中國，挖掘絲綢之路 越呦城市寶藏”任務探險前的準備(compass and guide book),再到找尋開啟寶箱的鑰2525匕偌此開啟寶箱，欣賞每個城市的“treas

3、ure,暗線緊扣“了解絲綢之路一一探索絲囂 路上的城市方位和城市印象一一探尋福建各個城市的方位和城市印象”的情感過程。兩條主 線相互融合，呈現了一節(jié)基于語篇、強調情景運用的小學英語閱讀課。.學生分析本次現場授課采用借班授課模式，授課對象是廈門市音樂學校四年級學生。大部分學校已掌 握east, west的表達方式，學生已經對城市的功能有了一定的了解；但是學生對于具體四個 方位仍難以區(qū)分，較難有條理、有深度、有廣度的介紹城市印象，對于我國文化的感知還不 夠敏銳，需要授課教師在教學過程中有效引導。.教學目標學生在學完本篇文本，應該能夠(1)初步了解一帶一路，將當今時事與教材文本相結合，感知、理解絲綢

4、之路的歷史淵 源和現實意義；(2)獲取、梳理、描述有關中國地理的事實性信息(城市方位、城市印象、風景特征、氣 候特點)；(3)歸納、總結、概括有關中國區(qū)域地理的概括和特征，形成對中國的結構化認識(地理、 人口、經濟、文化等)；(4)描述、闡述絲綢之路上我國城市的地理位置、人文景觀等；知道主要英國國家的首都(5)通過小組合作、同伴討論、個人思考，分享對我國城市的總體認識和感受，舉例說明 并解釋為什么。嘗試在我國 一帶一路大背景下，感知福建作為海上絲綢之路的發(fā)源地之一, 各個區(qū)域的位置特點和人文風光，體現跨文化意識和本土文化特色，提高學生的民族自豪感 和認同感。二、教學過程Stepl: Warmi

5、ng-up and revision. Present an introduction video about the Silk Road, talking about the history and functions of the Silk Road（設計意圖：利用導入性問題，激活學生思維。教師滲透中國歷史知識，呈現絲綢之路介 紹視頻，不僅激活學生的知識儲備，也激起他們對本文“發(fā)掘中國寶藏”的興趣。）: Guessing : what can you see on the silk road?（設計意圖：利用預測性問題，激發(fā)想象。教師根據課文標題，插圖，引導學生進行猜測。在此環(huán)節(jié)中，big

6、,beautiful,old,small等詞匯得到運用。）.任務呈現 Present the topic:explore the China and find the treasure on the Silk Road.Listen and find: how many directions on the compass (teach north and south): Use the compass to find the treasure so as to practice the 4 directionsLets use the compass to find the treasure

7、on the map! Where is the treasure?Lets use the compass to find the treasure on the map! Where is the treasure?Step2: PresentationActivityl: Find the guide book for todays adventureThis is the map of China.(teach map)Where will we go? Lets watch the video and find how many cities on the map? What are

8、 they?（設計意圖：利用鋪墊性問題，啟發(fā)思維。利用白板的“蒙層”功能，教師引導學生選取 探險前的“探索手冊，”并找尋目標城市的名稱，幫助學生初步消除文本理解上的障礙。）. Learn how to distinguish the north from the southActually, we use Qinling Huaihe Line to distinguish the north and the south.Free-talk: more cities in the north or south（設計意圖：滲透地理知識，教師介紹秦嶺-淮河一線是我國南北分界線，引導學生借助該 分界

9、線，科學地對城市進行“南北分類?！保?Discuss and find: where are Suzhou and Lhasa?:ind the treasure in SuzhouSuzhou is an old city. 人What can you do in Suzhou?（設計意圖：蘇網音g紹法,教師引導學生欣賞蘇州園林雎,9. Find the treasure in LhasaLhasa is a beautiful city.What can you see in Lhasa.設計意圖：拉薩運用思維導圖介紹法，教師引導學生欣賞蘇州園林、昆曲的古典優(yōu)雅，引導 學生感知蘇州的“。l

10、d.”. Learn how to distinguish the east from the westWe use Huline to distinguish the east from the west.Free-talk: more cities in the east or west（設計意圖：利用白板的“探照燈”功能，滲透地理知識，教師介紹黑河騰沖是我國東西 分界線，引導學生借助該分界線，科學地對城市進行“東西分類?！保?.課外延展：1）如何更精確的描述位置（利用地圖形似公雞，進行形象化的闡述）；2）中國的地域差別Activity 4: RetellListen and imitat

11、e: pay attention to the pronunciation and intonationRetell（設計意圖：將板書信息歸納提取，幫助學生理清文本脈絡，并建構文本主要內容。）Read the guide book out（設計意圖：教師將板書的圖片信息再次轉為文本信息，信息格式進行轉換，再次訓練學生 信息的理解能力,提升思維的靈活度。）信息整合，知識梳理：how to talk about the citys first impressionSs: Location, features（area/ clothes, food, places, culture）教師通過啟發(fā)性問

12、題，幫助學生回顧語篇內容并進行歸納，引導學生從更多角度談論城市的 印象，是對文本的拓展、延伸和運用。Step3: Task (Learn more about the Silk Road)watch a video about One Belt and One Road and Fujian.Read one essay about 4 cities in Fujian then Finish the “Fujian Map”Share in your group.n（設計意圖：教師將文本內容與當今“一帶一路”政策相結合，引導學生關注福建作為絲綢 之路起點所具有的地理特征和自然人文風光。教師提

13、供多類閱讀資源，文蓼瞄望圖） ，相結合.引導學士J式來介紹福建城市的地理位置和人文風光。Read and finish the Fujian Map.介紹福建地圖This is the map of Fujian.is the capital. Ifs in the eastof I;yj iah?Jfs very fam（）us. You can go to ThreejLeines an（l ：SQven Al leyL） and dalBalls.必inpingis an old ci ty. It is in the westtof Fujian. You can secou in L

14、ohgyan. You can I/ ，peanuts there.,is a modern and beautiful city. Igin the .south of Fujian. Thtre are Gu 1 ang Island, and Xiamen L!ni vgrsity in Xiamen. 1.is a brill i f ul. ci iv. 11 is； in lhe north of China. You a-i M。、Lr,Hv*.域濡選浮解”強N“二”標注出與 location的信息 2.用O標畫出 feature的信息_.上CitiesFuzhouLongyanXiamenNanping:Location1 Features1- -Step4: Conclusion and HomeworkWhat have you learned today?（設計意圖：學生回憶本節(jié)課的重點，提煉本文的語法點和中國