高考狀元經驗：課堂筆記的記錄和整理技巧

1、高考狀元經歷：課堂筆記的記錄和整理技巧課堂筆記整理看似簡單的一項學習任務，90%以上的同學其實不會做。教育專家總結了狀元們的筆記后，給出了如何讓學生的課堂筆記有價值的建議。記課堂筆記的五大技巧1、不要記得太緊太密，每頁右邊留下約1/3的空白處，以便日后補充、修改。2、用詞用語要簡潔濃縮，常用詞語可用代號。3、寫字要快、字跡不必要求太高，看清就行。4、注意聽課與看書結合，有些內容可直接在書上批注。5、用不同顏色的筆，比方你用藍色和紅色，一般的用藍色筆寫，重要的內容如：概念、公式、定理用紅色筆寫，這樣便于以后復習只需看一下提綱然后進展聯(lián)想。整理筆記“七步法第一步，憶?！俺脽岽蜩F，課后即抓緊時間，對

2、照書本、筆記，及時回憶有關的信息。實在憶不起來，可以借同學的筆記參看。這是整理筆記的重要前提，為筆記提供“可整性。第二步，補。課堂上所做的筆記，因為是要跟著老師講課的速度進展的，一般的講課速度要較記錄速度快。于是筆記就會出現(xiàn)缺漏、跳躍、省略甚至符號代文字等情況。在憶的根底上，及時作修補，使筆記有“完好性。第三步，改。仔細審閱筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進展修改。其中，特別要注意與解答課后練習，與教學學習目的有關的內容的修改，使筆記有“準確性。第四步，編。用統(tǒng)一的序號，對筆記內容進展提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后順序，使筆記有“條理性。第五步，分。以文字最好用紅

3、筆或符號、代號等劃分筆記內容的類別。如，以語文為例，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品課文是分析類，哪些是問題質疑、討論類，哪些是課后練習題解答，等等。為分類摘抄做好準備，使筆記有“系統(tǒng)性。第六步，舍。省略無關緊要的筆記內容，使筆記有“簡明性。第七步，記。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動

4、的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識，抄在同一筆記本，或一本筆記的同一部分里，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日后復習、使用就方便了。按需所取，綱目明晰，快捷好用，使筆記有“資料性。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,