勞動節(jié)節(jié)日活動主題策劃方案2022

1、第 PAGE19 頁 共 NUMPAGES19 頁勞動節(jié)節(jié)日活動主題策劃方案2022勞動節(jié)節(jié)日活動主題策劃方案1一、指導思想：在“五一勞動節(jié)”到來之際，通過“愛勞動，慶五一”系列活動讓幼兒對“五一”勞動節(jié)有一個深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，做力所能及的事情，同時能為他人、為集體服務，從而萌發(fā)幼兒熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。二、具體安排：1.時間：20_年4月23日28日2.地點：各班3.參加對象：全體教師和幼兒4.活動負責人：各班班主任教師5.活動內容：小班活動：1、初步了解“五一”勞動節(jié)的由來，回憶生活中的經驗，了解自己爸爸媽媽的工

2、作，知道他們的辛苦。2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。3、結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動。中班活動：1、加深理解“五一”勞動節(jié)的含義。2、為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。3、手工制作“美麗的花”組織幼兒將自制花朵送給幼兒園的勞動者，并說一聲祝福的話。大班活動：1、幼兒自己能清楚的講述“五一”勞動節(jié)的由來。2、為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等(安全的場所)。3、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。介紹各行各業(yè)的勞動人民，了解不同勞動者對社會的不同奉獻。父母利用節(jié)

3、假日帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。三、注意事項：1、各班活動前根據方案要求寫出活動設計(五大領域任選一門)并在周計劃中予以具體安排落實。2、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。3、節(jié)日過后，回到幼兒園大家互相交流自己的發(fā)現(xiàn)以及自己做了的事情。4、各班活動結束后把本次“愛勞動，慶五一”主題活動以教學設計的形式上交保教處。勞動節(jié)節(jié)日活動主題策劃方案2五一勞動節(jié)就快到了，正值陽光明媚、春風送暖，讓孩子們選擇自己喜歡的花或植物去種植，體驗一把當小花農的快樂，也許是一項不錯的游戲活動。游戲準備配套材料：打孔挖苗器2套、種植工具1套、噴嘴1套、種植手套2雙、種植標簽10個、卷尺2個、種

4、子收納瓶_個、種植工具袋1個、操作記錄表32張、探索圖冊我是小花農。園所自備：花盆、可樂瓶、當地當季適宜種植的種子、富貴竹、土豆、綠豆、噴水壺、培養(yǎng)皿、遮光板、泥土、鑷子等。游戲價值1。 在對植物生長過程的探索中，培養(yǎng)耐心和堅持力。2。 在反復的種植操作過程中，學會使用各種種植工具，獲取種植的科學經驗。3。 激發(fā)對植物生長的興趣，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。4。 在對植物生長過程的探索中，學習運用語言向同伴描述自己的發(fā)現(xiàn)。游戲方法游戲一：種植蔬菜和谷物類植物1。 選種教師將種子分類后放入種子收納瓶，讓幼兒觀察各種種子的特點，認識這些不同植物的種子。請幼兒自己選擇喜歡的種子去種植，激發(fā)幼兒的種植熱情。

5、注：建議教師春天投放小麥和辣椒種子，秋天投放草籽。教師也可以選擇當地當季最適宜種植的種子，供幼兒自主種植。2。 播種幼兒自己利用翻土工具在花盆中挖坑、播種、埋土、澆水。然后請教師幫忙在種植標簽上標上所種的植物的名稱，并把種植標簽插到花盆里。3。 管理照料植物，每天給植物澆水、除草、施肥、除蟲。建議實施如下種植管理約定：(1)種子發(fā)芽后，要把它放到陽臺或窗臺上，讓它充分接觸陽光。(2)澆水應適時、適宜，避免植物根部土壤過干或過濕。(3)手動除草，不要使用除草劑。(4)用鑷子捉蟲，不要使用化學殺蟲劑。4。 觀察記錄教師可以與幼兒一起設計觀察記錄表(用于記錄植物發(fā)芽、長葉、長高、開花、結果的過程)。

6、可以讓幼兒展開競賽，比一比誰最先發(fā)現(xiàn)植物的變化，并把變化后的形狀畫下來，看誰發(fā)現(xiàn)的變化最多，觀察得最仔細。5。 收獲幼兒自己摘取果實，體會豐收的喜悅、勞動的愉快，并感受到勞動成果來之不易。游戲二：種植花卉教師選擇當地常見易活的花卉種子投放到科學區(qū)。種植花卉的步驟與種植蔬菜和谷物類植物相同。但花卉種植的要求更高，建議在種植蔬菜和谷物類植物之后進行。在種植過程中，幼兒需要著重去觀察各種花的形態(tài)，認識花的各個部分的名稱。游戲三：植物的生長與陽光的關系教師準備2個大飲料瓶，將大飲料瓶從中間剪開，做成大玻璃瓶狀。幼兒在2個飲料瓶中裝入適量泥土后種上黃豆的種子。教師把其中一個大飲料瓶從側面剪出一個圓口，將

7、大飲料瓶的上半部分從圓口插入，形成一個相通的出口，并把大飲料瓶的瓶身土壤以上部分用黑布遮住。幼兒觀察種子發(fā)芽后，兩個瓶子中植物的生長方向有什么不同，關注并記錄植物的生長情況。幼兒通過此活動可以初步了解陽光與植物生長之間的關系以及植物具有向光性的特點。游戲四： 延伸游戲玩法1：喜歡清水的根教師準備富貴竹2枝、塑料瓶2個、清水、鹽水等材料。幼兒將一枝富貴竹種在清水里，另一枝富貴竹種在鹽水里。過幾天之后觀察兩枝富貴竹的生根情況(如圖1)。一周后，幼兒對比觀察種在清水里的富貴竹根長得比較長，而種在濃鹽水的富貴竹沒有長根。玩法2：我會種豆芽教師準備綠豆若干、培養(yǎng)皿1個、噴水壺1個、水若干、遮光板1塊(可

8、以用黑色塑料袋代替)。1。幼兒將選好的綠豆放入培養(yǎng)皿中。2。用噴水壺給綠豆?jié)策m量的水，注意遮光并每日換清水。3。觀察綠豆發(fā)芽的情況(如圖2)。玩法3：土豆種種樂教師準備土豆、鏟子、花盆、噴水壺等材料。1。 把土豆切塊，注意每塊上留有芽眼(如圖3)。2。 用鏟子在花盆里挖坑后放入土豆(如圖4)。3。 埋土后澆水，耐心觀察土豆的生長情況(如圖5)。指導建議1。 在種植活動過程中，教師可以通過圖示說明、比較實驗、試誤揭秘等方式，讓幼兒了解種子發(fā)芽的三要素：陽光、空氣、水。2。 教師要選擇生長周期短、發(fā)芽率高的植物種子來投放。3。 種植活動應在春秋季節(jié)進行，以春季為主。春季于清明前后播種，秋季一般在9

9、10月進行。4。 教師可以讓幼兒以“我是小花農”為主題開展角色游戲。5。 本套材料包含細小部件，請教師引導幼兒正確使用材料，注意安全。知識鏈接1。 盆栽植物澆水的原則是“不干不澆，干透澆透”，具體地講，盆土呈黑色時，表明土壤潮濕，有足夠的水分，這時不需要澆水。盆土呈淺灰色或盆土與盆壁出現(xiàn)間隙時，說明盆土已干，必須澆水，澆至盆底出水口出水為止。夏季植物需水量大，除澆水外，還可在葉面上噴水，保持葉面濕潤。2?！叭f物生長靠太陽”，說明了陽光對植物生長的重要性。居室觀葉植物不能長時間放在室內，要適當曬曬太陽，一周至少12天放到陽臺上去沐浴陽光，中午光線強烈時應放進室內。3。 各種植物的生長發(fā)育都要求有

10、一定的溫度條件，植物生長的最適宜溫度是25，所以室內的溫度只要在1030之間，植物就能正常生長。4。 土壤是植物生長發(fā)育的基地，植物從土壤中攝取水分和礦物質營養(yǎng)。營養(yǎng)物質豐富、物理性能良好的土壤才能滿足植物正常生長的需要。室內擺放的觀葉植物所用盆土容量有限，因此，要用經過特制的培養(yǎng)土來栽培。市場上購得的盆栽觀葉植物，其土壤大多是培養(yǎng)土，經23年后，換盆時再用新的培養(yǎng)土種植即可。5。 施肥的原則是“不施濃肥，薄肥勤施”。秋冬季植物生長緩慢或休眠，少施或不施肥為好;春夏季一般一月左右施一次薄肥，濃度不宜高，否則對植物造成危害，引起死亡。肥料一般以尿素為主。勞動節(jié)節(jié)日活動主題策劃方案3活動目的：認知

11、目標：使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。技能目標：培養(yǎng)學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。情感目標;使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩?；顒訙蕚洌盒∑?、舞蹈、勞動技能競賽等?；顒舆^程出旗儀式一、整隊集合，各小組清點人數、征求輔導員意見、中隊長宣布開始二、出旗、敬隊禮三、齊唱隊歌活動內容在勞動最光榮樂曲聲中，主持人走上講臺。主持人：勞動最光榮主題隊會現(xiàn)在開始!請聽歌曲好媽媽。全班同學聽錄音。主持人：我們的媽媽白天工作了一天，晚上回到家還得干家務活，確實很辛苦。作為子女，我們應該怎樣幫助媽媽呢?同學甲：我

12、們應幫媽媽整理房間。同學乙：我們應幫助媽媽抹桌，掃地。同學丙：我們應幫助媽媽洗衣服，做飯。主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，一定很高興，大家說是嗎?全班同學(齊)：是!主持人：那么我們就一定不要讓媽媽失望，要說到做到。全班同學(齊)：對，說到做到。主持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學是怎么做的。表演小品幫媽媽做飯。全班同學熱烈鼓掌。主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學做法很正確。我們要向她學習，做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈勞動最有滋味。學生表演舞蹈。主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事?學生上臺講故事。主持人：勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造

13、了物質財富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。(投影儀出示名人名言)(齊讀)勞動是幸福之文。富蘭克林我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。高爾基勞動創(chuàng)造世界。馬克思主持人：接下來我們進行勞動技能進賽?，F(xiàn)在請組織委員宣布競賽規(guī)則。組織委員：(1)服從裁判，要求在規(guī)定時間內完成項目。以計時的秒數為序排出前三名。(2)遵守比賽時間。(3)遵守賽場紀律。文體委員：(舉起第一個競賽項目牌)快速穿衣文體委員：各小隊選手上臺，把外衣、外褲、鞋、襪脫掉。準備。完成時間;2分鐘計時員：(吹哨)“嘟(時間到)”(參賽隊員緊張地穿衣、褲、襪、鞋)計時員：(吹哨)“嘟(時間到

14、)”裁判評定，宣布第一名。(接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和擺用品”的比賽)主持人：現(xiàn)在給獲獎者發(fā)獎。(奏頒獎曲)主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學動作非常熟練，說明他們平時經常做家務活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時自己又學會了許多本領。動作不熟練的同學，還需加倍努力。同學們，原我們把勤巧精神發(fā)揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。今天的活動到此結束。退旗儀式一、呼號。(輔導員：準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗!隊員：時刻準備著!二、退旗。三、宣布活動結束。勞動節(jié)節(jié)日活動主題策劃方案4活動思想以五月勞動節(jié)為契機，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動，讓學生通過去學習，

15、去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣;同時，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩?；顒訒r間 _年4月28日5月 3 日活動內容一 、快樂實踐 負責：各班主任全校同學利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”。根據“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段)，開展實踐活動，五一春假結束后把反饋表上交班主任老師，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。二、精彩展示1.“創(chuàng)意我們的美食” 負責：各班主任、大隊部三六年級同學自愿參加中國少年報“創(chuàng)意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美

16、食創(chuàng)意活動。假期結束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明(創(chuàng)意背后的故事+設計原因)，將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級為單位交學生處后，學校擇優(yōu)推薦給中國少年報。2.“勞動者是最光榮的”主題攝影 負責：各班主任、大隊部五六年級同學自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展。攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。三、能手比拼 負責：各班主任、年級組長各班根據“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”。比

17、賽內容：一二年級系鞋帶、理書包、疊衣服;三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽;五六年級套被套、炒菜比賽。獎項設置：各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優(yōu)勝獎若干(各年級自定人數)?；顒右?.各中隊要高度重視，注重活動過程。2.對每項活動的開展，學生處及各班班主任進行檢查監(jiān)督和指導，確?；顒禹樌_展。勞動節(jié)節(jié)日活動主題策劃方案5隨著“五一勞動節(jié)”的臨近，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動節(jié)”的到來。以下是結合不同年齡段幼兒的能力特意設計的“幼兒園五一勞動節(jié)活動方案”，通過專題教學、討論談話、比賽等渠道，來教育影響幼兒，使幼兒養(yǎng)成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理，促進幼兒的全面發(fā)

18、展?；顒幽康模簽榱俗層變涸诨顒又信囵B(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動?；顒訉ο螅喝珗@幼兒?；顒訒r間：5月1日-5月31日?；顒又饕撠煟焊靼嗾?、副班主任、保育員?；顒涌谔枺菏畟€手指動動動，什么活兒都會干!活動過程：一、且歌且吟故事講述篇1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。二、小鬼當家勞動實踐篇(一)小班自己的事情自己做開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的