快來(lái)拍拍音樂(lè)韻律教案

1、快來(lái)拍拍音樂(lè)韻律教案活動(dòng)目標(biāo)：1、感受音樂(lè)的快慢，進(jìn)一步學(xué)習(xí)隨樂(lè)有節(jié)奏的律動(dòng)。2、借助從下往上的順序作出較快速反應(yīng)，表演歌曲。3、在變化速度游戲時(shí)，愿意積極迎接挑戰(zhàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)身體若干部位的名稱?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲摸耳朵1、幼兒隨著音樂(lè)，演唱歌曲。2、教師替換歌詞發(fā)出的指令，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的游戲。二、游戲我說(shuō)你拍。1、教師發(fā)出語(yǔ)言指令，幼兒作出快速反應(yīng)。教師：可以摸鼻子、摸膝蓋可不可以拍呢？準(zhǔn)備拍手、拍膝蓋，還可以拍哪里?2、教師按照從下往上的順序，引導(dǎo)幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。3、教師按照從上往下的順序，引導(dǎo)幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。

2、二、韻律活動(dòng)快來(lái)拍拍1、教師隨音樂(lè)旋律朗誦歌詞，并按規(guī)定的節(jié)奏做動(dòng)作。這樣表演動(dòng)作：在“來(lái)”自上做一次召喚的動(dòng)作；在“拍拍”上，做兩次拍手動(dòng)作；在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的動(dòng)作。2、教師隨音樂(lè)旋律邊唱邊做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)，并引導(dǎo)幼兒跟做。3、引導(dǎo)幼兒完整的邊唱邊做。三、根據(jù)前奏速度的變化來(lái)變化動(dòng)作和演唱的速度。四、結(jié)伴放松游戲快來(lái)拍拍嘗試聽(tīng)琴用較慢的速度，邊唱邊拍對(duì)方身體的相應(yīng)部位，進(jìn)一步嘗試體態(tài)交流與交往。幼兒園小班節(jié)奏游戲：會(huì)動(dòng)的身體一、活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。2、樂(lè)意跟著老師一起游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、會(huì)唱歌曲頭發(fā)肩膀膝蓋腳2、有快慢節(jié)奏的

3、背景音樂(lè)3、鼓一只三、活動(dòng)過(guò)程1、引出師：今天，我們來(lái)了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來(lái)為客人老師唱首歌頭發(fā)肩膀膝蓋腳。2、語(yǔ)言游戲在哪里？在這里（）引導(dǎo)幼兒幼兒說(shuō)出歌曲中所唱的身體的各部位。師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方??？師：好，那請(qǐng)你們用手指指看。（）教師有節(jié)奏地提問(wèn)，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子）幼：我的眼睛在這里！3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲（1）引出小鼓師：這是什么呀？師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌？（請(qǐng)名幼兒嘗試讓小鼓“唱

4、歌”）（2）引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲師：小鼓今天來(lái)到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開(kāi)、拍手、拍肩）師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動(dòng)作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎？（3）引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲??？師：小腳會(huì)干什么呢？（跺腳）師：原來(lái)小腳可以跺跺跺，那我們也來(lái)和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽(tīng)仔細(xì)拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。4、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲

5、的基礎(chǔ)上，學(xué)動(dòng)身體師：我們的小手小腳會(huì)做游戲，我們的身體也會(huì)動(dòng)哦，你們看，老師的身體還會(huì)跳舞呢。師：瞧，我可是聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試??？5、結(jié)束在背景音樂(lè)下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。寶寶新村研究要點(diǎn)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)在紙上畫(huà)好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會(huì)制作成功的愉快心情。2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言講述能力。研究過(guò)程：一、引出課題。（出示高樓）裝飾過(guò)的一面背對(duì)幼兒，這是什么？（紙盒）。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？二、講解示范。1、在白紙上畫(huà)上樓層、窗口、門。2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙

6、盒較寬的一面，貼緊。3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。三、幼兒制作。用過(guò)漿糊后要手擦干凈，剪“門”時(shí)要沿著的“門”的輪廓線進(jìn)行。四、講評(píng)。1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村，在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評(píng)評(píng)什么樓房造得好。2、幼兒自由交流、探討。研究結(jié)果：活動(dòng)過(guò)程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與，動(dòng)手動(dòng)腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時(shí)有些困難，不過(guò)小朋友們都比較興奮。小班音樂(lè)活動(dòng)誰(shuí)餓了”，音樂(lè)活動(dòng)：誰(shuí)餓了活動(dòng)目的：1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。2、嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞并進(jìn)行演唱，培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓、小兔、小猴、小ji等木偶各一只?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒律動(dòng)入

7、場(chǎng)。小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在走路呢？我們一起來(lái)學(xué)它們好嗎？2、組織幼兒練聲。小朋友，你們知道小貓?jiān)趺唇袉?？我們?lái)學(xué)學(xué)小貓叫。老師還要問(wèn)你們其它小動(dòng)物是怎么叫的，不過(guò)你們要唱著告訴我行嗎？3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。小朋友，你們看這是誰(shuí)？（一只大貓出來(lái)了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見(jiàn)誰(shuí)了，那么高興？（看見(jiàn)了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）4、師范唱歌曲。小朋友，老師唱一首歌給你們聽(tīng)，你們注意聽(tīng)唱了誰(shuí)？它怎么了？看見(jiàn)什么？結(jié)果怎么樣？5、幼兒討論。剛才聽(tīng)到老師唱什么？6、組織幼兒學(xué)唱歌曲。小朋友，我們一起來(lái)學(xué)唱誰(shuí)餓了這首歌，你覺(jué)得它餓了會(huì)有什么表情呢？7、出示木偶（小兔、

8、小猴、小ji）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。小朋友，我們來(lái)看看還有誰(shuí)餓了？怎么唱呢？8、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編。小朋友，你們想想，還可以創(chuàng)編哪些小動(dòng)物餓了？怎么唱呢？9、活動(dòng)結(jié)束。小朋友，我們現(xiàn)在一起來(lái)模仿這些小動(dòng)物邊唱邊表演好嗎？小班音樂(lè)寶寶不怕冷學(xué)習(xí)活動(dòng)：寶寶不怕冷活動(dòng)目標(biāo)：1 感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。2 愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一 熟悉歌曲內(nèi)容。1 教師做鍛煉動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）2 在教師語(yǔ)言提示下，幼兒模仿教師動(dòng)作。3 教師與幼兒邊說(shuō)歌詞，邊做相應(yīng)動(dòng)作。二 理解歌詞內(nèi)容。1 教師范唱，幼兒傾聽(tīng)。2 教師用問(wèn)答方式說(shuō)上半句

9、，幼兒說(shuō)下半句。3 師幼完整朗讀歌詞。三 學(xué)唱歌曲。1 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。2引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。四 根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作。1 鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。2 教師注意了解幼兒表演愿望。3 帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)磁帶邊唱邊表演。幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)：夏幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)：夏活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲夏，能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。3、能注意傾聽(tīng)同伴與教師的歌聲，較協(xié)調(diào)一致地唱歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象（前期豐富）2、小朋友散步下雨啦的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、游戲小朋友散步導(dǎo)入老師與幼兒一起跟隨音樂(lè)，表現(xiàn)小朋友睡覺(jué)起床散步打

10、雷下雨回家的一系列動(dòng)態(tài)（在此過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動(dòng)態(tài)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒）二、學(xué)習(xí)歌曲1、提問(wèn)引起興趣，學(xué)習(xí)歌詞（1）打雷啦，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（掌握轟隆隆）（2）嘩啦啦，是什么聲音啊？是下大雨還是小雨呢？（嘩啦啦，下大雨）（3）下大雨啦，小青蛙會(huì)干什么呢？（呱呱呱呱叫）2、跟隨節(jié)奏念歌詞（1）跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞（2）重點(diǎn)練習(xí)的X X X和X X X的節(jié)奏型，可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來(lái)表現(xiàn)這兩個(gè)節(jié)奏型。3、學(xué)習(xí)歌曲夏在旋律的伴奏下唱出歌曲夏，鼓勵(lì)幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲三、結(jié)束放松游戲下雨啦在有雨聲的音樂(lè)中參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)即興舞蹈的快樂(lè)

11、與奔放。音樂(lè)創(chuàng)編：母鴨帶小鴨活動(dòng)目的：1、學(xué)編歌曲母鴨帶小鴨，引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。2、在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙活動(dòng)流程：律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)集體舞學(xué)編歌曲集體律動(dòng)退場(chǎng)活動(dòng)過(guò)程一、律動(dòng)小鳥(niǎo)飛進(jìn)場(chǎng)我們一起去動(dòng)物園玩好嗎？二、集體舞蹈：歡樂(lè)舞有那么多小動(dòng)物歡迎我們，看看有些誰(shuí)？你們開(kāi)心嗎？一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè)舞！三、學(xué)編歌曲母鴨帶小鴨（一）、聽(tīng)（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來(lái)了，我們一起來(lái)唱一唱。1、集體唱一遍歌曲母鴨帶小鴨講評(píng)（分強(qiáng)弱唱）2、再唱一遍歌曲。（二）、學(xué)編歌曲動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了，今天我們要來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，把這些小動(dòng)物也編到母鴨帶小鴨這首歌曲中來(lái)唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰(shuí)？它是怎么唱歌的