初中校本課程-中學生心理輔導課活動教案

1、初中校本課程-中學生心理輔導課活動教案初中校本課程-中學生心理輔導課活動教案課時 ：17課時一、課程目標1培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心,通過以花樣跳繩進行各種活動，一方面使學生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項，對于學生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進作用。另一方面通過積極開展以“花樣跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目，來推動和普及學校課外活動，進一步培養(yǎng)學生對體育的興趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣。同時，百分之九十五的老師參加了花樣跳繩的訓練，跳繩活動的開展也有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動中加深彼此的了解，很好地落實和踐行了我

2、校的“同行 同心 同樂”的辦學理念。2進一步拓展課程結(jié)構(gòu)。在學校中開設(shè)花樣跳繩課，把它融入學校體育課當中，使它成為我校體育教學的一項重要內(nèi)容。這是我們調(diào)整課程結(jié)構(gòu)的一項重要舉措。3以“花樣跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目，不僅能培養(yǎng)師生強健的體魄、勇敢頑強的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅，感受合作的樂趣。二、課程內(nèi)容1一分鐘速度跳。要求興趣班無論男女至少能夠達到60次/分。 2花樣跳繩。內(nèi)容：肯肯跳、踏步跳、車輪跳、側(cè)打挽花、交互繩、網(wǎng)繩、繞“8”字跳、兩人一繩等。3開展以“花樣跳繩”為主題的活動

3、和形式多樣的花樣跳繩比賽。一月一次進行了“1分鐘速度繩”、“ 3分鐘8字跳長繩”、“20人集體跳繩”等系列花樣跳繩比賽。單元序號 單元主題所學內(nèi)容第一課 單人跳繩一（基本繩）第一單元 單人跳繩第二課單人跳繩二（速度跳繩） 第三課 單人花樣跳繩第二單元 三人繩第一課 三人基本繩 第二課 三人繩上繩練習4 3 課時第三課 三人繩下繩練習 第四課 三人繩綜合練習第一課四人繩基本繩練習第三單元 多人繩第二課 四人繩上下繩練習 第三課 四人繩綜合練習多人花樣第四單元跳繩第一課多人花樣基本繩 第二課 多人花樣跳繩三、課程實施1設(shè)立專門的校本課程課時，將校本課程排入課表。成立校本課程實施小組，加強對課程實施

4、情況的檢查督促。平時的業(yè)務(wù)或教學常規(guī)檢查中，要適當安排該項檢查內(nèi)容。2、尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生盡可能多的時間與空間。讓學生形成積極向上的學習態(tài)度和正確的人生價值觀，理解人的存在與社會發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。3.教學內(nèi)容、方法應(yīng)以學生的實際情況而定，教師從學生的能力、效果等差異出發(fā)因材施教，靈活地進行內(nèi)容和形式上的調(diào)整，使全體學生都得到發(fā)展。4、及時做好“差生“的輔導工作，老師對他們進行指導。請優(yōu)秀學生演示，教師的反復講解示范，必要時手把手教。讓他們觀看跳繩的錄象，利用先進的多媒體教學來提高他們的學習興趣。及時和家長聯(lián)系了解學生回家的

5、練習情況，讓家長來督促學生，使他們盡快地學會跳繩。5、做好優(yōu)秀學生的訓練。要和學生的家長聯(lián)系，要取得家長的同意，才能把這項工作做好。6教師撰寫心得體會，包括成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。四、時間場地安排：操場球場五、實施要求：4 6 1兩條長繩，短繩由學生自帶，要求人手一條。2學生要穿運動鞋參加活動，衣著寬松，盡可能穿運動服裝，不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品；3在指定位置進行活動，不能亂竄亂跑，要注意安全，準備活動由體育委員負責帶操，班主任負責組織管理；4學生要根據(jù)身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師。 審議意見：一、結(jié)構(gòu)完整該課程綱要結(jié)構(gòu)完整，從課程目標到內(nèi)容安排，到實施評價，前后一

6、致。二、課程要素清晰、條理1目標清晰，體現(xiàn)了校本課程這一開放性課程的培養(yǎng)目標。2內(nèi)容組織：能依據(jù)目標處理教材，合理分配課時，合理利用課程資源，既能從課標出發(fā)又能切合學生實際。3實施建議：體現(xiàn)了課程的基礎(chǔ)性、發(fā)展性和現(xiàn)實性等特點，并在實施中進一步創(chuàng)造和落實。4.評價：該課程屬于校本課程，既不屬于考試科目，也不屬于考查科目。綱要建議與學生綜合素質(zhì)評價結(jié)合，是簡單可行的。第二篇：校本課程花樣跳繩全冊教案合作團隊：陳雪梅 周振鳳 趙銀美 學校名稱：臨沂市臨沭縣實驗小學科目名稱：小學一年級校本課程花樣跳繩 課程類型 ：基礎(chǔ)課程 課時 ：17課時一、課程目標1培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心,通過以

7、花樣跳繩進行各種活動，一方面使學生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項，對于學生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進作用。另一方面通過積極開展以“花樣跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目，來推動和普及學校課外活動，進一步培養(yǎng)學生對體育的興趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣。同時，百分之九十五的老師參加了花樣跳繩的訓練，跳繩活動的開展也有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動中加深彼此的了解，很好地落實和踐行了我校的“同行 同心 同樂”的辦學理念。2進一步拓展課程結(jié)構(gòu)。在學校中開設(shè)花樣跳繩課，把它融入學校體育課當中，使它成為我校體育教學的一項重要內(nèi)容。這是我們調(diào)

8、整課程結(jié)構(gòu)的一項重要舉措。3以“花樣跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目，不僅能培養(yǎng)師生強健的體魄、勇敢頑強的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅，感受合作的樂趣。二、課程內(nèi)容1一分鐘速度跳。要求興趣班無論男女至少能夠達到60次/分。 2花樣跳繩。內(nèi)容：肯肯跳、踏步跳、車輪跳、側(cè)打挽花、交互繩、網(wǎng)繩、繞“8”字跳、兩人一繩等。3開展以“花樣跳繩”為主題的活動和形式多樣的花樣跳繩比賽。一月一次進行了“1分鐘速度繩”、“ 3分鐘8字跳長繩”、“20人集體跳繩”等系列花樣跳繩比賽。單元序號 單元主題所學內(nèi)容第一課

9、 單人跳繩一（基本繩）第一單元 單人跳繩第二課單人跳繩二（速度跳繩） 第三課 單人花樣跳繩第一課 三人基本繩 第二課 三人繩上繩練習第二單元 三人繩第三課 三人繩下繩練習 第四課 三人繩綜合練習4 3 課時第一課四人繩基本繩練習第三單元 多人繩第二課 四人繩上下繩練習 第三課 四人繩綜合練習多人花樣跳繩第一課多人花樣基本繩第二課 多人花樣跳繩三、課程實施1設(shè)立專門的校本課程課時，將校本課程排入課表。成立校本課程實施小組，加強對課程實施情況的檢查督促。平時的業(yè)務(wù)或教學常規(guī)檢查中，要適當安排該項檢查內(nèi)容。2、尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學

10、生盡可能多的時間與空間。讓學生形成積極向上的學習態(tài)度和正確的人生價值觀，理解人的存在與社會發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。 3.教學內(nèi)容、方法應(yīng)以學生的實際情況而定，教師從學生的能力、效果等差異出發(fā)因材施教，靈活地進行內(nèi)容和形式上的調(diào)整，使全體學生都得到發(fā)展。4、及時做好“差生“的輔導工作，老師對他們進行指導。請優(yōu)秀學生演示，教師的反復講解示范，必要時手把手教。讓他們觀看跳繩的錄象，利用先進的多媒體教學來提高他們的學習興趣。及時和家長聯(lián)系了解學生回家的練習情況，讓家長來督促學生，使他們盡快地學會跳繩。5、做好優(yōu)秀學生的訓練。要和學生的家長聯(lián)系，要取得家長的同意，才能把這項工作做好。 6教師撰寫心得體會，包括成

11、功的經(jīng)驗和失敗的教訓。四、時間場地安排：操場球場五、實施要求：1兩條長繩，短繩由學生自帶，要求人手一條。2學生要穿運動鞋參加活動，衣著寬松，盡可能穿運動服裝，不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品； 3在指定位置進行活動，不能亂竄亂跑，要注意安全，準備活動由體育委員負責帶操，班主任負責組織管理；4學生要根據(jù)身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師。 審議意見：6 第四單元一、結(jié)構(gòu)完整該課程綱要結(jié)構(gòu)完整，從課程目標到內(nèi)容安排，到實施評價，前后一致。二、課程要素清晰、條理1目標清晰，體現(xiàn)了校本課程這一開放性課程的培養(yǎng)目標。2內(nèi)容組織：能依據(jù)目標處理教材，合理分配課時，合理利用課程資源，既能從課標

12、出發(fā)又能切合學生實際。3實施建議：體現(xiàn)了課程的基礎(chǔ)性、發(fā)展性和現(xiàn)實性等特點，并在實施中進一步創(chuàng)造和落實。 4.評價：該課程屬于校本課程，既不屬于考試科目，也不屬于考查科目。綱要建議與學生綜合素質(zhì)評價結(jié)合，是簡單可行的。三、建議評價要貫穿教學始終，平時與期末相結(jié)合，知識與能力并重。注重了過程性的評價，但是評價方式太模糊。第三篇：花樣跳繩校本課程教案校本課程花樣跳繩本著“學生為本、健康第一”的原則，安排花樣跳繩的教學內(nèi)容，在課的教學過程中注重跳躍能力的培養(yǎng)，課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、實踐性。并將跳繩貫穿整個教學過程，讓學生在輕松的教學氣氛中達到活躍身心，增強體質(zhì)，達到“寓教于樂，學生為本”的目的

13、。一、學情分析本次課以小學二年級學生為主要授課對象。好動是學生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧。他們團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣，因此在教學過程中，運用集體合作的游戲，培養(yǎng)他們的集體榮辱感。開始注意教師和同學們對自己的態(tài)度。因此在教學中針對學生的心理生理特點，靈活的安排多樣的跳法練習，留給學生一定的自主活動天地。使學生在參與活動中得到成功感。二、課程目標1培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心,通過以花樣跳繩進行各種活動，一方面使學生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項，對于學生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)

14、調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進作用。另一方面通過積極開展以“花樣跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目，來推動和普及學校課外活動，進一步培養(yǎng)學生對體育的興趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣。跳繩活動的開展有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動中加深彼此的了解 2 “花樣跳繩”不僅能培養(yǎng)師生強健的體魄、勇敢頑強的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅，感受合作的樂趣。三、教學目標制定1、認知與技能目標：通過教學，使學生懂得一種跳繩有多種玩法并使90%的同學能掌握一級動作3個基本動作。2、體能與健康目標：通過教學，鍛煉了學生

15、的跳躍能力，培養(yǎng)了他們的靈敏、協(xié)調(diào)等體能素質(zhì)。3、情感目標：通過教學，培養(yǎng)學生體驗群體活動的樂趣，表現(xiàn)出良好的集體意識和團結(jié)協(xié)作精并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。四、教學內(nèi)容1、一分鐘速度跳。2、花樣跳繩。內(nèi)容：踏步跳、車輪跳、側(cè)打挽花、交互繩、兩人一繩等。3、開展以“花樣跳繩”為主題的活動和形式多樣的花樣跳繩比賽。第一部分：單人花樣跳繩第一課時 練習個人單搖跳教學目的： 1.掌握跳繩方法。 2.練習個人單搖跳繩。 教學過程：一、教師介紹跳繩方法并分步練習。1.第一步,徒手聽節(jié)奏跳。讓學生一邊拍手一邊跳,然后讓學生隨著節(jié)奏跳。2.第二步,按節(jié)奏模仿跳繩動作。學生仍空著雙手,按照在第一步訓練中已熟悉的節(jié)奏

16、,雙臂和雙腳模仿跳繩的動作。3.第三步,單手拿繩(握住跳繩的兩頭),按正常的節(jié)奏模仿跳繩動作。左,右手交替拿繩,要求繩落地時雙腳跳動。4.第四步,雙手拿繩實際練習。（每一步邊介紹，邊演示，然后學生練習。）二、練習個人單搖跳原地單腳向前(后)搖跳:如腳跳過繩,另一腿前舉,前屈或后屈。 原地雙腳搖跳:如前腿跳,蹲跳等。 原地交換腳跳:如交換做高抬腿跳等。 行進間的交換腳跳。 花樣跳:如雙搖跳,交臂搖跳,“8”字搖跳等,也可計時跳,規(guī)定數(shù)量跳,變換速度跳等。三、展示跳繩 學生展示單人跳繩。第二課時 左右甩繩(一) 教學目標：認知目標：通過教學使學生能夠知道左右甩繩的動作名稱； 知識與技能目標：通過教

17、學使85%左右的學生初步掌握左右甩繩的動作技術(shù)；情感態(tài)度價值觀目標：通過教學培養(yǎng)學生勤奮、自信的品質(zhì)； 教學重難點：重點：甩繩時手腕自然柔和難點：膝關(guān)節(jié)要與甩繩動作有節(jié)奏的彈動 教學過程：一、課堂常規(guī)1、集合、整隊、報告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容及要求4、檢查服裝二、隊列隊形練習：1、向左、右、后轉(zhuǎn)2、左右甩繩動作方法：兩手臂向前搖繩至一邊體側(cè)甩繩，繩子不過腳；接著甩繩至另外一邊體側(cè)，一拍一動，左右邊各四次，完成左右甩繩 （重點：甩繩時手腕自然柔和 難點：膝關(guān)節(jié)要與甩繩動作有節(jié)奏的彈動）誘導性練習：1、徒手左右甩繩練習2、單手左右甩繩練習 游戲：行進間左右甩繩接力賽方法：游戲開始時，學生

18、快速從起點處跑至終點處，拿起跳繩完成左右甩繩四拍后再迅速返回與第二人擊掌，第二人以同樣的方法進行，以最先完成的隊為優(yōu)勝隊 規(guī)則：1、不許搶跑2、必須擊掌后才能出發(fā)3、必須在終點處完成四次左右甩繩并放好三、師生小結(jié)，回收器材第二課時 左右甩繩(二) 教學目標：1、認知目標：通過教學使學生能夠知道左右甩繩的動作名稱；2、知識與技能目標：通過教學使95%的學生進一步掌握左右甩繩的動作技術(shù)；3、情感態(tài)度價值觀目標：通過教學培養(yǎng)學生勤奮、自信的品質(zhì)； 教學重難點：重點：甩繩時手腕自然柔和難點：膝關(guān)節(jié)要與甩繩動作有節(jié)奏的彈動 教學過程：一、課堂常規(guī)1、集合、整隊、報告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容及要求

19、4、檢查服裝5、安排見習生二、隊列隊形練習：向左、右、后轉(zhuǎn) 左右甩繩（二）動作方法：兩手臂向前搖繩至一邊體側(cè)甩繩，繩子不過腳；接著甩繩至另外一邊體側(cè)，一拍一動，左右邊各四次，完成左右甩繩 （重點：甩繩時手腕自然柔和 難點：膝關(guān)節(jié)要與甩繩動作有節(jié)奏的彈動） 誘導性練習：1、徒手左右甩繩練習2、單手左右甩繩練習游戲：行進間左右甩繩接力賽方法：游戲開始時，學生快速從起點處跑至終點處，拿起跳繩完成左右甩繩四拍后再迅速返回與第二人擊掌，第二人以同樣的方法進行，以最先完成的隊為優(yōu)勝隊規(guī)則：1、不許搶跑2、必須擊掌后才能出發(fā)3、必須在終點處完成四次左右甩繩并放好三、師生小結(jié)，回收器材第三課 并腳左右跳教學目

20、標：1、認知目標：通過教學使學生能夠知道并腳左右跳的動作名稱；2、知識與技能目標：通過教學使95%的學生初步掌握并腳左右跳的動作技術(shù)；3、情感態(tài)度價值觀目標：通過教學培養(yǎng)學生勤奮、自信的品質(zhì)； 教學重難點：重點：甩繩時手腕自然柔和難點：膝關(guān)節(jié)要與甩繩動作有節(jié)奏的彈動 教學過程：一、課堂常規(guī)1、集合、整隊、報告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容及要求4、檢查服裝二、隊列隊形練習：向左、右、后轉(zhuǎn) 并腿左右跳（二）動作方法：兩腿并攏，兩手臂向前甩繩先完成左腳跳，然后右腳跳；左跳右跳，左右邊各四次，完成并腿左右跳（重點：甩繩時手腕自然柔和 難點：左腳與右腳之間的配合協(xié)調(diào)） 誘導性練習：1、并腿連跳練習2

21、、左右腳交替練習游戲：行進間左右腳交替接力賽方法：游戲開始時，學生快速從起點處跑至終點處，拿起跳繩完成并腿左右跳四拍后再迅速返回與第二人擊掌，第二人以同樣的方法進行，以最先完成的隊為優(yōu)勝隊 規(guī)則：1、不許搶跑2、必須擊掌后才能出發(fā)3、必須在終點處完成四次并腿左右跳并放好三、師生小結(jié)，回收器材第四課 短繩個人跳繩教學目標：（水平三）（1）通過競賽激勵法，調(diào)動學生學習、練習的積極性，激發(fā)學生對體育的情趣，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。（2）使學生在活動中掌握跳繩的要領(lǐng)，并在活動中創(chuàng)新、研究出新的跳法。（3）培養(yǎng)學生機智、果斷、友好合作愛憎分明的優(yōu)良品質(zhì)。教學重點：學會跳繩的要領(lǐng)，體會起跳時

22、機，動作協(xié)調(diào)、自然。 教學難點：自主學練、探究、創(chuàng)新 教學過程：一、激發(fā)興趣1、組織上課，學生站成V字形。2、師生問好。3、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：同學們你們會編徒手操嗎？下面我們一起編一套徒手操吧！以我們學過的各種跳繩動作為基礎(chǔ)。編一套繩操。 生：學生分散，邊創(chuàng)編邊練習。學生表演自編的繩操，一起練習幾個有特點動作。二、學習體驗師：我們剛剛編了一套繩操，那么誰知道還有哪種新的跳法？我們一起編幾種好不好？ 生：好?。w回答）師：在創(chuàng)編之前，老師提供幾個信息。1、幾個人合作的跳法。2搖的高度和數(shù)量變化的跳法。3多繩多人跳法。師：大家能不能編出來？ 生：能！（集體回答）（一）、創(chuàng)編短繩的跳法 重點

23、：自主學練，創(chuàng)編學習。 難點：各種跳短繩的方法師：同學們我們比一比吧！看一看誰編的多、誰編的新穎。 生：分散嘗試學練。師：剛才同學們練得很認真，下面同學們自薦給大家表演創(chuàng)編的跳法。教師強調(diào)動作要領(lǐng)、方法。教師及時給表演的同學評價，并且總結(jié)學生的跳法，供學生練習。學生再次練習。三、師生小結(jié)，回收器材第五課集體練習長跳繩教學目標：通過集體練習長跳繩，感受長跳繩的魅力，通過跳繩培養(yǎng)孩子的團隊合作意識，增強集體榮譽感。 教學重難點：重點：學生跑入時機，起跳時機。 難點：集體練習，合作學習。師：同學們我們學習短繩手跳法，那么長跳繩大家會嗎？ 生：會。（集體回答）師：下面大家舉行一場比賽吧！“八字接力”

24、生：分成四個小組，自主嘗試練習，然后比賽。師：總結(jié)評價各組的表現(xiàn)，下面請各小組研究新的跳法創(chuàng)編新的動作。三、知識延伸分組競賽，看一看哪組長、短繩新跳法多，并且能介紹方法。 （設(shè)計意圖：通過教學比賽，讓學生展示自己的創(chuàng)新。增強其自信心，獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學生團隊合作精神，調(diào)動學生的情緒，積極參與鍛煉身體。）四、舒展身心師：剛才我們創(chuàng)編了那么多的練習方法下面我們慶祝一下，一起跳集體舞小白船，放音樂師生共舞。最后，教師組織學生自評、互評、教師點評。同時要求給教師的表現(xiàn)作一番評價。 下課，師生共同收拾體育器材。（培養(yǎng)學生良好的習慣）（設(shè)計意圖：音樂響起，師生共舞。讓學生與教師之間真正產(chǎn)生心靈之間的溝

25、通，同時也讓學生消除疲勞。通過學習自評、互評、師評等手段，讓學生踴躍參與評價活動，在此看到自己的長處與不足，下課前讓學生給教師的表現(xiàn)作一評價，體現(xiàn)師生之間互相平等，互相尊重的真摯情感。從學生的評價中獲得他們的需求，知道努力的方向。）三、師生小結(jié)，回收器材第六課 個人花樣項目練習教學目標：熟練練習個人跳繩花樣項目，讓學生感受花樣跳繩帶來的成就感和魅力，喜歡上跳繩。 教學重難點：重點：花樣跳繩動作的熟練，學生選擇適合自己的跳繩種類 難點：花樣跳繩動作的熟練 教學過程：一、課堂常規(guī)1、集合、整隊、報告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容及要求4、檢查服裝二、隊列隊形練習：1、向左、右、后轉(zhuǎn)2、左右甩繩三

26、、個人練習 1.自由練習。2.同一項目花樣小組練習、學習三、集體展示 1.小組展示。 2個人展示。師生之間互相評價，指出優(yōu)點和不足四、自由活動可利用此時間練習自己跳繩花樣項目，也可以學習其他花樣項目。五、師生小結(jié)，回收器材第七節(jié) 雙人花樣跳繩 帶人跳教學目標：通過本節(jié)課的學習，學生學會兩人合作跳繩，學會如何帶人合作跳繩。 教學過程：一、課堂常規(guī)1、集合、整隊、報告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容及要求4、檢查服裝二、隊列隊形練習：1、向左、右、后轉(zhuǎn)2、左右甩繩三、練習單人跳繩。學生自由活動5分鐘，進行單人跳繩復習。四、集合學生，介紹雙人跳繩：帶人跳。由教師帶領(lǐng)一名學生做示范，其他學生觀看如何雙

27、人跳繩帶人跳。動作示范：一人搖跳,另一人跑進,跑出或同跳。五、雙人搭檔，嘗試進行雙人跳繩 學生自由活動20分鐘，自由結(jié)對，嘗試進行雙人跳繩。教師巡視，及時進行點評六、跳繩展示。1、組內(nèi)展示2、雙人展示教師進行點評學生學習成果。五、師生小結(jié)，回收器材第四篇：花樣跳繩校本課程教案校本課程花樣跳繩本著“學生為本、健康第一”的原則，安排花樣跳繩的教學內(nèi)容，在課的教學過程中注重跳躍能力的培養(yǎng)，課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、實踐性。并將跳繩貫穿整個教學過程，讓學生在輕松的教學氣氛中達到活躍身心，增強體質(zhì)，達到“寓教于樂，學生為本”的目的。一、學情分析本次課以小學二年級學生為主要授課對象。好動是學生的天性,他

28、們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧。他們團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣，因此在教學過程中，運用集體合作的游戲，培養(yǎng)他們的集體榮辱感。開始注意教師和同學們對自己的態(tài)度。因此在教學中針對學生的心理生理特點，靈活的安排多樣的跳法練習，留給學生一定的自主活動天地。使學生在參與活動中得到成功感。二、課程目標1培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心,通過以花樣跳繩進行各種活動，一方面使學生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項，對于學生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進作用。另一方面通過積極開展以“花樣跳繩”作

29、為學校陽光體育活動特色項目，來推動和普及學校課外活動，進一步培養(yǎng)學生對體育的興趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣。跳繩活動的開展有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動中加深彼此的了解 2 “花樣跳繩”不僅能培養(yǎng)師生強健的體魄、勇敢頑強的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅，感受合作的樂趣。三、教學目標制定1、認知與技能目標：通過教學，使學生懂得一種跳繩有多種玩法并使90%的同學能掌握一級動作3個基本動作。2、體能與健康目標：通過教學，鍛煉了學生的跳躍能力，培養(yǎng)了他們的靈敏、協(xié)調(diào)等體能素質(zhì)。3、情感目標：通過教學，培

30、養(yǎng)學生體驗群體活動的樂趣，表現(xiàn)出良好的集體意識和團結(jié)協(xié)作精并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。四、教學內(nèi)容1、一分鐘速度跳。2、花樣跳繩。內(nèi)容：踏步跳、車輪跳、側(cè)打挽花、交互繩、兩人一繩等。3、開展以“花樣跳繩”為主題的活動和形式多樣的花樣跳繩比賽。第一部分：單人花樣跳繩第一課時 練習個人單搖跳教學目的： 1.掌握跳繩方法。 2.練習個人單搖跳繩。 教學過程：一、教師介紹跳繩方法并分步練習。1.第一步,徒手聽節(jié)奏跳。讓學生一邊拍手一邊跳,然后讓學生隨著節(jié)奏跳。2.第二步,按節(jié)奏模仿跳繩動作。學生仍空著雙手,按照在第一步訓練中已熟悉的節(jié)奏,雙臂和雙腳模仿跳繩的動作。3.第三步,單手拿繩(握住跳繩的兩頭),按正

31、常的節(jié)奏模仿跳繩動作。左,右手交替拿繩,要求繩落地時雙腳跳動。4.第四步,雙手拿繩實際練習。（每一步邊介紹，邊演示，然后學生練習。）二、練習個人單搖跳原地單腳向前(后)搖跳:如腳跳過繩,另一腿前舉,前屈或后屈。 原地雙腳搖跳:如前腿跳,蹲跳等。 原地交換腳跳:如交換做高抬腿跳等。 行進間的交換腳跳。 花樣跳:如雙搖跳,交臂搖跳,“8”字搖跳等,也可計時跳,規(guī)定數(shù)量跳,變換速度跳等。三、展示跳繩 學生展示單人跳繩。第二課時 左右甩繩(一) 教學目標：認知目標：通過教學使學生能夠知道左右甩繩的動作名稱； 知識與技能目標：通過教學使85%左右的學生初步掌握左右甩繩的動作技術(shù)；情感態(tài)度價值觀目標：通過

32、教學培養(yǎng)學生勤奮、自信的品質(zhì)； 教學重難點：重點：甩繩時手腕自然柔和難點：膝關(guān)節(jié)要與甩繩動作有節(jié)奏的彈動 教學過程：一、課堂常規(guī)1、集合、整隊、報告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容及要求4、檢查服裝二、隊列隊形練習：1、向左、右、后轉(zhuǎn)2、左右甩繩動作方法：兩手臂向前搖繩至一邊體側(cè)甩繩，繩子不過腳；接著甩繩至另外一邊體側(cè)，一拍一動，左右邊各四次，完成左右甩繩 （重點：甩繩時手腕自然柔和 難點：膝關(guān)節(jié)要與甩繩動作有節(jié)奏的彈動）誘導性練習：1、徒手左右甩繩練習2、單手左右甩繩練習 游戲：行進間左右甩繩接力賽方法：游戲開始時，學生快速從起點處跑至終點處，拿起跳繩完成左右甩繩四拍后再迅速返回與第二人擊掌

33、，第二人以同樣的方法進行，以最先完成的隊為優(yōu)勝隊 規(guī)則：1、不許搶跑2、必須擊掌后才能出發(fā)3、必須在終點處完成四次左右甩繩并放好三、師生小結(jié)，回收器材第二課時 左右甩繩(二) 教學目標：1、認知目標：通過教學使學生能夠知道左右甩繩的動作名稱；2、知識與技能目標：通過教學使95%的學生進一步掌握左右甩繩的動作技術(shù)；3、情感態(tài)度價值觀目標：通過教學培養(yǎng)學生勤奮、自信的品質(zhì)； 教學重難點：重點：甩繩時手腕自然柔和難點：膝關(guān)節(jié)要與甩繩動作有節(jié)奏的彈動 教學過程：一、課堂常規(guī)1、集合、整隊、報告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容及要求4、檢查服裝5、安排見習生二、隊列隊形練習：向左、右、后轉(zhuǎn) 左右甩繩（二

34、）動作方法：兩手臂向前搖繩至一邊體側(cè)甩繩，繩子不過腳；接著甩繩至另外一邊體側(cè)，一拍一動，左右邊各四次，完成左右甩繩 （重點：甩繩時手腕自然柔和 難點：膝關(guān)節(jié)要與甩繩動作有節(jié)奏的彈動） 誘導性練習：1、徒手左右甩繩練習2、單手左右甩繩練習游戲：行進間左右甩繩接力賽方法：游戲開始時，學生快速從起點處跑至終點處，拿起跳繩完成左右甩繩四拍后再迅速返回與第二人擊掌，第二人以同樣的方法進行，以最先完成的隊為優(yōu)勝隊規(guī)則：1、不許搶跑2、必須擊掌后才能出發(fā)3、必須在終點處完成四次左右甩繩并放好三、師生小結(jié)，回收器材第三課 并腳左右跳教學目標：1、認知目標：通過教學使學生能夠知道并腳左右跳的動作名稱；2、知識與

35、技能目標：通過教學使95%的學生初步掌握并腳左右跳的動作技術(shù)；3、情感態(tài)度價值觀目標：通過教學培養(yǎng)學生勤奮、自信的品質(zhì)； 教學重難點：重點：甩繩時手腕自然柔和難點：膝關(guān)節(jié)要與甩繩動作有節(jié)奏的彈動 教學過程：一、課堂常規(guī)1、集合、整隊、報告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容及要求4、檢查服裝二、隊列隊形練習：向左、右、后轉(zhuǎn) 并腿左右跳（二）動作方法：兩腿并攏，兩手臂向前甩繩先完成左腳跳，然后右腳跳；左跳右跳，左右邊各四次，完成并腿左右跳（重點：甩繩時手腕自然柔和 難點：左腳與右腳之間的配合協(xié)調(diào)） 誘導性練習：1、并腿連跳練習2、左右腳交替練習游戲：行進間左右腳交替接力賽方法：游戲開始時，學生快速從

36、起點處跑至終點處，拿起跳繩完成并腿左右跳四拍后再迅速返回與第二人擊掌，第二人以同樣的方法進行，以最先完成的隊為優(yōu)勝隊 規(guī)則：1、不許搶跑2、必須擊掌后才能出發(fā)3、必須在終點處完成四次并腿左右跳并放好三、師生小結(jié)，回收器材第四課 短繩個人跳繩教學目標：（水平三）（1）通過競賽激勵法，調(diào)動學生學習、練習的積極性，激發(fā)學生對體育的情趣，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。（2）使學生在活動中掌握跳繩的要領(lǐng)，并在活動中創(chuàng)新、研究出新的跳法。（3）培養(yǎng)學生機智、果斷、友好合作愛憎分明的優(yōu)良品質(zhì)。教學重點：學會跳繩的要領(lǐng)，體會起跳時機，動作協(xié)調(diào)、自然。 教學難點：自主學練、探究、創(chuàng)新 教學過程：一、激發(fā)

37、興趣1、組織上課，學生站成V字形。2、師生問好。3、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：同學們你們會編徒手操嗎？下面我們一起編一套徒手操吧！以我們學過的各種跳繩動作為基礎(chǔ)。編一套繩操。 生：學生分散，邊創(chuàng)編邊練習。學生表演自編的繩操，一起練習幾個有特點動作。二、學習體驗師：我們剛剛編了一套繩操，那么誰知道還有哪種新的跳法？我們一起編幾種好不好？ 生：好?。w回答）師：在創(chuàng)編之前，老師提供幾個信息。1、幾個人合作的跳法。2搖的高度和數(shù)量變化的跳法。3多繩多人跳法。師：大家能不能編出來？ 生：能?。w回答）（一）、創(chuàng)編短繩的跳法 重點：自主學練，創(chuàng)編學習。 難點：各種跳短繩的方法師：同學們我們比一比吧！看

38、一看誰編的多、誰編的新穎。 生：分散嘗試學練。師：剛才同學們練得很認真，下面同學們自薦給大家表演創(chuàng)編的跳法。教師強調(diào)動作要領(lǐng)、方法。教師及時給表演的同學評價，并且總結(jié)學生的跳法，供學生練習。學生再次練習。三、師生小結(jié)，回收器材第五課集體練習長跳繩教學目標：通過集體練習長跳繩，感受長跳繩的魅力，通過跳繩培養(yǎng)孩子的團隊合作意識，增強集體榮譽感。 教學重難點：重點：學生跑入時機，起跳時機。 難點：集體練習，合作學習。師：同學們我們學習短繩手跳法，那么長跳繩大家會嗎？ 生：會。（集體回答）師：下面大家舉行一場比賽吧！“八字接力” 生：分成四個小組，自主嘗試練習，然后比賽。師：總結(jié)評價各組的表現(xiàn)，下面請

39、各小組研究新的跳法創(chuàng)編新的動作。三、知識延伸分組競賽，看一看哪組長、短繩新跳法多，并且能介紹方法。 （設(shè)計意圖：通過教學比賽，讓學生展示自己的創(chuàng)新。增強其自信心，獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學生團隊合作精神，調(diào)動學生的情緒，積極參與鍛煉身體。）四、舒展身心師：剛才我們創(chuàng)編了那么多的練習方法下面我們慶祝一下，一起跳集體舞小白船，放音樂師生共舞。最后，教師組織學生自評、互評、教師點評。同時要求給教師的表現(xiàn)作一番評價。 下課，師生共同收拾體育器材。（培養(yǎng)學生良好的習慣）（設(shè)計意圖：音樂響起，師生共舞。讓學生與教師之間真正產(chǎn)生心靈之間的溝通，同時也讓學生消除疲勞。通過學習自評、互評、師評等手段，讓學生踴躍參與

40、評價活動，在此看到自己的長處與不足，下課前讓學生給教師的表現(xiàn)作一評價，體現(xiàn)師生之間互相平等，互相尊重的真摯情感。從學生的評價中獲得他們的需求，知道努力的方向。）三、師生小結(jié)，回收器材第六課 個人花樣項目練習教學目標：熟練練習個人跳繩花樣項目，讓學生感受花樣跳繩帶來的成就感和魅力，喜歡上跳繩。 教學重難點：重點：花樣跳繩動作的熟練，學生選擇適合自己的跳繩種類 難點：花樣跳繩動作的熟練 教學過程：一、課堂常規(guī)1、集合、整隊、報告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容及要求4、檢查服裝二、隊列隊形練習：1、向左、右、后轉(zhuǎn)2、左右甩繩三、個人練習 1.自由練習。2.同一項目花樣小組練習、學習三、集體展示 1

41、.小組展示。 2個人展示。師生之間互相評價，指出優(yōu)點和不足四、自由活動可利用此時間練習自己跳繩花樣項目，也可以學習其他花樣項目。五、師生小結(jié)，回收器材第七節(jié) 雙人花樣跳繩 帶人跳教學目標：通過本節(jié)課的學習，學生學會兩人合作跳繩，學會如何帶人合作跳繩。 教學過程：一、課堂常規(guī)1、集合、整隊、報告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容及要求4、檢查服裝二、隊列隊形練習：1、向左、右、后轉(zhuǎn)2、左右甩繩三、練習單人跳繩。學生自由活動5分鐘，進行單人跳繩復習。四、集合學生，介紹雙人跳繩：帶人跳。由教師帶領(lǐng)一名學生做示范，其他學生觀看如何雙人跳繩帶人跳。動作示范：一人搖跳,另一人跑進,跑出或同跳。五、雙人搭檔，

42、嘗試進行雙人跳繩 學生自由活動20分鐘，自由結(jié)對，嘗試進行雙人跳繩。教師巡視，及時進行點評六、跳繩展示。1、組內(nèi)展示2、雙人展示教師進行點評學生學習成果。五、師生小結(jié)，回收器材1、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。2、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。就像驢子面前吊著個蘿卜就會往前走。正因為有那個目標，你才有勁兒往前走。第五篇：校本課程花樣跳繩階段性總結(jié)校本課程花樣跳繩階段性總結(jié)花樣跳繩在我國已廣泛流傳了多年，經(jīng)我國人民不斷的發(fā)展和創(chuàng)造，全國各地的跳法有不同的風格，名稱也不盡相同。我們學習領(lǐng)會新課改的教育理念和指

43、導思想后，在理論上能理解新課改，但對在教學中具體如何去做，還很難把握。如：在教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力；如何改變學生的學習方式；如何在教學中體現(xiàn)身體發(fā)展、能力發(fā)展、心理發(fā)展、社會適應(yīng)的目標等等。在這次的體育校本資源開發(fā)，我們選擇民俗體育作為學校的校本教材，結(jié)合新教材開展了案例研討，通過實踐加深對新教材、新理念的理解。進行這樣的案例教學就有一定現(xiàn)實意義和參考價值，從中可以提供一些具體的、形象的、可操作的、實用的東西。教材分析這一教學內(nèi)容，在編教材中沒有，但學生對它比較感興趣，因此學習熱情較高漲。學生對自身感興趣的內(nèi)容，往往能收到事半功倍的效果。教師在上課開始就充分調(diào)動學生的積極性，讓學

44、生處于輕松、樂學的氛圍之中，個個躍躍欲試，為進一步的學習做好了心理準備。為了增強對花樣跳繩的了解，在前一節(jié)體育課上還和他們了解了花樣跳繩。這是一節(jié)比較典型的嘗試、合作、探索的課例，主要是培養(yǎng)學生認知能力。學生分析所執(zhí)教52個學生中，在家缺乏體育鍛煉。而且多數(shù)學生在生活與學習上都以自我為中心，有很強的依賴性。學生在學習此內(nèi)容前已經(jīng)有過很多運動項目的經(jīng)驗，因此在教學中遇到花樣跳繩的環(huán)節(jié)時，采用自己獨立完成還是與同學合作完成是教師教學策略的重點，當然，教師還考慮到了學生的實際困難，在花樣跳繩前做了必要的指導。學生多以一優(yōu)二中一差進行分組搭配，便于合作學習。盡管孩子們平時思維較活躍，但課堂上進行小組合

45、作的機會卻不多。學生究竟有沒有合作意識呢？合作花樣能夠順利完成嗎？本案例研究的主要問題也正是如何在踢毽子過程中培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。 在進行“花樣”這一內(nèi)容教學時，大多是學生在教師的要求下學習更多的花樣，隨后讓學生計時跳、計數(shù)跳等，教師是按照發(fā)展學生身體素質(zhì)，提高學生動作技能這一目標進行教學，學生則在教師的要求下被動地學習。這種教學目標單一，教學方法簡單的模式顯然是不適應(yīng)當今社會的發(fā)展。新課改的一個關(guān)鍵就是要培養(yǎng)學生合作能力和創(chuàng)新精神，改變學生的學習方式，要做到這一點，重要的是改變教師的教學方法，也就是教與學的改變。教師通過玩花樣讓學生的情意、個性盡情表現(xiàn)，在玩中潛移默化地培養(yǎng)學生的合作意識

46、和能力；在玩中培養(yǎng)學生對體育的興趣的熱愛，而在花樣跳繩中，結(jié)合發(fā)展學生身體協(xié)調(diào)的能力，不失時機地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，通過各種形式激發(fā)學生的思維，通過體驗實踐，老師指導點撥，讓學生體驗成功的快樂。在練習中通過各種形式的花樣跳繩，發(fā)展學生的體育技能，提高學生的身體素質(zhì)。所以，要培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)新精神，要改變學生的學習方式，關(guān)鍵是教師的教，因此，老師要學習新理論，接受新事物，掌握新知識，運用新教法。學情分析：我們學校的學生都來自農(nóng)村，對美術(shù)認識很局限，僅僅是教師講授，自己對身邊的美術(shù)資源認識不清楚。但大部分的學生都很喜歡美術(shù)課，特別是手工制作及寫生課。教學目標：本著激發(fā)學生學習興趣，依據(jù)學情特

47、制定如下教學目標：知識與技能：通過同學或老師的介紹了解家鄉(xiāng)的一些旅游資源。通過速寫練習，觀察生活，使學生熱愛生活，關(guān)注身邊的事物，培養(yǎng)學生靈敏的觀察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能夠用美術(shù)語言表達自己的內(nèi)心感受。情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞，讓學生體會家鄉(xiāng)的美，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 教學重難點：重點：掌握速寫的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能。難點：如何啟發(fā)學生的藝術(shù)感受，引導學生探索不同的表現(xiàn)方法、開發(fā)自身的語言模式，使自己的作品有自己的語言風格特點。 教學過程設(shè)計：一、導入：觀察圖片從圖片上能看出這幅畫色彩的變化、畫面的亮度、選景和構(gòu)圖，主次關(guān)系等等，二、基礎(chǔ)知識點： 1

48、分類：風景速寫按題材來分：自然風景速寫、鄉(xiāng)村速寫、建筑速寫、城市速寫等 風景速寫按工具材料來分：有鉛筆速寫、鋼筆速寫、炭筆速寫、毛筆速寫等 風景速寫按表現(xiàn)形式來分：有粗細線速寫、帶明暗調(diào)子速寫、均勻線速寫等 鄉(xiāng)村速寫風景寫生；鋼筆速寫風景寫生：粗細線風景寫生： 2 取景與構(gòu)圖確定所畫對象要根據(jù)自己的愛好、興趣和感受，選擇自己最想畫的那部分景色。一定要克服不注意觀察、缺乏感受、坐下就畫、見什么畫什么的盲目性，應(yīng)該通過風景速寫練習，達到既學習表現(xiàn)技法又提高審美能力兩個目的。角度確定后，要確定視平線在畫面中的位置。視平線在畫面的中間是平視構(gòu)圖，在畫面的上方是俯視構(gòu)圖，在畫面的下方是仰視構(gòu)圖。構(gòu)圖形象

49、不同，畫面的效果和氣氛也不相同。 安排視線的位置和主要形象的輪廓。為了集中反映主要形象，可以把某些次要形象省去不畫，或在合理的范圍之內(nèi)在畫面上改變它們的位置，使構(gòu)圖更加理想，主要形象更加突出。取景分三層：遠景、中景、近景。-遠景-中景-近景 觀察自然景觀中相互對立的關(guān)系：形意、主次、虛實、動靜、疏密、大小、長短、輕重、曲直、前后、高低等。畫風景速寫，也就是要運用不同的技法將這些對立的關(guān)系統(tǒng)一起來。 空間的透視：平行透視、成角透視。國畫中的散點透視。 形體的疏密虛實關(guān)系利用“點、線、面”的疏密排列，表現(xiàn)不同的風景。如同樣是線，有的輕松、有的凝重、有的流暢、有的滯澀、有的纖細、有的厚實，有的柔、有

50、的剛、有的緩、有的急等等。點：圓點、三角形的點、不規(guī)則的點等 線：直線、折線、曲線、虛線等 面：畫面的留白等三、 臨摹練習選取一些風格不同風景作品，供學生臨摹練習，在臨摹中體會畫家對于自然景觀的感悟，學習其表現(xiàn)方式。四、 自己創(chuàng)作可以取一副風景速寫寫生圖，嘗試采用水彩畫的形式繪畫，開創(chuàng)學生的思維。五、 交流、展示將作業(yè)展示、交流與評價，表揚構(gòu)圖新穎、色彩鮮艷，富有想象力的學生，使學生從自己的作品中分享到快樂，充實了自己的自信心。六、總結(jié)和拓展同學們，通過這一節(jié)課的學習，你們的作業(yè)更有創(chuàng)意了，想象力更豐富了，只要你善于觀察、每一個角落都有“美”的影子。第二篇：小學美術(shù)校本課程教案小學美術(shù)校本課程

51、教案龐佳教材共三章：“布粘畫”“沙粘畫”和“立體畫”，通過教學培養(yǎng)學生養(yǎng)成多留心、要精心、有耐心、有愛心、懷有一顆感恩心的習慣，提高學生的動手操作能力、審美能力和創(chuàng)造能力，陶冶他們熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國的情操。具體內(nèi)容安排如下：教材內(nèi)容 課時安排 總課時數(shù) 教學進度 評價辦法備注第一章 布粘畫美麗的植物 1 課時線條優(yōu)美 活潑的動物樂園 1課時 制作精巧 生活用品 1 課時符合要求漂亮的建筑 1 課時 突出制作特點 多彩的人物 1 課時 表現(xiàn)事物特征第二章 沙粘畫校園一角 1 分甲10分美麗的田野 1 乙8分我愛我家 1 丙5分我的理想 1 丁5分以下第三章 立體畫迷人的花卉 1 動物

52、王國 1 卡通人物總學分 第一章布粘畫【教材說明】本美術(shù)校本課程教案章包括六部分內(nèi)容，由美麗的植潑的動物樂園 生活用品漂亮的建筑 多彩的人物風布粘的教學這部分內(nèi)容，要結(jié)合學生周圍事物，生活實際，對其解，在理解的基礎(chǔ)上，進行布粘技巧的教學，了解布粘藝術(shù)的形象美，立體美及動感美，從而激發(fā)學生的學習興趣，獲取多方面的知識。 【培養(yǎng)目標】1.在學與動手制作的過程中，充分發(fā)揮學生的想象力，提高學生的審美能力，陶冶學生的情操。2.培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想。 【教學建議】建議本章教學用6課時。 【課堂教學設(shè)計】活潑的動物樂園教學設(shè)計 妙組成。 教學目標：通過畫圖培養(yǎng)學生的繪畫技巧，在剪裁的過程中培養(yǎng)

53、學生動手操作的能力。教學要求：1.畫圖形象，讓人易辨動物。 2.裁剪時注意安全，正確使用剪刀。3.裁剪線條要勻稱，根據(jù)圖畫線條要相應(yīng)對稱。 教學重點、難點：1.裁剪的動物要形象。 2.粘貼時有先后主次之分。 教學準備：剪刀、膠水、碎布料等。 教學時間：1課時 教學過程：一、談話導入。在我們周圍有許多活潑可愛的小動物，你最喜歡什么動物？（學生踴躍發(fā)言）今天我們就用布粘畫的形式把它們呈現(xiàn)在紙上，展示以前學生作品，傳遞欣賞，（學生嘖嘖稱贊）我們也能像他們一樣做的很好，心 動不如行動，我們下面開始吧！二、繪圖、裁布。1、學生畫出自己喜歡的動物，教師巡視指導。2、把你畫的小動物從紙上剪下。3、按照圖畫用

54、布裁出動物的輪廓、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、尾巴 等。三、粘貼。1、把用布剪下的動物輪廓及各個器官用膠水粘貼在一張紙上，組合成自己最喜歡的動物形象。2、用畫筆畫上相匹配的景色。3、落款。四、展示作品，全班欣賞。五、小結(jié)。學生都精心設(shè)計并制作出了自己喜歡的動物，還為它們安排了舒適的家園，它們會非常感謝你們！六、布置作業(yè)，制作其他小動物并粘貼在這張畫上，使動物樂園成為真正的樂園！【教學反思】學生學習興趣很濃，各個環(huán)節(jié)精益求精，在作畫粘貼的過程中融入自己對動物的喜愛之情。漂 亮 的 建 筑 教學設(shè)計教材分析 通過對舊畫報、海報、舊掛歷、蠟光紙進行粘貼、剪刻等方法進行制作。學生剪貼畫時，思維活動貫

55、穿整個取材、撕、擺、組合、粘貼的全過程，如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓練。教學目標 1知識目標：教師通過引導學生欣賞各種建筑，了解他們的不同特色與美感，培養(yǎng)學生對藝術(shù)和生活的熱愛。 2能力目標：用各種彩紙剪、撕、貼的方法，設(shè)計一座漂亮的建筑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和集體合作精神。 3情感、態(tài)度價值觀目標：能講述自己的作品，并能對同學作品的優(yōu)缺點進行簡單的評論，培養(yǎng)學生的語言表達能力。教學重點 在漂亮建筑的創(chuàng)作中引導學生觀察各種建筑的形狀、色彩、裝飾特點，嘗試使用身邊不同的紙材組織畫面，體驗造型快樂。教學難點 體會不同的紙材賦予作品的不同感受。在小組分工合作的過程中，體驗合作所帶來的樂趣，

56、增強合作意識，分享合作的成果。 教學準備 學生準備 1廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙、海報、報紙、彩紙、可以用來制作房子部件圖案的紙。 2各色彩筆。3剪刀，雙面膠等剪貼畫創(chuàng)作用具。教師準備 典型的建筑圖片、漂亮的建筑范作。 教學過程一、激趣導入。 我們的家鄉(xiāng)蘇州是中國著名的歷史文化名城，有“人間天堂，園林之城”的美譽。這里素來以山水秀麗，園林典雅而聞名天下，有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”的美稱。小朋友們，你也想建造出漂亮的建筑嗎？（揭題，出示板書）。 設(shè)計意圖:開篇揭題，蘇州園林的重要特色之一，在于它不僅是歷史文化的產(chǎn)物，同時也是中國傳統(tǒng)思想文化的載體。讓學生感受到這些，以他想建造漂亮的建筑

57、為導入，激發(fā)小朋友們的參與興趣。二、創(chuàng)作初探。1師：讓我們一起“拼拼建筑”。出示板書。 （準備：將各種形狀裝在若干信封中，請小朋友們拼拼建筑，鼓勵用基本形拼出不同造型的建筑。） 2師：請打開神秘的信封，看看里面是什么？請同桌的兩位小朋友用基本形合作拼成一座建筑。比比誰的速度快！ 學生活動：試著拼成各種建筑。 3師總結(jié)：園林中的亭子可用三角形和正方形拼成，樓房可以用長方形和三角形拼成。挑選在小組活動中拼好的典型建筑三幅出示。 評價：小朋友們的手真巧，拼成了這么多不同的建筑。設(shè)計意圖: “拼拼建筑”與學生小時侯常玩的積木游戲相似，這種體驗讓他們馬上進入角色。又能為接下來的設(shè)計漂亮建筑埋下伏筆。三、

58、欣賞引導，思維拓展。1師：除了蘇州園林式的建筑之外，我們每個人都見過各式各樣的建筑，你見過的漂亮建筑是什么樣的？ （1）三個小朋友舉例回答。 （2）師拓展，老師這里就有幾座漂亮的建筑，讓我們一起看看！ 2師點擊課件。 A這座建筑就是北京的故宮，這是天壇公園的代表性建筑祈年殿，你覺得漂亮嗎？哪些地方最漂亮？（有三層的圓頂，藍色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的基座和欄桿。引導小朋友們說出天壇的顏色漂亮。） （天壇資料：天壇的主體建筑是祈年殿，每年皇帝都在這里舉行祭天儀式，祈禱風調(diào)雨順、五谷豐登。） B上海：東方明珠。 C悉尼歌劇院，它的外形讓你聯(lián)想到什么？ 遠遠望去，既像豎立著的貝殼，又像兩艘巨型白色

59、帆船，飄揚在蔚藍色的海面上。 （引導小朋友們說出悉尼歌劇院的外形漂亮。） D夜幕下，通電的北京奧運會主體育場，燈光閃耀，景色迷人。 E鋼琴外形的建筑。 教師與學生一起說說這些漂亮的建筑的漂亮之處。四、深入探究。1師：小朋友，建筑的外形有的像貝殼，有的像鳥巢，還有的外形像鋼琴，你有更好的創(chuàng)意嗎？你夢想中最漂亮的建筑是什么樣的？ 2師：我想造一座大樹形的建筑，我想請小朋友幫我選選建材。（請三名小朋友摸摸各種不同材質(zhì)的紙。）我來試一試?。ㄋ?，剪范作） 3師示范：在森林里可以設(shè)計大樹形、樹葉形、鮮花形或有代表性的植物建筑，大海里可以想象出鯨魚房、海草房。 師：小朋友們，你準備怎么造？五、美化作品 。1

60、師：小朋友們用不同的材質(zhì)的紙造出了外形各異的建筑，想讓我們的建筑更漂亮， 我看中了報紙上的漂亮的紅色，我想用它來制作窗簾。 （發(fā)白紙?zhí)砑颖尘埃?準備：窗戶、門種類出示。 2師示范：水彩筆添加周圍的環(huán)境。 師：小朋友們，你有什么方法？還會用什么方法？請小朋友們也來試試看！ 要求：看看誰的色彩搭配合理，周圍的環(huán)境和諧美觀？ 教師巡回指導。 3師：給自己設(shè)計的建筑取個名字：小精靈山莊、花朵的家。六、作品評價 。形式：自評，互評，師評。 師：恭喜大家成為“漂亮建筑的設(shè)計師”。教學反思 在進行這一課的教學活動時，我通過充分準備，用幻燈讓學生感受家鄉(xiāng)蘇州的園林式的建筑。在欣賞分析水鄉(xiāng)風景的同時，進行嘗試進