主題三香噴噴的食品第九周上午活動(dòng)

1、第九周周一（2016.04.18）語(yǔ)言活動(dòng)：水果歌活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞兒歌水果歌，知道香蕉、蘋果、西瓜、葡萄都是水果。2.樂(lè)意和同伴一起食物。3.初步感知水果的顏色和形狀。初步感知水果的顏色和形狀，并學(xué)念兒歌。重點(diǎn)與難點(diǎn)：感知水果的顏色和形狀，知道香蕉、蘋果、西瓜、葡萄都是水果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.香蕉、蘋果、西瓜、葡萄（）等水果。2.磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：“，班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見見面?！?.教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果，什么形狀的?！白屑?xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋

2、果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋果。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師把涂有紅色蘋果的卡片翻過(guò)來(lái)。4.用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的紫葡萄、綠西瓜。翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、二、編兒歌水果歌，老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。紅紅的蘋果圓又圓。給香蕉編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“香蕉香蕉黃黃的。”黃黃的香蕉像只船。3.給葡萄編。“現(xiàn)在給葡萄編。編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水

3、果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。紫紫的葡萄一串串。4.“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在再給西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果的？西瓜西瓜的。的西瓜個(gè)兒大。5.請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。6.請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。三、結(jié)束活動(dòng)集體再念一遍，可邊念邊做動(dòng)作。附：兒歌水果歌黃黃的香蕉像只船，紅紅的蘋果圓又圓，的西瓜個(gè)兒大，紫紫的葡萄一串串，請(qǐng)來(lái)朋友一起吃，大家吃得肚兒圓?；顒?dòng)延伸：可以將水果洗好分給幼兒吃，提醒幼兒吃的時(shí)候也把手洗干凈。活動(dòng)：

4、本次的語(yǔ)言活動(dòng)是學(xué)首兒歌水果歌。我通過(guò)水果食物還有水果來(lái)引導(dǎo)小朋友先認(rèn)識(shí)各種各樣的水果，小朋友們都吃過(guò)都見過(guò)，所以他們對(duì)各種各樣的水果都很熟悉，知道水果有紅色的、黃色的、綠色的；知道蘋果是一個(gè)一個(gè)的，葡萄是一串一串的，香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，西瓜又圓又大；小小班的小朋友都能說(shuō)出水果的名稱及顏色。通過(guò)這些水果食物來(lái)學(xué)習(xí)兒歌，小朋友都很感，非常愿意和老師一起做動(dòng)作學(xué)兒歌。尤其是最后一句兒歌內(nèi)容，請(qǐng)來(lái)朋友一起吃，大家吃得肚兒圓，小朋友都肚皮挺起來(lái)，真的很圓哦！性：娃娃家、美工區(qū)等準(zhǔn)備：畫好的蘋果輪廓、彩色水筆人手一份。指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒將蘋果涂上顏色。畫好后讓幼兒自己動(dòng)手涂抹上膠水。觀察與分析：是小朋友們第一

5、次使用涂抹膠水粘貼物品，大部分小朋友在涂抹膠水的方法上有些不太明白，把膠水都擠了出來(lái)，全部弄在了桌子上以及自己的小手上和等幾個(gè)小朋友控制不住自己，把一瓶膠水都擠出來(lái)了，只有等幾個(gè)平時(shí)比較細(xì)心的、小朋友會(huì)老師的樣子慢慢的膠水?dāng)D出來(lái)涂抹并粘貼好。這個(gè)活動(dòng)可以讓小朋友們更好地學(xué)習(xí)使用膠水，掌握一定的技巧，鍛煉他們的動(dòng)手能力需要多練習(xí)，這樣小朋友就不會(huì)出現(xiàn)把膠水都擠出來(lái)的現(xiàn)象了，也能更好的用膠水粘貼物品了。第九周周二（2016.04.19）綜合活動(dòng)：蔬菜活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉常見的蔬菜，學(xué)習(xí)兒歌。2.通過(guò)活動(dòng)，嘗試改編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蔬菜若干活動(dòng)過(guò)程：一、引出活動(dòng)引出活動(dòng)，進(jìn)入。1.教師手拿一大袋蔬菜走進(jìn)

6、活動(dòng)室開始叫賣賣蔬菜咯。2.教師：菜場(chǎng)大減價(jià)，小白兔要賣蔬菜了，老師忙著幫忙呢！教師擺放蔬菜，并一一詢問(wèn)幼兒其菜名。幼兒說(shuō)出菜名，并說(shuō)出菜的顏色。二、談話活動(dòng)（出示小白兔布偶）1.教師：小白兔很動(dòng)腦筋，它還編了一首好聽的兒歌來(lái)招攬生意，想不想一起來(lái)聽一聽?。浚ù筇}卜，小白菜，綠油油，西紅柿，像燈籠，吃蘿卜，吃青菜，身體健康人人愛。）2.教師：小朋友想不想和小白兔一樣能干啊？也來(lái)說(shuō)說(shuō)看好嗎？（幼兒的講述若有，則再來(lái)一次）3.教師：小動(dòng)物聽到了兒歌，都去買蔬菜了，想不想也去買??？ 要求：買好后神氣的坐在位子上，我要請(qǐng)能干的小朋友報(bào)出菜名。 三、活動(dòng)（蔬菜）活動(dòng)（蔬菜）創(chuàng)編兒歌。1.教師：找人少的地

7、方去買菜，都是講文明、懂禮貌的好孩子。2.教師：哪個(gè)能干的小朋友告訴我，你買到了什么蔬菜？（重復(fù) 2 到 3 次）3.教師：誰(shuí)能把自己買到的蔬菜，也編進(jìn)小白兔的兒歌里？（若小朋友編不了時(shí)，教師自己編一個(gè)。重復(fù) 2 到 3 次）四、講評(píng)活動(dòng)教師：小朋友買了這么多好吃的蔬菜，高不高興?。看龝?huì)去娃娃家把它們燒成好吃的菜，請(qǐng)師和盛阿姨吃，好嗎？活動(dòng)延伸：活動(dòng)結(jié)束后可以請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去菜市場(chǎng)認(rèn)識(shí)的蔬菜。活動(dòng)：活動(dòng)一開始，教師就手拿一大袋蔬菜入場(chǎng)，這個(gè)環(huán)節(jié)吸引了小朋友們的眼球。他們?cè)谙肜蠋煘槭裁匆持淮蟠鼥|西呢，袋子里到底是什么東西呢？隨著小朋友們的好奇之心，活動(dòng)進(jìn)入了。通過(guò)教師叫賣蔬菜，編了一首好聽的兒

8、歌來(lái)招攬生意，小朋友就明白了這節(jié)活動(dòng)是緊緊圍繞著蔬菜在進(jìn)行的?；顒?dòng)中間環(huán)節(jié)又通過(guò)來(lái)進(jìn)行蔬菜活動(dòng)，鍛煉了小朋友們之間的口語(yǔ)交往能力，最后再請(qǐng)他們把買到的蔬菜編進(jìn)兒歌里面。整潔活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的。性：娃娃家、水果蔬菜吧等準(zhǔn)備：水果若干指導(dǎo)要點(diǎn)：1.教師指導(dǎo)幼兒來(lái)到水果店。將幼兒進(jìn)行分組，一組做銷售員，一組扮成顧客。幼兒進(jìn)行，教師在旁指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒要使用禮貌用語(yǔ)。觀察與分析：在玩水果店的時(shí)候，小朋友們都想爭(zhēng)著當(dāng)水果店的銷售員，尤其是和嘴巴里一直喊著“水果，水果 1 塊錢一個(gè)，蔬菜，蔬菜 2 元一斤，快來(lái)買哦”，大部分小朋友在老師的指導(dǎo)下都能夠較好的使用禮貌用語(yǔ)，但是在單獨(dú)進(jìn)行交流時(shí)，小朋友們還是有點(diǎn)

9、的，小朋友更是的不愿意與小伙伴們進(jìn)行交流。也許這與其生活實(shí)際有一點(diǎn)差距，因?yàn)楫吘剐∨笥研?，還沒有經(jīng)歷過(guò)的事情，所以在以后的中將著重進(jìn)行指導(dǎo)，多多鍛煉他們的語(yǔ)言交際能力。第九周周三（2016.04.20）社會(huì)活動(dòng)：紅蘿卜、綠青菜活動(dòng)目標(biāo)：知道蘿卜和青菜都是有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜。要多吃蔬菜身體好！能分辨紅綠兩種顏色。重點(diǎn)與難點(diǎn)：分辨紅綠兩種顏色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物紅蘿卜、綠青菜，紅綠筐、紅蘿卜、綠青菜的小卡片?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示玩偶，引起出示玩偶小兔，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的。1.教師：哈嘍！大家好！猜猜我是誰(shuí)？（露出兩只耳朵）哦，都知道啊，沒錯(cuò)，我就是小白兔，很高興見到了。2.教師帶著幼兒和小兔子打招呼。二、念兒歌

10、，引出胡蘿卜、綠青菜念兒歌，引出胡蘿卜、綠青菜，說(shuō)出它們的顏色及形狀。1.念兒歌，知道小白兔喜歡吃的食物。教師：那知道我最喜歡吃什么？那不知道的小朋友先來(lái)聽我念一首兒歌”小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛?！爆F(xiàn)在知道了？小白兔最喜歡吃的是什么？（哦，最愛吃蘿卜和青菜）2.觀察胡蘿卜和綠青菜。教師：那老師這里準(zhǔn)備了一個(gè)小要送給小白兔，想不想先看一看啊。（拿出胡蘿卜、綠青菜）這是什么？有誰(shuí)知道？哦，原來(lái)是蘿卜和青菜。那看，蘿卜是什么顏色的，青菜又是什么顏色的呢？3.了解蘿卜、青菜的營(yíng)養(yǎng)。教師：胡蘿卜和綠青菜很有營(yíng)養(yǎng)的，小白兔建議小朋友要多吃哦，多吃可以讓健健康康的，而且

11、還會(huì)變得很漂亮哦。三、送“”給小白兔1.介紹教師：小白兔陪玩了這么久，要不要也給它送去呢？那現(xiàn)在老師來(lái)發(fā)給，每人一樣食物。待會(huì)去送給小白兔，好不好？2.講解規(guī)則教師：那在小白兔的兩邊放著兩個(gè)筐，一個(gè)是放胡蘿卜的筐，還有一個(gè)就是放青菜的筐，那手里拿的是胡蘿卜的小朋友應(yīng)該把蘿卜送到哪個(gè)筐里呢？那手里拿的是綠青菜的小朋友應(yīng)該把青菜送到哪個(gè)筐里呢？如果送錯(cuò)了，小白兔可就收不到你的了，也就傷心了。3.進(jìn)行活動(dòng)延伸：在午餐時(shí)提醒幼兒吃青菜，青菜丟出來(lái)?；顒?dòng)：通過(guò)蔬菜食物小朋友們認(rèn)識(shí)了紅蘿卜和綠青菜，通過(guò)認(rèn)知和了解，知道紅蘿卜的顏色是紅色的，綠青菜的顏色是綠色的，同時(shí)也了解了蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值非常好，知道要多吃

12、青菜和蘿卜這樣身體才會(huì)的。在玩時(shí)，大部分小朋友都能分辨出紅蘿卜放進(jìn)紅色的筐里，綠青菜放進(jìn)綠色的筐里。有好幾個(gè)偏小的幼兒分不清楚，把紅蘿卜放進(jìn)綠色筐里，把綠青菜放進(jìn)紅色筐里，后來(lái)我反復(fù)們，讓他們多練習(xí)幾次，這幾個(gè)小朋友終于分清楚了紅綠顏色了。性：娃娃家、糖果屋等準(zhǔn)備：娃娃家布置好的玩具店的場(chǎng)景。指導(dǎo)要點(diǎn)：第九周周四（2016.04.21）美術(shù)活動(dòng)：蔬菜印頭章活動(dòng)目標(biāo)：重點(diǎn)與難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅綠兩種顏色，對(duì)印畫活動(dòng)感。認(rèn)識(shí)紅綠兩種顏色，初步感知黃顏色。能顏色進(jìn)行畫，對(duì)畫活動(dòng)感。將幼兒進(jìn)行分組，選擇自己喜歡的玩具。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在玩具店中使用禮貌用語(yǔ)和同伴交流過(guò)程。觀察與分析：在本周認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，去小五

13、班門口糖果屋，活動(dòng)中有一個(gè)特別有趣的環(huán)節(jié)，就是賣糖果的小朋友手上還拿著一件“非賣品”，當(dāng)有小朋友要買時(shí)，他會(huì)說(shuō)：“這個(gè)不賣，你選別的吧！”，原來(lái)這個(gè)“非賣品”是賣糖果的小朋友最喜歡的，介于這件事情，在活動(dòng)結(jié)束后的點(diǎn)評(píng)中，我讓小朋友們一起來(lái)，說(shuō)一說(shuō)，好吃的東西是應(yīng)該自己留著，還是應(yīng)該拿出來(lái)與好朋友一起，在小朋友們的中，得出了好吃的東西要和小朋友一起的結(jié)論，不能自己自私的自己吃東西?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。1.有很多蔬菜寶寶和做、學(xué)本領(lǐng)，愿意嗎？來(lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢？教師一一出示各種蔬菜。2.蔬菜寶寶們帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，他們能把自己變成、小動(dòng)物，想看嗎？（出示

14、范畫）能猜出都是那些蔬菜寶寶變的嗎？二、老師示范，引導(dǎo)幼兒操作。四、展示作品，小結(jié)活動(dòng)可以建議家長(zhǎng)讓幼兒在家里練習(xí)蔬菜畫。活動(dòng)：這次的美術(shù)活動(dòng)蔬菜頭十分的有趣。小朋友們都能準(zhǔn)確地說(shuō)出老師手里所拿的蔬菜：胡蘿卜和芹菜。我問(wèn)他們蔬菜除了可以燒著吃，還能干嘛時(shí)，他們都迷惑地?fù)u搖頭。我就們，蔬菜還有一個(gè)很特殊的用途，就是能畫畫，小朋友們可都不信，紛紛搖頭，我就教小朋友們把蔬菜頭切下來(lái)，用平面沾上紅色或者綠色的顏料，然后重重的印在白紙上，多印幾個(gè)就能把畫給畫好了。小朋友們都驚呼太好玩引導(dǎo)幼兒相互欣賞，鼓勵(lì)幼兒向同伴講述自己的作品?；顒?dòng)延伸：1.教師向幼兒展示一張已經(jīng)印好的畫，引導(dǎo)他們欣賞。感知畫中的綠顏

15、色，分辨紅綠顏色?！安虏逻@是用什么方法印出來(lái)的？”怎樣才可以把蔬菜印在紙上呢？2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用印畫。讓幼兒觀察蔬菜頭，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)，并讓幼兒知道它們是從蔬菜上切下來(lái)的。讓幼兒觀察蔬菜頭，摸一摸，并說(shuō)出蔬菜名。教師邊講解邊示范印的方法：輕輕蘸顏料，重重印下去。幼兒跟著老師邊說(shuō)邊徒手練習(xí)章的動(dòng)作。交代規(guī)則：一種不能蘸兩種顏色；注意干凈整潔。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。幼兒和顏色印畫。教師幫助有的幼兒。教師巡回指導(dǎo)，告訴幼兒不要混色，可以挑選多一些的蔬菜寶寶印畫，一次可以多點(diǎn)印一些，來(lái)豐富畫面。蘿卜頭、青菜頭、芹菜頭等。紅綠顏料。實(shí)物芹菜、蘿卜、青菜。了，自己也想動(dòng)手畫一畫。不過(guò)由于他們還小，所以大

16、部分都是老師在幫助他們，不過(guò)看得出來(lái)，他們對(duì)于的美術(shù)活動(dòng)很感，活動(dòng)積極性也很高。性：娃娃家、水果蔬菜吧、停車場(chǎng)等準(zhǔn)備：娃娃家生活用品和廚房用品。指導(dǎo)要點(diǎn)：介紹娃娃家和水果蔬菜吧。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行角色交流。3.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在觀察與分析：的過(guò)程中要怎樣與售貨員交流。在娃娃家里有很多好玩的物品，有吃的、有用的，所以小朋友對(duì)娃娃家很感。一聽說(shuō)玩區(qū)角了，小朋友們都特別興奮。在中，小朋友們能夠較好地進(jìn)行場(chǎng)景，如：“賣水果啰！”“誰(shuí)要買水果??？”有的小朋友們模仿成人的語(yǔ)氣說(shuō)的有模有樣的，的小朋友是跟著會(huì)說(shuō)的小朋友一起說(shuō)，一起模仿，個(gè)別小朋友還不夠大膽，不敢開口，這是就需要老師及時(shí)的介入，給予指導(dǎo)

17、及鼓勵(lì)后，能夠在原有基礎(chǔ)上取得一定的進(jìn)步?？傮w來(lái)說(shuō)，小朋友們的表現(xiàn)還不錯(cuò)的。第九周周五（2016.04.22）音樂(lè)活動(dòng)：果活動(dòng)目標(biāo)：在愉快的情緒中學(xué)唱歌曲，能初步學(xué)會(huì)記住歌詞。愿意表演歌曲，感受集體表演的。重點(diǎn)與難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)記住歌詞，愿意表演歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小朋友掛圖一幅、蘋果一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起。導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒參與活動(dòng)的。教師出示小口袋（內(nèi)裝有果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？幼兒回答：蘋果。教師：蘋果是什么顏色的？長(zhǎng)得什么樣子的？幼兒：蘋果是紅色的、長(zhǎng)得圓圓的。二、穿插內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。1.教師模仿果的口氣：啊，我是一個(gè)果，誰(shuí)喜歡我呀？為什么？2.

18、（出示小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我?！惫麨槭裁磿?huì)這樣？果會(huì)對(duì)怎么說(shuō)？幼兒：因?yàn)槭峙K，沒有洗，所以果不開心。果會(huì)對(duì)說(shuō)：“你去洗洗手，再吃我吧?！?.老師帶 洗洗手。三、欣賞和學(xué)念歌詞。 1.欣賞歌曲 果性：美工區(qū)、娃娃家準(zhǔn)備：蠟筆人手一份。指導(dǎo)要點(diǎn)：1.自己是否吃過(guò)蘋果，蘋果什么樣子和什么顏色的。2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用紅色和淡綠色蠟筆涂畫出一個(gè)漂亮的蘋果。觀察與分析：在幼兒動(dòng)手操作之前我準(zhǔn)備蘋果的或?qū)嵨锾O果給小朋友欣賞時(shí)，小朋友們都非常開心，我分發(fā)每個(gè)小朋友一小半塊蘋果，讓他們?cè)诔缘倪^(guò)程中來(lái)玩。后來(lái)我便進(jìn)一步分析了蘋果的涂色方法，在來(lái)回指導(dǎo)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友涂色的時(shí)候非常投入，可能是剛剛吃了蘋果的緣故。幾個(gè)動(dòng)手能力較強(qiáng)的小朋友涂畫得很好，但也有的小朋友耐心不夠，轉(zhuǎn)移