第7課 隋唐制度的變化與創(chuàng)新 說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新說課稿--2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》，主要包括隋朝的統(tǒng)一與隋唐時期的政治制度創(chuàng)新兩部分。具體涵蓋隋朝的統(tǒng)一及其意義、隋唐時期的政治制度（如三省六部制、科舉制等）以及這些制度對后世的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的歷史知識緊密相連，如隋朝的統(tǒng)一、科舉制的創(chuàng)立等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入了解隋唐時期政治制度的變化與創(chuàng)新，從而更好地理解中國封建社會的發(fā)展脈絡(luò)。教材章節(jié)為《2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上》第7課。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，通過對隋唐時期政治制度變化與創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。

2.提升學(xué)生的歷史解釋能力，能夠分析隋唐制度對當(dāng)時社會的影響及其在中國歷史上的地位。

3.增強(qiáng)學(xué)生的史料實(shí)證意識，通過史料閱讀和分析，提高對歷史事件的認(rèn)識和判斷。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，理解政治制度創(chuàng)新對國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的重要作用。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是高一學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識，對歷史事件的時間線索有一定的了解，但對中國古代政治制度的具體內(nèi)容和影響可能還不夠深入。在能力方面，學(xué)生具備基本的閱讀和思考能力，但分析問題和批判性思維尚需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對歷史的興趣和學(xué)習(xí)熱情各有不同，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來激發(fā)。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，可能存在對歷史學(xué)習(xí)較為被動的情況，習(xí)慣于記憶而非理解。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生主動探索，培養(yǎng)他們通過史料來理解歷史的能力。此外，由于高中學(xué)習(xí)壓力較大，學(xué)生可能對歷史學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，這可能會影響他們對本課程的學(xué)習(xí)積極性。針對這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需注重激發(fā)興趣，加強(qiáng)互動，通過具體案例分析來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，從而促進(jìn)他們對隋唐時期政治制度變化與創(chuàng)新的深入理解。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦。

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

4.信息化資源：歷史文獻(xiàn)電子版、歷史紀(jì)錄片片段。

5.教學(xué)手段：討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們將學(xué)習(xí)《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》這一課。在正式進(jìn)入課程之前，我想請大家回憶一下，我們在初中歷史中學(xué)過哪些關(guān)于隋朝和唐朝的知識？（學(xué)生回答）很好，隋朝是我國歷史上一個重要的統(tǒng)一王朝，唐朝則是我國封建社會的黃金時期。那么，這兩個時期的政治制度有哪些變化和創(chuàng)新呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、探究隋朝的統(tǒng)一及其意義

1.請同學(xué)們翻到教材第7課第1節(jié)，閱讀關(guān)于隋朝統(tǒng)一的內(nèi)容。思考：隋朝統(tǒng)一的歷史背景是什么？它對后世有哪些影響？（學(xué)生閱讀并回答）

2.同學(xué)們提到隋朝統(tǒng)一結(jié)束了長期的分裂局面，有利于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。那么，隋朝統(tǒng)一后，政治制度方面有哪些創(chuàng)新呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考）

三、探究隋唐時期的政治制度創(chuàng)新

1.請同學(xué)們閱讀教材第7課第2節(jié)，了解隋唐時期的政治制度。首先，我們來看三省六部制。

（1）請同學(xué)們查閱教材，了解三省六部制的具體內(nèi)容。然后，我們來討論一下，三省六部制對當(dāng)時的政治有什么作用？（學(xué)生閱讀并回答）

（2）同學(xué)們回答得很好。三省六部制有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，提高政府效率。接下來，我們來看科舉制。

2.請同學(xué)們閱讀教材，了解科舉制的起源和發(fā)展。思考：科舉制在當(dāng)時的社會背景下有什么意義？（學(xué)生閱讀并回答）

3.同學(xué)們提到，科舉制打破了世襲制度，使人才選拔更加公平。那么，科舉制對后世有哪些影響呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考）

四、深入分析隋唐制度創(chuàng)新的影響

1.請同學(xué)們結(jié)合教材，分析隋唐時期政治制度創(chuàng)新對當(dāng)時社會的影響。例如，三省六部制和科舉制如何推動社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、文化的繁榮？（學(xué)生分析并回答）

2.同學(xué)們回答得很好。隋唐時期的政治制度創(chuàng)新，為我國封建社會的繁榮奠定了基礎(chǔ)。接下來，我們來探討一下，這些制度創(chuàng)新對后世有哪些影響？

（1）請同學(xué)們分組討論，思考隋唐制度創(chuàng)新對后世政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。（學(xué)生分組討論）

（2）請各組代表發(fā)言，分享你們的討論成果。（學(xué)生發(fā)言）

五、總結(jié)與反思

1.請同學(xué)們回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)隋唐時期政治制度創(chuàng)新的主要特點(diǎn)和影響。（學(xué)生總結(jié)）

2.同學(xué)們總結(jié)得很好。隋唐時期的政治制度創(chuàng)新，不僅為當(dāng)時的社會發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，而且對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。最后，我想請大家思考一個問題：在當(dāng)今社會，我們?nèi)绾谓梃b隋唐時期的政治制度創(chuàng)新，為我國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)呢？（學(xué)生思考并回答）

3.好的，同學(xué)們的回答都很有創(chuàng)意。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠積極思考，勇于創(chuàng)新，為我國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。下面，我們結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，再見！

（注：本教學(xué)過程根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃，旨在引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極參與，提高他們的歷史素養(yǎng)和綜合能力。）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在學(xué)習(xí)《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》這一課后，取得了以下幾方面的效果：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確記住隋朝統(tǒng)一的時間、意義以及隋唐時期的主要政治制度，如三省六部制和科舉制的起源、發(fā)展及其主要內(nèi)容。他們能夠描述這些制度的特點(diǎn)和作用，理解這些制度對當(dāng)時政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響。

2.理解分析方面：學(xué)生能夠通過教材內(nèi)容和課堂討論，深入理解隋唐時期政治制度創(chuàng)新的歷史背景和社會意義。他們能夠分析這些制度如何推動社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、促進(jìn)文化的繁榮，以及如何鞏固統(tǒng)一的政治局面。

3.思維能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過史料閱讀和分析，提高了批判性思維能力。他們能夠?qū)λ逄茣r期的政治制度進(jìn)行客觀評價，理解這些制度在歷史發(fā)展中的作用和局限性。

4.學(xué)習(xí)方法方面：學(xué)生在課堂上通過小組合作學(xué)習(xí)、討論法等教學(xué)手段，學(xué)會了如何主動探究歷史問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，思考如何借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)來解決當(dāng)代問題。

5.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)隋唐時期政治制度創(chuàng)新的過程中，增強(qiáng)了民族自豪感和歷史責(zé)任感。他們能夠認(rèn)識到政治制度創(chuàng)新對國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的重要作用，激發(fā)了他們?yōu)閲业陌l(fā)展貢獻(xiàn)力量的愿望。

6.素質(zhì)提升方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。他們能夠積極參與課堂討論，尊重他人觀點(diǎn)，學(xué)會傾聽和表達(dá)，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

7.知識應(yīng)用方面：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的隋唐時期政治制度創(chuàng)新的知識，應(yīng)用到其他歷史時期的學(xué)習(xí)中，如對其他朝代的制度進(jìn)行比較分析，從而形成更為全面的歷史知識體系。

8.持續(xù)發(fā)展方面：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了隋唐時期政治制度創(chuàng)新的知識，還學(xué)會了如何通過歷史學(xué)習(xí)來提高自己的綜合素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計

①隋朝的統(tǒng)一及其意義

-隋朝統(tǒng)一時間：581年

-統(tǒng)一意義：結(jié)束分裂，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化交流

②隋唐時期的政治制度創(chuàng)新

-三省六部制

-內(nèi)容：中書省、門下省、尚書省，六部（吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部）

-作用：加強(qiáng)中央集權(quán)，提高政府效能

-科舉制

-起源：隋朝創(chuàng)立

-發(fā)展：唐朝完善

-意義：選拔人才，打破世襲，促進(jìn)文化教育發(fā)展

③隋唐制度創(chuàng)新的影響

-推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展：統(tǒng)一的政治局面有利于經(jīng)濟(jì)繁榮

-促進(jìn)文化繁榮：科舉制帶動文化教育的發(fā)展

-對后世的影響：政治制度創(chuàng)新為后世提供借鑒八、教學(xué)反思

在完成《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》這一課的教學(xué)后，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了反思，以下是我的思考：

這節(jié)課我力求通過多種教學(xué)手段，如史料閱讀、小組討論等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解隋唐時期的政治制度變化和創(chuàng)新。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對初中階段的知識點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識鞏固。

在教學(xué)過程中，學(xué)生對三省六部制和科舉制的理解比較到位，能夠結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行分析。但在深入探討這些制度對當(dāng)時社會影響時，部分學(xué)生顯得有些迷茫。這說明我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)方面還有待加強(qiáng)。未來，我計劃通過設(shè)計更多具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高他們的歷史思維能力和批判性思維。

此外，我在課堂上鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，希望通過合作學(xué)習(xí)提高他們的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中存在發(fā)言不積極、依賴他人等現(xiàn)象。這讓我意識到，我需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和責(zé)任感，讓他們在討論中真正發(fā)揮主體作用。

在總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并思考隋唐時期政治制度創(chuàng)新對后世的影響。大多數(shù)學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)，但也有部分學(xué)生顯得有些被動。我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力，讓他們能夠主動地將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的認(rèn)識。

在教學(xué)資源的運(yùn)用上，我使用了多媒體課件和教學(xué)軟件，這些資源的使用提高了教學(xué)的直觀性和趣味性。但同時，我也發(fā)現(xiàn)過度