校企合作研修平臺建設(shè)項目實施計劃方案

1、. 校企合作研修平臺建立工程實施方案一、工程概述一工程實施的必要性與可行性分析1.校企合作研修平臺建立工程實施的必要性1申報省級校企合作研修平臺建立工程是開展地方經(jīng)濟(jì)的迫切需要*市2014年全市實現(xiàn)GDP超過1261億元，較上年增長10.48%，經(jīng)濟(jì)呈穩(wěn)步增長。加快經(jīng)濟(jì)強市建立步伐，實現(xiàn)后發(fā)趕超、富民強市是市委、市政府提出的落實科學(xué)開展觀的重要戰(zhàn)略部署。十二五期間，*市委、市政府實施工業(yè)強市、產(chǎn)業(yè)升級和構(gòu)造調(diào)整開展戰(zhàn)略，為我校搭建校企深度合作的平臺提供了廣闊的開展空間。*是全省人口最多的地級市，具有雄厚的工業(yè)根底，資源十分豐富。*通過加大招商力度和對老企業(yè)改造重組，如招商引進(jìn)的*公司*公司，又

2、如老企業(yè)改造重組的*公司，已成為省重點生產(chǎn)企業(yè)。據(jù)不完全統(tǒng)計，2011年以來，*科技工業(yè)園、*經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)增加員工45000余人。未來五年，隨著產(chǎn)業(yè)升級的進(jìn)一步加快和新興產(chǎn)業(yè)的開展，入駐*工業(yè)園區(qū)的企業(yè)將到達(dá)800余家，需要高級技術(shù)員工約19000人。*市大力推進(jìn)新型工業(yè)化，重點開展汽車產(chǎn)業(yè)和制造產(chǎn)業(yè)，為我校汽車運用與維修、汽車制造與裝配技術(shù)和工程機(jī)械運用與維修等專業(yè)創(chuàng)造了條件和開展機(jī)遇，更為我校建立省級校企合作平臺、效勞地方經(jīng)濟(jì)開展，提供了大有可為的巨大空間。2申報省級校企合作研修平臺建立工程是興工強市的客觀需要自改革開放以來，*市的經(jīng)濟(jì)建立取得了長足開展，各項社會事業(yè)全面進(jìn)步。但是，由于多種

3、因素的制約，目前我市的經(jīng)濟(jì)開展還是落后于全省先進(jìn)地區(qū)，更遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于沿海興旺地區(qū)。其能型人才，特別是高技能型人才的缺乏成為了制約經(jīng)濟(jì)開展的主要瓶頸。據(jù)不完全統(tǒng)計，全市工業(yè)企業(yè)70000余家，有近26萬在崗技術(shù)工人，可是，就是在一些技術(shù)力量較強、人才比擬集中的企業(yè)，高級工的比例也不到11%。汽車產(chǎn)業(yè)二十世紀(jì)中葉以來就是我市傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)，原來的*省汽車制造廠就坐落在*，2003年被*公司收購后建成全國最大的以工程攪拌車為主打產(chǎn)品的生產(chǎn)基地，產(chǎn)值連續(xù)五年翻番，2014年僅*公司*公司產(chǎn)值就突破200億元。目前，我市汽車及相關(guān)制造產(chǎn)業(yè)持續(xù)保持在每月發(fā)布3000個需求職位這一規(guī)模上，并一直呈上升趨勢。高級

4、銷售、高級維修等人才開場捉襟見肘，維修配件經(jīng)理、維修站效勞經(jīng)理等新型人才也急速升溫。*市國民經(jīng)濟(jì)和社會開展十二五規(guī)劃中明確提出 把開展裝備制造業(yè)、汽車及相關(guān)產(chǎn)業(yè)作為我市新型工業(yè)的重點，以實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)快速開展高于全省平均水平，人民生活全面步入小康的目標(biāo)，這無疑需要一大批高層次高質(zhì)量的技術(shù)工人，而目前我市技工的水平和技工學(xué)校的培訓(xùn)狀況，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了這一要求。因此，確定我校為省級校企合作平臺建立工程單位，完全符合市委、市政府實施科教領(lǐng)先和興工強市的戰(zhàn)略要求，是開展我市經(jīng)濟(jì)的迫切需要。3申報省級校企合作研修平臺建立工程是我市培養(yǎng)更多更好的高技能人才的需要我市現(xiàn)有政府主辦的各類中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校20余所，但受

5、規(guī)模小、層次低、構(gòu)造和布局不太合理等因素制約，絕大多數(shù)學(xué)校只能培養(yǎng)中級和初級工，雖然我校及其他個別學(xué)校能夠培養(yǎng)培訓(xùn)高級工和預(yù)備技師，但受設(shè)備和師資等因素的制約無法滿足*產(chǎn)業(yè)開展的需要，特別是用人單位對求職者技能要求越來越高，社會對高技能人才越來越重視，大批人員尋求高層次的技工學(xué)校學(xué)習(xí)深造，力求掌握高技能的人也越來越多。因此確定我校為省級校企合作平臺建立工程單位，實現(xiàn)校企深度合作，校企共同完善人才培養(yǎng)制度和人才標(biāo)準(zhǔn)，建立校企互聘共用的師資隊伍，校企共建共享教學(xué)資源，真正做到校門與廠門對接、教學(xué)與就業(yè)對接，讓學(xué)生上學(xué)如上班，上課如上崗都很有必要。不斷探索我市職業(yè)教育的新路子，辦學(xué)的新規(guī)模，從而加強

6、我市職業(yè)教育的專業(yè)建立，辦出我市職業(yè)教育的特色，加快我市職業(yè)教育開展，培養(yǎng)出更多更好地高技能人才。2. 校企合作研修平臺建立工程實施的可行性1市委、市政府高度重視我校的開展與建立*市十二五國民經(jīng)濟(jì)開展綱要中明確提出：要把*建立成為技工的培養(yǎng)培訓(xùn)基地，市長在2014年的政府工作報告中提出：要加快*的建立開展步伐。*市交通運輸局也高度關(guān)心并全力支持學(xué)校開展。2014年6月，在市政府支持下，我校整體收購了占地236畝的原*市經(jīng)貿(mào)學(xué)校，作為我校學(xué)歷教育的新校區(qū)；*市交通運輸局又投入了2000萬元對新校區(qū)進(jìn)展了改造和裝修，為進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、改善辦學(xué)條件、提升整體辦學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的根底。 2我校

7、的辦學(xué)實力較為雄厚教學(xué)設(shè)施齊備，實習(xí)實訓(xùn)場地充足、設(shè)備一應(yīng)俱全，儀器設(shè)備總值2700余萬元。師資力量雄厚，構(gòu)造合理?，F(xiàn)有專任教師82人，其中兼職教師21人，雙師型教師42人，具有高級職稱的教師21人，文化與技術(shù)理論課教師均具有本科以上學(xué)歷，全日制研究生學(xué)歷2人，獲省級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者稱號教師2人。學(xué)校擁有一支專業(yè)技術(shù)力量雄厚、專兼結(jié)合、老中青相連的教師隊伍。多年來我校在高技能培養(yǎng)培訓(xùn)方面成效突出，且2014年我校順利成為*省高技能人才培訓(xùn)基地工程建立學(xué)校。綜上所述，我校申報省級校企合作平臺建立工程是完全必要的，也是切實可行的。同時，此項申報對于推動校企深度合作，完善人才培養(yǎng)模式，提高人

8、才培養(yǎng)質(zhì)量，讓職業(yè)教育更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建立效勞，實現(xiàn)校企共贏，都有著十分重要的意義。對照*省人力資源和社會保障廳*省校企合作平臺建立工程實施方法中的申報條件，學(xué)校已根本符合要求，也有信心、有能力在兩年之完成省級校企合作研修平臺工程建立。二工程實施的工作根底*創(chuàng)立于1983年，是一所經(jīng)*省人民政府批準(zhǔn)開辦的全日制財政全額撥款的職業(yè)學(xué)校。經(jīng)過三十多年的開展，學(xué)校現(xiàn)在已具備比擬堅實的工程實施根底。1.學(xué)?，F(xiàn)已具備較強的管理能力和高效的組織管理體系：學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，現(xiàn)已設(shè)置了繼續(xù)教育中心、職業(yè)技能鑒定中心、校企合作辦公室等職能部門且崗位職責(zé)明確；已建立規(guī)的財務(wù)管理、資產(chǎn)管理、風(fēng)險管理等制度；嚴(yán)格執(zhí)行

9、國家教育方針政策，遵守國家有關(guān)法律法規(guī)，無違規(guī)辦學(xué)行為，辦學(xué)以來從未出現(xiàn)重大平安責(zé)任事故以及群體事件、無任何資金使用上的違規(guī)違紀(jì)記錄。2.一直以來，我校堅持貫徹落實國務(wù)院關(guān)于加快開展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定等相關(guān)文件的精神，緊緊圍繞*經(jīng)濟(jì)社會和交通運輸行業(yè)對我校職業(yè)教育開展的要求，近三年年均為社會培訓(xùn)人次達(dá)18300人。此外，還成立了專門的校企合作辦，制定了一系列有關(guān)校企合作的工作方案和措施，并與*公司*公司、*市*公司、群眾4S店、*路通工程機(jī)械*公司和比亞迪汽車制造*公司等十余家大、中型企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議。且與*群眾4S店和*公司等有著深度合作關(guān)系：我校確定其為我校校外實訓(xùn)基地，同時，兩家企

10、業(yè)均確定我校為其人力資源基地。同時，學(xué)校還成立了專業(yè)建立指導(dǎo)委員會，聘請企業(yè)專家擔(dān)任專業(yè)建立指導(dǎo)委員會委員。在專業(yè)建立指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，我校汽車運用與維修、汽車裝配與制造、工程機(jī)械運用與維修等三個專業(yè)的課程設(shè)置、教材開發(fā)、培養(yǎng)方案、師資建立以及培訓(xùn)實習(xí)方案等均由學(xué)校和合作企業(yè)共同研究確定，并聘請合作企業(yè)的專家擔(dān)任兼職指導(dǎo)教師。二、工程實施工作目標(biāo)及主要容一工程實施工作目標(biāo)1.立足效勞于*地區(qū)經(jīng)濟(jì)的開展,通過校企合作研修平臺建立工程的實施, 提升和創(chuàng)新校企合作模式，進(jìn)一步完善訂單合作模式，實現(xiàn)招生與招工同步，實習(xí)與就業(yè)聯(lián)體，做到合作企業(yè)用工和畢業(yè)生就業(yè)無縫對接，使校企聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的

11、65%以上，學(xué)生總體就業(yè)率達(dá)98%以上。2.以行業(yè)、企業(yè)實際需求為根本出發(fā)點和最終落腳點，通過校企合作研修平臺建立工程的實施,改革技能型人才課程體系和人才培養(yǎng)模式，突出實用性，滿足社會實際需求，逐步建立起政府引導(dǎo)，行業(yè)參與、社會支持、企業(yè)和我校雙主體育人的技能人才培養(yǎng)體系，為本地區(qū)行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，以更好地效勞于交通運輸事業(yè)的開展。3.通過校企合作研修平臺建立工程的實施,培養(yǎng)3到5名專業(yè)帶頭人，10到15名骨干教師，使學(xué)校80%以上的專業(yè)教師成為一體化教師；立足本校，融合合作企業(yè)及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人力資源，打造一支一流的專兼結(jié)合、能文能武的雙師型教師隊伍，使學(xué)校雙師型教師比例到達(dá)50%

12、以上。 4.通過校企合作研修平臺建立工程的實施,推進(jìn)合作企業(yè)技能革新和職工培訓(xùn)，努力將學(xué)校打造成一個融在校學(xué)生教學(xué)實訓(xùn)、合作企業(yè)在職人員培訓(xùn)于一體的，裝備水平先進(jìn)的，能充分借鑒職教與培訓(xùn)先進(jìn)理念和方法的，促進(jìn)合作企業(yè)技術(shù)革新和技能攻關(guān)的人才培養(yǎng)基地。二校企合作人才培養(yǎng)方案及推進(jìn)舉措1.人才培養(yǎng)目標(biāo)定位以校企合作為平臺，以企業(yè)需求為目標(biāo)，對接區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建立要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面開展，具有良好職業(yè)道德、科學(xué)文化知識、熟練職業(yè)技能等綜合職業(yè)能力的，在生產(chǎn)、效勞和管理一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。2.聯(lián)合招生招工方式1招生即招工校企聯(lián)合面向年滿

13、15-25周歲的應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生招收學(xué)生，學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校，合作企業(yè)就與之簽訂就業(yè)協(xié)議，成為企業(yè)的準(zhǔn)員工，通過兩至三年校企聯(lián)合培養(yǎng)培訓(xùn)，完成學(xué)業(yè)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)畢業(yè)期滿時通過了校企雙方考核的合格者，頒發(fā)中專畢業(yè)證和中級職業(yè)技能，直接成為企業(yè)正式員工。2招工即招生企校聯(lián)合面向年滿18-35周歲的社會青年招收工人，企業(yè)與之簽訂用工協(xié)議，校企合作共同進(jìn)展崗前培訓(xùn)，通過了企校雙方考核的學(xué)員頒發(fā)中專結(jié)業(yè)證和初中級職業(yè)技能，然后正式進(jìn)入企業(yè)工作。3.教學(xué)方案制訂與教學(xué)過程安排根據(jù)合作企業(yè)的具體要求，靈活多樣地制訂實施性教學(xué)方案以及安排教學(xué)過程，在學(xué)?，F(xiàn)有合作根底上，借鑒其他技工院校成功經(jīng)歷，采取以下幾種合作模

14、式：1訂單培養(yǎng)招生前與合作企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，錄取時與學(xué)生、家長簽訂委培用工協(xié)議，實現(xiàn)招生與招工同步，實習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。校企雙方共同制訂訂單班的教學(xué)方案、課程設(shè)置、考核標(biāo)準(zhǔn)，具體形式有定向委培班、企業(yè)冠名班、企業(yè)訂單班等。2工學(xué)交替學(xué)校與協(xié)作企業(yè)聯(lián)合協(xié)商，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)需求，分階段規(guī)劃教學(xué)實習(xí)，其根本模式是學(xué)生在學(xué)校上專業(yè)理論課和根底實訓(xùn)課，在協(xié)作企業(yè)進(jìn)展階段性實訓(xùn)、頂崗實習(xí)、專業(yè)技能訓(xùn)練等，每學(xué)期進(jìn)展交替輪換。3教學(xué)見習(xí)學(xué)生通過一定的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)后，為了解合作企業(yè)的文化、生產(chǎn)流程和經(jīng)營理念，提前到合作企業(yè)進(jìn)展現(xiàn)場觀摩與學(xué)習(xí)，每個專業(yè)見習(xí)不少于2次。4頂崗實習(xí)學(xué)生在校完成教學(xué)方案規(guī)定的全部課

15、程后，學(xué)校推薦到合作企業(yè)進(jìn)展為期半年的頂崗實習(xí)。實習(xí)期間，學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。5崗前培訓(xùn)企業(yè)利用學(xué)校實訓(xùn)設(shè)備、場地和實訓(xùn)學(xué)生開展產(chǎn)品加工，減少生產(chǎn)本錢，獲得更大利潤。學(xué)校借助企業(yè)的生產(chǎn)投入和技術(shù)指導(dǎo)，減少教育本錢。學(xué)生提前接觸生產(chǎn)過程，更早、更好地由學(xué)生向職工的角色轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)專業(yè)實訓(xùn)與生產(chǎn)實際的無縫對接。4.課程體系與評價標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)與建立按照教育與產(chǎn)業(yè)對接、學(xué)校與企業(yè)對接、專業(yè)與職業(yè)崗位對接的原則，構(gòu)建開發(fā)校企共用的課程體系與評價標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)校企合作與人才培養(yǎng)實際需要及時開發(fā)、調(diào)整，形成長效的動態(tài)的運行機(jī)制。按照適用、夠用的原則構(gòu)建專

16、業(yè)課程體系與評價標(biāo)準(zhǔn)：1公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域使學(xué)生在人文素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、思想道德及終身學(xué)習(xí)能力等方面打好一定的根底。2一般專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域為學(xué)生奠定一個寬根底、厚模塊的專業(yè)根底，為今后的職業(yè)遷移提供良好的知識、能力和素質(zhì)構(gòu)造。3專業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域具有明確的職業(yè)方向，是具有準(zhǔn)訂單性質(zhì)、靈活開放的課程和實習(xí)實訓(xùn)模塊。4專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這是為拓展學(xué)生的謀生圍而提供的課程模塊。5.制度建立與推進(jìn)舉措1成立工程組織機(jī)構(gòu)，全面明確工作職責(zé)組織機(jī)構(gòu)A.領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：副組長：成 員：B.辦公室：辦公室主任：辦公室副主任：成 員:主要職責(zé)A.研究、確立校企合作平臺建立的指導(dǎo)思想、方

17、式及步驟；B.領(lǐng)導(dǎo)、組織校企合作平臺建立的實施工作；C.建立完善校企合作平臺建立的相關(guān)制度、機(jī)制，加大宣傳力度；D.及時總結(jié)經(jīng)歷，加以改良，保證持續(xù)提高。2大力推行雙證書制度針對全體在校學(xué)生與學(xué)員全面推行雙證書制度，即所有學(xué)生與學(xué)員全部參加畢業(yè)結(jié)業(yè)考試以及職業(yè)技能等級鑒定，力爭人人取得畢業(yè)結(jié)業(yè)證書與職業(yè)書。(三)年度進(jìn)展方案1.工程準(zhǔn)備階段2015年8月至2015年9月，預(yù)計資金5萬1校企合作，擬定協(xié)議學(xué)校分別與*群眾4S店、*公司、*公司*公司等合作企業(yè)簽訂了協(xié)議，明確了職責(zé)，規(guī)了雙方的行為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等

18、條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)的安排。2組織保障，擬定方案學(xué)校按照戰(zhàn)略合作、校企一體、產(chǎn)學(xué)、共建共管的原則，建立校企合作理事會，并進(jìn)一步完善校、專業(yè)群、專業(yè)三級校企合作體制。成立專業(yè)指導(dǎo)委員會，建立專業(yè)校企合作工作站，從校企合作組織構(gòu)造、資金和制度保障、政府支持等方面促進(jìn)校企深度合作關(guān)系的形成和可持續(xù)開展，真正到達(dá)校企相互滲透和融合，形成人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的局面。3充分準(zhǔn)備，保障實施教育宣傳。教務(wù)科主持召開，布置校企合作工學(xué)交替的崗位實訓(xùn)任務(wù)，宣布紀(jì)律要求和考核指標(biāo)等容的管理方法，指導(dǎo)工程崗位實訓(xùn)日記、小結(jié)等撰寫方法。合作準(zhǔn)備。三個專業(yè)組與企業(yè)專業(yè)人員根據(jù)企業(yè)崗

19、位需求制訂課程的教學(xué)方案、實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)等。然后根據(jù)方案、標(biāo)準(zhǔn)等，按實施階段所需要的合作工程及措施一一予以落實并積極開展。 2.工程實施階段2015年10月至2017年6月 預(yù)計資金175萬元一是協(xié)同育人：學(xué)校與*群眾4S店、*公司、*公司*公司等合作企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議書，校企雙方共同招生，按照雙向選擇原則，學(xué)員、學(xué)校和企業(yè)簽訂三方協(xié)議，具體招生方案和就業(yè)率如下：招生專業(yè)合作企業(yè)校企聯(lián)合年招生人數(shù)班級冠名學(xué)生就業(yè)率汽車運用與維修*群眾4S店100群眾班99%汽車制造與裝配技術(shù)*公司50神風(fēng)班98.6%工程機(jī)械運用與維修*公司*公司50三一班98%二是合作開展師資培養(yǎng)及師資互聘：完善雙導(dǎo)師制，形成校

20、企互聘共用的管理機(jī)制；實行教師崗位管理和動態(tài)管理，建立健全雙師型教師隊伍成長和鼓勵機(jī)制，切實加強專業(yè)帶頭人培養(yǎng)培訓(xùn)，選拔、引進(jìn)2至3名行業(yè)、企業(yè)專家作為專業(yè)建立的領(lǐng)軍人物，聘任(聘用)一批具有行業(yè)背景、專業(yè)實踐能力強、教學(xué)業(yè)績突出的教學(xué)專家和掌握最前沿技術(shù)與關(guān)鍵技術(shù)、具有行業(yè)影響力的知名現(xiàn)場專家作為專業(yè)帶頭人。采取企業(yè)實踐、社會實踐、國培訓(xùn)、國外學(xué)習(xí)、校企交流等多種形式，開展專任教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵支持教師參與企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)、新技術(shù)應(yīng)用、社會效勞等，并將其作為晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)推薦的依據(jù)；通過重點培訓(xùn)、指導(dǎo)，以課程團(tuán)隊的方式組建專業(yè)教學(xué)隊伍，形成以專業(yè)帶頭人為核心、課程團(tuán)隊為根底的教學(xué)團(tuán)隊。通過

21、兩年的建立，建立一支構(gòu)造合理、素質(zhì)優(yōu)良、能力突出、專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，采取培外引的方法，培養(yǎng)1-3個省級專業(yè)帶頭人，2-3個市級專業(yè)帶頭人，3-4個專業(yè)骨干教師，引進(jìn)5-8個企業(yè)專家，雙師型教師比例到達(dá)90%。同時，安排教師赴企業(yè)掛職60人次以上，解決學(xué)生生產(chǎn)性實訓(xùn)實習(xí)3000人次以上。三是合作開發(fā)課程和教材：共同建立基于工作任務(wù)的專業(yè)課程和基于典型工作過程的專業(yè)課程體系，開發(fā)以國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為根底的專業(yè)教學(xué)容。課程開發(fā)實現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步，實習(xí)與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學(xué)方案、實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的根底理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)在企業(yè)完成，課程實施過程以工

22、學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)為主。教材開發(fā)聘請行業(yè)專家與學(xué)校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點，結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線的實習(xí)實訓(xùn)環(huán)境，編寫針對性強的教材。二年，合作開發(fā)校本教材6本，教材容及進(jìn)度具體見下表：校本教材名稱主要參與企業(yè)主要參與人員關(guān)聯(lián)專業(yè)汽車維修根底教程*群眾4S店汽車運用與維修汽車故障診斷技術(shù)*群眾4S店汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與配*公司汽車制造與裝配技術(shù)汽車機(jī)械根底工程機(jī)械設(shè)備維修工*公司*公司工程機(jī)械運用與維修工程機(jī)械底盤構(gòu)造與維修通過兩年的建立，建成三個專業(yè)的核心課程MOOC資源， 面向校外學(xué)生開放，使得每個專業(yè)都有供學(xué)生輔修第二專業(yè)的教學(xué)資源；重點培育10至15門省級網(wǎng)絡(luò)名師課堂，開發(fā)一批MOOT(大規(guī)

23、模在線教材)資源和12門左右的工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教材。四是校企共建校外實訓(xùn)、實習(xí)基地：本著校企共建、資源共享、工學(xué)結(jié)合、人才共育、優(yōu)勢互補的原則共建共享實訓(xùn)基地，學(xué)校在企業(yè)掛牌設(shè)立*實訓(xùn)基地，企業(yè)在學(xué)校掛牌設(shè)立人力資源培訓(xùn)基地。校外實訓(xùn)、實習(xí)基地建立規(guī)劃情況表2015.8-2017.8專業(yè)名稱現(xiàn)有實訓(xùn)、實習(xí)基地正建和待建實訓(xùn)、實習(xí)基地汽車運用與維修專業(yè)汽車構(gòu)造實訓(xùn)中心、汽車發(fā)動機(jī)實訓(xùn)中心、汽車電路實訓(xùn)中心、汽車底盤實訓(xùn)中心等9個校實訓(xùn)中心、*群眾4S店電氣控制實訓(xùn)中心、計算機(jī)中心、仿真實訓(xùn)室、*本田4S店、*通用4S店等汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)汽車整形實訓(xùn)中心、整車實訓(xùn)中心、汽車電器實訓(xùn)中心等8個校實

24、訓(xùn)室；*公司汽車仿真實訓(xùn)中心、焊工實訓(xùn)中心、仿真實訓(xùn)室、吉利汽車、*汽車改裝廠等工程機(jī)械運用與維修專業(yè)工程機(jī)械操作實訓(xùn)中心、焊工實訓(xùn)中心、工程機(jī)械柴油機(jī)實訓(xùn)中心、工程機(jī)械底盤實訓(xùn)中心、*公司*公司工程機(jī)械液壓傳動維修實訓(xùn)中心、仿真實訓(xùn)室、*公司、山河智能等五是共建技術(shù)效勞中心12015年年底前，在學(xué)校首頁開辟建立信息化交流平臺，及時發(fā)布汽車行業(yè)產(chǎn)業(yè)開展動態(tài)、人才供求狀況、人才培訓(xùn)效勞等信息，搭建校企之間的信息共享、技術(shù)交流與業(yè)務(wù)合作平臺。2積極開展訂單式培養(yǎng)、社會培訓(xùn)，加大學(xué)生與企業(yè)的參與；不定期為企業(yè)生產(chǎn)一線技術(shù)骨干人員進(jìn)展培訓(xùn)。兩年，完成企業(yè)職工培訓(xùn)6000人次以上，為企業(yè)職工提供職業(yè)技能

25、鑒定3000人次以上；3開展校企科研開發(fā)工程，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合之路。校企聯(lián)合進(jìn)展技術(shù)開發(fā)和推廣，為企業(yè)解決技術(shù)難題，節(jié)約技改、資金，提高產(chǎn)品的科技含量。兩年，方案開展橫向課題研究不少于6項，獲得專利不少于10項。通過兩年的校企合作平臺建立，真正意義上實現(xiàn)基地共建、資源共享、人才共育，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為地方經(jīng)濟(jì)開展提供更多的優(yōu)質(zhì)人才和技術(shù)效勞。3.總結(jié)評估驗收階段2017年7月 預(yù)計資金20萬元1完成總結(jié)校企合作平臺建立工程到期或完成后，工程負(fù)責(zé)人填寫校企合作平臺建立工程驗收表，上報校企合作辦公室，并由校企合作辦公室負(fù)責(zé)組織工程檢查驗收工作。工程負(fù)責(zé)人應(yīng)進(jìn)展結(jié)題總結(jié)，將結(jié)題材料報校企合作辦公

26、室。需要進(jìn)展研究成果鑒定的，由工程負(fù)責(zé)人向校企合作辦公室提出書面申請，經(jīng)學(xué)校校企合作委員會批準(zhǔn)后，再組織有關(guān)專家進(jìn)展鑒定。2專項考核校企合作平臺工程將實行年度考核制度。主要從校企合作共建、人才培養(yǎng)、實踐教學(xué)、科研開發(fā)等情況進(jìn)展年度考核，并按照協(xié)議規(guī)定檢查履行情況。3表彰獎勵每年評選1-2個專業(yè)組為校企合作工作優(yōu)秀組，從全校評選5-10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點評選校企合作完成的研發(fā)工程，學(xué)校將給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎勵。校企合作、工學(xué)結(jié)合工作不突出的專業(yè)組不得參加全校的先進(jìn)單位的評選。專業(yè)課教師校企合作開展的情況和效果，將同職稱評定、職務(wù)晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤。4推廣經(jīng)歷選擇典型案例進(jìn)展匯編展示，將經(jīng)歷予以推廣。四平臺建立預(yù)期的成果和效果1.預(yù)期成果如下：成果形式數(shù)量備注基于效勞區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展的校企合作平臺新探索研究報告1份預(yù)計2萬字專題調(diào)研報告1份預(yù)計2萬字公開發(fā)表論文10篇省級以上期刊論文集含論壇論文集