三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)施計(jì)劃方案

1、. 基于校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)施方案. 一、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控是學(xué)校工作重要的容。抓好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，直接關(guān)系到辦學(xué)的成效，關(guān)系到學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。為使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控步入科學(xué)化、規(guī)化、制度化的軌道，確保專業(yè)建立的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的全面提升，構(gòu)建一套以專業(yè)建立為核心，三級(jí)監(jiān)控機(jī)構(gòu)引導(dǎo)，企業(yè)參與的科學(xué)、高效且可具操作性的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，使學(xué)校電子與信息技術(shù)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)得到有效的監(jiān)視、檢查、評(píng)價(jià)與控制，從而不斷提高本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)有效的、動(dòng)態(tài)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)改革與實(shí)施，到達(dá)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控評(píng)價(jià)，不斷提升教學(xué)水平。二、實(shí)施原則1.目標(biāo)性原則

2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目的是保證完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。其任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)偏離于方案目標(biāo)的誤差，并采取有效措施糾正發(fā)生的偏差，從而確保教學(xué)任務(wù)與培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2.多級(jí)機(jī)構(gòu)參與原則建立三級(jí)監(jiān)控機(jī)構(gòu)引導(dǎo)，行業(yè)企業(yè)參與，專業(yè)建立為核心的三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。3.全員性原則教學(xué)工作是電子與信息技術(shù)專業(yè)的中心工作，教學(xué)質(zhì)量離不開全體師生員工的共同努力，人人都是質(zhì)量監(jiān)控體系中的一分子，其中學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，學(xué)生信息聯(lián)絡(luò)員是根底，教務(wù)處科室是核心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是保證。4.系統(tǒng)性原則教學(xué)質(zhì)量涉及教師、學(xué)生、教學(xué)設(shè)施等多方面，同時(shí)與學(xué)校辦學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)和管理等有關(guān)，是一個(gè)系統(tǒng)共同作用的結(jié)果。由學(xué)校、督導(dǎo)組專家、教

3、務(wù)處行政領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人、骨干教師和學(xué)生班級(jí)等構(gòu)成一個(gè)多層次、縱橫穿插的網(wǎng)絡(luò)，是一個(gè)完整的教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)。5.全程性原則教學(xué)質(zhì)量主要是在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中形成的，質(zhì)量監(jiān)控體系能對(duì)教學(xué)的全過(guò)程進(jìn)展監(jiān)控。做到事先監(jiān)控準(zhǔn)備過(guò)程，事中監(jiān)控實(shí)施過(guò)程，事后監(jiān)控整改正程。為了保證專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，規(guī)和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，必須加強(qiáng)監(jiān)控組織建立。監(jiān)控組織分為部監(jiān)控和外部監(jiān)控兩類，聘請(qǐng)校分管領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)組專家等隨機(jī)對(duì)本專業(yè)建立情況進(jìn)展全程監(jiān)控，建立由學(xué)校、科室、學(xué)生信息聯(lián)絡(luò)員組成的三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)。監(jiān)控容按照專業(yè)建立的總體目標(biāo)和要求，結(jié)合專業(yè)建立實(shí)際情況，檢查催促建立進(jìn)度，保證建立質(zhì)量，對(duì)建立中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)展分析研

4、究、解決處理，強(qiáng)化建立資金管理，加強(qiáng)師資隊(duì)伍、專業(yè)課程教研工作和社會(huì)效勞能力建立，規(guī)校企合作辦學(xué)機(jī)制，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件建立。三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制規(guī)和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，在示專業(yè)建立中有著舉足輕重的地位，為了保證專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)監(jiān)控組織建立。建立由學(xué)校、科室、學(xué)生信息聯(lián)絡(luò)員組成的三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。1.部監(jiān)控機(jī)制學(xué)校監(jiān)控機(jī)構(gòu)：聘請(qǐng)校分管領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)組專家等隨機(jī)對(duì)本專業(yè)情況進(jìn)展全程監(jiān)控?？剖冶O(jiān)控機(jī)構(gòu)：由教務(wù)處行政領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人、骨干教師等對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)展全程監(jiān)控。學(xué)生信息聯(lián)絡(luò)員：由各班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員組成，他們及時(shí)收集、匯總、反應(yīng)教學(xué)一線信息，為教學(xué)管理和教學(xué)監(jiān)控提供參考。2.外部監(jiān)控機(jī)制外

5、部監(jiān)控機(jī)制由專業(yè)建立指導(dǎo)委員會(huì)和教育行政主管部門組成。專業(yè)建立指導(dǎo)委員會(huì)由行業(yè)專家、企業(yè)一線人員和示校的學(xué)者專家組成，主要功能是為專業(yè)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題提供指導(dǎo)、咨詢和催促，尤其是對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位、人才培養(yǎng)方案、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施等方面具有實(shí)踐指導(dǎo)意義的問(wèn)題，專業(yè)建立指導(dǎo)委員會(huì)經(jīng)過(guò)充分座談?wù)撟C，并出具書面意見。五、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)施途徑與方法完整的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，包含三個(gè)方面：部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、外部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障、對(duì)問(wèn)題的跟蹤反應(yīng)與落實(shí)有效糾正與預(yù)防。一學(xué)校部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控1.組織監(jiān)控建立由學(xué)校校分管領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)組專家為核心，教務(wù)處行政領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人、骨干教師為重點(diǎn)，各班

6、班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員會(huì)為根底的三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。具體機(jī)構(gòu)設(shè)置與工作容如下：1學(xué)校監(jiān)控機(jī)構(gòu)：校分管領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)組專家。對(duì)本專業(yè)情況進(jìn)展全程監(jiān)控。2科室監(jiān)控機(jī)構(gòu)：教務(wù)處行政領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人、骨干教師。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)展全程監(jiān)控。3學(xué)生信息聯(lián)絡(luò)員：各班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員。從不同年級(jí)、不同班級(jí)聘請(qǐng)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員為信息聯(lián)絡(luò)員，通過(guò)多種形式了解學(xué)生對(duì)教學(xué)情況的各種反映，指導(dǎo)和改良教學(xué)。及時(shí)收集、匯總、反應(yīng)教學(xué)一線信息，為教學(xué)管理和教學(xué)監(jiān)控提供參考。2.課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的根本容包括：教師教學(xué)根本文件及其執(zhí)行情況；教師執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度、按課表教學(xué)的情況；每學(xué)期期初、期中和期末進(jìn)展教學(xué)檢查的執(zhí)行情況；考試管理

7、和考場(chǎng)紀(jì)律情況；學(xué)生評(píng)教，教師評(píng)學(xué)；各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課情況；企業(yè)人士參與評(píng)教情況。課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控有學(xué)校、科室、學(xué)生信息聯(lián)絡(luò)員三級(jí)監(jiān)控共同完成。3.實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的根本容包括：檢查本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)占總教學(xué)時(shí)數(shù)的50%以上的執(zhí)行情況及效果；實(shí)踐教學(xué)根本文件及其執(zhí)行情況；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是否齊全；畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程管理及質(zhì)量等。4.教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)控的根本容包括：評(píng)價(jià)對(duì)象與方式的監(jiān)控，主要包括常規(guī)評(píng)價(jià)、課堂評(píng)價(jià)教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)等四個(gè)方面。教學(xué)評(píng)價(jià)各流程是否合理，有否出現(xiàn)不可控現(xiàn)象；通過(guò)開展常規(guī)評(píng)價(jià)、課堂評(píng)價(jià)教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題予以

8、反應(yīng)，及時(shí)作出調(diào)整；保障評(píng)價(jià)對(duì)象的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力和教學(xué)效果到達(dá)最正確狀態(tài)。5.教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控主要通過(guò)聽課、教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)、考試等實(shí)現(xiàn)教學(xué)各過(guò)程中質(zhì)量監(jiān)控目的。聽課評(píng)價(jià)和督導(dǎo)理論課和實(shí)踐課。聽課評(píng)課主要包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課、督導(dǎo)組聽課、一樣相近課程的教師互相聽課、觀摩教學(xué)示性聽課、對(duì)新教師會(huì)診聽課等。通過(guò)聽課和評(píng)課，掌握教師教學(xué)根本狀況，及時(shí)做好指導(dǎo)和交流，提出針對(duì)性意見和建議。理論和實(shí)踐教學(xué)檢查。主要檢查專業(yè)各科教師是否按照人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、授課方案以及實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)訓(xùn)方案、實(shí)習(xí)方案等組織上課、備課、作業(yè)報(bào)告布置和批改、考試命題與閱卷、考試質(zhì)量分析

9、等情況。教學(xué)督導(dǎo)。向教學(xué)管理部門反應(yīng)教學(xué)根本信息和教學(xué)條件、教學(xué)保障的信息。督導(dǎo)、檢查專業(yè)課程是否按照我院教材管理有關(guān)規(guī)定，選擇使用優(yōu)秀或適用教材。督導(dǎo)組進(jìn)展聽課、調(diào)研、催促、檢查工作開展情況，評(píng)價(jià)任課教師的理論和實(shí)踐教學(xué)工作水平。隨機(jī)抽取教案(公開稿)和學(xué)生作業(yè)、試卷，評(píng)價(jià)教師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度以及知識(shí)更新情況。隨機(jī)抽走實(shí)驗(yàn)的開設(shè)情況、學(xué)生的操作能力以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成質(zhì)量。學(xué)生評(píng)教。每學(xué)期進(jìn)展1-2次全專業(yè)圍的學(xué)生評(píng)教工作，學(xué)生評(píng)教的結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)年度考評(píng)。教師評(píng)學(xué)。教師通過(guò)對(duì)學(xué)生考試考察成績(jī)的匯總分析和作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑等方式，及時(shí)了解、分析和總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；專業(yè)各負(fù)責(zé)任課教師評(píng)學(xué)表

10、的收集匯總和分析，分析結(jié)果反應(yīng)到學(xué)校監(jiān)控機(jī)構(gòu)。考試和考試模式改革。通過(guò)考試檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和教學(xué)效果，指導(dǎo)教學(xué)容與方法改革。以突出學(xué)生技能培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，改革考試模式，推行教考別離，并通過(guò)從嚴(yán)治考和考前對(duì)學(xué)生加強(qiáng)誠(chéng)信教育、免監(jiān)承諾等措施，嚴(yán)肅考紀(jì)，形成良好考風(fēng)和學(xué)風(fēng)。6.校企合作監(jiān)控校企合作監(jiān)控的根本容包括：校企合作機(jī)制、專業(yè)建立指導(dǎo)委員會(huì)相關(guān)資料質(zhì)量的把控；實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理與改革，健全而優(yōu)化的教學(xué)管理制度、企業(yè)合作基地的數(shù)量提升，強(qiáng)化學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)；開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的校企合作論壇，學(xué)生與教師深入企業(yè)實(shí)際，參與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)，與行業(yè)企業(yè)及用人單位密切合作，共同承當(dāng)人才培養(yǎng)工作等。從而根據(jù)市場(chǎng)職

11、業(yè)崗位需求和所承當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)，培育具有電子產(chǎn)品制造加工與維修、單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用、電子產(chǎn)品的檢驗(yàn)銷售及配送、移動(dòng)通信維護(hù)、園區(qū)網(wǎng)建立等高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。通過(guò)社會(huì)人才需求調(diào)查和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查等方式，強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的教育和培養(yǎng)。二外部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控外部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控由專業(yè)建立指導(dǎo)委員會(huì)和教育行政主管部門執(zhí)行，監(jiān)控執(zhí)行容包括教育行政主管部門監(jiān)視、檢查和行業(yè)企業(yè)參與評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。1.教育行政主管部門監(jiān)視與檢查指教育行政主管部門從宏觀層次對(duì)學(xué)院辦學(xué)行為、辦學(xué)規(guī)模、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、教育質(zhì)量、社會(huì)效益等方面進(jìn)展的監(jiān)視與檢查。1辦學(xué)評(píng)估。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)系統(tǒng)地搜集學(xué)校的主要信息

12、，準(zhǔn)確地了解學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)展科學(xué)分析，對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量做出判斷，提出改良的意見和建議，引導(dǎo)本專業(yè)加大教學(xué)投入與教學(xué)改革的力度。2專業(yè)課程評(píng)估。以企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)為載體，以崗位過(guò)程為核心，與企業(yè)人員共同進(jìn)展工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程評(píng)估，從完成學(xué)習(xí)情境、教學(xué)組織、教學(xué)進(jìn)程、工作任務(wù)和技能工程等方面對(duì)設(shè)置的專業(yè)課進(jìn)展評(píng)估確定，形成適合本專業(yè)課程體系。3專項(xiàng)評(píng)審。結(jié)合三結(jié)合人才培養(yǎng)模式，根據(jù)教育部關(guān)于教育改革的有關(guān)規(guī)定，教育行政主管部門每年對(duì)人才培養(yǎng)能力定位、精品課程、教學(xué)資源庫(kù)、實(shí)訓(xùn)基地、教材建立等各項(xiàng)工作，按照評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和具體要求，進(jìn)展專項(xiàng)評(píng)審，促進(jìn)學(xué)校根底能力和涵建立。4教學(xué)巡視。教育行政主管部

13、門委派教學(xué)巡視組每學(xué)期有重點(diǎn)、有針對(duì)性地開展教學(xué)巡視工作。對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)方案、專業(yè)建立、課程建立、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建立、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面進(jìn)展監(jiān)視和檢查。2.行業(yè)企業(yè)參與評(píng)價(jià)行業(yè)企業(yè)參與評(píng)價(jià)是落實(shí)校企合作、工學(xué)結(jié)合的根本途徑，是我校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的可靠保證。積極推行學(xué)校與行業(yè)企業(yè)的親密合作，使用人單位成為學(xué)者教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的有機(jī)組成局部。1畢業(yè)生跟蹤調(diào)查：通過(guò)對(duì)生產(chǎn)第一線畢業(yè)生的實(shí)際能力和工作表現(xiàn)的跟蹤調(diào)查，主動(dòng)了解、收集用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)以及社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的意見與建議，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高提供客觀依據(jù)。2畢業(yè)生實(shí)習(xí)考核：強(qiáng)調(diào)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)與企業(yè)生產(chǎn)工程相結(jié)合，與就業(yè)上崗相結(jié)合，根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)崗位需要進(jìn)展畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)。在企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，與我校教師配合開展畢業(yè)實(shí)習(xí)，由校企雙方共同負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生管理，推行畢業(yè)實(shí)習(xí)的考核由校企雙方組成考核小組共同進(jìn)展。3校企合作委員會(huì)：深化校企聯(lián)動(dòng)，建立校企合作委員會(huì)，我專業(yè)建有專業(yè)建立指導(dǎo)委員會(huì)，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程含專業(yè)設(shè)置都能嚴(yán)密依托行業(yè)企業(yè)，使產(chǎn)學(xué)結(jié)合成為實(shí)施我校教學(xué)的根本保證。4聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠，對(duì)教材建立、實(shí)訓(xùn)基地建立及實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展監(jiān)視和檢查，并提出改良意見和建議。5依托行業(yè)企業(yè)，結(jié)合職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，擬訂本專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)等，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施教學(xué)。7聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的能工巧匠、技術(shù)骨干擔(dān)任