2022屆高三語文課時作業(yè)本（第733練）（含答案）

1、 2022屆高三語文課時作業(yè)本（第733練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成1-3題。這幾年不少城市的夜景是越來越美了，提檔升級后的照明和燈光秀讓城市夜色_，映照著也反映著市民活躍的夜生活。不過，就夜生活而言，（ ）。過去，這“里子”的 基本上是燈紅酒綠的娛樂場所，但隨著市民對文化生活需要的日益提升，城市夜色中漸漸亮起了一盞又一盞安靜的、不滅的書燈。書房和美術(shù)館在本質(zhì)上是_，都照亮了城市的文化空間，都豐富了市民在夜晚的精神文化生活。城市里有習(xí)慣晝伏夜出的人群，大學(xué)校園里也有因為各種原因很難入睡的師生，這是客觀事實；開放不打烊的書房、圖書館、美術(shù)館，并非鼓勵熬夜，而是使那些有需求

2、的人可以多一個選擇，不至于讓他們?nèi)ヅ莅?、去看夜場電影，或躲進(jìn)宿舍衛(wèi)生間看書，或睜著眼睛在床上_。1. 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 流光溢彩 質(zhì)地 同類 目不交睫B. 流光溢彩 成色 同類 輾轉(zhuǎn)反側(cè)C. 熠熠生輝 質(zhì)地 相同 目不交睫D(zhuǎn). 熠熠生輝 成色 相同 輾轉(zhuǎn)反側(cè)2. 下面填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 夜景只能是“面子”，那些能夠容納夜生活的24小時不打烊場所就是“里子”B. 那些能夠容納夜生活的24小時不打烊場所就像是“里子”，夜景像是“面子”C. 夜景更像是“面子”，那些能夠容納夜生活的24小時不打烊場所才是“里子”D. 夜景就是“面子”

3、，那些能夠容納夜生活的24小時不打烊場所才更像“里子”3. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 而是讓那些有需求的人多一個選擇，不至于讓他們?nèi)ヅ莅?、去看夜場電影B. 而是給那些人可以多了一個選擇需求，讓他們不去泡吧、去看夜場電影C. 而是多了一個選擇，對那些有需求的人不至于只能去泡吧、去看夜場電影D. 而是給那些有需求的人多一個選擇，讓他們不至于只能去泡吧、去看夜場電影16請以“語文教育”為開頭，用一個單句概括下面一段文字的主要信息，不超過40字。（4分）語文的詩意讓我再一次想到語文教育的三重境界：“人技教育”“人格教育”和“人生教育”?！叭思冀逃皞?cè)重于給學(xué)生以生活技能

4、，“人格教育”注重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神，“人生教育”則引導(dǎo)學(xué)生最終把“語文素養(yǎng)”與自己的人生融為一體。如果說“人技語文”給學(xué)生以“真”，“人格語文”給學(xué)生以“善”，那么，“人生語文”則將學(xué)生引向生命之“美”。語文教育 5.下面是著名投資大師索羅斯接受中國記者采訪時的一段對話。請根據(jù)提問，概括索羅斯的回答內(nèi)容，不超過45字。（4分）記者：年輕人面臨很多挑戰(zhàn)，他們有很多想法、很多夢，他們想成功。您認(rèn)為成功有捷徑嗎？索羅斯：我年輕的時候想得很多，很有熱情和興趣，想要有所成就。實際中我卻做不到，這使我很沮喪。我用了很長時間才成功，現(xiàn)在我已是近八十歲的老人了，直到差不多最近才實現(xiàn)了我年輕時的夢

5、想，我感到很欣慰，但這是用了很長時間才實現(xiàn)的。我年輕時的問題是我沒有把自己和世界聯(lián)系在一起，沒有進(jìn)入世界，世界對我來說好像是一扇關(guān)著的門，我在敲門，但是沒有找到開門的鑰匙，花了很長時間才找到鑰匙。當(dāng)然你的經(jīng)歷經(jīng)驗越多，開啟其他的門也就更容易。 二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題別房太尉墓杜甫他鄉(xiāng)復(fù)行役，駐馬別孤墳。近淚無干土，低空有斷云。對棋陪謝傅，把劍覓徐君。唯見林花落，鶯啼送客聞?！咀ⅰ糠刻炯捶楷g，玄宗幸蜀時拜相。至德二載（757），為肅宗所貶。763年卒于閬州，死后贈太尉。謝傅指謝安。說苑載吳季札聘晉過徐，心知徐君愛其寶劍，及還，徐君已歿，解劍系其冢樹而去。6.下列對這首詩的

6、理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩人有事在身，行色匆匆，但還是駐馬暫留，來向亡友致哀，可見二人友情之深厚。B.頷聯(lián)寫詩人哭墓致哀，天上的云似乎也受到感染。低字強(qiáng)化了壓抑哀傷的氛圍。C.尾聯(lián)寫林花紛落，鶯啼送客。唯字與首聯(lián)孤墳照應(yīng)，暗寫房瑜身后凄涼。D.本詩既有對朋友的推崇和情誼，又有對朋友過世的哀痛，還有對安史之亂的憂慮。7.律詩有起承轉(zhuǎn)合四個部分。這四個部分既各自獨立，承擔(dān)不同作用；又彼此連貫，彼此照應(yīng)。請分析這首詩頸聯(lián)的獨立性與連貫性。（6分）。 三、古詩詞情景默寫8補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)（1)屈原離騷中的“ ， ”兩句，用反問句的形式表明詩人堅持理想，即使遭受酷刑也不

7、會改變的決心和意志。（2)荀子勸學(xué)中“ ”一句點明了君子跟一般人的天賦沒什么區(qū)別，但君子的學(xué)識和修養(yǎng)卻能超過普通人，這是因為君子能“ ”。（3)辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中，直接表達(dá)詩人的報國情懷和人生追求的兩 句是：“ ， ”?！揪C合訓(xùn)練】四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-3題。材料一:近年來，近百部古裝劇涌進(jìn)熒屏，中國燦爛的歷史成為創(chuàng)作者取之不盡、用之不竭的資源庫。然而與此成反比的，卻是精品劇難見，而華麗空洞的視聽垃圾居多。中國歷史源遠(yuǎn)流長，歷史文化博大精深。傳承歷史文化，傳播歷史文化，古裝劇是一個很好的載體。但是，既然選擇了拍攝古裝劇，就應(yīng)該好好研究歷史，認(rèn)真推敲時代，讓古裝劇

8、能真正把觀眾帶進(jìn)真實的古代，讓觀眾了解歷史、認(rèn)識歷史、豐富歷史文化知識。千萬不可讓現(xiàn)代人穿上古代的服裝說現(xiàn)代話、做現(xiàn)代事，這樣的“古裝劇”就沒有“古代模樣”，只有“滑稽模樣”罷了。拍攝古裝劇是為了傳承古代文化，啟迪今日征程，豐富公眾精神生活。拍攝古裝劇不能背離“古代模樣”，只有回歸古代“初心”，才能贏得今人“愛心”。(摘自尊重歷史，傳承文化，作者:張瓊)材料二:不論是“戲說”還是“歷史正劇”，早年的清宮劇幾乎都有共同的價值指向從宮廷斗爭透視家國命運，更多體現(xiàn)的是對國家命運以及民族未來的一種思考和想象，借古鑒今的目的比較明顯。而近些年的清宮劇逐漸趨向內(nèi)在、特別是演變?yōu)椤昂髮m女人”的爭寵戲后，不僅

9、失去了從前清宮戲宏大的歷史敘事和人文情懷，反而以架空歷史的方式來講一些小情小愛、勾心斗角，借此隱射當(dāng)下職場的那點“小九九”和是是非非，而這也正是當(dāng)下生活即刻化、碎片化的一種投射。文藝要講好中國故事，必然呼喚現(xiàn)實主義傳統(tǒng)、求真務(wù)實的制作態(tài)度的回歸。而這里所說的中國故事，既包括當(dāng)下的社會現(xiàn)實，也包含了中國歷史故事。需要指出的是，優(yōu)秀古裝劇即便不是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史再現(xiàn)，也需要通過虛構(gòu)情節(jié)之下的民族精神和傳統(tǒng)文化底蘊來昭彰歷史，抵達(dá)一種虛擬外殼下的真實內(nèi)核，從而獲得觀眾的情感認(rèn)同和價值肯定。這中間，見章法、見功力，也見人心。(摘自光明日報，作者:張凡)材料三:歷史劇在“大事不虛”的前提下，應(yīng)允許必要的虛構(gòu)和

10、杜撰。司馬懿是否“妻管嚴(yán)”、紀(jì)曉嵐是否真的“鐵齒銅牙”、魏瓔珞是否跟富察傅恒有感情，都不妨“戲說”。歷史劇的主要價值是為觀眾提供一種歷史想象，并經(jīng)由這一歷史想象傳遞一種歷史觀和價值觀，告訴觀眾歷史運行的規(guī)律，或者啟迪觀眾對現(xiàn)實進(jìn)行思考。比如大明王朝瑯琊榜之所以成為經(jīng)典，就在于其傳遞的歷史觀之于現(xiàn)實強(qiáng)烈的借鑒意義。但時下的歷史劇之所以鮮有佳作，歸根結(jié)底，它們大多摒棄了歷史思考，只不過是借助歷史劇的外殼拍言情劇，在虛構(gòu)中凌空高蹈。表面上這是創(chuàng)作技法的問題，實際上是歷史觀的問題，它折射的是一種虛無主義的歷史觀。歷史不過是一塊幕布，宋朝唐朝清朝不過是背景，是主人公卿卿我我、為所欲為的空間，它們并沒有什

11、么值得探究或者檢視的。這種輕薄的歷史觀會對年輕人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，當(dāng)歷史在他們的眼中變成了空洞、輕薄、虛無的存在，他們也將成為“輕飄飄”的一代人，少了歷史的負(fù)荷，很難邁出堅定有力的步伐。(摘自南方周末，作者:話劇人)材料四:但凡備受好評的古裝劇，對古代禮儀的考究都是精益求精。甄嬛傳中的第一個鏡頭太監(jiān)執(zhí)鞭三響、群臣上朝的畫面，至今令人記憶深刻。這一鏡頭就是嚴(yán)格按照史實而拍，而非大多清裝劇中太監(jiān)們那句拖長尾音的“上朝”。甄嬛傳中還有許多類似的糾偏，包括上朝的時候群臣是在乾清門御門聽政，而不是像眾多清宮戲里演的在太和殿或乾清宮，太監(jiān)、侍衛(wèi)路遇皇帝或妃嬪時須躬身面壁，宮女夜晚侍寢時，只能抱膝和衣而坐隨時

12、聽候召喚類似的禮儀都需要事先由禮儀老師教會演員，拍攝時還需現(xiàn)場監(jiān)控，避免演員因為緊張或者忘記而犯錯。在甄嬛傳里，后宮的嬪妃們身穿旗裝，踏著“花盆底”，身姿婀娜。為了更好地找到走路的感覺，孫儷在開拍前一個月就向劇組借了花盆底鞋，自己在家中暴走練習(xí)。盡管如此，由于橫店有不少路都是用鵝卵石鋪的，走路時摔倒、崴腳仍時有發(fā)生。(摘自樂讀網(wǎng))1. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是( )A. 古裝劇，是一個很好的傳承、傳播歷史文化的載體，近些年，古裝劇大量涌進(jìn)熒幕，但精品難見，垃圾劇居多。B. 好的古裝劇可以是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史再現(xiàn)，也可以通過虛構(gòu)情節(jié)之下的民族精神和傳統(tǒng)文化底蘊來昭彰歷史。C. 歷史劇在“

13、大事不虛”的前提下，可以有必要的虛構(gòu)甚至杜撰，但好的歷史劇不可以缺少歷史思考。D. 甄嬛傳之所以受到好評，就在于其對古代禮儀的高度還原，這在當(dāng)下浮躁的娛樂圈是難能可貴的。2. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是( )A. 優(yōu)秀的古裝劇要能讓觀眾了解歷史、認(rèn)識歷史、豐富歷史文化知識，沒有“古代模樣”的古裝劇，很難贏得現(xiàn)代觀眾喜愛。B. 當(dāng)歷史在年輕人眼中變成了空洞、輕薄、虛無的存在，他們將無法邁出堅定有力的步伐。C. 拍攝古裝劇是為了傳承古代文化，啟迪今日征程，豐富公眾精神生活，只要回歸古代“初心”，就能贏得今人“愛心”。D. 時下歷史劇鮮有佳作，歸根結(jié)底是因為它們都摒棄了歷史思考，借

14、助歷史劇的外殼拍言情劇，歷史不過是一塊幕布。3. 圍繞歷史劇的拍攝，后三則材料分別是側(cè)重從哪些角度加以闡述的？試簡要概括。 五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成4-8題。初，丹陽人朱治嘗為孫堅校尉，見袁術(shù)政德不立，勸孫策歸取江東。時吳景攻樊能張英等歲余不克策說術(shù)曰家有舊恩在東愿助舅討橫江橫江拔因投本土召募可得三萬兵以佐明使君定天下 果知其限;而以劉鑫據(jù)曲向。主萌在會稽;謂策未必能定，乃許之，表策為折沖校尉。將賓千余人，騎數(shù)十匹，行收兵.比至歷陽，眾五六千。時周瑜從父尚為丹陽太守，瑜將兵迎之，仍助以資糧。策大喜曰“吾得卿，諧也。“進(jìn)攻橫江、當(dāng)利，皆拔之，樊能、張英敗走。策渡江轉(zhuǎn)斗，所向皆破.莫敢

15、當(dāng)其鋒者。百姓聞孫郎至，皆失魂魄。長吏委城郭，竄伏山草。及策至，軍士奉令;不敢虜略.雞犬菜茹，一無所犯，民乃大悅，競以牛酒勞軍。策為人美姿顏，能笑語，性闊達(dá)聽受，善于用人，是以士民見者，樂為致死。策攻劉繇牛渚營，盡得邸閣糧谷、戰(zhàn)具。時彭城相薛禮、下邳相丹陽笮融依繇為盟主，禮據(jù)秣陵城，融屯縣南，策皆擊破之又破繇別將于梅陵，轉(zhuǎn)攻湖孰、江乘，皆下之，進(jìn)擊繇于曲阿。繇同郡太史慈時自東萊來省繇，會策至，或勸繇可以慈為大將。繇曰：“我若用子義，許子將不當(dāng)笑我邪?”但使慈偵視輕重。時獨與一騎卒遇策于神亭，策從騎十三，皆堅舊將遼西韓當(dāng)、零陵黃蓋輩也。慈便前斗，正與策對。策刺慈馬，而攬得慈項上手戟，慈亦得策兜鍪

16、。會兩家兵騎并各來赴，于是解散。繇與策戰(zhàn)，兵敗，走丹徒。策入曲阿，勞賜將士，發(fā)恩布令，告諭諸縣：“其劉繇、笮融等故鄉(xiāng)部曲來降首者，一無所問，樂從軍者一身行，復(fù)除門戶;不樂者不強(qiáng)?！毖罩g，四面云集，得見兵二萬余人，馬千余匹，威震江東。（節(jié)選自通鑒紀(jì)事本末孫氏據(jù)江東）4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.時吳景攻樊能/張英等/歲余不克/策說術(shù)曰/家有舊恩/在東愿助舅討橫江/橫江拔/因投本土/召募可得三萬兵/以佐明使君定天下/B.時吳景攻樊能/張英等/歲余不克/策說術(shù)曰/家有舊恩在東/愿助舅討橫江/橫江拔/因投本土召募/可得三萬兵/以佐明使君定天下/C.時吳景攻樊能/張英等/

17、歲余不克/策說術(shù)曰/家有舊恩在東/愿助舅討橫江/橫江拔/因投本土/召募可得三萬兵/以佐明使君定天下/D.時吳景攻樊能/張英等/歲余不克/策說術(shù)曰/家有舊恩/在東愿助舅討橫江/橫江拔/因投本土召募/可得三萬兵/以佐明使君定天下/5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.江東，一般指地區(qū)名。秦代以后習(xí)慣上稱長江蕪湖、南京段以下南岸的地區(qū)為“江東”。B.使君，漢代稱刺史為使君，漢以后是對州郡長官的尊稱;也泛指奉命出使的人。C.兜鍪，古代戰(zhàn)士頭盔，形狀像鍪，用以防御兵刃，秦漢以前稱胄，后稱為兜鍪。D.部曲，既可指古代軍隊編制單位，又可指古代豪門大族的私人軍隊，文中指前者。6.下

18、列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A .孫策聽取了朱治的建議，以輔佐為由返回江東，邊走邊招兵買馬，將隊伍擴(kuò)大到五六千人:后周瑜迎接他，并予以財物和糧食。B .孫策渡江后戰(zhàn)無不勝，各地百姓官員聽說孫郎要到了都棄城而逃，后來發(fā)現(xiàn)孫策軍紀(jì)嚴(yán)明，秋毫無犯，于是爭著送去牛肉和美酒。C .孫策先攻取牛渚營，奪取糧食武器，又打敗了據(jù)守秣陵城的薛禮、駐扎在秣陵城南的笮融，接著進(jìn)攻梅陵、湖孰、江乘，勢如破竹。D .劉繇怕被人嘲笑而不重用太史慈，只讓他負(fù)責(zé)偵察敵情，太史慈在神亭和孫策相遇，以少對多，毫不畏懼，與之交戰(zhàn)后不分勝負(fù)。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)性闊達(dá)聽受，善于用人，

19、是以士民見者，樂為致死。 (2)樂從軍者一身行，復(fù)除門戶;不樂者不強(qiáng)。 8.孫策是如何贏得人心的?請根據(jù)文意進(jìn)行概括。（3分） 2022屆高三語文課時作業(yè)本答案與解析（第733練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1. B【解析】本題考查近義詞的辨析與運用的能力。辨析詞語時，要注意辨析近義詞語的細(xì)微差異。要注意從對象、程度、褒貶、范圍、側(cè)重點等方面認(rèn)真加以揣摩。第一空：流光溢彩，意思是流動的光影,滿溢的色彩，形容光芒耀眼，色彩明亮；光像在流動，色彩像要溢出來，一般用在形容車燈、霓虹等。熠熠生輝，形容光彩閃耀的樣子。本文形容夜色，用“流光溢彩”更合適。第二空：成色，指事物所含成分比例。質(zhì)地，材料結(jié)構(gòu)性質(zhì)。語境在于是表

20、現(xiàn)內(nèi)容組成，而不是性質(zhì)。應(yīng)選“成色”。第三空：書房和美術(shù)館實用屬性并不“相同”，是從精神空間的角度上來說，性質(zhì)上的“同類”。第四空：輾轉(zhuǎn)反側(cè)指翻來覆去，睡不著覺。目不交睫意思是沒有合上眼皮。形容夜間不睡覺或睡不著。睜著眼睛目不交睫是語義重復(fù)，原文側(cè)重睡不著的整體狀態(tài)。應(yīng)選“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”。分析可知，B項詞語全都恰當(dāng)。故選B。 2. C【解析】 此題考查語言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對語境的分析與體會。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運用?！懊孀印焙汀袄镒印睅в斜?/p>

21、喻特點，先確定前句的比喻關(guān)系，才好保證后句的自然順暢；語境強(qiáng)調(diào)的是“里子”，所以“里子”放在后面?！袄镒印迸c“面子”是相互比較才存在的，所以表述為“更像面子”和“才是里子”。分析可知，C項補寫的語句最恰當(dāng)。故選C。 3. D【解析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語病；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。A項，“不至于”的行為對象變化與語境意思不合；B項，“選擇需求”的表述改變原意，且“不去”變?yōu)榻^對；C項，介詞“對”使用錯誤

22、，應(yīng)刪除“對”。故選D。4語文教育的三重境界“人技教育”“人格教育”“人生教育”分別教給學(xué)生真、善、美。（答出“語文教育的三重境界”及其內(nèi)容2分，答出其給人的影響及作用2分，若不是一個單句扣1分，超過字?jǐn)?shù)扣1分，不含標(biāo)點符號）5.（4分）我覺得成功沒有捷徑（2分），把自己和世界聯(lián)系在一起、多一些經(jīng)歷經(jīng)驗會幫助你開啟成功之門（2分）。6.D 【解析】“對安史之亂的憂慮”理解錯誤，此詩表現(xiàn)了詩人對亡友的悼念以及對國事的殷憂和嘆息，安史之亂此時已經(jīng)平息，故“對安史之亂的憂慮”過渡解讀。7.（1）獨立性：頸聯(lián)的獨立性體現(xiàn)在頸聯(lián)承擔(dān)“轉(zhuǎn)”的作用。由頷聯(lián)的沉痛悼念轉(zhuǎn)到回顧友情，由頷聯(lián)寫眼前轉(zhuǎn)到寫回憶，由頷

23、聯(lián)的墓前景物轉(zhuǎn)到典故意象，由前兩聯(lián)的壓抑轉(zhuǎn)到溫馨。（2分。寫出其中兩點即可。） （2）連貫性：頸聯(lián)對房琯的推崇和與房琯的深厚友情，照應(yīng)頷聯(lián)，道出來墓前痛悼的原因；因情深而意更悲，明轉(zhuǎn)暗承。（2分）“覓徐君”來到墓前，與尾聯(lián)“鶯啼送客”相連貫?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。頸聯(lián)為第三聯(lián)，在整首詩中起到“轉(zhuǎn)”的作用。依據(jù)頷聯(lián)詩句含義可知，謝傅，指謝安。詩人以謝安的鎮(zhèn)定自若、儒雅風(fēng)流來比喻房琯是很高妙的，足見其對房琯的推崇備至；再依據(jù)注釋，說苑載：吳季札聘晉過徐國，心知徐君愛其寶劍，等到他回來的時候，徐君已經(jīng)去世，于是解劍掛在徐君墳的樹上而去。詩人以延陵季子自比，表示對亡友的深情厚誼，

24、雖死不忘。作者在本聯(lián)由頷聯(lián)的敘寫眼前的沉痛哀悼“轉(zhuǎn)”到回顧過去的友情的回憶，由前聯(lián)凄涼壓抑氛圍的渲染“轉(zhuǎn)”到本聯(lián)典故意象的溫馨，無不體現(xiàn)此聯(lián)“轉(zhuǎn)”的獨立性。但在本聯(lián)獨立的同時由與其它三聯(lián)相互照應(yīng)，體現(xiàn)著其連貫性。本聯(lián)寫作者對房琯的推崇備至，這又照應(yīng)前兩聯(lián)，道出他為何痛悼的原因。特別是“覓徐君”來到墓前，這與尾聯(lián)“鶯啼送客”相連貫，整首詩布局嚴(yán)謹(jǐn)，前后關(guān)聯(lián)十分緊密。8.答(1)雖體解吾猶未變兮 豈余心之可懲（2)君子生非異也 善假于物也（3)了卻君王天下事 贏得生前身后名（每空1分，共6分；錯一字，該句不得分。）【綜合訓(xùn)練】1. D【解析】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速

25、讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。D項，“就在于其對古代禮儀的高度還原”錯，說法絕對。除此之外，還有演員的兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，精湛的演技。故選D。 2. A【解析】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。B項，“他們將無法邁出堅定有力的步伐”錯誤，說法絕對，原文說的是“很難邁出堅定有力的步伐”。C項，“只要回歸古代初心，就能贏得今人愛心，說法過于絕對。D項，

26、“時下歷史劇鮮有佳作，歸根結(jié)底，是它們都摒棄了歷史思考”，“都”范圍擴(kuò)大，文中是“大多”。故選A。 3. 材料二：結(jié)合近年清宮劇的弊病強(qiáng)調(diào)回歸現(xiàn)實主義傳統(tǒng)和求真務(wù)實的制作態(tài)度。材料三：歷史劇可以適當(dāng)虛構(gòu)但應(yīng)傳遞正確的歷史觀(或要有歷史思考)。材料四：對古代禮儀的高度還原(尊重歷史)和演員的勤懇敬業(yè)(堅守匠心)。【解析】本題考查對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。解答此類題目，首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關(guān)語句，第四進(jìn)行整合。解答本題，首先要根據(jù)題干意思在文中找到相關(guān)內(nèi)容，關(guān)鍵句主要有：材料二“近些年的清宮劇逐漸趨向內(nèi)在”“文藝要講好中國故事,必然呼喚現(xiàn)實主義傳統(tǒng)、

27、求真務(wù)實的制作態(tài)度的回歸”；材料三“歷史劇在“大事不虛”的前提下,應(yīng)允許必要的虛構(gòu)和杜撰”“表面上這是創(chuàng)作技法的問題,實際上是歷史觀的問題,它折射的是一種虛無主義的歷史觀”；材料四“凡備受好評的古裝劇,對古代禮儀的考究都是精益求精”“為了更好地找到走路的感覺,孫儷在開拍前一個月就向劇組借了花盆底鞋,自己在家中暴走練習(xí)”。據(jù)此概括即可。4. B 解析:“家有舊恩在東”的意思是“我家過去對江東地區(qū)的民眾有恩”，不應(yīng)該分開，“愿助舅討橫江”主語是孫策，前面不應(yīng)有其他內(nèi)容，排除 A . D 項。“因投本土召募”是一種做法，后面“可得三萬兵”是對招募結(jié)果的預(yù)測，中間應(yīng)斷開，排除 A 、 C 項。5.D解

28、析:“文中指前者”錯誤，應(yīng)該指后者。6. B 解析:“于是爭著送去牛肉和美酒”的人是百姓，不包括官員。7.(1)(孫策)性情大度，能聽取意見，善于用人，因此見過他的士人和百姓，樂意為他效死。(關(guān)鍵詞:闊達(dá)，心胸開闊，大度;聽受，聽取意見;是以，因此。以上各1分，句意1分)(2)一家有一人樂意從軍的，免除全家的賦稅徭役;不愿意從軍的也不勉強(qiáng)。(關(guān)鍵詞:樂，樂意;門戶，家庭，人家;強(qiáng)，勉強(qiáng)。以上各1分，句意1分)8.軍紀(jì)嚴(yán)明，愛護(hù)百姓?；磉_(dá)親民，善于聽取意見。獎罰分明，善侍俘虜。(每點1分，共3分)參考譯文當(dāng)初，丹陽人朱治曾經(jīng)任孫堅的校尉，看到袁術(shù)不能建立德政，就勸孫策返回故鄉(xiāng)奪取江東。當(dāng)時，吳景正在攻打樊能、張英等人，一年多的