《外貿(mào)仿真實訓》課程標準

1、外貿(mào)仿真實訓課程標準一、課程名稱外貿(mào)仿真實訓二、適用專業(yè)適用高職院校的應用英語專業(yè)，又可適用于高職國際貿(mào)易、電子 商務、外貿(mào)英語等專業(yè)。三、課程性質本課程是外語系外貿(mào)英語專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，是以貨物進 出口貿(mào)易為實訓對象、以外貿(mào)業(yè)務流程為導向、以外貿(mào)仿真操作軟件 與設備為媒介，訓練學生在貨物進出口操作中應掌握的實用知識與實 戰(zhàn)技能。通過仿真操作，使學生掌握進出口業(yè)務工作的基本環(huán)節(jié)，掌 握外貿(mào)合同的各項交易條件，并能比擬熟練的進行合同條款的談判及 外貿(mào)合同的簽訂與履行工作，為以后從事外貿(mào)業(yè)務工作打下扎實基 礎。四、課程設計本課程以促成學生在外貿(mào)行業(yè)內(nèi)就業(yè)為導向，課程設置以外貿(mào)業(yè) 務流程為主線

2、，根據(jù)高職應用英語專業(yè)（外貿(mào)英語方向）學生的認知 特點來展示訓練內(nèi)容。在工作任務引領下以情景模擬、角色互換、仿 真操作、分組討論等形式展開教學，使學生真切體會到外貿(mào)活動中所 需的職業(yè)能力與素質。要求學生做學結合、邊學邊做，以培養(yǎng)學生勝 任外貿(mào)業(yè)務操作的職業(yè)能力，提高學生分析和解決外貿(mào)業(yè)務問題的實 際操作能力，適應外貿(mào)業(yè)務崗位實際運用需要。五、課程教學目標1.認知目標(1)掌握國際貿(mào)易磋商的基礎知識，熟悉國際貿(mào)易交易前的準備 工作；(2)掌握出口商品信息的調研方法；了解出口商品的經(jīng)營計劃和 宣傳方式以及資信調研的方法；(3)掌握信用證的含義、內(nèi)容、性質及操作流程，熟悉申請開立 信用證的程序，分析

3、信用證各當事人之間的關系，掌握信用證的種類、 內(nèi)容以及信用證開證申請書的填寫和信用證修改的考前須知；(4)掌握匯款和托收這兩種支付方式的含義及業(yè)務流程；(5)掌握商業(yè)發(fā)票、裝箱單、出口托運單、原產(chǎn)地證書、出口貨 物報檢單、出口貨物報關單、投保單、海運提單、裝船通知、受益人 證明、匯票等出口單證的內(nèi)容和繕制要點；(6)掌握審單的一般程序及審單的要點；(7)掌握交單結匯的含義和信用證交單的規(guī)定，熟悉單據(jù)歸檔要 求。(8) 了解進口貨物海運操作流程和進口訂艙單、進口貨物報檢單、 進口貨物報關單等常用進口單證的繕制要點。2.能力目標(1)能夠掌握出口商品調研的目的、工程和方法以及準備貨源與 廣告宣傳的

4、過程；與客戶建立業(yè)務關系和對客戶進行資信調研；能進行特定外貿(mào)情境中的口頭與書面交易磋商，能根據(jù)交易磋商的內(nèi)容擬制外貿(mào)合同，運用所學知識合理選擇貿(mào)易的結算方式；(3)能根據(jù)合同、信用證和貨物的實際情況，正確繕制發(fā)票、包 裝單據(jù)、出口托運單、產(chǎn)地證明書、出口報檢單、出口報關單、運輸 單據(jù)、保險單據(jù)、匯票等出口單證；(4)能根據(jù)進口合同的要求申請開立信用證；能按要求分析信用 證的基本內(nèi)容，會根據(jù)外貿(mào)合同審核信用證；能根據(jù)不符點和修改意 見撰寫改證函并處理信用證修改(5)能根據(jù)單證審核的基本要求和方法快速審核相關單據(jù)并找出 其不符點；(6)能按信用證指示或合同條款交單并按業(yè)務和其他部門要求將 各類單證

5、歸檔。3.情感目標(1)具有較強的團隊精神和與人合作能力；(2)具有較好的誠信品質和敬業(yè)精神；(3)養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和規(guī)范，具有平安、環(huán)保、本錢和質量 意識；(4)具有較強的責任意識和較好的開拓精神。六、參考學時與學分本課程屬于專業(yè)必修課,共56學時，學生完本錢課程可獲4學分o七、課程結構序 號學習任務 （單元、 模塊）職業(yè)能力知識、技能、態(tài)度要 求教學活動 設計學時1出口貿(mào)易前的準備.能進行出口商 品市場的調研。.能準備貨源與 廣告宣傳。.能選擇交易對 象。.能開展資信調 研。.能夠運用出口商 品調研的目的、項 目和方法以及準 備貨源與廣告宣 傳的過程。.能與客戶建立業(yè) 務關系和對客戶 進

6、行資信調研。.撰寫出口可行性報告。.以報告為依據(jù)，選擇出 口產(chǎn)品。.以窗口演示和軟件模 擬方式，申請出口許可 證。82出口交易磋商1.能執(zhí)行出口貿(mào) 易磋商的一般 程序：詢盤、發(fā) 盤、還盤、接受。1.能夠根據(jù)出口貿(mào) 易磋商的一般程 序與進口商進行 父易磋商。.使用模擬軟件，講練報 價核算表繕制.使用模擬軟件，講練繕 制報價單繕制.使用模擬軟件，講練交 易磋商流程83出口貿(mào)易合同簽訂1.能夠根據(jù)磋商 的內(nèi)容與進口 商簽訂出口貿(mào) 易合同。1.能掌握并運用出 口貿(mào)易合同的內(nèi) 容和簽訂程序。.使用模擬軟件，講練出 口合同繕制。.使用模擬軟件，講練出 口確認書繕制。.使用模擬軟件，講練采 購訂單繕制。84

7、出口貿(mào)易信用證接受1.能進行信用證 結算方式下信 用證的接受、審 核及修改。1.能夠根據(jù)出口貿(mào) 易合同對進口商 開來的信用證進 行接受、審核和 修改。1.使用模擬軟件，講練信 用證催、審流程操作。85出口合同的履行1.以出口商身份，根據(jù)貿(mào)易合同1.能夠根據(jù)出口貿(mào)易合同安排好合1.使用模擬軟件，講練國 際貨運單據(jù)繕制。8進行備貨、租船 訂艙、保險、報 關和報檢、結 匯、核銷和退 稅。同履行階段的各項工作。.使用模擬軟件，講練報 檢報關單據(jù)繕制。.使用模擬軟件，講練全 套議付單據(jù)繕制。.使用模擬軟件，講練出 口退稅單據(jù)繕制。6進口前交易準備.能進行進口商 品市場的調研。.能確定貨源與 廣告宣傳。.

8、能選擇交易對 象。.能進行資信調 研。1.能夠掌握進口商 品調研的目的、 工程和方法以及 準備貨源與廣告 宣傳的過程。與 客戶建立業(yè)務關 系和對客戶進行 資信調研。.撰寫進口可行性報告。.以報告為依據(jù)，選擇進 口產(chǎn)品。.以窗口演示和軟件模 擬方式，申請進口許可 證。87進口貿(mào)易交易磋商1.進口貿(mào)易磋商 的一般程序:詢 盤、發(fā)盤、還盤、 接受。1.能夠根據(jù)進口貿(mào) 易磋商的一般程 序與出口商進行 出口交易磋商。1.使用模擬軟件，講練交 易磋商流程。8進口貿(mào)易合同簽訂1.能夠根據(jù)磋商 的內(nèi)容與出口 商簽訂進口貿(mào) 易合同。1.能執(zhí)行進口貿(mào)易 合同的內(nèi)容和簽 訂程序。.使用模擬軟件，講練進 口合同繕制。

9、.使用模擬軟件，講練進 口確認書繕制。9進口貿(mào)易信用證開1.能進行信用證 結算方式下信 用證的申請、開 立及修改。1.能夠根據(jù)進口貿(mào) 易合同申請、開 立和修改信用 證。1.使用模擬軟件，講練信 用證催、開、審、改流 程操作。10進口貿(mào)易1.以進口商身份1.能夠根據(jù)進口貿(mào)1.使用模擬軟件，講練報合同履行完成進口結匯 與檢驗、進口通 關及提貨、進口 付匯核銷。易合同安排好合 同履行階段的各 項工作。檢報關單據(jù)繕制。2.使用模擬軟件，講練出 口退稅單據(jù)繕制。合計32八、資源開發(fā)與利用（一）教材編寫與使用本課程以國際貿(mào)易流程為導向，使用“國泰安外貿(mào)實訓教學軟件” 為學生提供仿真實訓虛擬工作情境和互動操

10、作任務，同時，結合“世 格SimOS外貿(mào)跟單理實一體化教學平臺軟件”和“親聯(lián)天下外貿(mào)培 訓在線教育實踐平臺”為學生提供仿真實訓過程的自主學習資源支 持。（二）數(shù)字化資源開發(fā)與利用.通過完善教學資料不斷加強對課程資源和現(xiàn)代化教學資源的 開發(fā)和利用。例如，應建立完整的教學案例資源庫、多采集一些國際 貿(mào)易實務案例等，這些都可以創(chuàng)設生動的工作場景，激發(fā)學生的學習 興趣。.開設網(wǎng)絡教學，將電子課件、外貿(mào)案例、習題、工作工程等 大局部資源公開發(fā)布，供學生更好的參考和學習討論，使課程教學從 單一媒體向多種媒體轉變C開設網(wǎng)絡互動平臺，實現(xiàn)學生從被動學習 到主動參與的轉變。.完善多媒體課件，通過聲音、畫面、圖像

11、、動作、文字、色 彩等多種方式，強化教學的重點與難點內(nèi)容，止匕外，可以進行階段性 練習、模擬實驗，社會調查等強化教學內(nèi)容。.合理資源，實踐產(chǎn)學結合，給學生提供實習實踐機會，加深 學生的理性認識；合理利用學?，F(xiàn)有實訓資源，實現(xiàn)教學與實訓的結 合，滿足學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。九、教學建議（一）教學方法.采用以國際貿(mào)易流程為導向，設置工程和任務教學內(nèi)容，并開 展教學。.采用“先理論、后練習、階段實訓結合綜合實訓”的形成性考 試方式。.采用學生為中心、教師為輔助的課堂組織模式。（二）教學條件使用配備外貿(mào)實訓軟件的多媒體課室，課室允許教師和學生間進 行互動，可以滿足各種國際貿(mào)易工作崗位的實景模擬。十、教學評價.通過形成性評估，即階段性實操任務，考察學生撰寫外貿(mào)信函、 繕制進出口