2017年海淀區(qū)初三一模語(yǔ)文試題及答案

1、海 淀 區(qū) 九 年 級(jí) 第 二 學(xué) 期 期 中 練 習(xí) 語(yǔ) 文 2017. 5學(xué)校 班級(jí) 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共21分）1閱讀下面的文字，完成（1）-（2）題。（共5分）丁酉之春，走進(jìn)中國(guó)國(guó)家博物館和首都博物館，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)兩館都以“雞”為題材，分別舉辦了“鳳鳴朝陽(yáng)”“金雞唱曉”的主題展覽。陶俑、玉雕、瓷盤、青銅器、繪畫(huà)等展品，讓我們領(lǐng)略到金雞或威武或溫婉的風(fēng)采。站在韓美林先生的“百雞迎春”畫(huà)展前，我們仿佛聽(tīng)到作為光明使者、吉祥象征的金雞，正鳴唱著最美妙的歌兒，召喚著我們步入溫暖祥和的2017年!（1）參觀展覽后，請(qǐng)你從同學(xué)們書(shū)寫的“金雞報(bào)曉”書(shū)法作品中選出一幅作為“博物館之旅”手

2、抄報(bào)的標(biāo)題，并結(jié)合這幅書(shū)法作品的書(shū)體特點(diǎn)說(shuō)明選擇的理由。（3分） 第一幅 第二幅 第三幅你選擇：第 幅 書(shū)體： 理由： （限4個(gè)字）（2）右圖是韓美林先生創(chuàng)作的水墨雞畫(huà)，小組成員想在手抄報(bào)中用對(duì)聯(lián)來(lái)表達(dá)觀賞感受。請(qǐng)從下面選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。（2分）雄姿威武迎春至， 。A.聞雞起舞事業(yè)興 B.清音嘹亮喚福臨C.雞唱曙光報(bào)吉祥 D.鶯歌燕舞賀新歲 2閱讀下面文字，完成（1）-（3）題。（共6分）桃李生長(zhǎng)在春日里，也植根于中華傳統(tǒng)文化中。文人墨客由桃李花開(kāi)時(shí)的 （生機(jī)盎然 興味盎然）聯(lián)想到人的青春年華，從此青春有了一個(gè)花樣美稱 “桃李年”。而從詩(shī)經(jīng)中的那句“投我以桃，報(bào)之以李”開(kāi)始

3、，“投桃報(bào)李”就成為了互相饋贈(zèng)、禮 （shn）往來(lái)這一傳統(tǒng)禮儀的形象表達(dá)。同時(shí)，桃李花朵芬芳果實(shí)甜美,雖默默無(wú)言,但仍吸引人們到樹(shù)下賞花嘗果,樹(shù)下因此被踩出一條小路來(lái)。司馬遷便借此用“桃李不言，下自成蹊”來(lái)贊美飛將軍李廣的美德。當(dāng)然，更 （鮮為人知 廣為人知）的是，桃李可以代指弟子門生。白居易就曾用“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”來(lái)表達(dá)對(duì)裴令公弟子滿門的贊譽(yù)。（1）對(duì)文中加點(diǎn)字的注音、筆順及橫線處應(yīng)填寫字形的判斷全都正確的一項(xiàng)是（2分）A.饋贈(zèng) u “長(zhǎng)”字的第一筆是：丿 禮上往來(lái)B.饋贈(zèng) u “長(zhǎng)”字的第一筆是：一 禮尚往來(lái)C.饋贈(zèng) ku “長(zhǎng)”字的第一筆是：丿 禮尚往來(lái)D.饋贈(zèng) ku “

4、長(zhǎng)”字的第一筆是：一 禮上往來(lái)（2）在文中處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.生機(jī)盎然 鮮為人知 B.生機(jī)盎然 廣為人知C.興味盎然 鮮為人知 D.興味盎然 廣為人知（3）司馬遷用“桃李不言，下自成蹊”來(lái)贊美飛將軍李廣，由此可知飛將軍李廣具有的特點(diǎn)是（2分）A.誠(chéng)懇真摯，深得人心 B.驍勇善射，戰(zhàn)果豐碩C.弟子滿門，德高望重 D.智謀超群，意氣風(fēng)發(fā) 3.閱讀下面的連環(huán)畫(huà)，完成（1）-（3）題。（共6分）1.明朝嘉靖四十一年，福建倭患嚴(yán)重，戚繼光奉命率領(lǐng)戚家軍入閩，圍剿常年盤踞橫嶼島的倭寇。2. 漲潮時(shí)橫嶼島四周汪洋一片，無(wú)路可通；退潮時(shí)淤泥塞路，登島作戰(zhàn)十分困難。3.戚繼光勘察地形后，對(duì)

5、眾將說(shuō)要在一天之內(nèi)攻下這座島嶼。對(duì)此，將領(lǐng)們將信將疑。4.出征前，戚繼光告訴將士們此役沒(méi)有退路，要想取勝，唯有 。將士們立誓： “不殺倭奴，絕不罷兵！” 5.登島作戰(zhàn)開(kāi)始。戚繼光讓每個(gè)士兵帶一捆稻草，匍匐前進(jìn)，每前進(jìn)一步，便用一把稻草填泥鋪路。6.戚家軍很快便登上了橫嶼島，將倭寇的老巢包圍起來(lái)。毫無(wú)防范的倭寇目瞪口呆，不知所措。7.戚繼光見(jiàn)倭寇扼守的是座木城，便下令以火攻城。不多時(shí)，木城內(nèi)煙塵蔽天，成了一片火海。8.倭寇死傷大半，只有少數(shù)駕船逃到海上。戚家軍僅用了三個(gè)時(shí)辰便大獲全勝。9.平定倭寇后，戚繼光班師回朝。福建百姓夾道相送，并在多地立碑建亭紀(jì)念戚家軍的功績(jī)。（1）從連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容來(lái)看，戚

6、繼光在登島作戰(zhàn)后，采用 、 的方法，僅用三個(gè)時(shí)辰便擊敗倭寇。（2分）（2）結(jié)合連環(huán)畫(huà)的相關(guān)內(nèi)容，在第4幅畫(huà)的橫線處填寫詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.以弱勝?gòu)?qiáng) B.破釜沉舟 C.穩(wěn)扎穩(wěn)打 D.各自為戰(zhàn) （3）閱讀連環(huán)畫(huà)后，如果要引用了一句詩(shī)來(lái)評(píng)價(jià)戚繼光抗倭的功業(yè)，下面最貼切的一項(xiàng)是（2分）A.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。B.醉臥沙場(chǎng)君莫笑，自古征戰(zhàn)幾人回。C.了卻君王天下事，贏得生前身后名。D.濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。4.古詩(shī)文默寫。（共4分）（1）風(fēng)休住， 。（李清照漁家傲 天接云濤連曉霧）（2） ，關(guān)山度若飛。（北朝民歌木蘭詩(shī)）（3）古人喜歡借高山來(lái)抒寫自己的凌云壯志，“ ， ”

7、便是如此。二、文言文閱讀（共10分）閱讀甲乙兩段文字，完成5-8題。甲十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。（選自曹劌論戰(zhàn)）乙龐勛反，攻杜慆于泗州。讜聞之，挐舟趨泗口，貫賊柵以入。慆素聞其名，握手曰：“何意臨教？吾

8、無(wú)憂矣！”讜亦謂慆可共事，乃請(qǐng)還與妻子決，同慆生死。時(shí)賊張甚，眾皆南走，獨(dú)讜北行。俄而至，慆喜曰：“圍急，飛鳥(niǎo)不敢過(guò)，君乃冒白刃入危城，古人所不能?！辟\將焚淮口，讜曰：“事棘矣，獨(dú)出可以求援?！蹦宋煲褂饣?，見(jiàn)戍將郭厚本告急。厚本許出兵，大將袁公異等曰：“賊眾我寡，不可往?！弊暟蝿Σ_目呼曰：“泗州陷在旦夕，公等逗留不進(jìn)，欲何為？大丈夫孤國(guó)恩，雖生可羞。且失泗，則淮南為寇場(chǎng)，君尚能獨(dú)存？”厚本決許付兵五百，讜曰：“足矣！”已濟(jì)，慆亦出兵，表里擊，賊大敗。（選自新唐書(shū)，有刪改） 注：讜辛讜，唐朝中后期人。龐勛反唐，圍攻泗州，辛讜兩次冒死外出求救，幫助刺史杜慆守住了泗州城。 挐通“橈”，劃船。貫穿過(guò)。

9、棘通“急”，急迫。戊夜五更的時(shí)候。孤辜負(fù)。5.與甲段文字中“忠之屬也”的“屬”意思相同的一項(xiàng)是（2分）A.司命之所屬 B.有良田美池桑竹之屬 C.屬予作文以記之 D.屬引凄異6.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）（1）衣食所安，弗敢專也 翻譯： （2）眾皆南走，獨(dú)讜北行 翻譯： 7.甲段文字中曹劌與莊公圍繞“ ”展開(kāi)對(duì)話，曹劌在莊公的三次回答中，肯定其中的“ ”這個(gè)可以用來(lái)與齊軍作戰(zhàn)的條件，；乙段文字中辛讜與袁公異等圍繞是否“出兵”進(jìn)行激辯，辛讜從 和 兩個(gè)方面嚴(yán)厲地駁斥了袁公異等，終于搬來(lái)援兵，打敗了賊軍。（用原文回答，用自己的話概括回答）（2分）8.甲乙兩段文字分別記述了長(zhǎng)勺之戰(zhàn)與泗州解危

10、這兩個(gè)戰(zhàn)例。請(qǐng)從這兩個(gè)戰(zhàn)例中總結(jié)出兩個(gè)共同的獲勝原因。（2分）答： 三、名著閱讀（共8分）9.水滸傳中的經(jīng)典人物形象一直備受喜愛(ài)，人們用多種藝術(shù)形式來(lái)再現(xiàn)他們的精神風(fēng)貌。下面是中國(guó)郵政發(fā)行的水滸傳郵票，請(qǐng)你認(rèn)真讀圖，完成下面的問(wèn)題。（1）請(qǐng)根據(jù)以下郵票畫(huà)面表現(xiàn)的故事情節(jié)，將表格補(bǔ)充完整。（4分）圖1圖2圖3圖4郵票故事情節(jié)人物形象圖1 （人名）風(fēng)雪山神廟奮起反抗圖2魯智深 神勇無(wú)敵圖3花榮梁山射雁 圖4 （綽號(hào)）斗浪里白跳 急躁莽撞（2）有人評(píng)價(jià)圖1中這個(gè)人物既“忍”又“狠”?！帮L(fēng)雪山神廟”的故事表現(xiàn)了他在一再的“忍”之后的“狠”。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)，簡(jiǎn)要談?wù)勥@個(gè)人物在雪夜上梁山之后“忍”與“

11、狠”的又一次表現(xiàn)。（2分）答： 10.本學(xué)期在閱讀論語(yǔ)的過(guò)程中，老師組織同學(xué)們開(kāi)展以“孝”為話題的讀書(shū)交流。請(qǐng)你從下面選出感受最深一則語(yǔ)錄，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫?。?分）孟武伯問(wèn)孝。子曰：“父母唯其疾之憂?！弊釉唬骸案改冈?，不遠(yuǎn)游。游必有方?！弊釉唬骸案改钢?，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！闭Z(yǔ)錄： (只填序號(hào))理解： 四、現(xiàn)代文閱讀（共31分）（一）閱讀試飛英雄，完成第12-14題。（共14分）試飛英雄聊起試飛員們的時(shí)候，飛行大隊(duì)政委丁玉清一直咳嗽著，這是職業(yè)病。這讓他的敘述顯得斷續(xù)與困難，但關(guān)于大隊(duì)各位試飛員的任何事跡，丁玉清都能纖毫不差地憶起，并且娓娓道來(lái)。梁萬(wàn)俊的那次只有短短

12、8分鐘的試飛，更是在他的講述中如電影般重現(xiàn)。2004年7月1日13時(shí)40分，西南某機(jī)場(chǎng)。隨著綠色信號(hào)彈的發(fā)出，試飛員梁萬(wàn)俊駕駛座機(jī)直沖云霄，藍(lán)色的天幕上迅速劃出一道銀色的弧線，像誰(shuí)在潑墨揮毫這是一次新機(jī)的定型試飛，梁萬(wàn)俊駕駛的是一架多用途科研樣機(jī)，價(jià)值上億元。險(xiǎn)情在1.2萬(wàn)米高空突然出現(xiàn)。發(fā)動(dòng)機(jī)漏油，僅僅兩分鐘，油量表指針就指向了“0”刻度。沒(méi)有了油，發(fā)動(dòng)機(jī)就完全失去動(dòng)力。這是一級(jí)空中特情！地面指揮所內(nèi)的空氣凝結(jié)到了冰點(diǎn)。時(shí)間在那一瞬間似乎變得無(wú)比漫長(zhǎng)，每個(gè)人都明白，擺在試飛員面前的只有兩種選擇跳傘或迫降。跳傘意味著放棄飛機(jī)，凝聚科研人員無(wú)數(shù)心血的戰(zhàn)鷹會(huì)墜毀，故障原因難以準(zhǔn)確查找，新機(jī)型的推進(jìn)

13、也可能因缺乏依據(jù)而延宕迫降？可能機(jī)毀人亡！沒(méi)有任何猶豫，梁萬(wàn)俊便對(duì)地面指揮員雷強(qiáng)傳達(dá)了自己的抉擇：“我要滑回去，盡一切可能把樣機(jī)保??！”梁萬(wàn)俊對(duì)自己的選擇有信心。試飛員被稱為“懸崖邊的舞者”。飛行試驗(yàn)涉及飛行力學(xué)、空氣動(dòng)力學(xué)、航空發(fā)動(dòng)機(jī)、自動(dòng)控制、航空電子等多個(gè)學(xué)科專業(yè)。為了成為一名優(yōu)秀的試飛員，梁萬(wàn)俊刻苦鉆研軍事科技和航空技術(shù)理論，搜集整理了上百萬(wàn)字的航空資料、上千張飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖片。現(xiàn)在，他已經(jīng)成為熟練駕駛6種機(jī)型的高素質(zhì)試飛員，有數(shù)篇文章在國(guó)內(nèi)外航空雜志發(fā)表。多年的試飛生涯中，他先后遇到慣導(dǎo)故障、航電故障、供氧故障等數(shù)十次險(xiǎn)情，但最終都化險(xiǎn)為夷這一次，他也一定要將飛機(jī)完整地帶回地面。雷強(qiáng)迅速

14、查看著各種監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)，人們?cè)谒麛Q緊的眉頭上仿佛看到了步步逼近的危機(jī)。同在塔臺(tái)的研究所的老總眼里含著淚，聲音顫抖地說(shuō)：“雷頭，跳傘吧”他哽咽著沒(méi)有說(shuō)出下半句。雷強(qiáng)的眼睛血紅，脾氣剛烈的他聲音很大地吼了一聲：“聽(tīng)我的！”巨大的飛機(jī)向機(jī)場(chǎng)上空逼近。機(jī)場(chǎng)上，所有應(yīng)急車輛全部到位，所有人的心都懸到了嗓子眼兒。指揮塔臺(tái)里靜得讓人窒息，只聽(tīng)見(jiàn)指揮員下達(dá)指令的聲音：“保持好飛機(jī)狀態(tài)，控制高度、速度，作好迫降準(zhǔn)備。” 失去動(dòng)力控制的飛機(jī)在下一秒會(huì)發(fā)生什么，沒(méi)有人能夠預(yù)測(cè)得到。梁萬(wàn)俊心里很明白，要想將飛機(jī)空滑回去，必須準(zhǔn)確地通過(guò)高度來(lái)?yè)Q取速度，用勢(shì)能來(lái)?yè)Q取動(dòng)能，這一切必須十分精準(zhǔn)，百分百的精準(zhǔn)。正常的飛機(jī)降落，可以

15、修正方向和速度，實(shí)在不行，還可以拉起來(lái)復(fù)飛。但失去動(dòng)力的飛機(jī)沒(méi)有可控余地，稍有差池，便沒(méi)有任何挽回的可能。飛機(jī)滑到機(jī)場(chǎng)1400米上空。藍(lán)藍(lán)的天空，隱隱傳來(lái)一陣空氣的撕裂聲。轉(zhuǎn)瞬，一架失去動(dòng)力的戰(zhàn)機(jī)驀然闖來(lái)！霎時(shí)，機(jī)場(chǎng)上，塔臺(tái)里，數(shù)百人仰頭，一雙雙眼睛焦灼地盯住飛機(jī)！在所有人心跳如鼓的當(dāng)兒，雷強(qiáng)的聲音聽(tīng)上去還是那么沉穩(wěn)：“保持好狀態(tài)！“梁萬(wàn)俊冷靜沉著地調(diào)整飛機(jī)的狀態(tài)，在指揮員的指揮下，小心地修正速度和高度偏差，為迫降爭(zhēng)取每一秒的時(shí)間?！翱梢韵陆蹈叨攘?，放起落架?！崩讖?qiáng)下令?！昂玫??！绷喝f(wàn)俊下降高度，放起落架。 “起落架很好，對(duì)正跑道?！崩讖?qiáng)指揮道?！昂玫??！绷喝f(wàn)俊對(duì)正跑道?！霸賹?duì)正一點(diǎn)，左翼”“

16、好的?！痹捦怖?，梁萬(wàn)俊的語(yǔ)氣平平靜靜，聲音高低大小幾乎完全沒(méi)有變化。一般情況下，人在緊張的時(shí)候呼吸會(huì)急促，指揮員們都聽(tīng)到過(guò)從話筒里傳來(lái)的呼呼的喘氣聲。但梁萬(wàn)俊沒(méi)有，一聲也沒(méi)有。地面指揮所內(nèi)，人們的心略微安定了些。近了，更近了轉(zhuǎn)眼間，梁萬(wàn)俊駕駛的戰(zhàn)機(jī)俯沖直下。下落航線與跑道呈70度夾角，但此時(shí)飛機(jī)的速度在400公里小時(shí)左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于正常值。大速度落地，飛機(jī)沖力過(guò)大，但凡操作上有丁點(diǎn)兒失誤，飛機(jī)就可能沖出跑道，翻滾墜毀。地面上，飛機(jī)設(shè)計(jì)師、生產(chǎn)人員、試飛指揮員、地面保障人員一齊屏住了呼吸。13時(shí)44分，戰(zhàn)鷹陡然降落，接近跑道的一剎那，機(jī)頭一昂，“哧！”輪胎下飛出兩股白煙?！胺艂?！”雷強(qiáng)及時(shí)喊話，聲

17、音加大。他的話音未落，一朵傘花在飛機(jī)尾部猛然綻開(kāi)。然而，飛機(jī)沖勢(shì)只是略減，依然朝跑道盡頭狂奔?！袄瓚?yīng)急！”雷強(qiáng)的指令一連串跟上?！皠x爆！”一陣刺耳的尖嘯，輪轂在水泥跑道激起兩條刺眼的火龍！巨大的速度下，一側(cè)輪胎爆破。千鈞一發(fā)之際，梁萬(wàn)俊有條不紊地執(zhí)行著一系列操作程序，時(shí)間、方向、力度把握精準(zhǔn)。人們繃緊的心里有了小心翼翼的期待。500米、800米、1000米飛機(jī)一氣兒沖出1700米，在距離跑道盡頭300米處戛然停住。跑道上，留下兩道464米的黑色擦痕?！俺晒α?！”“成功了”人們歡呼著從各個(gè)角度向機(jī)場(chǎng)沖去。梁萬(wàn)俊走下座艙，飛機(jī)總設(shè)計(jì)師與他緊緊擁抱，激動(dòng)地說(shuō)：“你創(chuàng)造了世界航空史上的奇跡！”2005

18、年2月，“2004年感動(dòng)中國(guó)十大人物”頒獎(jiǎng)儀式在中央電視臺(tái)隆重舉行。演播大廳里，當(dāng)主持人念到梁萬(wàn)俊的名字時(shí)，一個(gè)身穿飛行服的清瘦年輕人走向前臺(tái)，他神情安詳寧?kù)o，臉上一縷微笑仿佛清風(fēng)。主持人的聲音在偌大的大廳回響，這段堪稱經(jīng)典的頒獎(jiǎng)詞多年之后仍然被人們反復(fù)提起：“鷹是天空中最嫻熟的飛行家，但是他卻有比鷹還要優(yōu)秀的飛行技能。萬(wàn)米高空之上，數(shù)險(xiǎn)并發(fā)之際，他從容鎮(zhèn)靜，瞬間的選擇注定了這次飛行像彩虹一樣輝煌。生死8分鐘，驚天一落，他創(chuàng)造了奇跡。為你驕傲！中國(guó)軍人，鋼鐵是這樣煉成的?！薄爸袊?guó)軍人”，這是一個(gè)多么令人驕傲的稱謂，它代表著忠肝義膽、鐵血柔情。而在丁玉清的講述中，它濃縮為試飛大隊(duì)里一位位試飛員的

19、名字，這些親切而閃亮的名字背后，意味著奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)！“鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張?！边@群搏擊在藍(lán)天的雄鷹，他們懷揣著強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想，用青春與生命在藍(lán)天上完成著最執(zhí)著、最勇敢、最壯麗的飛翔?。ǜ鶕?jù)張子影的試飛英雄改寫）11. 文章圍繞梁萬(wàn)俊如何處理“一級(jí)空中特情”展開(kāi)情節(jié)，一步步地呈現(xiàn)梁萬(wàn)俊的“英雄”形象。閱讀全文，在下面橫線處將相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）1.2萬(wàn)米高空，梁萬(wàn)俊決定將失去動(dòng)力的樣機(jī)滑回去，毫不猶豫。 2005年2月，梁萬(wàn)俊出席“2004年感動(dòng)中國(guó)十大人物” 頒獎(jiǎng)儀式，安詳寧?kù)o。12.文章畫(huà)線句中雷強(qiáng)所說(shuō)“聽(tīng)我的”意味著他將做出怎樣的選擇？他為什么會(huì)做出這樣的選擇？（4分）答： 13.本文主要是

20、通過(guò)展現(xiàn)矛盾沖突、細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物、側(cè)面描寫、借他人之口轉(zhuǎn)述等寫作方法來(lái)塑造主要人物形象的。請(qǐng)從文中任選一處運(yùn)用了某種寫法的文字，設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題，供大家探討這種寫作方法的妙處。（3分）所選之處：（摘抄或概括） 你的問(wèn)題： 14.在給梁萬(wàn)俊的頒獎(jiǎng)詞中，稱謂由“他”到“你”再到“中國(guó)軍人”，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這種變化的理解。（3分）答： （二）閱讀下面材料，完成15-18題。（共9分）【材料一】古詩(shī)云： “ ?！保ㄔ掠嘘幥鐖A缺/明月幾時(shí)有）月球順著地球的自轉(zhuǎn)方向繞地球運(yùn)動(dòng)，隨著月球相對(duì)于地球、太陽(yáng)的位置變化，會(huì)出現(xiàn)不同的月相。月相的變化是有規(guī)律的。當(dāng)月球運(yùn)行到地球和太陽(yáng)之間，被照亮的半球背對(duì)著地球，我們看不到

21、月亮，這被古人看作月相的開(kāi)始，叫做“新月”。隨著月球亮區(qū)逐漸轉(zhuǎn)向地球，會(huì)依次出現(xiàn)“蛾眉月”“上弦月”“凸月”“滿月”“凸月”“下弦月”“蛾眉月”等月相，最后，又會(huì)回到“新月”。根據(jù)太陽(yáng)和月亮的運(yùn)行規(guī)律，早在殷商時(shí)期，我國(guó)就創(chuàng)制了陰陽(yáng)合歷的特殊歷法，后逐漸發(fā)展為現(xiàn)在仍在使用的農(nóng)歷。農(nóng)歷將月亮由新月至滿月再至新月的周期定為“月”，以地球繞太陽(yáng)的周期為“年”，并以閏月調(diào)整年與月的差值。這樣古人抬頭望月，便知道某一天是幾月幾日了。在觀察月亮的過(guò)程中，人們還發(fā)現(xiàn)了月與氣象的關(guān)系?！霸聲瀯t風(fēng)”“月亮撐傘要下雨”等諺語(yǔ)就指導(dǎo)著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活?！静牧隙恳恢币詠?lái)，月亮元素被廣泛地運(yùn)用于中國(guó)古典園林設(shè)計(jì)之

22、中，這是一種把自然詩(shī)意化的行為，取得了園林的視覺(jué)美和人文美相統(tǒng)一的效果。我國(guó)古典園林設(shè)計(jì)者善于將自然之月同園林景觀巧妙結(jié)合，營(yíng)造出獨(dú)特的意境。杭州西湖上有著名的景點(diǎn)“三潭印月”。其設(shè)計(jì)者在湖中建造三座中空的石塔。球面體塔身上排列著五個(gè)等距離圓洞，形似滿月。中秋之夜，皓月當(dāng)空，人們?cè)谒?nèi)點(diǎn)燃燈燭，洞口蒙上白色薄紙。燭光從紙上透出，倒映于湖上，形成水中之月。此刻，天上月、塔身月、水中月交相輝映，融成極富詩(shī)情畫(huà)意的奇幻美景。另外，設(shè)計(jì)者還將園林建筑設(shè)計(jì)為月的不同形態(tài)，表達(dá)人們寄托在月上的獨(dú)特情懷。蘇州園林中有不少形如滿月的門洞和弦月造型的漏窗，造型雅致可愛(ài)，蘊(yùn)含著人們對(duì)人生有圓滿也有殘缺的獨(dú)特思考。

23、設(shè)計(jì)者更將文化中的“月”運(yùn)用到園林中。含有月意象的詩(shī)文楹聯(lián)與園林景致相配合，營(yíng)造了一系列以觀月、品月為主題的園林景觀。例如蘇州滄浪亭，園外溪水映月，園內(nèi)竹影搖風(fēng)，“ （滄浪淘沙全無(wú)意/清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)），近水遠(yuǎn)山皆有情”的楹聯(lián)，就把詩(shī)意融入園景之中，賦予滄浪亭無(wú)限情韻。15. 閱讀上面的兩則材料，我們可以了解許多與月亮有關(guān)的信息:月相變化的規(guī)律、 、月與氣象有關(guān)、 。（2分）16. 分別選擇詩(shī)句填入【材料一】和【材料二】的橫線處，處應(yīng)填 ，處應(yīng)填 。（2分）17. 結(jié)合【材料一】和下面釋名中對(duì)月相的記載，“朔”“望”分別對(duì)應(yīng)右圖中的月相是（2分）朔，蘇也，月死復(fù)蘇生也。望，月滿之名也。月大十六日

24、，小十五日。日在東，月在西，遙相望也。 釋名釋天A. 朔上弦月 望下弦月B. 朔下弦月 望上弦月C. 朔滿月 望新月D. 朔新月 望滿月18.下面的鏈接材料是蘇州網(wǎng)師園著名景點(diǎn)“月到風(fēng)來(lái)亭”的介紹，參看下圖并結(jié)合【材料二】，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明“月到風(fēng)來(lái)亭”的設(shè)計(jì)意圖。（2分）【鏈接材料】“月到風(fēng)來(lái)亭”是蘇州網(wǎng)師園中的著名景點(diǎn)。此亭地勢(shì)較高，踞水涯而建，三面環(huán)水。亭柱上有清代文人何紹基撰寫的楹聯(lián)“園林到日酒初熟，庭戶開(kāi)時(shí)月正圓”。亭內(nèi)正中懸掛一面大鏡，正對(duì)水面。明月初上，景致奇特。（三）閱讀下面的文章，完成19-21題。（共8分）讓 浸潤(rùn)時(shí)代人心中國(guó)古典詩(shī)詞是我們獨(dú)有的文化瑰寶，是沉淀在每一位中華兒女

25、血脈里的文化基因，能喚醒每個(gè)人心底最溫暖的記憶。丁酉新春，第二季中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的熱播，成為一場(chǎng)文化盛宴，像一道清流直入人心、浸潤(rùn)心靈。先秦詩(shī)經(jīng)楚辭、漢魏六朝詩(shī)、唐宋詩(shī)詞、明清詩(shī)詞、近現(xiàn)代經(jīng)典詩(shī)詞這些耳熟能詳、打動(dòng)人心的篇章，濃縮了中華文化的精華。習(xí)近平總書(shū)記曾指出：“中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)?！庇^眾在觸摸中國(guó)詩(shī)歌的宏偉版圖之時(shí)，不知不覺(jué)就被喚起滲透于心的詩(shī)歌情懷，油然生長(zhǎng)出文化自信心和民族自豪感。這正體現(xiàn)出中國(guó)古典詩(shī)詞，穿越時(shí)代而仍然有著浸潤(rùn)心靈、啟迪人心的力量。擁有強(qiáng)大內(nèi)心的獨(dú)臂女孩張超凡，人生處

26、處是詩(shī)意的修車大爺王海軍，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的抗癌農(nóng)民白茹云，自信返場(chǎng)的北大工科博士陳更，橫跨漢字聽(tīng)寫大會(huì)、成語(yǔ)大會(huì)和詩(shī)詞大會(huì)的全才彭敏，擁有古典氣質(zhì)的奪冠才女武亦姝100余位詩(shī)詞大會(huì)的選手都是普通人，是詩(shī)歌讓他們?cè)诨蚋≡昙姅_或艱難困苦的環(huán)境中仍能保持一份恬淡、寧?kù)o，也讓觀眾感悟到古典詩(shī)詞滋養(yǎng)的詩(shī)意人生，在春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲中，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐厚滋養(yǎng)。如何讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活對(duì)接？中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)也給了我們有益啟示。在詩(shī)詞大會(huì)中，競(jìng)猜、“飛花令”等對(duì)抗性活動(dòng)安排，增加了節(jié)目懸念；超大演播室、水舞臺(tái)、大屏幕意境展示等全新舞美設(shè)計(jì)，增加了節(jié)目觀賞性；手機(jī)搖一搖等新媒體互動(dòng)、多屏傳播等技術(shù)手段

27、應(yīng)用大大提升了節(jié)目的趣味性和參與性。詩(shī)歌與傳媒、文化與科技的有機(jī)結(jié)合，為傳統(tǒng)文化的傳播構(gòu)建了一個(gè)最大的、最接地氣的課堂。近幾年，國(guó)家語(yǔ)委和中央電視臺(tái)聯(lián)合主辦、持續(xù)推出的漢字聽(tīng)寫大會(huì)、成語(yǔ)大會(huì)和詩(shī)詞大會(huì)等大會(huì)系列，選用的漢字、成語(yǔ)、詩(shī)詞等展現(xiàn)了中國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，為增強(qiáng)文化自信、提升文化軟實(shí)力做出了引領(lǐng)和示范，在公共平臺(tái)、大眾傳播中培育著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。第二季中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)落幕，古典詩(shī)歌的熱潮卻再次興起。這不是偶然，而是先賢詩(shī)人幾千年的智慧與情感的集結(jié)，是社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的長(zhǎng)期熱愛(ài)與廣泛積累。結(jié)合新的時(shí)代條件傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也必將有效提升我們的文化自信，為中華民族偉大復(fù)興創(chuàng)造條件。（

28、作者姚喜雙，文章有改動(dòng)）19. 閱讀文章，選出你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，將文章題目補(bǔ)充完整。（2分）A.古典詩(shī)詞 B.傳統(tǒng)文化 C.中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 20. 面對(duì)世界多元文化的碰撞與交融，“濃縮了中華文化的精華”的中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)實(shí)現(xiàn)中華文化復(fù)興的意義是 （不超過(guò)25個(gè)字）。 （不超過(guò)30個(gè)字），是“讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活對(duì)接”的有效策略，必將有效地提升我們的文化軟實(shí)力。（4分）21.當(dāng)你在生活中遇到某種困擾時(shí)，哪句詩(shī)給了你力量？結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)該詩(shī)句讓自己獲得力量的原因。（2分）答： 五、作文（共50分）（一）根據(jù)情境，按要求寫作。（10分）22.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。題目一：學(xué)校

29、將舉辦面向2017級(jí)新生和家長(zhǎng)的開(kāi)放日活動(dòng)，校園宣傳展板準(zhǔn)備設(shè)置一個(gè)“美麗記憶”的欄目，向新生和家長(zhǎng)宣傳校園的亮點(diǎn)。請(qǐng)即將畢業(yè)的你，選擇校園中最喜歡的一處，寫一段文字，作為本欄目的內(nèi)容。題目二：班級(jí)舉行“讀紅色經(jīng)典，學(xué)革命精神”讀書(shū)匯報(bào)交流活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是“紅巖精神大家談”。請(qǐng)你從下列三組提示詞語(yǔ)中任選一組，寫一段話，準(zhǔn)備發(fā)言。 第一組：許云峰 地道 紅巖精神第二組：華子良 偽裝 紅巖精神第三組：江姐 酷刑 紅巖精神要求：（1）內(nèi)容符合要求，語(yǔ)言使用得當(dāng)。（2）字?jǐn)?shù)在150-200之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。（二）根據(jù)題目，按要求寫作。（40分）23.從下面三個(gè)題

30、目中任選一題，寫一篇文章。題目一：北京，我們摯愛(ài)的家鄉(xiāng)。這里的故宮、天壇，古典建筑的宏大與精美讓人贊嘆；這里的中關(guān)村科技園、金融街，日新月異的發(fā)展變化催人進(jìn)取游一游北京的大公園，領(lǐng)略北京城的人文與自然的和諧之美；逛一逛北京的小胡同，感受北京城的歷史滄桑與民俗風(fēng)情去國(guó)家大劇院聽(tīng)一場(chǎng)京戲或歌劇，余音繞梁三日不絕；到全聚德吃一份烤鴨，色味俱全唇齒留香這就是家鄉(xiāng)北京，景美人美情美，韻味無(wú)窮，魅力無(wú)限。請(qǐng)以“北京的美”為題目，寫一篇文章。不限文體(詩(shī)歌除外)。題目二：在不遠(yuǎn)的將來(lái)，富有創(chuàng)造力的人類與術(shù)業(yè)有專攻的機(jī)器人協(xié)作完成某項(xiàng)任務(wù)，將成為我們生活的常態(tài)。與專業(yè)機(jī)器人一起開(kāi)展一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)發(fā)生怎樣有趣

31、的事情？請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“愉快的合作”為題目，寫一篇記敘文。要求：（1）請(qǐng)將題目書(shū)寫在答題紙上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。海淀區(qū)九年級(jí)第二學(xué)期期中練習(xí)語(yǔ) 文 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 2017.5一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共21分）1.（1） 答案示例一：一 草書(shū) 筆畫(huà)連綿 答案示例二：二 楷書(shū) 形體方正 答案示例三：三 隸書(shū) 蠶頭燕尾 （共3分，每空1分，理由為書(shū)體特點(diǎn)即可）（2）B （2分）2.（1）C（2分）（2）B（2分）（3）A（2分）3.（1）答案示例：草鋪泥路 火燒木城（共2分，每空1分）（2）B（2分）（3）C（2分）4.（1）蓬舟吹取三山去（2）萬(wàn)

32、里赴戎機(jī)（3）示例：會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山?。ü?分。每空1分。有錯(cuò)該空不得分）二、文言文閱讀（共10分）5.（1）B（2分）6.（1）衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨(dú)自享有。（2）眾人都向南跑，只有辛讜向北走。（共4分。每小題2分，意思對(duì)即可）7.何以戰(zhàn) 小大之獄，雖不能察，必以情 答案示例：辜負(fù)國(guó)家茍活之恥 答案示例：失去泗州危害之大（共4分。每空1分。后兩空意思對(duì)即可）8.答案示例：領(lǐng)導(dǎo)知人善任，主將勇于擔(dān)當(dāng)。（共2分。每個(gè)原因1分，意思對(duì)即可）三、名著閱讀（共8分）9.（1）林沖 倒拔垂楊柳 箭法如神 黑旋風(fēng)（共4分，每空1分，意思對(duì)即可）（2）答案示例：上梁山后，面對(duì)“投名狀”的刁難，林沖隱

33、忍不發(fā)，直至大戰(zhàn)青面獸楊志，從而得到王倫的入伙許可，表現(xiàn)出他的“忍”；等到晁蓋等人梁山入伙受阻時(shí)，林沖火并王倫，表現(xiàn)出他的“狠”。（2分?！叭獭钡谋憩F(xiàn)1分，“狠”的表現(xiàn)1分）10. 略（共2分。語(yǔ)錄0.5分，生活實(shí)際0.5分，理解1分）四、現(xiàn)代文閱讀（共31分）（一）（共14分）11. 答案示例：1400米高空，梁萬(wàn)俊在塔臺(tái)人員的指揮下調(diào)整飛行狀態(tài)，冷靜沉著。進(jìn)入跑道，梁萬(wàn)俊在塔臺(tái)人員的指揮下精準(zhǔn)操作成功降落，有條不紊。（共4分，每小題2分，情節(jié)1分，特點(diǎn)1分）12. 答案示例：支持梁萬(wàn)俊的決定。相信梁萬(wàn)俊，因?yàn)榱喝f(wàn)俊已經(jīng)是一名高素質(zhì)的試飛員，具有數(shù)十次處理試飛險(xiǎn)情的經(jīng)驗(yàn)，具有穩(wěn)定的心理素質(zhì)；相信塔臺(tái)指揮團(tuán)隊(duì)，能夠及時(shí)科學(xué)地指揮梁萬(wàn)俊安全滑行降落。（共4分。選擇2分，原因2分，答出兩個(gè)原因即可）13.答案示例一： 所選之處：文中多處描寫了塔臺(tái)人員的表現(xiàn)。 你的問(wèn)題：文中多處描寫了塔臺(tái)人員的表現(xiàn)有什么妙處？ 答案示例二： 所選之處：文章開(kāi)頭政委丁玉清開(kāi)始講述梁萬(wàn)俊的試飛故事。 你的問(wèn)題：文章借政委丁玉清之口轉(zhuǎn)述梁萬(wàn)俊試飛的故事，這樣的安排有什么妙處？（共3分。出處1分，問(wèn)題2分）1