二輪作文復(fù)習(xí)資料

1、悅來鎮(zhèn)中09中考語文二輪復(fù)習(xí)教學(xué)案PAGE PAGE 5作文審題四瞄四盯看分明2009年中考作文命題反對(duì)模式化，加大限制性，成了不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢。傳統(tǒng)上，審題要看作文類型，話題作文，材料作文，命題作文（包括半命題作文），審題方法個(gè)個(gè)不同。其實(shí)，萬法歸宗，不管什么類型的作文，都需要凝練成一句話，找到這句話，就可以轉(zhuǎn)化為命題作文來寫作。所以，我們以簡馭繁，以命題作文為主，解剖審題。一則作文題目，總會(huì)呈現(xiàn)哪些信息呢？文體、字?jǐn)?shù)、人稱、范圍、句式、情感、修飾詞、關(guān)鍵詞等等。審查題目，分析這些信息，不是每處都仔細(xì)琢磨，得分個(gè)詳略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有數(shù)就成，時(shí)間控制在數(shù)秒以內(nèi)；有些，則需要盯

2、N眼，要推敲，思忖，花上一刻鐘也不為過。一瞄、文體 中考作文命題已經(jīng)好多年“文體不限”了，“文體不限”其實(shí)也不是什么文體都可以寫，有時(shí)題目本身的規(guī)定性就把某些文體排除在外了。如：“十六歲的我”，最適合寫什么文體呢？最方便寫洋溢青春激情的抒情文，敘事文，而議論文、說明文就不好寫。有些地區(qū)出于突出初中基礎(chǔ)文體訓(xùn)練的考慮，不再籠而統(tǒng)之地“文體不限”，而是特別要求“寫記敘文或議論文”“寫一篇記敘文”二瞄、字?jǐn)?shù) 字?jǐn)?shù)是作文的一個(gè)重要指標(biāo)，你少了50字，會(huì)被扣2分，少100字，基本上就會(huì)被劃撥到最糟糕的作文里了。一般是“不少于600字”或者“600字左右”。從寫的角度，應(yīng)該比題目規(guī)定的字?jǐn)?shù)下限略多寫幾十字

3、，這樣不僅內(nèi)容更顯得豐富，也可見你行文的優(yōu)裕。三瞄、人稱 中考作文命題更關(guān)注學(xué)生的自我成長與心靈世界，所以題目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然”。再如：“我最想依靠的人是你”“你誤會(huì)了我”，這樣的命題對(duì)敘述的口吻就有特別要求，強(qiáng)調(diào)傾訴性。若題目里不是“我”，而是“我們”，如“我們這幫人”“那一刻，我們”，這類作文你就不能太個(gè)人英雄主義，要突出“們”，突出群體。四瞄、范圍范圍就是給題材畫個(gè)圈，圈內(nèi)的你可以寫，圈外的不能寫。最近兩年，為了防范套作，命題者越來越傾向于在寫作范圍上加強(qiáng)限制，這一趨勢，我們不能不察。以“你在我心里”為題，寫一篇文章。這道題目中的“我”可以怎么理解？(既“我”的

4、范圍)“請以初中生活為素材，以你在我心里為題，寫一篇文章”，這道題目中的“我”又該怎么理解？剛才的題目是2008年江蘇常州題“請以初中生活為素材，以你在我心里為題，寫一篇文章”，這道題目，如果沒有“以初中生活為素材”的限制，選材可謂海闊天空，題目中的“我”就可以非作者自己。比如可以虛擬“我”為項(xiàng)羽，項(xiàng)羽對(duì)虞姬說“你在我心里”；或者杜甫對(duì)李白說，樹葉對(duì)樹根說，白云對(duì)藍(lán)天說但“以初中生活為素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫屬了。虛擬成別人，就跑到圈外了，會(huì)被紅牌罰下。再如“美麗的瞬間”，你寫的內(nèi)容就得是瞬間發(fā)生的，不能像“三年前一年前現(xiàn)在”這樣娓娓道來。再如“那一幕，我難以忘懷”，你就只能

5、寫一個(gè)場景，不能“家里學(xué)校街頭”寫上好幾幕，我們寫過的“一道風(fēng)景線”也是如此。 請同學(xué)們特別注意題目里的時(shí)間詞，如:“一天”“冬天”;地點(diǎn)詞，如“校園”“窗外”；數(shù)量詞，如“那一刻”“一件事”“第二次”。一盯、句式題目如果是簡單的詞語，如“回家”“永遠(yuǎn)的歌聲”，這項(xiàng)審查可略過。題目里如果出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語，或由兩個(gè)小分句構(gòu)成，就需要辨析其中的內(nèi)部聯(lián)系了。是因果關(guān)系，條件關(guān)系，還是并列關(guān)系呢？“生活因思考而精彩”“失去后才知道可貴”例如：“我參與，我快樂”因?yàn)椤皡⑴c”所以“快樂”，我們可以理解為“參與”是“快樂”的原因，“快樂”是“參與”后必然的情緒反映。你行文時(shí)，就需要既描述“參與”的過程和細(xì)節(jié)，也

6、抒發(fā)“快樂”的情緒和感悟，兩者缺一不可，只寫一點(diǎn)，都不完整。二盯、情感最近兩年，中考命題老師都變成“情種”了，以往那種“馬克思主義老太太”的淡漠不多見了。你看這些題目，“你還會(huì)嗎”“我最想依靠的人是你”“讓我握住你的手”，你得體會(huì)這里面的一往情深；再看這些題目，“向前，向前，向前！”“再小的力量也是支持”“戰(zhàn)勝自己，堅(jiān)強(qiáng)起來”，你得領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的積極、進(jìn)取、不屈的精神力量。而所有的體會(huì)、領(lǐng)悟，最后又得落實(shí)在你飽蘸情感的筆觸里。三盯、副詞副詞初看不起眼，其實(shí)極重要。這兩年出現(xiàn)較多的副詞有“其實(shí)”“然”“真”“也”“最”。如“門其實(shí)開著” “其實(shí)很快樂”“其實(shí)”，包含著一個(gè)誤會(huì)設(shè)計(jì)，起初認(rèn)為是那樣

7、，后來因?yàn)槟骋浑H遇，明白是這樣，行文必須把誤會(huì)交代清楚。如“我依然”“依然”，包含一種無怨無悔，即使錯(cuò)了，即使虧了，也不改初衷。再如：“下雨天，真好” “，真有趣” “有時(shí)，我也想” “，最美的數(shù)字” “我最好的朋友”“真”，包含一種發(fā)自內(nèi)心的意思，行文時(shí)少不得由衷的抒情；“也”表明曾經(jīng)沒有想過，經(jīng)歷過，現(xiàn)在卻想怎么樣“最”，包含一種對(duì)比，比較后確定這才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”來突出“這一個(gè)”。四盯、關(guān)鍵詞要善于鎖定題目最關(guān)鍵的詞語，找找下面題目的關(guān)鍵詞?！澳且荒?，我難以忘懷”“溫暖的時(shí)刻”“我眼中的色彩”要死盯著這些關(guān)鍵詞，慢慢咂摸他們的“色香味”。1、“那一幕，我難以忘懷”

8、，“難以忘懷”也就是印象深刻，為什么印象深刻呢，你得給出充分的理由，如果寫的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一個(gè)乞丐覺得可憐，在課堂上被老師表揚(yáng)有愛心，就“那一幕，我難以忘懷”了，那就沒寫出這個(gè)題目應(yīng)有的震撼度。2、“溫暖的時(shí)刻”，“溫暖”不僅是身體的，也應(yīng)該是心靈的，而且重點(diǎn)應(yīng)該放在后者。3、“我眼中的色彩”，“色彩”不能單純地寫成“赤橙黃綠青藍(lán)紫”等顏色，如果簡單地寫成“我看到了紅色、綠色、黑色”，那會(huì)讓人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟災(zāi)難往往聯(lián)系在一起，綠色往往跟希望里聯(lián)系在一起，從這個(gè)角度，可以寫汶川地震，表現(xiàn)我們這個(gè)民族在災(zāi)難面前不屈不撓的精神。注意：近兩年，比喻入題的

9、現(xiàn)象很普遍。如“水總有澄清的一天”“每一種草都會(huì)開花”“心中有盞紅綠燈”“總有一把鑰匙屬于自己”“讓像門前小河般流過”“收藏陽光”我們要善于由虛到實(shí)，把題目里的比喻詞跟自己成長的具體感悟鏈接起來。打造考場作文亮點(diǎn)一、追求入題美1.形象設(shè)喻，靈動(dòng)深刻 用一個(gè)或一組比喻句，表達(dá)自己對(duì)寫作話題的感受和思考；這種入題開篇方式有利于展現(xiàn)作者的不凡文采和新妙思想。如：（ 1）長大的感覺像咖啡，有苦，也有甜；長大的感覺像一支歌，有的高亢激越，有的低沉舒緩；長大的感覺像一片海，有狂濤巨浪，也有風(fēng)平浪靜。（2）媽媽說，牛奶安神。爸爸說，咖啡提神。我說，媽媽是牛奶，爸爸是咖啡，我愛咖啡，也愛牛奶。2.詩意排比，情

10、意充足用一組與文章主旨相關(guān)聯(lián)的、充滿詩情畫意的文字構(gòu)成排比；這種入題開篇方式，或者氣質(zhì)如蘭，或者氣勢如瀾。例如：（1）我愛憶舊。泛著童趣的清幽的小溪，載著憧憬的淡淡的新月，托著純真的旋轉(zhuǎn)的木馬，都成了我記憶中的珍品。（2）李清照的婉約細(xì)膩?zhàn)屛野V迷，辛棄疾的慷慨悲壯讓我慨嘆，李白的豪放飄逸使我神往。讀書，真讓我領(lǐng)略了人性的異彩紛呈3.設(shè)置懸念，扣人心弦 設(shè)置懸念，可以用費(fèi)解的現(xiàn)象其人思考，可以用突兀的情節(jié)使人吃驚，可以用鮮明的反差令人困惑。這樣便“抓住”了讀者的眼睛，激發(fā)了讀者的興趣，例如（1）“親愛的同學(xué)們，讓我們”應(yīng)該沒問題了，加上這一遍，我已經(jīng)在臺(tái)下把這演講稿背了九遍了。（2）國慶節(jié)到了，

11、室友們都為回家而忙的不亦樂乎，但我并不愿意回家。4.創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝 抓住事件片段動(dòng)情描寫，使之具有動(dòng)人心神的力量；或者抓住景物環(huán)境動(dòng)情渲染，使之具有特別動(dòng)人的魅力。這樣的開篇入題方式，有意境，有氛圍，可謂未成曲調(diào)先有情。例如：（1）“外婆，你去哪兒啦？你在哪里?。磕銥槭裁匆x我而去？”我獨(dú)自一人站在外婆的墳?zāi)骨埃瑐牡臏I水流淌不止。抬頭望著深藍(lán)的天空，我仿佛又看到了外婆，看到了她斑白的頭發(fā)，看到了她深深的皺紋，看到了她那雙和藹慈祥的眼睛(2)又飄雨了，窗外雨霧迷茫。凝視園中竹叢里那株清涼挺拔的嫩竹，感覺它似乎在吮吸甘露，又似乎在拔節(jié)生長；一陣風(fēng)吹過，竹葉上的雨滴滑落滿地，我的思緒便在這滴滴

12、答答聲中飄回到那個(gè)生命的雨季5.直接開篇，干凈利落不拐彎抹角，不曲徑通幽，直敘事件，直抒感情直發(fā)議論；這樣的開頭方式，簡潔明了，如運(yùn)用得當(dāng)，同樣具有美感。例如：（1）“哎呀，你快點(diǎn)呀！他們都快追上你啦！哈哈”一群放學(xué)后的孩子踩著滑板從劉偉身旁繞過。劉偉轉(zhuǎn)過身，眼睛緊緊盯著那滑板，滿臉的羨慕。（2）我愛故鄉(xiāng)的小河，愛他的清澈見底，愛它的出產(chǎn)豐饒，愛它的嫻靜沉默二、追求行文美1.設(shè)置標(biāo)志語句在文章中設(shè)置標(biāo)志語，能讓讀者一看就知道本文寫了什么內(nèi)容，眉目很清楚。從寫作者的角度看，運(yùn)用標(biāo)志語可以為你打破時(shí)空的界限，提供選材方面的便利，可以讓你省卻很多過渡性的話語。從閱卷老師的角度來說，文面清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

13、，自然會(huì)眼前一亮。常見的標(biāo)志語有：小標(biāo)題式（自擬標(biāo)題、歌詞組合、詩詞組合、人物語言組合、天氣組合等）日記體式、情節(jié)標(biāo)志句等。僅以小標(biāo)題式舉例： （ 1）某考生中考佳作考試三部曲，其中就設(shè)置了如下三個(gè)小標(biāo)題：考前：難舍最后一眼 考中：難舍最后一筆 考后：難舍最后一句 三個(gè)標(biāo)題彰顯了各個(gè)板塊的內(nèi)容，醒目而別致。（2）某考生以“友誼”為話題，所擬文題為“打造藍(lán)天”，講述自己和朋友由小摩擦到發(fā)生矛盾最后和好如初的故事，其中設(shè)置了這樣三個(gè)小標(biāo)題： 起風(fēng)了 下雨了 天晴了2.穿插精美片段 在行文的過程中，穿插一組精美的片段，不僅能豐富文章內(nèi)容，更能讓閱卷老師在閱讀的過程中產(chǎn)生審美愉悅，至于能得到高分就不言

14、而喻了。（ 1）采用一組美詞。例如疊用四字詞，引進(jìn)詩詞、歌詞電影片名等，這樣能使行文富有情趣。例如：親愛的同學(xué)們，提起作文，“你的心情還好嗎”“作文的人那么多，快樂的沒幾個(gè)?！辈簧偻瑢W(xué)都深感“作文是我心口永遠(yuǎn)的痛”。請不要問這是為什么，語言被鎖定在了“黃土高坡”，正在經(jīng)受著單調(diào)乏味的折磨。的確，語言就如同舞女身上的裙幅，其作用非同小可。然而提到這個(gè)話題，不少同學(xué)就十二萬分苦惱，每次作文我們都是“少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”。這么多年來，“風(fēng)雨兼程”，該付出的都已付出了，可結(jié)果怎樣呢？“星星還是那個(gè)星星，月亮還是那個(gè)月亮”。最要命的是評(píng)卷老師總是不會(huì)“心太軟”。 那么，能不能在有限的時(shí)間內(nèi)找

15、到一根拐杖、一副行囊、幾級(jí)臺(tái)階，哪怕是顫顫巍巍的爬上精彩語言的高峰呢？（2）設(shè)置一組美句。比如排比句、哲理句、雙關(guān)句、修辭句、名人名言句等，這樣形成的一處亮點(diǎn)可以在瞬間點(diǎn)亮閱卷老師的眼睛。請看： 例一：當(dāng)簡.愛說“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的尊嚴(yán)；當(dāng)裴多菲說“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了作為人的價(jià)值；當(dāng)魯迅說“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了人應(yīng)具有反抗精神；當(dāng)白朗寧說“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂保叶昧藶樗朔瞰I(xiàn)愛心的重要。例二：風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；陽光叢云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，留

16、下什么呢？ 例三：成熟是一種素質(zhì)，一種源于心靈表于行動(dòng)的素質(zhì)；成熟是一種能力，一種自我約束自我管理的能力；成熟是一種態(tài)度，一種對(duì)任何事物都保持冷靜的態(tài)度；成熟是一種心境，一種能看淡一切，萬事淡如水的心境。 例四：天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地?fù)肀恳淮缤恋?，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋浩渺無際。三、追求收束美1.虛實(shí)結(jié)合，營造意境 為了深化文章中心或者突出文章意境，可以采取虛實(shí)結(jié)合的寫法。這種方式收束文章，能給讀者以意境之美。例如：（ 1）霎時(shí)間，身材矮小的他，在我眼前突然高大起來，我羞愧的低下了我高貴的頭顱：一個(gè)人的美德不是以

17、身材的高矮、容貌的美丑來評(píng)判的。（2）一瞬間，我似乎覺得我眼前的白霧已經(jīng)完全消散，陽光也慢慢透出它溫和的笑臉，我突然領(lǐng)悟了：心中的霧需要用心中的陽光來驅(qū)散。2.自然留白，余味悠長 用留有余韻的話來剎住文章，留下大片空白讓讀者去品味、去串接結(jié)尾。這種結(jié)尾如撞鐘，余音裊裊。例如：（ 1）月光下，媽媽的身影雖依然佝僂，可越來越親切了，我不禁心頭一熱，似乎有千言萬語更在喉嚨，我不由快步跟了上去 （2）看著弟弟那清亮的大眼睛，我突然感到非常慚愧。于是，我抱起儲(chǔ)蓄罐，走出門外3.借助夢境，巧妙寄情 日有所思，夜有所夢。借助夢境，可以從另一個(gè)角度展現(xiàn)主人公的內(nèi)心世界，從而使文章具有亦真亦幻的藝術(shù)效果。例如：

18、（ 1）那天，父子倆在房間談了很久。晚上，劉偉又做了一個(gè)夢：他和父親都騎著自行車，為社區(qū)的客戶送報(bào)紙，父子倆笑得很甜；陽光下，他們的汗滴是那么晶瑩 （2）那一夜，我又見到了外婆，在我的夢中，外婆向我招著手，滿臉慈祥地說：“瑩兒，來，外婆在這兒。”我醒來時(shí)，淚水已浸濕枕頭。4.一語雙關(guān)，巧妙揭旨 圍繞文章主旨，結(jié)合文章內(nèi)容，在結(jié)尾處設(shè)置雙關(guān)語（關(guān)涉主旨，關(guān)涉內(nèi)容），用精美巧妙的雙關(guān)語收束全文，點(diǎn)明題旨。（ 1）窗外的陽光是明媚的，你看得到，是因?yàn)樵谀阈睦镉幸幻嫱该鞯拇啊＃?）合上那本帶鎖的日記本，淚順著我的臉頰往下淌，是喜悅還是激動(dòng)，是后悔還是自責(zé)，我也說不清。只覺得心里的那把鎖“咔嚓”一下全打開了，陽光“噗”的一聲就涌進(jìn)來了，內(nèi)心中的某種東西在融化