五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)_人教新課標(biāo)（2018秋）（含答案）

1、.*;第 PAGE9 頁?分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)?同步練習(xí)與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 一、單項(xiàng)選擇題觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)

2、觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫

3、起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。 1.給 的分子增加8，要使分?jǐn)?shù)的大小不

4、變，分母應(yīng)增加 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。 A.16B.21C.29D.342.要使 成立，那么a_，b_ 。 A.10,20B.20,10C.30,10D.10,303.以下圖形中， 的陰影部分的面積不是整個(gè)圖形面積的 。 A.B.C.4.下面的每組分?jǐn)?shù)中，大小相等的一組是 。 A.和 B.和 C.和 5.小衛(wèi)和小華分另向希望小

5、學(xué)捐書，小衛(wèi)捐了自己圖書的 ，小華也捐了自己圖書的 ，以下說法正確的選項(xiàng)是 。 A.小衛(wèi)捐的書多B.小華捐的書多C.小華和小衛(wèi)捐的書同樣多D.小華和小衛(wèi)的書可能同樣多，也可能不同樣多。6.分?jǐn)?shù)的分子與分母都除以一個(gè)一樣的數(shù)零除外，分?jǐn)?shù)大小 。 A.不變B.增大C.變小D.不能肯定7.的分子乘3，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)該乘 A.1B.2C.3D.48.的分母加上18，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子應(yīng) 。 A.加上18B.乘3C.乘29.的分母加上18后，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子應(yīng)加上 。 A.3B.5C.6D.810.一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母縮小為原來的 ，分子不變，分?jǐn)?shù)的值 A.擴(kuò)大為原來的2倍B.縮小為

6、原來的 C.不變D.都不對(duì)11.一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母的和是27，約分后是 ，這個(gè)分?jǐn)?shù)是 A.B.C.D.12.把 的分子縮小2倍，原來的分?jǐn)?shù)值就 A.擴(kuò)大2倍B.縮小2倍C.大小不變13.一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子不變，分母除以4，這個(gè)分?jǐn)?shù) A.擴(kuò)大4倍B.縮小4倍C.不變14.假如一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母都增加到100，而分?jǐn)?shù)的大小沒有改變，那么原來的分?jǐn)?shù)一定是 A.分子大于分母B.分子小于分母C.分子等于分母15.分子一樣的分?jǐn)?shù) A.分?jǐn)?shù)單位一樣B.分?jǐn)?shù)的大小一樣C.所含的分?jǐn)?shù)單位的個(gè)數(shù)一樣二、填空題16.把 的分母擴(kuò)大到原來的3倍，要使分?jǐn)?shù)的大不不變，它的分子應(yīng)該_ 17.寫出3個(gè)與 相等的分?jǐn)?shù)，是_、

7、_、_ 18.把下面分?jǐn)?shù)化成分母是36而大小不變的分?jǐn)?shù)。_ _ 19.把下面的分?jǐn)?shù)化成分子是1而分?jǐn)?shù)大小不變的分?jǐn)?shù)。_ _ 三、解答題20.根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，把以下的等式補(bǔ)充完好。 21.在下面的情況下，分?jǐn)?shù)的大小有什么變化？分子擴(kuò)大到原來的4倍，分母不變；分子縮小到原來的一半，分母不變；分母擴(kuò)大到原來的10倍，分子不變。 22.一個(gè)分?jǐn)?shù)，分母比分子大15，它與三分之一相等，這個(gè)分?jǐn)?shù)是多少？ 23.一個(gè)分?jǐn)?shù)，假如分子加3，分?jǐn)?shù)值就是自然數(shù)1，它與二分之一相等，求這個(gè)分?jǐn)?shù)是多少？ 24.把 和 分別化成分母是8而大小不變的分?jǐn)?shù)，分子應(yīng)怎樣變化？變化的根據(jù)是什么？ 25. 、 、 是三個(gè)最簡(jiǎn)的真

8、分?jǐn)?shù)，假如這三個(gè)最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的分子都加上b以后，那么所得三個(gè)新分?jǐn)?shù)的和是 ，求這三個(gè)最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)分別是多少？ 答案解析部分一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】D 【解析】【解答】根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小一樣的倍數(shù)零除外，分?jǐn)?shù)的大小不變。根據(jù)條件， 的分子增加8，分子變成了12，也就是把分子4擴(kuò)大了3倍，分子擴(kuò)大3倍，根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，分母也應(yīng)該擴(kuò)大3倍，分母擴(kuò)大3倍，也就是17351，所以分母增加了511734應(yīng)選：D【分析】此題主要考察分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)。2.【答案】D 【解析】【解答】根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小一樣的倍數(shù)零除外，分?jǐn)?shù)的大小不變。 ，分?jǐn)?shù)的分

9、子由1變成5，也就是分子擴(kuò)大了5倍，所以分母也擴(kuò)大了5倍后變后50，10擴(kuò)大5倍是50，所以a10；根據(jù) ，根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)已求出a10，分?jǐn)?shù)的分子由1 變成3，擴(kuò)大了3倍，分母也應(yīng)該擴(kuò)大3倍，10擴(kuò)大3倍是30，所以b30。應(yīng)選：D【分析】此題主要考察分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)。3.【答案】B 【解析】【解答】根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，把一個(gè)整體“平均分成假設(shè)干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)，叫分?jǐn)?shù)。圖2中沒有將圖形平均分。應(yīng)選：B【分析】此題主要考察分?jǐn)?shù)的意義。4.【答案】B 【解析】【解答】根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小一樣的倍數(shù)零除外，分?jǐn)?shù)的大小不變。A組中， 和 ，分?jǐn)?shù)的分母由9變成18

10、，擴(kuò)大了2倍，分?jǐn)?shù)的分子也應(yīng)該擴(kuò)大2倍變成10，而分子由5變成11并沒有跟分母擴(kuò)大一樣的倍數(shù)，所以 和 不相等；B組中 和 ，分?jǐn)?shù)的分母由5分變成20，擴(kuò)大了4倍，根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的分子也應(yīng)該擴(kuò)大4倍，2擴(kuò)大4倍是8，所以 和 相等；C組中 和 ，分?jǐn)?shù)的分母由4變成16擴(kuò)大了4倍，根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，分子也應(yīng)擴(kuò)大4倍，3擴(kuò)大4倍是12，而 中分子并沒有擴(kuò)大4倍，所以這兩個(gè)分?jǐn)?shù)不相等。故答案為：B【分析】此題是考察分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)。5.【答案】D 【解析】【解答】根據(jù)題意，小衛(wèi)捐了自己圖書的 ，小華也捐了自己圖書的 ，他們都是捐的各自圖書的 ，但是他們各自的圖書在不定的情況下，各自的 并不

11、能確定大小，所以小華和小衛(wèi)捐的書可能同樣多，也可能不同樣多是正確的。應(yīng)選：D【分析】此題是考察分?jǐn)?shù)的意義。6.【答案】A 【解析】【解答】根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小一樣的倍數(shù)零除外，分?jǐn)?shù)的大小不變。分?jǐn)?shù)的分子與分母都除以一個(gè)一樣的數(shù)零除外，符合分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)。應(yīng)選：A【分析】此題考察了分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)。7.【答案】C 【解析】【解答】根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小一樣的倍數(shù)零除外，分?jǐn)?shù)的大小不變。分子乘3，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母也應(yīng)乘3。應(yīng)選：C【分析】此題考察的是分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)。8.【答案】B 【解析】【解答】根據(jù) 的分母加上18，91827，分?jǐn)?shù)

12、變成27，也就是分母9擴(kuò)大了3倍變成27，根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小一樣的倍數(shù)零除外，分?jǐn)?shù)的大小不變。分?jǐn)?shù)的分子4也應(yīng)該擴(kuò)大3倍，4312。故答案為：B【分析】此題主要考察分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)。9.【答案】A 【解析】【解答】根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小一樣的倍數(shù)零除外，分?jǐn)?shù)的大小不變。 的分母加上18后，變成了24，相當(dāng)于分母6擴(kuò)大了4倍，分母擴(kuò)大4倍，分子也應(yīng)該擴(kuò)大4倍，分子1擴(kuò)大4倍變成4，413，故分子應(yīng)加上3。應(yīng)選：A【分析】此題是考察整數(shù)和小數(shù)中零的讀法，注意：小數(shù)部分每數(shù)位上的0都要讀出包括整數(shù)部分是0的也要讀出。10.【答案】A 【解析】

13、【解答】根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小一樣的倍數(shù)零除外，分?jǐn)?shù)的大小不變。根據(jù)，一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母縮小為原來的 ，分子不變，分?jǐn)?shù)的分子不變的情況下，分母越小，分?jǐn)?shù)越大，分母越大分?jǐn)?shù)越小，分子不變，分母縮小 ，分?jǐn)?shù)相當(dāng)于擴(kuò)大了2倍。應(yīng)選：A?！痉治觥看祟}主要考察了分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)。11.【答案】D 【解析】【解答】根據(jù)，原分?jǐn)?shù)的分子和分母的和是27，約分后的分子和分母的和是9，27是9的3倍，可知原分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)縮小了3倍得到 ，所以 的分子分母同時(shí)擴(kuò)大3倍就可以得到原分?jǐn)?shù)，即 。應(yīng)選：D【分析】分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)。12.【答案】B 【解析】【解答】根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和

14、分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小一樣的倍數(shù)零除外，分?jǐn)?shù)的大小不變。分?jǐn)?shù)的分母不變，分子縮小2倍，原來的分?jǐn)?shù)就縮小2倍。應(yīng)選：B【分析】此題是考察分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)。13.【答案】A 【解析】【解答】根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小一樣的倍數(shù)零除外，分?jǐn)?shù)的大小不變。還根據(jù)分?jǐn)?shù)的大小比較，分子一樣的分?jǐn)?shù)，分母越大的分?jǐn)?shù)越小，分母越小的分?jǐn)?shù)越大；分母一樣的分?jǐn)?shù)，分子越大的分?jǐn)?shù)越大，分子越小的分?jǐn)?shù)越小。根據(jù)，一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子不變，分母除以4，也就是分母縮小了4倍，這個(gè)分?jǐn)?shù)擴(kuò)大了4倍。應(yīng)選：A【分析】此題考察了分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)。14.【答案】C 【解析】【解答】根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母都增加

15、到100，而分?jǐn)?shù)的大小沒有改變，可知，此分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)擴(kuò)大了一樣的倍數(shù)，擴(kuò)大一樣的倍數(shù)后都是100，由此可得出：原來的分?jǐn)?shù)的分子和分母一樣。 應(yīng)選：C【分析】此題主要考察分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)。15.【答案】C 【解析】【解答】把單位“1平均分成假設(shè)干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。分?jǐn)?shù)的分子一樣，說明含有“其中一份的數(shù)一樣。應(yīng)選：C【分析】此題考察了分?jǐn)?shù)的意義。二、填空題16.【答案】擴(kuò)大到原來的3倍，即3 【解析】【解答】根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小一樣的倍數(shù)零除外，分?jǐn)?shù)的大小不變。分?jǐn)?shù)的分母擴(kuò)大到原來的3倍，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，它的分子也應(yīng)該擴(kuò)大到原來的3倍。【分析】

16、此題考察分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)。17.【答案】；【解析】【解答】根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小一樣的倍數(shù)零除外，分?jǐn)?shù)的大小不變。所以只要把分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小一樣的倍數(shù)得到的分?jǐn)?shù)，即和原來的分?jǐn)?shù)相等?！痉治觥恳煜し?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)。18.【答案】；【解析】【解答】根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小一樣的倍數(shù)零除外，分?jǐn)?shù)的大小不變。 要使它變成分母是36的分?jǐn)?shù)，而大小不變，分母由3變成36，擴(kuò)大了12倍，所以分子也擴(kuò)大12倍，21224； 要使它變成分母是36的分?jǐn)?shù)，分母由72變成36縮小了2倍，要使原分?jǐn)?shù)的大小不變，分子也應(yīng)該縮小2倍，1226?！痉治觥恳?/p>

17、悉分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)。19.【答案】； 【解析】【解答】根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小一樣的倍數(shù)零除外，分?jǐn)?shù)的大小不變。 要使它變成分子是1的分?jǐn)?shù)，分子需縮小12倍，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母也應(yīng)該縮小12倍，分母24縮小12倍變成24122，故為 ；要使 變成分子是1的分?jǐn)?shù)，分子3需縮小3倍，分子縮小3倍，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母也應(yīng)該縮小3倍，分母12縮小3倍變成1234，即為 ?！痉治觥看祟}考察分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)。三、解答題20.【答案】 ； ； 【解析】【解答】根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小一樣的倍數(shù)零除外，分?jǐn)?shù)的大小不變。只要把分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)擴(kuò)大或

18、縮小一樣的倍數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。【分析】此題是考察分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)。21.【答案】分?jǐn)?shù)也擴(kuò)大到原來的4倍；分?jǐn)?shù)縮小到原來的一半；分?jǐn)?shù)縮小到原來的。 【解析】【解答】根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小一樣的倍數(shù)零除外，分?jǐn)?shù)的大小不變。分子擴(kuò)大到原來的4倍，分母不變；分母不變，分子擴(kuò)大到原來的4倍，分母一樣的分?jǐn)?shù)，分子越大的分?jǐn)?shù)越大，故分子擴(kuò)大4倍，分?jǐn)?shù)擴(kuò)大了4倍；分子縮小到原來的一半，分母不變；分母一樣的分?jǐn)?shù)，分子越小的分?jǐn)?shù)越小，分子縮小到原來的一倍，分?jǐn)?shù)也縮小到原來的一半；分母擴(kuò)大到原來的10倍，分子不變。分子一樣的分?jǐn)?shù)，分母越大的分?jǐn)?shù)越小，此題中分子不變，分母擴(kuò)大到原來的10倍，故分?jǐn)?shù)縮小到原來的?！痉治觥看祟}考察了分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)及分?jǐn)?shù)大小的比較。22.【答案】解：設(shè)分子是x，分母是x15。3xx153xxxx152x15x7.5x157.51522.