河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)《樹鳥的巧合》教案

1、河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)樹鳥的巧合教案1、學(xué)習(xí)將兩種事物進(jìn)行組合，轉(zhuǎn)換成另一新形態(tài)的思維方式。2、能大膽運用繪畫語言進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。3、萌發(fā)幼兒愛護鳥類和關(guān)愛大自然的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、樹鳥課件，幻燈。2、課前組織關(guān)于樹、鳥知識的談話，以及相關(guān)知識經(jīng)驗的積累。3、環(huán)境布置：教室周圍貼有樹、鳥的各種圖片。活動過程：一、引出課題。師：小朋友，我們知道鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?，鳥最喜歡在什么地方休息？”（引出樹）二、觀看課件，了解樹、鳥之間的特有關(guān)系。1、提問：樹和鳥之間有什么關(guān)系？”（大樹需要鳥，鳥也離不開大樹。有樹的地方就有鳥，有鳥的地方就有大樹-。）既然樹和鳥誰也離不開誰，緊緊的聯(lián)系

2、在一起。那么，請小朋友想一想，如果把它們結(jié)合在一起，將會變成什么樣子？2、引導(dǎo)幼兒相互交流討論。這時，教師將樹、鳥組合在一起。給幼兒直觀的視覺感受，拓展幼兒思維。三、幼兒創(chuàng)作：1、給幼兒獨立思考、創(chuàng)作的空間，不要隨意打攪幼兒。2、教師在一旁觀察，可根據(jù)幼兒的接受情況，進(jìn)行輕聲的個別交流。3、等多數(shù)幼兒勾畫出外形后，教師如覺得有必要，可將某個幼兒的一幅組合、轉(zhuǎn)換較好的作品，進(jìn)行集中講解，引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。4、幼兒再次創(chuàng)作。四、作品展示、交流。1、教師了解幼兒的作品意圖。2、利用幻燈展示個別幼兒的作品，請幼兒簡單表述。五、延伸活動：在日?；顒又?，引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同事物的形體，通過組合、轉(zhuǎn)

3、換，變成另一新形象，豐富幼兒對事物形象，拓寬幼兒思維。文章來源：河南教師招聘網(wǎng)第二篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)七彩花瓶教案河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)七彩花瓶教案范文幼兒園大班美術(shù)活動設(shè)計：七彩花瓶【設(shè)計意圖】色彩來源于光的作用，處處都有七彩顏色，有了七彩顏色，世界才會絢麗多彩。因此，我通過這節(jié)藝術(shù)活動七彩花瓶，來滿足幼兒探索的欲望，讓他們在制作的過程中創(chuàng)造美、感受美，還讓他們欣賞自己作品的色彩美。 【活動目標(biāo)】1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。3、感受作品帶來的色彩美。4、體驗制作的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】1、幼兒自帶一個

4、空塑料瓶。2、各種顏色的及時貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠?！净顒舆^程】一、引起興趣：小朋友，你們還記得調(diào)皮的七彩光這個故事吧？那你們告訴老師太陽公公有哪些光線寶寶？出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色？二、讓瓶子變身：1、今天，老師帶來了一只塑料瓶，你們覺得它漂亮嗎？2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服，現(xiàn)在，你們覺得它漂亮嗎？3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很漂亮。4、老師知道你們都很聰明，你們都很棒！一定會用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。三、制作七彩花瓶：1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上（撕貼、剪貼）。2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上

5、。3、鼓勵幼兒用多種鮮艷的顏色，大膽的進(jìn)行裝飾。4、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒完成作品。5、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，并說說自己的感受。四、七彩花瓶展示會：1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶，然后請個別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。2、表揚色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。文章來源：河南教師招聘網(wǎng)五、活動小結(jié)：1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你們都很棒！2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣？3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來打扮我們的活動室?！净顒友由臁康酵饷娌杉恍┬∫盎ā渲Σ迦胱灾频钠卟驶ㄆ恐?，來共同感受它的色彩美和造型美。文章來源：河南教師招聘網(wǎng)第三

6、篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)煙臺地圖教案河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)煙臺地圖教案范文幼兒園大班美術(shù)活動：煙臺地圖【活動目標(biāo)】1、嘗試根據(jù)圖片描繪出煙臺地圖的外形，并能沿邊緣剪下。2、發(fā)揮想象，根據(jù)地圖的外形創(chuàng)作畫出各種形象進(jìn)行繪畫活動。3、能在添加想象活動中大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。【活動準(zhǔn)備】1、彩色A4紙、記號筆、剪刀、膠棒、正方形白描紙2、煙臺地圖PPT 【活動過程】一、談話活動，引出課題。教師：小朋友們認(rèn)識中國地圖嗎？（認(rèn)識）它的外形像什么？（大公雞、恐龍、翻過來看像河馬- -）今天我也帶來一幅地圖，看看是什么地方？（幼兒回答）二、幼兒畫地圖、剪地圖教師：今天我們就來畫煙臺地

7、圖，照著它的樣子畫下來，不像沒有關(guān)系，大膽嘗試。畫好以后沿著邊緣線剪下來，正面向上貼在白紙上。幼兒動手操作，教師引導(dǎo)、協(xié)助有困難完成的幼兒完成。三、添加想象教師：地圖畫好了，我們一起看看它像什么？（各個方向觀察）添上幾筆能變成什么？（小白兔、恐龍、帆船、蘑菇等等）他們在干什么也要畫出來。請個別幼兒嘗試添加，并說一說自己變的什么或讓幼兒猜一猜變的什么？現(xiàn)在把你剪的煙臺地圖也變一變，看看能變成什么把！幼兒動手操作、教師指導(dǎo)四、結(jié)束部分請幼兒講述自己作品里的故事。文章來源：河南教師招聘網(wǎng)第四篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)有趣的汽車教案河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)有趣的汽車教案范文幼

8、兒園大班美術(shù)教案：有趣的汽車【活動目標(biāo)】1.體驗大膽想像與設(shè)計有趣、快速的車輛的樂趣。2.培養(yǎng)幼兒交通安全意識。【活動準(zhǔn)備】1、貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。2、課件：動畫片有趣的車。3、幼兒活動材料美術(shù)第2-3頁、油畫棒。【活動過程】一、小朋友聽音樂扮演小司機進(jìn)入活動室?！靶∨笥?，你們喜歡開車嗎?現(xiàn)在，請小朋友扮演小司機，聽音樂開車一起進(jìn)入活動室好嗎?”。(小朋友隨音樂走進(jìn)活動室)二、自由玩車，交流、討論汽車的特征和用處。1、出示汽車，引起幼兒對汽車的興趣。“今天老師給你們帶來了許多車，這是什么車?(出示汽車)你怎么知道它是汽車的?”(老師把車依次推向場地)2、幼兒自由探索。“你們想玩

9、這些車嗎?請小朋友每人選一輛自己喜歡的車玩一玩，在玩的時候，可以和你的好朋友說一說，你的車叫什么名字?是什么樣的?車速怎樣?可以干什么?”提醒幼兒：開車的時候要注意遵守交通規(guī)則(幼兒自由玩車，教師巡回指導(dǎo))3、交流車的特征和用處。(1) 自由交流：“請小朋友與你身邊的好朋友說一說，你的車是什么樣的?車速怎樣?有什么用處?文章來源：河南教師招聘網(wǎng)(2)個別交流：那個小朋友愿意到前面來給老師和小朋友介紹一下你的車。(請34個小朋友介紹不同類型的車)三、利用課件激發(fā)孩子們探索、設(shè)計更有趣的車。剛才小朋友都知道了你的車可以干什么?，F(xiàn)在，已經(jīng)設(shè)計出未來的車，想看嗎?(播放課件)引導(dǎo)幼兒逐一觀察，通過觀察

10、車的形狀、快慢知道不同的車型車速和外形是不同的?，F(xiàn)在，請小朋友說一說，這些車與平時看到的車有什么不同。如果讓你設(shè)計未來的車，你會怎樣設(shè)計。四、幼兒操作，請小朋友設(shè)計未來的車。1、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計車。啟發(fā)幼兒大膽想象不同外形的車。2、啟發(fā)幼兒說說自己設(shè)計的汽車(外形、汽車行駛的速度等)。3、引導(dǎo)幼兒將自己設(shè)計的新車剪下，粘貼在”汽車王國“墻飾上，互相交流自己設(shè)計的車輛的與眾不同之處。五：教師小結(jié)：展示評價幼兒優(yōu)秀作品，并和幼兒一起熟悉車輛行駛交通規(guī)則。【活動延伸】1、引導(dǎo)幼兒大膽想象，表現(xiàn)各種能高速行駛的車輛。2、請幼兒擔(dān)任講解員，將“汽車王國”的墻飾自豪地向小班弟弟、妹妹和本班幼兒家長介紹，說

11、說這些車子的速度特點等。文章來源：河南教師招聘網(wǎng)第五篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)我的家教案河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)我的家教案范文幼兒園大班美術(shù)教案：我的家活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗，大膽創(chuàng)造裝飾房子。活動準(zhǔn)備：幼兒用書，勾線筆?；顒舆^程：1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。(1)今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎?(2)你們覺得這座房子漂亮嗎?(3)他和我們平時看見的房子有什么不同。2、教師示范裝飾房子。(1)教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢?(2)讓幼兒講述，可以用哪些線條

12、、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。4、幼兒繪畫裝飾活動。教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導(dǎo)。5、活動評價。請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。幼兒繪畫活動時表現(xiàn)的非常認(rèn)真，細(xì)心，大部分幼兒完成的作品較好。活動反思：文章來源：河南教師招聘網(wǎng)線描畫，對我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注

13、重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。文章來源：河南教師招聘網(wǎng)2、復(fù)習(xí)5的組成，并知道41、3 2及前后位置互換都等于5。3、進(jìn)一步認(rèn)識理解 、 =號的含義。4、在活動中，體驗游戲的愉悅，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、背景圖一副，動物卡片若干。2、教具：數(shù)量不等的物

14、體圖片，15數(shù)字，加、減、等號各一個。3、學(xué)具：數(shù)量不等的物體圖片(幼兒人手一份)?；顒舆^程：(一)復(fù)習(xí)5的組成幼兒人手一份卡片，教師引導(dǎo)一起共同復(fù)習(xí)5的組成。(二)學(xué)習(xí)5的加法1、導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教師出示背景圖，以小動物一起玩游戲的情節(jié)進(jìn)行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戲，后來跑來3只小狗，草地上一共有幾只小動物?(5只)2、師生一起共同游戲師：今天老師給你們準(zhǔn)備了一些水果的卡片，小朋友待會跟著老師一起來玩游戲。媽媽昨天買回4個蘋果，爸爸又帶回1個蘋果，那么家里一共就有5個蘋果了。幼兒一邊聽老師講述，一邊擺卡片。3、啟發(fā)幼兒用一道算式來表示這個游戲中所講的事情，并說出算式及

15、符號所表示的含義。(1)4 1=5 4表示什么?(4表示媽媽買回的4個蘋果)1表示什么?(1表示爸爸帶回的1個蘋果)表示什么?(媽媽和爸爸的蘋果合起來)(2)啟發(fā)幼兒再用一道算是表示這個游戲。1 4=5 (集體說一說算式表示的意思)(3)比較兩道算式，說一說它們的異同點4 1=5和1 4=5，位置換過來了，但是得數(shù)是一樣的。(三)幼兒操作，并做記錄。幼兒根據(jù)老師說的情節(jié)，用卡片擺出算式，并用作業(yè)本把算式寫下來?；顒釉u價：請幼兒相互把算式讀一讀，體驗游戲成功的喜悅。第二篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：9的加法應(yīng)用題活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會9的加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒的細(xì)心觀察能力。2、通過游戲幫助幼兒鞏固

16、9的加法應(yīng)用題?；顒又仉y點：創(chuàng)編、計算9的加法應(yīng)用題。活動準(zhǔn)備：課件、卡片(動物和算式)每人各一套?；顒舆^程：一、課前提問復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加法題師：小朋友，我問你?5+3=?幼：郭老師，我告訴你，5+3=8!師：小朋友，我問你?4+4=?幼：郭老師，我告訴你，4+4=8!師：小朋友，我問你?6+2=?幼：郭老師，我告訴你，6+2=8!游戲的方式(整體回答后可以詢問個別幼兒)二、學(xué)習(xí)9的加法應(yīng)用題(展示課件)1、池塘里原來有8只鴨子，又來了1只鴨子，一共有幾只鴨子?(8+1=9)師：小朋友，請聽音樂!我們的伙伴來了。播放小鴨子音樂，并且同時播放課件。故事引入。講解小鴨子原來有8只，又來了1只，現(xiàn)在池

17、塘里一共有幾只?幼：9只。師：你們是怎么算出來的?幼：8+1=9表揚小朋友!2、蝴蝶飛入花叢中，先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶?(5+4=9)師：小朋友，春天來了。蝴蝶姐姐也飛入花叢中了。你們看，那兒有幾只蝴蝶呀?幼：5只蝴蝶。師：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友們看看遠(yuǎn)處又飛來了幾只蝴蝶呀?幼：4只蝴蝶。師：那小朋友們想一想，花叢中先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶?幼：9只。師：怎么算出來的呀?幼：5+4=9師：非常棒!表揚表揚自己!3、2008年是奧運年，小猴子在鍛煉身體，第一次有7只小猴子，第二次又來了2只小猴子，一共有幾只小猴子?同上(老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)

18、用題)7+2=94、一棵芭蕉樹上結(jié)出了很多很多的香蕉，先長出來了6個香蕉，又長出來了3個香蕉，一共長出來了幾個香蕉?同上(老師問，小朋友答)6+3=9三、操作練習(xí)送小朋友每人一個禮物(拿出一個大禮物盒子，請小朋友自己抽出自己的禮物)，條件是：小朋友必須回答禮物上面的問題(問題是用算式創(chuàng)編應(yīng)用題)四、結(jié)束部分請小朋友帶者自己的禮物到爸爸媽媽那里編應(yīng)用題(隨音樂)，本節(jié)課結(jié)束。第三篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)6的加法幼兒園大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)6的加法活動目標(biāo)1、使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合起來是6。2、培養(yǎng)幼兒歸雷達(dá)能力。 活動準(zhǔn)備1、教師用具：6個小熊2、幼

19、兒用具：（雪花片，吹塑圓片），作業(yè)單，鉛筆人手各一份。 活動過程1、復(fù)習(xí)5的組成 玩碰球游戲2、教學(xué)6的組成 請幼兒觀察小熊特征。 請幼兒根據(jù)小熊特征分類。幼兒和老師一起說分合，知道兩隊調(diào)換合起來是6。 教師小結(jié)6的分解3、分圓形圖片，練習(xí)6的組成。教師提示幼兒象剛才分小熊站隊那樣分。 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。4、玩“捉迷藏”的游戲、請6名幼兒藏好，請幾個站起來。 、幼兒說出藏了幾個，并引導(dǎo)說出6的分發(fā)。5、作業(yè)單6、小結(jié)第四篇：大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)6、7的加法幼兒園大班教案大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)6、7的加法幼兒園大班教案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)6、7的加法 活動目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)6、7的分解組合，在

20、此基礎(chǔ)上進(jìn)行6、7的加法運算。2.學(xué)習(xí)6、7的加法，幫助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個加數(shù)的位置得數(shù)不變的規(guī)律，感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。3.積極探索數(shù)學(xué)活動，體會數(shù)學(xué)的趣味性。 活動準(zhǔn)備：1.教具：數(shù)字卡片1-7、“+”“=”;購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。(大的) 2.學(xué)具：數(shù)字卡片1-7、“+”“=”;購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。(小的) 活動過程：1.談話導(dǎo)入活動：教師用教室里現(xiàn)有的物品進(jìn)行互動。如：教師先拿出3本書，問幼兒有幾本書?又拿出4本書，問幼兒總共幾本?進(jìn)行點數(shù)并說出總數(shù)。2.教師拿出教具購物券、橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠

21、棒、筆記本、文具盒，請幼兒拿出相應(yīng)的學(xué)具。3.教師讓幼兒認(rèn)識購物券上的價格，先看看每個商品的價格，然后問幼兒：“6元購物券能買到哪兩樣?xùn)|西?”請幼兒自由發(fā)言。教師將幼兒兩兩分為一組，一人拿6元分別買到了什么?另一人拿著物品，然后進(jìn)行創(chuàng)設(shè)購物。最后讓每組幼兒回答自己用6元錢分別買到了什么，教師總結(jié)。4.同樣的方法讓幼兒用7元錢的購物券買東西，游戲規(guī)則同上。5.聽辨反應(yīng)：幼兒根據(jù)教師拍手的次數(shù)來舉出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在黑板上，然后，幼兒擺上加號和等號，請其他幼兒說出答有圖有真相案并用數(shù)字卡片擺出相應(yīng)的得數(shù)。依次請幼兒輪流來游戲。 6.幼兒完成課堂活動冊“神秘花園”：教師引導(dǎo)幼兒先按照顏色、大小、形狀

22、等特征分類，然后按照分類列算式，并進(jìn)行加法運算。 活動延伸：在班內(nèi)的區(qū)域陽光超市，利用學(xué)具購物券和標(biāo)價商品，教師讓幼兒想想，7元購物券可以買3樣或4樣商品，可以買哪些，有幾種方法。第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)數(shù)的加法運算五以內(nèi)數(shù)的加法運算活動名稱：5以內(nèi)數(shù)的加法運算 主要教學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：運用幼兒喜歡的小動物，吸引住了幼兒的注意力，理解加法的含義，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運算，掌握加法的基本運算方式，初步了解互換，互補規(guī)律。 活動目標(biāo)：1.理解加法的含義，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運算，掌握加法的基本運算方式，初步了解互換，互補規(guī)律。2.會看圖自編加法應(yīng)用題，并能正確擺出加法算式

23、。3.激發(fā)孩子興趣。重難點分析：掌握5以內(nèi)數(shù)的加法運算，掌握加法的基本運算方式。 活動準(zhǔn)備：各種操作材料：積木，魔方，小鴨，橡皮泥等，猴子毛絨玩具一個。 活動過程：一.以猴孩兒來做客的情境導(dǎo)入。小朋友，今天花果山上的猴孩兒來我們班做客了，看來了幾只小猴子?(出示五只小猴子)。二、復(fù)習(xí)5的組成現(xiàn)在我們和小猴子來玩一個我問你答的游戲吧:師：小朋友，告訴我，5可以分成1和幾?(同時播放課件)幼：XXX，告訴你，5可以分成1和4.三、學(xué)習(xí)加法，理解加法的含義。 (播放課件)1學(xué)習(xí)2的加法，理解加法的含義師：小猴子來做客我們用什么招待他們呢?猴子喜歡吃什么?我先拿一個大桃子給小猴子,又拿一個小桃子給小猴

24、子，我一共給了小猴子幾個桃子?你是怎么知道的? 出示算式1+1=2，引導(dǎo)幼兒說出算式中含義。小結(jié)：1+1=2這是一個加法算式，第一個 “1”表示一個大桃子，第二個“1”代表一個小桃子，“+”表示把兩個數(shù)合起來，“=”表示前邊兩個數(shù)合起來的數(shù)量和后邊的數(shù)量相等。2.學(xué)習(xí)2-4的加法，鞏固幼兒對加法算式的理解，初步了解互換規(guī)律師：老師先拿一個大香蕉給小猴，又拿三個小香蕉給小猴，我一共給了小猴幾個香蕉?請小朋友用學(xué)具擺出一道加法算式。 1+3=4,3+1=4，小朋友互相說一說，算式中每個數(shù)字和符號都代表什么意思?怎樣讀這個算式?引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律。( +號前后的兩個數(shù)互換位置，它們的結(jié)果不變

25、)四、引導(dǎo)幼兒看圖自編加法應(yīng)用題，并能正確擺出加法算式1、初步了解加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)(播放課件)老師示范看圖編應(yīng)用題并引導(dǎo)幼兒分析應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)師： 五只猴子一樣么?有什么不同?(老師根據(jù)猴子的位置和數(shù)量編加法應(yīng)用題)。小結(jié)：把物品的數(shù)量用講故事的方法說出來并提出一個問題，這就是應(yīng)用題。剛才老師編出的是一道加法應(yīng)用題。知道兩個數(shù)：1只猴子和4只猴子，提出了一個問題：一共有幾只小猴?幼兒根據(jù)應(yīng)用題列出加法算式：1+4=5,4+1=5引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)互換，互補規(guī)律。2、看圖自編應(yīng)用題，鞏固幼兒對應(yīng)用題的理解。(播放課件)請幼兒根據(jù)蘋果的位置和數(shù)量來自編加法應(yīng)用題，并用學(xué)具擺出加法算式?？凑n件，以給猴

26、子送玩具和送文具為情境，引導(dǎo)幼兒自編應(yīng)用題，并列出加法算式。分組操作玩具自編應(yīng)用題并用學(xué)具擺出加法算式。 活動反思： 本次活動我通過為幼兒創(chuàng)造寬松的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的情境中主動參與，樂于傾聽，更好的完成教學(xué)任務(wù)。從課程開始，運用幼兒喜歡的小動物，吸引住了幼兒的注意力，從而使幼兒一步步的跟著教師的思路進(jìn)行課程，當(dāng)教師出示多種形式的教具運用到授課時，提高了幼兒對課程的興趣，都積極的回答老師提出的問題。教師進(jìn)一步讓幼兒親自嘗試運用手中的學(xué)具，使幼兒對教師提出的問題更加的配合，在幼兒積極地思考活動中，課程自然結(jié)束，從而達(dá)到了預(yù)期的效果。蠟燭是過年過節(jié)和生日慶賀不可

27、或缺的物品，它不斷給人們帶來了光明和快樂，而且還蘊含著許多奧秘，為了滿足幼兒的好奇心，我設(shè)計了本次科學(xué)探索活動，幼兒通過看一看、摸一摸、做一做等多種方式，探索蠟燭燃燒后的有趣現(xiàn)象?；顒又薪處煿膭钣變河们‘?dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，從而體驗探究的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1、能用多種感官探究蠟燭燃燒、凝結(jié)、滲透等有趣現(xiàn)象；并體驗探究的樂趣。2、能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探究的過程和結(jié)果。 活動準(zhǔn)備：每人粗細(xì)不同的蠟燭各一支、玻璃杯一個、泡沫板一塊、實驗用紙一份。每組一盆水、一支大蠟燭、抹布等。 活動過程：一、討論交流，知道蠟燭的用途。教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表述，注重其傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。二、設(shè)置疑問，了

28、解蠟燭的燃燒1、已有經(jīng)驗回顧2、觀察蠟燭燃燒現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)火焰有焰心、內(nèi)焰和外焰。3、小組實驗驗證：進(jìn)一步觀察火焰的特點及蠟油的形成，感受蠟燭燃燒后產(chǎn)生的熱量。小結(jié)：蠟燭的火焰分焰心、內(nèi)焰和外焰；蠟燭燃燒會產(chǎn)生熱量；蠟燭遇熱融化形成蠟油。三、實驗操作，探究蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系1、猜想杯子罩在燃燒的蠟燭上會發(fā)生什么現(xiàn)象？2、觀察實驗：了解蠟燭燃燒離不開空氣。3、小組實驗：進(jìn)一步驗證蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系。 幼兒觀察蠟燭在大杯子和小杯子里燃燒時出現(xiàn)的現(xiàn)象；摸一摸感受蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱量；聞一聞蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣味。小結(jié)：蠟燭燃燒離不開空氣，空氣越多，燃燒的時間越長；蠟燭燃燒會產(chǎn)生熱量和二氧化碳。四、調(diào)動各種

29、感官，探究蠟燭的凝結(jié)、滲透。1、觀察蠟燭花形成的有趣過程，激發(fā)探究興趣。2、動手自制蠟燭花，交流自己的發(fā)現(xiàn)。3、實驗討論：蠟油滴在水、紙、布上后會有什么不同的結(jié)果，了解蠟油的滲透現(xiàn)象。小結(jié)：蠟燭油遇冷凝結(jié)變成不同的蠟燭花，蠟燭燃燒后能產(chǎn)生熱量，蠟燭油有滲透性，留下的痕跡很難去掉，提醒小朋友注意安全和衛(wèi)生。五、活動延伸：通過活動小朋友發(fā)現(xiàn)了蠟燭的很多秘密，繼續(xù)圍繞蠟燭的主題開展，如“美術(shù)欣賞蠟燭的雕刻”、“音樂活動蠟燭的燃燒”、“體育活動火炬手”、區(qū)角活動：“科學(xué)區(qū)制作蠟燭”等。大班音樂活動：愛護小樹苗 即墨市環(huán)秀航天幼兒園蘭天文活動目標(biāo)：1、感受音樂的節(jié)奏美，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲。2、唱

30、準(zhǔn)強弱音，掌握切分音的節(jié)奏規(guī)律。3、懂得愛護小樹苗、關(guān)心的樹苗的成長，保護環(huán)境?；顒又仉y點：唱準(zhǔn)切分音、能唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。 活動準(zhǔn)備：圖片、圖譜、鋼琴 活動過程：一：活動導(dǎo)入1、在愛護小樹苗的歌曲旋律中進(jìn)教室。2、發(fā)聲練習(xí)。3、教師提問：（1）3月12日是什么節(jié)日？（2）節(jié)日時小朋友做了什么？（3）讓我們看一下現(xiàn)在的小樹長成什么樣了？ 二：理解歌曲內(nèi)容1、看圖提問：（1）圖中的小朋友分別在做什么？（2）樹寶寶為什么哭（笑）了？（3）誰做的對？為什么？（4）組織幼兒討論怎樣愛護小樹苗。2、教師利用故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲。3、根據(jù)圖譜，練習(xí)節(jié)奏。三、引導(dǎo)幼兒

31、學(xué)唱歌曲1、教師隨音樂有表情地完整范唱歌曲。2、合著歌曲旋律引導(dǎo)幼兒主動學(xué)唱歌曲。3、有重點的練習(xí)（如歌曲中的切分音，不同的呼喚語氣。）4、幼兒有感情地唱歌。（在唱第三樂句時，第一段因為焦急所以速度稍微加快，第二段快樂而迫切，速度稍微加快。）5、教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作。 四：即興游戲演唱歌曲組織2名或2名以上幼兒分角色扮演小樹苗和小朋友邊唱邊做動作，鼓勵幼兒即興表演歌曲。五、進(jìn)一步懂得要愛護小樹苗，關(guān)心小樹苗成長，保護環(huán)境、愛護我們的家園。（跟隨愛護小樹苗音樂到戶外為小樹澆水）第二篇：幼兒園大班科學(xué)活動教案(好玩的報紙)M,e4九江市廬山區(qū)第一幼兒園大班班主任執(zhí)教課幼兒園大

32、班科學(xué)活動教案好玩的報紙執(zhí)教人：蔣永特設(shè)計意圖：隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。我利用幼兒生活中熟悉的報紙,設(shè)計了本次活動,使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪的探索過程中提高各方面的能力。目標(biāo)：1、通過活動，幼兒能初步了解報紙的用途。2、能積極思考，大膽想象，探索報紙的玩法和用報紙剪出長的紙條。3、培養(yǎng)幼兒參與活動的樂趣，體驗游戲活動的快樂。 準(zhǔn)備：紙飛機、望遠(yuǎn)鏡圖片一張、廢舊報紙若干、剪刀 過程：一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗導(dǎo)入師：今天老師給你們帶來一個小禮物，

33、看看是什么？什么材料制作的？幼：飛機，報紙。二、設(shè)計層遞提問，幫助幼兒初步了解報紙。師：報紙生活中很常見，平時你看見誰喜歡看報紙？幼：爸爸媽媽、爺爺奶奶等師：為什么那么多人喜歡看報紙？報紙上有什么？幼：有新聞、發(fā)生的事情、廣告等信息師進(jìn)行小結(jié)：報紙上有發(fā)生的事情就是新聞、還有廣告等一些信息，每張報紙上還有日期，2014年X月X日，這張報紙是X月X日，今天是X月X日，日期過了，這是什么報紙？幼：過期的報紙。師：過期的報紙可以干什么？幼：可以折紙、畫畫、剪紙、搽玻璃、賣掉等師進(jìn)行小結(jié)：過期的報紙還有很多的用處，小孩子就是用來玩的。三、做做玩玩師：現(xiàn)在玩什么呢？你看，這是什么？ 幼：望遠(yuǎn)鏡師：這是一

34、個單筒望遠(yuǎn)鏡，你能用這張報紙變成單筒望遠(yuǎn)鏡嗎？ 幼：能師：卷起來，卷成你認(rèn)為最長的單筒望遠(yuǎn)鏡，報紙在椅子下面，快試試吧！師：望遠(yuǎn)鏡可以看見人嗎？找到最美的老師，鎖定她，我來看看誰的最長，你是把它從一角卷起來的，你是把它拉出來就長了。師：請小朋友將長長的望遠(yuǎn)鏡放在椅子下面，我們來做其他事情。四、幼兒探索用報紙剪出越長越好的紙條師：剛剛大家卷過你認(rèn)為最長的望遠(yuǎn)鏡，是吧！我們現(xiàn)在要做另外一件事，過期的報紙就是給你們玩的，怎么玩？在這報紙上剪一根紙條，會嗎？幼：會師：聽好，剪一根紙條，越長越好，剪好的給我（教師將紙條貼在黑板上進(jìn)行展示）師：你看，我們剪的那么多的紙條中，大家都認(rèn)為是最長的（教師找出最短

35、的、顯然這是短的）我想問，大家認(rèn)為的長長的紙條是從報紙上哪里剪下來的？幼：報紙的長邊剪下來的。（師出示長紙條，比你們的長的嗎？它是怎么剪的） 幼：長邊短邊連起來剪的師：報紙的長邊短邊連起來大概就更長了，你能長邊短邊連起來剪嗎？你還能比它更長嗎？ 幼：能師：越長越好，用你剛剛剪了的報紙繼續(xù)剪，開始！ 幼兒進(jìn)行二次的探索師：沒它長的不要拿上來哦，超過它的就是冠軍，冠軍隨時會變的哦，越長越好。師進(jìn)行小結(jié)：我們用報紙長邊短邊連起來，不斷的連起來剪，讓它剪成小朋友認(rèn)為的長長的紙條。師：有件事很奇怪，這個長紙條冠軍，剪完紙條后還剩一大塊報紙，可是有人剪那么短就把報紙已經(jīng)剪完了，怎么回事？ 幼：有粗有細(xì) 師

36、：一個粗一個細(xì)，所以從一張報紙上剪出最長的紙條大概和粗細(xì)也有關(guān)系哦！小朋友們回教室在去區(qū)角里試試哦！五、結(jié)束活動師：今天過期的報紙就玩到這了，看看桌上地上有什么？怎么辦？ 幼：碎報紙，要打掃。師：看，我們可以團起來，越緊越好，卷好到老師身邊來 師：紙球可以干什么？ 幼：投球、扔等 師：我們一起去投球吧第三篇：好玩的撲克(幼兒園大班科學(xué)教案)好玩的撲克（幼兒園大班科學(xué)教案）活動目標(biāo)1、嘗試用多種方法讓撲克牌站立起來，感知力與平衡的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果并樂于大膽明確的表達(dá)自己的想法。3、在探索撲克的多種玩法中鍛煉求異思維，樂于合作探究?；顒訙?zhǔn)備1、牌人手二十張；大記錄表一張；小記錄本、記號筆

37、人手一份。2、不同形狀的卡紙若干；紅、黃、藍(lán)、綠的牌子各四個；金、銀、銅的獎?wù)屡c幼兒人數(shù)對應(yīng)?；顒舆^程一、自由玩撲克牌，探索撲克牌的各種玩法。1、提出活動內(nèi)容，強調(diào)探索規(guī)則：師：瞧，老師手上是什么？（撲克牌）今天我們就要用撲克牌玩游戲。玩撲克牌游戲時要遵守下面幾條規(guī)則：（1）可以自己玩也可以邀請同伴一起玩。（2）保管好自己的撲克牌不要跟別人混在一起。（3）聽到碰鈴聲，整理好撲克坐回原位。2、幼兒自由探索撲克的玩法。3、幼兒交流分享玩法。4、教師記錄并總結(jié)幼兒玩撲克的方法。師：請小朋友說說你們是用什么方法玩撲克的。（教師用大記錄表以分類、排序、比大小等形式總結(jié)、記錄下幼兒的不同玩法。）二、自由探

38、索“讓兩張撲克牌站立”的方法。1、提出探索的問題，強調(diào)探索規(guī)則：師：剛才我們總結(jié)出很多玩撲克的方法，現(xiàn)在我們要挑戰(zhàn)“讓兩張撲克牌站立”，挑戰(zhàn)的要求是（1）把撲克成功站立在桌上的方法記錄在本子上。（2）一種方法記錄一格。（3）聽到碰鈴聲，整理好撲克拿著記錄本坐回原位。2、幼兒自由探索“撲克站立在桌上的方法”并記錄。3、幼兒分享交流自己的方法。（幼兒出示自己的小記錄本，邊講述邊示范撲克牌站立的方法。）（1）你是用什么辦法讓撲克牌站立在桌子上的？（2）有不一樣的方法嗎？（3）為什么這種方法能讓撲克牌站立在桌子上？（4）哪一種方法站得最穩(wěn)？4、教師小結(jié)。師：原來讓撲克牌站立的方法有怎么多，從小朋友記錄

39、的方法中我們發(fā)現(xiàn)兩張互相依靠，豎立成三角形擺放在桌上，當(dāng)兩張撲克牌依靠的力一樣大時站立最穩(wěn)。三、合作探索“用撲克牌搭建得又高又穩(wěn)”的方法。1、提出探索任務(wù)。師：我們現(xiàn)在又有一個新的挑戰(zhàn)任務(wù)，就是“用撲克牌搭建得又高又穩(wěn)”。2、出示圖文結(jié)合的比賽規(guī)則圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀，明確游戲規(guī)則：（1）四人一隊，分成：紅隊、黃隊、藍(lán)隊、綠隊。（2）提供不同形狀的卡紙作為輔助工具，可以使用，也可以不用。（3）時間：五分鐘。（4）最高最穩(wěn)的獲得金牌。2、幼兒自由組合探索出“用撲克牌搭建得又高又穩(wěn)”的方法。3、幼兒交流成功與失敗的經(jīng)驗。4、教師小結(jié)：底層的撲克牌應(yīng)該兩張一組豎立在桌上，要擺放的多而穩(wěn)，根據(jù)自己選擇的卡

40、片圖形搭建，越往上撲克牌要越少，這樣才能搭得又高又穩(wěn)。4、教師給搭得最高的一組頒發(fā)金獎，其他小組分別頒發(fā)銀獎、銅獎。活動延伸1、將撲克牌投放到區(qū)域中，不借助輔助材料，鼓勵幼兒自由探索出更多“用撲克牌搭建得又高又穩(wěn)”的方法。2、鼓勵幼兒回家與爸爸、媽媽一起用撲克牌探索出各種有趣的玩法。第四篇：幼兒園大班科學(xué)教案：好玩的報紙幼兒園大班科學(xué)教案：好玩的報紙活動目標(biāo)：1初步了解報紙的用途，積極探索報紙的玩法。2、能用報紙剪出越長越好的紙條，體驗游戲活動的快樂。活動準(zhǔn)備：1、報紙、剪刀、手工作品若干。2、塑料袋、橫幅、膠布、音樂?；顒舆^程：一、開始部分1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：引導(dǎo)語：小朋友，今

41、天老師給你們帶來一些禮物，你們猜是什么？（展示由廢舊報紙折疊而成的手工作品）2、提問：這些精美的物品是用什么做的？（報紙）生活中你看見誰喜歡看報紙呢？(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)為什么有那么多的人喜歡看報紙？報紙上有些什么？（有新聞、廣告、天氣預(yù)報）3、引導(dǎo)語：小朋友看，老師拿的這張報紙是昨天的，今天會有新的報紙，說明這張報紙怎么了? 是這張報紙上的知識舊了，我們把這樣的報紙叫過期的報紙。小朋友會用過期的報紙干什么？（折飛機、做手工、畫畫）那好，我們來試試吧！（發(fā)報紙）二、基本部分（一）幼兒自由探索報紙的折法引導(dǎo)語：小朋友做好了嗎？他做的是什么呀？飛機（扇子、望遠(yuǎn)鏡）可以怎么玩呢？還有誰和他做的

42、不一樣？小結(jié)：飛機可以玩投擲、飛機大戰(zhàn)；扇子可以扇風(fēng)、跳舞；望遠(yuǎn)鏡可以望星空。（二）幼兒探索用報紙剪出越長越好的紙條1、引導(dǎo)語：小朋友的小手真巧，用報紙疊了這么多好玩的，自己給自己鼓鼓掌吧！接下來，咱們用報紙再來玩一個更好玩的游戲，但是老師可是有要求的，聽好了，我們的要求是用剪刀把報紙剪得像面條一樣長長的，而且寬窄一樣，有沒有信心？趕快來試試！(給幼兒發(fā)剪刀，提示幼兒用剪刀時，注意安全。不能拿剪刀碰著自己，更不能拿剪刀對別人比劃)2、幼兒練習(xí)剪紙條（音樂我有一雙萬能的手）。教師邊巡視邊鼓勵：看誰剪的紙條最長？提醒幼兒：把剪好的紙條放在桌子上，不要掉地上了。引導(dǎo)語：小朋友，老師看到，小朋友剪的紙

43、條特別的長，我們快放下手中的剪刀，看看她是怎么剪的？來，輕輕地把剪刀放下，看誰最先放好。小結(jié)：紙的長邊和短邊連起來剪，而且不能剪斷，這樣才能剪出越長越好的紙條。3、幼兒比賽剪紙條。引導(dǎo)語：下面我們來比賽剪紙條，我們的比賽規(guī)則是：在指定的時間內(nèi)看誰剪得紙條最長，而且寬窄均勻，誰就是冠軍。小朋友準(zhǔn)備好了嗎？好，開始。引導(dǎo)語：請小朋友把你剪的最長的一根紙條拿來參賽，記住嘍，只能拿一根。（把幼兒剪好的紙條貼在展板上，引導(dǎo)幼兒觀察比較哪根長，讓幼兒自己評出冠軍）4、幼兒分組剪紙條。引導(dǎo)語：小朋友看老師拿的報紙一樣大嗎？我們來分組剪紙條吧，一組剪寬的，一組剪窄的，且每組沿著報紙的周邊只剪一圈。（發(fā)報紙）幼兒剪好后，教師拿起一根寬的和一根窄的，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：小朋友看我們剪的紙條，同樣的方法剪出的紙條一樣長嗎？（不一樣）為什么？引導(dǎo)幼兒觀察長紙條和短紙條的區(qū)別并小結(jié):同樣的報紙，同樣的方法剪紙條，紙條的長短和剪得寬窄有關(guān)。三、結(jié)束部分：今天，我們玩了剪報紙的游戲，不僅鍛煉了我們的大腦，還讓我們的小手越來越靈巧了，小朋友高興不高興？但是剪紙條剩了這么多的報紙扔了多可惜啊，咱們現(xiàn)在一塊把這些報紙撿起來（師生撿紙條），再變一個魔術(shù)，揉呀揉呀揉，變成一個大紙團，紙團怎么玩呢？（投球、往上拋）真棒！小朋友都有紙團沒有？舉起來讓我看一看，好，咱們現(xiàn)在分成兩隊，