2014正義是人類良知的聲音(1)

1、快速聯(lián)想提到“正義”，你會(huì)想到哪些事件？（正面的、反面的）你認(rèn)為“什么是正義”？正義是人類良知的“聲音”被欺負(fù)了，有人斥責(zé)欺人者；受委屈了，有地方鳴冤申訴；被侵權(quán)了，有法律制裁侵權(quán)者；有困難了，有人伸出援助之手。期盼正義、維護(hù)正義，是所有善良人的共同心聲請(qǐng)分析哪些是正義行為？哪些是非正義行為學(xué)校中，阿貴為了好朋友不受欺負(fù)兩肋插刀，先下手為強(qiáng)，打傷他人；學(xué)生孫軍考試中沒有給答案給同學(xué)受到冷落，不知所措；劉東看到叔叔做生意出售假冒偽劣商品，多次勸說無效后打電話到工商管理部門舉報(bào)，叔叔受到了處罰。一、走進(jìn)正義正義不等于哥們義氣伸張正義不僅是對(duì)外界，對(duì)自己也有要求。表達(dá)正義感要合理、合法。正義感在日常

2、生活中會(huì)時(shí)常體現(xiàn)出來：如扶貧、公平、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重權(quán)利；良好的班風(fēng)建立、制度的執(zhí)行等等。正義的要求：尊重人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)，公正地對(duì)待他人和自己。（p109）以正義感動(dòng)中國(guó) 尾山宏頒獎(jiǎng)詞 一位70歲的日本老人，承受著巨大的壓力，用自己大半生的時(shí)間對(duì)日本政府侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的罪行進(jìn)行著不懈的追問。在他身上，人們看到了跨越國(guó)家和民族的正義力量，這力量啟示著人們，在捍衛(wèi)正義的道路上，人們可以超越一切界限，而惟一不能失去的就是正義響在心中的聲音。他，日本著名律師作為中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)受害者的代理律師，從1963年起參與了四十年來所有的對(duì)日訴訟案件：歷時(shí)32年為什么他會(huì)當(dāng)選?是什么：他的行為是正義的意 義

3、：維護(hù)了公共利益和他人的正當(dāng)權(quán)益,促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。P1081、正義的重要性1、如果沒有正義，善良會(huì)被踐踏，邪惡會(huì)肆虐，整個(gè)社會(huì)就會(huì)陷入黑暗和混亂之中；（反面）2、期盼正義、維護(hù)正義，是所有善良人共同的心聲，實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求；（個(gè)人）3、正義有利于增進(jìn)人與人的溝通、理解；有利于社會(huì)的和諧發(fā)展；（社會(huì)） p111、最后2、區(qū)分正義與非正義行為：正義行為：凡促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展，維護(hù)公共和他人的正當(dāng)權(quán)益非正義行為：凡阻礙社會(huì)進(jìn)步發(fā)展，損害公共和他人的正當(dāng)權(quán)益閱讀分析他們受到的對(duì)待是正義的嗎？為什么？教材109的事例

4、對(duì)張俊的爸爸收個(gè)人所得稅是正義的。征收個(gè)人所得稅是正義的國(guó)家制度，有利于調(diào)節(jié)收入，縮小收入差距，促進(jìn)社會(huì)公平正義，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。對(duì)小江的處罰是正義的。小江撬鎖是違法行為，我國(guó)是法治國(guó)家，生活在法治國(guó)家我們應(yīng)學(xué)法懂法守法，依法自律、依法維權(quán)；不能用違法行為報(bào)復(fù)違法行為。會(huì)侵犯他人權(quán)利，不利于社會(huì)發(fā)展。是什么意義危害 正義不僅僅體現(xiàn)在思想上，行為上，更多的還體現(xiàn)在制度上。社會(huì)生活離不開制度和規(guī)則。如果沒有正義制度的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。 公平的對(duì)待，必須有正義的制度來保證法律援 助中心教材110的事例：誰幫助老金一家渡過難關(guān)？這體現(xiàn)了什么精神？二、社會(huì)發(fā)展需要正義我國(guó)相關(guān)的制度體現(xiàn)了正義想一想

5、國(guó)家為什么要制定一系列體現(xiàn)正義精神的制度？（P110）4、正義制度的作用1、正義制度是面向全體社會(huì)成員的，它要求每個(gè)人遵守，不允許有特權(quán)。 2、每個(gè)人既能從制度和規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，又要受到制度和規(guī)則的約束. 3、正義保障生命和財(cái)產(chǎn)安全，使之生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。我國(guó)現(xiàn)有條件下的有中國(guó)特色的社會(huì)保障制度你了解嗎 下崗職工基本生活保障制度失業(yè)保險(xiǎn)制度城市居民最低生活保障制度養(yǎng)老保險(xiǎn)醫(yī)療保險(xiǎn)體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證。沒有正義的制度就沒有真正的公平。 我國(guó)現(xiàn)有條件下的有中國(guó)特色的社會(huì)保障制度 5、正義制度與公平的關(guān)系：A、正義的制度給予人們一個(gè)公平合作的支 持和保障；B、公平的獲得也需要

6、正義的制度作為支撐；C、沒有正義的制度就沒有真正的公平。有這樣一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)瓶頸很小的瓶子中放了幾個(gè)小球，要求幾個(gè)被試者在盡可能短的時(shí)間里從瓶子中各自抽出自己的球。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，幾名被試者都想爭(zhēng)先抽出自己的球，結(jié)果球都卡在瓶頸，誰也抽不出來。后來，一個(gè)被試者對(duì)其他被試者耳語(yǔ)了一番，結(jié)果很快從瓶子中各自抽出了球。 自覺維護(hù)正義你知道他們是怎么做的嗎?原來，他們按照一定的順序，先后有序地分別抽出自己的球。 俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓?！鄙鐣?huì)規(guī)則和秩序能夠維系公共生活，調(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系、個(gè)人與集體及社會(huì)的關(guān)系。一、遵守社會(huì)規(guī)則和程序（怎么做） 從知到行（意識(shí)、習(xí)慣、行動(dòng)）生活啟迪 “在德國(guó)

7、，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我保持沉默因我不是共產(chǎn)主義者；接著他們追殺猶太人，我保持沉默因我不是猶太人；后來他們追殺工會(huì)成員，我保持沉默因我不是工會(huì)成員；此后他們追殺天主教徒，我保持沉默因我是新教教徒；最后他們奔我而來，卻再也沒人站出來為我說話了?！睂?duì)待非正義不應(yīng)采取消極態(tài)度！ 二、做有正義感的人非正義行為的危害損害別人權(quán)利和機(jī)會(huì)；破壞制度，影響公平和正義，危害社會(huì)；消極對(duì)待非正義行為的危害縱容非正義行為會(huì)助長(zhǎng)非正義的擴(kuò)散，最終損害的將不是一個(gè)人的利益。有正義感的人的表現(xiàn)：P114 衡量一個(gè)人是否有正義感的具體標(biāo)準(zhǔn)是什么? 一個(gè)有正義感的人，會(huì)對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對(duì)正義充滿向往和追求

8、，會(huì)樂于把對(duì)正義的崇尚之情付諸行動(dòng)。而面對(duì)非正義行為，則會(huì)產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動(dòng)來維護(hù)正義。如何做一個(gè)有正義感的人？1、明辨什么是正義行為，什么是非正義行為2、當(dāng)非正義的行為發(fā)生在自己身上時(shí)：3、當(dāng)看到非正義行為發(fā)生在他人身上時(shí)：4、作為未成年，我們應(yīng)該：能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)幠軌蛞娏x勇為，匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助。有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的大前提下，維護(hù)正義。 小偷偷東西被李大媽發(fā)現(xiàn)后，小偷沖出門去，李大媽趕緊追下去，下樓后小偷不小心摔成骨折，在眾人喊打聲中，李大媽力排眾議，堅(jiān)持將小偷送到醫(yī)院。事后小偷被感動(dòng)。痛改前非。哪些人物的行為是正義的,哪些人物的行為是非正義的?小偷偷東西是非正義的，李大媽的行為都是