五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元信息窗4 小數(shù)四則混合運(yùn)算_青島版（2018秋）

1、.*;第 PAGE3 頁(yè)小數(shù)四那么混合運(yùn)算觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么

2、樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如

3、啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。 教學(xué)內(nèi)容：教材38-39頁(yè)觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累

4、詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。

5、我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。 教學(xué)目的：這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎? 1.在解

6、決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，明確中括號(hào)的寫法、作用及含有小、中括號(hào)算式的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)展運(yùn)算。2.在理解混合運(yùn)算順序的過(guò)程中，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能用中括號(hào)解決實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展數(shù)學(xué)思維。3.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步感受混合運(yùn)算的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：理解混合運(yùn)算順序，能用中括號(hào)解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)展示、提出問(wèn)題：談話：同學(xué)們，前幾節(jié)課，我們從三峽工程學(xué)到許多數(shù)學(xué)知識(shí)，其實(shí)水庫(kù)還是非常美麗的旅游景點(diǎn)，我們一起去看看好嗎？出示情境圖觀察情境圖，你獲得了哪些信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？黃金周期間，山城旅行社平均每天比陽(yáng)光旅行社多收入多少萬(wàn)元？二

7、、研究問(wèn)題、指導(dǎo)點(diǎn)撥：1.黃金周期間，山城旅行社平均每天比陽(yáng)光旅行社多收入多少萬(wàn)元？這個(gè)問(wèn)題，該如何解決呢？2.交流匯報(bào)。通過(guò)學(xué)生對(duì)題目的分析，闡述算式的含義分步計(jì)算先求前兩期有多少綜合計(jì)算從總數(shù)中連續(xù)減去板書這兩種算法，其余只要合理，老師都要給予肯定3比照異同1比照這兩種思路有什么相似的地方，2比照算式又有什么不同點(diǎn)？小組討論，交流，讓學(xué)生在交流中加深對(duì)題目的分析與比照4.列綜合算式學(xué)生考慮，嘗試列式，學(xué)生可能出現(xiàn)：算式1：52.57-47.67算式2：52.5-47.675.明確運(yùn)算順序7.4611-8.53122.62.63.7-2.56.歸納運(yùn)算順序。談話：今后的算式中假如既有小括號(hào)又

8、有中括號(hào)我們又該如何計(jì)算？老師根據(jù)學(xué)生答復(fù)進(jìn)展板書。三、類化練習(xí)、限時(shí)作業(yè)：1自主練習(xí)1出示題目，明確題目要求。引導(dǎo)學(xué)生明確運(yùn)算順序，然后再獨(dú)立完成。全班交流，根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)展糾正。2自主練習(xí)3這道題與例題相似，讓學(xué)生弄清楚條件之間的關(guān)系。列綜合算式獨(dú)立解答。對(duì)個(gè)別學(xué)生可以先列出分步算式再綜合集體交流，從思路分析上讓學(xué)生體會(huì)中括號(hào)的作用。3自主練習(xí)7這是一道走進(jìn)生活的題目。談話：這是一張殘缺的發(fā)票，你知道哪些信息？需要解決什么問(wèn)題？讓學(xué)習(xí)讀出信息，獨(dú)立解答。全班交流。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？把你的收獲說(shuō)給同位聽(tīng)。自主練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材39-40頁(yè)教學(xué)目的：進(jìn)一步掌握混

9、合運(yùn)算的順序，純熟掌握計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程：一、計(jì)算練習(xí)，形成技能1.口算訓(xùn)練根本功出示自主練習(xí)5計(jì)時(shí)口算，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)小數(shù)乘除法的掌握情況。集體訂正時(shí)重點(diǎn)交流小數(shù)計(jì)算方法的運(yùn)用，同時(shí)對(duì)個(gè)別題目可適當(dāng)增加簡(jiǎn)便方法的浸透，如2.80.5可利用2.82來(lái)計(jì)算，800.5相當(dāng)于8022.混合預(yù)算中注意簡(jiǎn)便算出示自主練習(xí)9談話：在混合運(yùn)算中運(yùn)算順序有哪些要求？引導(dǎo)學(xué)生歸納完好的運(yùn)算順序要求1含有同一級(jí)運(yùn)算的應(yīng)該如何計(jì)算2含有兩級(jí)的呢？有括號(hào)的怎么辦？注意：有簡(jiǎn)算的要盡量用簡(jiǎn)便運(yùn)算。如4.8124.82二、應(yīng)用練習(xí)，訓(xùn)練思維1兩步應(yīng)用題談話：上節(jié)課我們通過(guò)解答問(wèn)題理順了混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，今天我們就利用綜合算式來(lái)解決問(wèn)題。出示自主練習(xí)3學(xué)生分析題目中給出的信息，自主解答。交流：說(shuō)說(shuō)你是如何解決這個(gè)問(wèn)題的？還有什么不同