探索當前農村中小學教育教學庫建設

1、探究當前農村中小學教育教學資源庫建立摘要：本文結合農村中小學校經費普遍偏緊的實際情況，提出用較少的資金設計與建立具有農村中小學特色的教育教學資源庫，有效解決“有車無貨這一難題。關鍵詞：設計與建立農村中小學特色教育教學資源庫前言為理解決農村中小學現(xiàn)代教育技術位用研究中硬件尤資源的問題，改變設備設施(包括現(xiàn)代遠程教育工程工程設備設施)大量閑置與浪費的現(xiàn)象，筆者經過多年的學習、調查、理解、探究，找到理解決這一問題的一條途徑：建立具有農村中小學特色的教育教學資源庫，有效解決有硬件無資源這一難題。提供給同學們參考。1添置必要的硬件設施，建立具有農村中小學特色的教育教學資源庫建立資源庫的根本目的就是要讓學

2、校管理、教育、教學資源在校內實現(xiàn)共享，以方便每一位指導、教師、學生、管理人員查找、檢索自己所需的資源。這就需要把學校各部門的計算機和網(wǎng)絡教室的計算機聯(lián)成一個學校局域網(wǎng)，將衛(wèi)星收視室的計算機硬盤換成超大硬盤，作為學校資源庫效勞器，到達共享資源庫和共享一條電信寬帶網(wǎng)訪問因特網(wǎng)，形成一個資源庫系統(tǒng)共享的平臺。有條件的學校還可在學校局域網(wǎng)中參加無線局域網(wǎng)接入點，讓使用筆記本電腦(帶有無線網(wǎng)卡)的指導、教師、管理人員和學生可以在校園內任何地點訪問學校資源庫資源。目前，大部分農村中小學都建有播送電視網(wǎng)，不僅可以在學生課外活動時間播放電視節(jié)目，還可以將光盤播放室播放內容發(fā)送到每一個教室，最大化地利用光盤播放

3、室的硬件資源。同時，學校還應購置必要設備，把計算機音視頻接入到電視，一播網(wǎng)絡中，把資源庫里的各種視頻、音頻資源發(fā)送到每一個教室，為使用教育資源提供更多、更靈敏的方式。衛(wèi)星收視室的計算機可安裝indsserver2022操作系統(tǒng)，裝備超大容量的硬盤存儲設備，對資源庫數(shù)據(jù)按分類進展網(wǎng)絡化集中存儲同時利用indssserver2022系統(tǒng)較好的文件權限管理和用戶訪問控制管理功能，在存儲中心為每一類的資源建立存儲目錄并進展共享，為每個指導、教師、學生、管理人員建靠訪問用戶名與訪問密碼，為不同用戶、不同的資源共享目錄設置不同的訪問權限和管理權限。每位指導、教師、學生和管理人員都可以通過網(wǎng)絡在校園內任何一

4、臺計算機上訪問到資源庫內的資源，并根據(jù)自己所擁有的管理權限對資源庫進展管理、更新等。這樣既方便對資源進展管理，又能確保了資源訪問的平安。學校還要安排專人對資源庫存儲中心進展管理，定期對學校資源庫進展維護、更新和備份等，使學校的資源庫更好地為進步學校教育教學質量效勞。2多渠道搜集資源，使農村中小學資源庫內容豐富多彩農村中小學自建資源庫其教育教學資源來源：遠程教育資源(ip數(shù)據(jù)庫)，中國教育電視臺播放的有關節(jié)目，因特網(wǎng)上各類教育教學網(wǎng)站，各類教育教學光盤，上級下發(fā)的各類文件、通知等電子文檔，學校管理資料和教育管理軟件，教育教學資源的二次開發(fā)，教師自制課件，學生電腦制作等方面?？傊瑸榱耸罐r村中小學

5、校白建教學資源庫既節(jié)約經費又內容豐富多彩，就要發(fā)動學校學科教師、管理員、學生，人人都要出力，多渠道搜集、創(chuàng)作、整理、分類、存儲、上傳各類教育教學資源。3加強學校資源庫管理，是建立農村中小學資源庫的重要保證31建立建全指導機構由于學校資源庫建立涉及大量的人員和部門，建立周期長，是一項復雜的系統(tǒng)工程。所以需要在學?，F(xiàn)代教育技術指導小組之下成學校資源庫管理小組。指導小組負責學校資源庫的建立和管理規(guī)劃方案、學年方案，制定各項規(guī)章制度，落實學校資源庫所需人員，以及對管胛小組工作的指導、催促、檢查、考核、評估，同時提供學校資源庫建立的經費保障。管理小組對資源庫按一定規(guī)那么進展分工分類管理，進展資源的收索、

6、接收、編輯、分類、整理、再開發(fā)、資料的電子化轉換以及資源的存儲工作，定期維護和更新信息資源以及各種管理資料登記與記錄。32完善校本培訓體系定期或不定期對學校學科教師進展資源二次開發(fā)全員培訓，幫助教師認識到學校資源庫建立在進步學校教育教學質量的重要性，認識網(wǎng)絡信息資源的特點和組織方式、以網(wǎng)絡實現(xiàn)教學資源共享的途徑和方法等，讓他們踴躍地參與到這一系統(tǒng)中來。33鼓勵措施是學校資源庫建立動力為了確保學校資源庫的有效建立、管理、應用，學校應出臺一系列鼓勵措施，其中包括對信息技術教師、網(wǎng)絡管理員的政策傾斜，經濟補貼，提供外出進修學習的時機。對學科教師，學校每學期組織一次信息資源評選，對上傳資源積極的教師，根據(jù)資源的點擊率排行榜進展打分，并與評優(yōu)晉級、績效丁資掛鉤。學校每學期組織一次