2023屆高考寫作指導：時評文寫作課件21張

1、高考寫作： 時評文寫作1.明白審題三原則2.明白立意四原則3.掌握審題立意的步驟教學目標時評是“時事評論”的簡稱，顧名思義就是對新近發(fā)生的某一事件、新出現(xiàn)的某種現(xiàn)象以及說法進行分析評說，來明辨是非，表明立場，以影響人們的思想、引導人們的行動為目的的一種寫作文體。時評具有較強的時效性，要求寫作者對社會問題或現(xiàn)象觀察敏銳，認識深刻，立意新穎，表達生動。近年來的高考作文越來越聯(lián)系社會現(xiàn)實，出現(xiàn)了諸多時評類作文。如：2014年北京高考卷作文：“老規(guī)矩被重新提起并受到關(guān)注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考？”2015年全國新課標卷，父親在高速公路上開車時接電話違規(guī)，女兒舉報父親，雖然要求以書信方式寫作，但也要求

2、“表明你的態(tài)度，闡述你的看法”。2016年浙江卷明確了論述文體，要求考生緊密聯(lián)系當下生活熱點，以“虛擬與現(xiàn)實”為話題，深入思考，闡述觀點。2016年，教育部發(fā)布了中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)和普通高中語文課程標準(征求意見稿)。反映時代主題、傳遞價值觀念、考查思維能力的時評類作文，因其契合了教育改革的方向，而在2017年高考中“集中爆發(fā)”，全國八套高考試卷中有四套的作文是時評類的。如：國家熱點戰(zhàn)略“一帶一路”、大眾娛樂活動“廣場舞”、當前發(fā)展得如火如荼的“移動支付”“共享單車”等關(guān)鍵詞出現(xiàn)在全國新課標卷作文中，讓人耳目一新。北京卷作文題“共和國，我為你拍照”，以2049年共和國百年華誕為情境，要求考生

3、通過拍照來展現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就，小切口，大開掘，暗合“兩個一百年”的宏偉目標。江蘇卷作文題由“生活中離不開車”切入，并從車的“種類”和“形態(tài)”兩個方面加以提示，幫助考生展開豐富聯(lián)想，積極引導考生關(guān)注時代發(fā)展與社會進步。山東卷作文題取材于真實的新聞，材料涉及的夜讀、書店24小時經(jīng)營模式、書店中的流浪者與拾荒者等都是考生有所感悟、可以發(fā)揮的話題。2018年高考中，全國新課標卷、全國新課標卷、北京卷、浙江卷都涉及時評內(nèi)容：全國新課標卷材料“世紀寶寶中國夢”精選7個年份，既集中展示中國新世紀的標志事件和新時代的重大規(guī)劃，又精準對接這一代考生成長史的重要時刻，具有強烈的時代感與歷史感。全國新課

4、標卷選取了體現(xiàn)時代發(fā)展歷程中具有典型意義的三幅標語為作文材料。北京卷關(guān)注的是“生態(tài)文明建設(shè)”，屬于通常所說的“環(huán)保”話題。浙江卷一改過去的詩意和講究人文性，而轉(zhuǎn)向直面當下、直面社會、直面時代，涉及的話題是“浙江精神”。這類作文題往往給考生創(chuàng)設(shè)一個情境，出現(xiàn)對立性的問題，讓考生通過寫作，提出解決問題的方法和方案。近年高考作文在繼承自主空間大，立意角度自然、多元等傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時，又在避免套作、宿構(gòu)方面進行了新的嘗試和探索，能考查考生真正的作文能力。高考時評文之所以被稱為“特殊議論文”，這是因為時評文通常以時事及社會熱點為評論對象，針對現(xiàn)實生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點、表明態(tài)度，也可以就“

5、身邊”事、“心頭”事發(fā)表意見，因此，它具有以下鮮明的特點：1.準確的針對性寫時評要就事評事，就事說理，所以時評需要把所評之“事”交代出來，有針對性地發(fā)表評論，然后有的放矢地進行寫作。所謂“針對性”是指：為什么要寫，針對什么而寫，要解決什么問題，希望讀者能從中得到什么等，都應(yīng)當十分準確。準確的針對性是高考時評文有生命力的一個關(guān)鍵。一、高考時評文的特點2.嚴密的邏輯性時評文是直接對時事進行議論，有很強的論辯色彩，因此要求邏輯嚴密。在寫法上，要有明確的觀點、充分的論據(jù)、精練的語言、合理的論證及嚴密的邏輯性。這就需要行文時注意層次，對文章諸多的段落層次進行謀劃和布局，先寫什么，接著寫什么，最后寫什么，

6、邏輯關(guān)系要非常嚴密，這樣才能使整個內(nèi)容顯得嚴謹而和諧，才能保證文章提出的觀點令人信服。可以說，規(guī)范和嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)，是思路清晰、邏輯嚴密的保證。3.透徹的說理性“以事實為依據(jù)，以道理為準繩”是時評文寫作的基本原則。時評文就事評事，就事說理，在寫作上，往往是以說理議論為主，要求針對時事熱點話題展開分析，提出自己獨到的認識見地；需要運用多種說理方法進行理智的分析、理性的判斷、準確的闡釋，找出事件產(chǎn)生的因果關(guān)系，全面地分析和判斷事物，進而“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，指出現(xiàn)象存在的背景，探究現(xiàn)象的本質(zhì)，分析現(xiàn)象發(fā)生的意義等，才能把道理講深講透，從而讓讀者信之、服之。請看2017年全國新課標卷時事熱點類作文題：據(jù)近

7、期一項對來華留學生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【滿分范例】千里莼羹，末下鹽豉世說新語有云：“千里莼羹，末下鹽豉。”梁實秋解說“千里”“末下”乃地名，這莼菜難烹，須用鹽豉來調(diào)解其味。而這兩地相去甚遠，說來道去不過一個“吃”，更兼一種叫“家鄉(xiāng)的味道”氤氳心間。中國人會吃舉世聞名。有無辣不歡的川菜，重口勁爽的湘

8、菜，精致可口的淮揚菜，甘甜健康的粵菜一陣來自舌尖上的中國的熱潮風靡全球，顯現(xiàn)出中華美食迷人的魅力。自明清時期，經(jīng)濟重心南移，江浙人民因經(jīng)濟發(fā)展迅速，變得極為富有。人閑下來了，有錢了，于是在“吃”上頗下功夫。一碗佛跳墻集各色山珍海味于一身，鮑魚、火腿、牛肉、竹筍、杏鮑菇也怪不得起名者賜“佛跳墻”這一名諱，得此美味，恐怕連四大皆空的佛也要翻越“葷戒”的樊籬來一嘗美味了吧？這還僅是小小一隅，梁實秋先生在其著作雅舍談吃談其作為一個食客，回憶幼年的美味與中年時到各大酒樓品嘗到的盛宴無一不令讀者體內(nèi)饞蟲蠢蠢欲動。老北京的豆汁兒，核桃酪，核桃腰，窩窩頭這些尋常百姓家所食之物彰顯著生活的疾苦與“苦中作樂”品嘗

9、美味的安寧幸福。東興樓的爆炒豬肚兒，全聚德的全鴨宴，玉華臺的獅子頭與灌湯包體現(xiàn)了食客以“吃”為歡的真性情。梁老書中所提似乎皆為真材實料，自然味美，那食客吃得肚皮圓圓的舒暢自在亦可想見。可惜今日之食客難以體味梁老的感受了。自前幾年的某牌嬰兒奶粉被曝含有三聚氰胺，食品安全問題越加嚴重，不法商家愈加猖狂。色素豆腐、塑料豆皮、激素水果、紅心咸鴨蛋等一些層出不窮的食品安全問題令人擔憂。民以食為天，如今的這片天充斥著種種黑暗與陰霾。天都塌了，民何以存？加緊整治刻不容緩。俗話說飲食男女，一個“俗”字左邊為人，右邊為谷，人食五谷，自然無法免俗。而吃也是一種文化，它反映了人們最深刻的感受。國學大師錢穆說：“人各

10、有欲，而得其所欲則必在道。”中華美食作為一種承載物，亦充滿了優(yōu)秀的中華文化與人文情懷。怎容他人因利益蒙蔽而予以玷污？只渴望重回游子嘗得莼羹后胸中百轉(zhuǎn)千回的日子?？释€給百姓一片澄凈的天，更渴望中華美食重現(xiàn)光華！【解讀】文章由世說新語、梁實秋先生作品中有關(guān)美食的文字說起，有古有今，有名有形，酸甜香辣精致勁爽，東南西北皆有美味；有意無意間，還讓“家鄉(xiāng)的味道”氤氳其間。把中華美食評說得“令讀者體內(nèi)饞蟲蠢蠢欲動”。接下來一轉(zhuǎn)，“可惜今日之食客難以體味梁老的感受了”，所以然者何？因為“食品安全問題越加嚴重”，過渡自然輕巧。后半部分指明不安全食品的危害，分析解決問題的必要性和重要性，要言不煩，最后表明態(tài)度

11、“渴望中華美食重現(xiàn)光華”。文章亮點頗多。比如構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)緊湊；比如內(nèi)容集中充實；比如感情真摯、自然；比如表達流暢，富有文采；等等。這里想特別指出的是下面兩點：一是積累豐富。作者平素閱讀肯記東西，也十分留意日常生活中的點點滴滴，并提煉留存，一旦需要，即可處處運用自如。閱讀的積累，如世說新語雅舍談吃、錢穆的言論、影視節(jié)目舌尖上的中國等；留意日常生活，如對中華美食的評介，名稱、特點、產(chǎn)地等，皆信手拈來，如數(shù)家珍。僅這一點，至少告訴我們：怎樣做到作文有東西可寫。二是寫得雅致輕靈，搖曳生姿。主要表現(xiàn)在文采上，語言流暢生動，形象而有意蘊。遣詞造句，規(guī)整中有變化，自然中透著精細，很有張力。開頭結(jié)尾，自有照

12、應(yīng)；鋪墊過渡，不著痕跡；引用對比，皆得其時。營造出了整體的味道：以日常的吃食之俗，道出了其中的文化之雅。這個“雅”，正是作者傾力構(gòu)造的承載器具，用它來承載作者的感悟：中華美食，是它的創(chuàng)造者求食品制作之道的結(jié)果，享用它的人也自應(yīng)“得其所欲則必在道”。作者所慮，可謂深矣。高考時評文寫作，要想獲得高分，除了前文講的“立意深刻”外，還要做到結(jié)構(gòu)嚴謹，說理透徹。時評文寫作，行文要講究層次間的邏輯關(guān)系，要善于運用關(guān)聯(lián)詞(因為要進行說理論證，必須彰顯體現(xiàn)讓步關(guān)系、對比關(guān)系、因果關(guān)系、遞進關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞)或表層次的“路標”詞指示文脈，推進說理，這樣才能讓全文結(jié)構(gòu)嚴謹，內(nèi)容“一目了然”。時評文寫作

13、思路一般遵循下面“三步走”：第一步：開篇。亮出觀點：先引述原材料，即對材料作恰如其分的概括并作有針對性的引述。凡材料中與論點關(guān)系不大或毫不相干的內(nèi)容都要淡化或刪去，而材料中與論點密切相關(guān)或明確表達觀點的內(nèi)容則要強調(diào)和突出，達到“論點源自材料，材料生發(fā)論點”的要求。在引述材料后，緊接著用一個句子點明中心論點。二高考時評文寫作如何獲得高分第二步：主體部分。闡明理由：就是就事說理、議論，并進行深入、透徹的剖析，要為自己的評判寫出分析和理由。闡明理由是時評的靈魂所在，如果說“以事實為依據(jù)，以法律為準繩”是司法上的一條準則的話，那么，時評的寫作也可以說需要“以事實為依據(jù)，以道理為準繩”。既能把對這件事的

14、看法說清楚，又能將看法的依據(jù)和道理寫深寫透，這樣的評論才是好的評論。拓展發(fā)散：就是“引申”“類比”，由此及彼地展開聯(lián)想，特別要聯(lián)系當前的社會實際。文章內(nèi)容是否充實，是否具有針對性，關(guān)鍵就在這一步。原材料再豐富，充其量也只是一個點，一個小小的點，是“滄海一粟”，如果再聯(lián)系社會現(xiàn)實，這就像攝影機鏡頭畫面定格后又逐漸地放大、放遠，展開更廣闊的背景一樣，使得文章的內(nèi)涵更豐富、更廣闊。能使讀者由衷感到從材料內(nèi)提煉出的觀點確實有意義，令人信服。是從“小”到“大”的深化。第三步：結(jié)尾。卒章顯志：是在主體部分“闡明理由，拓展發(fā)散”的基礎(chǔ)上水到渠成得出的結(jié)論，升華主旨，同時注意回扣材料，照應(yīng)開頭，使文章渾然一體

15、。(說明：段落的安排需根據(jù)寫作的需要靈活設(shè)置。)請看全國新課標卷時事類作文題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。當代風采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身國際學術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不

16、要套作，不得抄襲。如他，風采無限人生之路，以其多樣和繁盛充實著我們的生活，亦用其復(fù)雜和差異考驗著我們的選擇。不同的人生之路決定不同的人生價值，我尤為欣賞大李，認為他的人生最具風采。不可否認，愛崗敬業(yè)，勤于奉獻，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)的老王有他的風采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也可以通過潛心所熱愛事業(yè)的創(chuàng)造，為人生延展與增添價值；酷愛攝影，跋山涉水的小劉憑借對山水的熱愛和對藝術(shù)的執(zhí)著，將青山悠悠、流水深深的美景定格于鏡頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風采。開篇引述材料，觀點旗幟鮮明，時評文的特征得以凸顯。對其他兩人特點分別進行定性概括分析，明確每個都很美，先讓步，承認他們的

17、合理性。但是，我還是認為大李最具風采。在他的身上，體現(xiàn)的是“板凳坐得十年冷”的對學術(shù)的純粹鉆研；是“吾志所向，一往無前”的對創(chuàng)新的極致追求；是“老驥伏櫪，志在千里”的對生命價值的充分自信與尊重。在人心浮躁的當下，人們往往為了一紙文憑、一個空名爭得頭破血流，而像大李這樣葆有純凈與積極的人格就顯得尤為珍貴。以“但是”或“然而”轉(zhuǎn)折，即讓步關(guān)系進行分析說理，突出自己所選人物的價值。我們的社會，需要“老王”們用精妙的技藝增添精致，需要“小劉”們用精湛的藝術(shù)增加精彩。但若沒有了“大李”們對學術(shù)的潛心研究，我們的國家，亦可能失去創(chuàng)新帶來的無限發(fā)展動力與潛力?？v觀中國當代的科研事業(yè)，大師者寥寥，能躋身國際學

18、術(shù)頂尖行列的科學家實在少之又少。這里固然有歷史的原因，但是浮躁化、商業(yè)化的社會趨向，讓太多科研人員稍有成就即把科研成果轉(zhuǎn)化為看得見的財富，退去了進一步探索的欲望。當代人最缺乏的，是固守象牙塔清凈地、潛心鉆研的決心，從這個意義上，“大李”的精神更為可貴，更值得被傳揚和學習。評其為最具風采者，方能引領(lǐng)一時之風氣，更勉勵世人篤學上進、立志宏遠。緊接著運用假設(shè)分析、探因分析說理，凸顯選擇大李的理由，圍繞精神的稀缺、影響和意義、推廣普世價值幾方面來講。而且在科技發(fā)展異常迅速、綜合國力競爭日趨激烈的今天，創(chuàng)新已成為一個民族振興的希望，成為一個國家持久發(fā)展的動力源。在創(chuàng)新的道路上，我們需要基礎(chǔ)、榜樣和方向。創(chuàng)新本就不易