二年級語文風(fēng)娃娃知識點

1、 二年級語文風(fēng)娃娃知識點 風(fēng)娃娃是人教版二班級上冊的一篇淺顯易懂的美麗的童話故事，語言生動活潑，富有兒童情趣。你知道怎么整理有關(guān)二班級語文風(fēng)娃娃學(xué)問點嗎?這里給大家共享一些二班級語文風(fēng)娃娃學(xué)問點，歡迎閱讀! 二班級語文風(fēng)娃娃原文 風(fēng)娃娃長大了，風(fēng)媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事?！?風(fēng)娃娃來到田野，觀察一架大風(fēng)車正在漸漸轉(zhuǎn)動，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，用勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛速!抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭，風(fēng)娃娃也興奮極了。 風(fēng)娃娃又來到河邊，觀察很多纖夫正拉著一艘船。他們彎著腰，流著汗，喊著號子，船卻走得很慢。他

2、趕忙跑過去，對著船帆吹起來。船在水面上飛速地行駛。纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。 風(fēng)娃娃想：關(guān)心人們做好事，真簡單，只要有力氣就行。 他這么想著，來到一個廣場上。那里有幾個孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃觀察了，抓緊過去用勁吹風(fēng)。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。 不一會兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤了，孩子們難過極了。 風(fēng)娃娃卻一點兒也不知道，他仍舊東吹吹，西吹吹，吹跑了人們曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹人們都責(zé)備它。 風(fēng)娃娃聽了，很難過，心想：我?guī)腿藗冏鍪?，為什么他們還責(zé)備我呢? 二班級語文風(fēng)娃娃學(xué)問點 字詞： 娃娃、田野、漸漸、轉(zhuǎn)動、斷斷續(xù)續(xù)、奔跑、興奮、纖夫、行駛、感謝、風(fēng)箏、搖搖

3、擺擺、無影無蹤、難過、責(zé)備 詞語解釋： 【斷斷續(xù)續(xù)】時而中斷，時而連續(xù)。 【責(zé)備】責(zé)怪、埋怨。 【用勁】用力。 【抓緊】抓緊時機(jī)，毫不拖延。 【搖搖擺擺】向相反的方向不停地來回移動或變動。 【簡單】做起來不費事的。發(fā)生某種變化的可能性大。 【風(fēng)車】利用風(fēng)力驅(qū)動的機(jī)械裝置。一種玩具，由紙或塑膠制的葉片，松弛裝在桿的末端，能在風(fēng)中旋轉(zhuǎn)。 【纖夫】為他人拉船的役夫。 【風(fēng)箏】一種玩具，用一張輕質(zhì)材料鋪粘在框架上，通常還帶一條起平衡作用的尾穗，以便在一根長線牽連下，飄揚空中。 【無影無蹤】消逝得沒有蹤跡可尋。 【責(zé)備】責(zé)怪，怪罪。 二班級語文風(fēng)娃娃教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉11個生字。 2、正確、流利

4、、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。 3、懂得“做事光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的的道理。 重點難點： 讓同學(xué)知道風(fēng)娃娃做了幾件事，哪些做得好?哪些做得不好? 教學(xué)預(yù)備： 生字卡片 教學(xué)過程： 第一課時 一、激趣導(dǎo)入 1、今日，老師先給大家出一個謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。你們猜出是什么了嗎?(風(fēng)) 2、板書：風(fēng)娃娃。我們平常說到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那風(fēng)娃娃是怎么樣的呢?我們一起看課文。 二、學(xué)習(xí)課文。 1、感知課文，了解課文大意。 (1)聽課文錄音，同學(xué)邊聽邊畫誕生字。初步了解課文大意。 (2)自由讀課文，反復(fù)讀帶有生字的句子

5、。 2、記憶生字新詞。 (1)分組當(dāng)小老師，把自己熟悉的新字介紹給其他同學(xué)。 (2)實行給生字歸類的方式關(guān)心記憶字型 3、自選板塊，自主研讀。 4、讀全文，理清線索。 讀全文，看設(shè)影，想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。同學(xué)匯報，老師板書：吹大風(fēng)車，吹帆船，吹風(fēng)箏，吹衣服、小樹。 以上幾件事中，哪些是他做的好事?哪些是他做的壞事? 5、提問設(shè)疑，小組研讀。 (1)風(fēng)娃娃為什么想到幫人們做事? (2)風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事? (3)選擇你最感愛好的問題，在自學(xué)的?；A(chǔ)上爭論。 6、分塊研讀，反饋溝通。 (1)研讀：“做好事”板塊。 (選擇重點句子讀一讀，想一想。) 風(fēng)娃娃做了什么?結(jié)果怎樣? 風(fēng)娃娃做了

6、兩件好事后，是怎樣想的?讀一讀這一句話。從他心里想的，你體會到了什么?感受怎么樣?(注意同學(xué)的情感體驗和自身感受。) (2)研讀“做壞事”板塊。 (選擇重點句子讀一讀，想一想。) 風(fēng)娃娃做了什么?結(jié)果怎樣? 風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)備，是怎樣想的?讀一讀這句話。 讀讀學(xué)習(xí)伙伴話，說說你想對風(fēng)娃娃說什么? (3)請你評價一下，風(fēng)娃娃是一個怎樣的娃娃?(通過讓同學(xué)體會、感受、評價、思索，明白做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用的道理。) 三、指導(dǎo)書寫 “夫、表、示、號” (留意獨體字在田字格中的位置) 其次課時 一、復(fù)習(xí)鞏固 1、搶讀生字卡片。 2、看圖說話：出示課文插圖，說說風(fēng)娃娃哪里?在干什么? 二、朗讀感悟 1、老師在黑板上用簡筆畫畫出一個興奮的風(fēng)娃娃和一個難過的風(fēng)娃娃。請同學(xué)自由說話。 2、結(jié)合朗讀課文，說說風(fēng)娃娃為什么興奮，為什么難過? 3、你是風(fēng)媽媽，你會對風(fēng)娃娃說什么?