管理學(xué)下的文化傳承ppt課件

1、 管理學(xué)下的文化傳承 趙 榮西安大學(xué)生綠色營(yíng) 西安航空技術(shù)高等?？茖W(xué)校 本文論述了團(tuán)隊(duì)吸引其成員參與文化共建的過(guò)程便是組織文化傳承的過(guò)程這個(gè)個(gè)人感受，結(jié)合一個(gè)獵人調(diào)動(dòng)獵狗捕食的故事引出了管理學(xué)的三個(gè)層次：“科學(xué)管理內(nèi)部鼓勵(lì)績(jī)效考評(píng)，并著重強(qiáng)調(diào)績(jī)效考評(píng)中的兩種測(cè)評(píng)方法。木水桶實(shí)際漏水桶實(shí)際一個(gè)木桶可以裝多少水取決于最短的一塊木板長(zhǎng)度，而不是最長(zhǎng)的那塊。 一只木桶可以裝多少水還取決于每塊木板之間的結(jié)合能否嚴(yán)密。假設(shè)木板與木板之間存在縫隙或縫隙很大，同樣無(wú)法裝滿水。 文化共建即傳承 組織、社團(tuán)在保證生存空間的同時(shí)，要營(yíng)造出一個(gè)有吸引力、有感染力、有影響力的氣氛，它用團(tuán)隊(duì)文化來(lái)吸引人，用志愿者精神來(lái)感

2、染人，用環(huán)保行為來(lái)影響人。個(gè)人閱歷 我走出校園參與環(huán)保第一覺(jué)得是讓人興奮的，我真的是被吸引著、被感染著、被影響著，一步步走過(guò)來(lái)。這一年我走的歡欣鼓舞過(guò)的充實(shí)高興. 為什么我要為環(huán)境維護(hù)投入這么多的時(shí)間、精神和金錢？很簡(jiǎn)單，就是那股子做環(huán)保的傻勁，那份志愿者的熱情，傻如何能一傻再傻？熱如何一熱再熱？這是由于那種捉摸不定，無(wú)形而有神的文化氣氛，吸引了我，感染了我，影響了我！文化運(yùn)營(yíng)三步走獵人調(diào)動(dòng)獵狗捕食一.科學(xué)管理 二.內(nèi)部鼓勵(lì)三.績(jī)效考評(píng) 第一幕場(chǎng)景 失敗緣由：獵人沒(méi)有調(diào)動(dòng)起獵犬的自動(dòng)性，他只是想著本人想得到的，他從未站在獵狗的角度去思索問(wèn)題 。悟出的道理： 1調(diào)動(dòng)每一位成員的自動(dòng)性； 2營(yíng)造支

3、持性的人力資源環(huán)境；3具有穿透力的管理方式； 第二幕場(chǎng)景 勝利的緣由：捕獵隊(duì)伍內(nèi)部建立了相互競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，鼓勵(lì)著競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)又提高了效益！運(yùn)用的原理：1設(shè)定具有挑戰(zhàn)性的團(tuán)隊(duì)目的；2培育團(tuán)隊(duì)成員的驕傲感； 3有效授權(quán)。 第三幕場(chǎng)景 再度失敗的緣由：他不論獵狗抓到兔子的大和小，質(zhì)和量，雖然抓到的兔子的個(gè)數(shù)，缺失了績(jī)效考評(píng)這一重要環(huán)節(jié)。 獵人采取的措施：績(jī)效評(píng)價(jià)，論功行賞。自我任務(wù)分析表姓名所在部門(mén)所負(fù)責(zé)事務(wù)工作內(nèi)容（主題、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、內(nèi)容）：工作程序（具體安排、注意事項(xiàng)等）工作外交：你所從事的工作要求你同其它部門(mén)、其他成員、其他組織或機(jī)構(gòu)有所交流和合作嗎？如果有，請(qǐng)具體列出與其他部門(mén)和組織交流合

4、作的工作內(nèi)容，并說(shuō)明難易程度及遇到的困難、問(wèn)題等。備注：你認(rèn)為以上各項(xiàng)中未能包括卻十分重要的其他信息。（內(nèi)容多，可附紙）他人稱心度測(cè)評(píng)工作決策：你在完成此項(xiàng)工作的過(guò)程中需要做出那些決策？如果你的判斷或決策質(zhì)量不高，或采取的行動(dòng)不當(dāng)，會(huì)帶來(lái)哪些負(fù)面影響？工作備份：請(qǐng)列出此項(xiàng)工作需要由你準(zhǔn)備的報(bào)告、總結(jié)或保存的文件有哪些，并概括說(shuō)明每份文字資料都遞交給誰(shuí)，保存到何處？工作效果評(píng)估：你在完成此項(xiàng)工作以后，客觀、詳實(shí)的評(píng)估工作完成的效果，反思工作中的不足，指出工作中的亮點(diǎn)。滿 意 度測(cè) 評(píng)評(píng)估內(nèi)容挺 好（2分）還 行（1分）一 般 （0分）較 差（-1分）總 分及 總 評(píng)環(huán)保滿意度環(huán)保意識(shí)環(huán)保常識(shí)環(huán)保

5、行為專業(yè)知識(shí)工作滿意度主動(dòng)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度辦事效率團(tuán)隊(duì)意識(shí)創(chuàng)新能力他人稱心度測(cè)評(píng)滿 意 度測(cè) 評(píng)評(píng)估內(nèi)容挺 好（2分）還 行（1分）一 般 （0分）較 差（-1分）總 分及 總 評(píng)交際滿意度誠(chéng)信度親和力包容心交流指數(shù)友善指數(shù)魅力指數(shù)等 級(jí) 得 分大學(xué)畢業(yè)得分高中畢業(yè)得分初中肄業(yè)得分小學(xué)輟學(xué)得分兩表有何益處？1.分析自我，明白本人的優(yōu)點(diǎn)，看到本人的短處；2.任務(wù)上，幫他看準(zhǔn)目的，明晰本人的責(zé)任，看清團(tuán)隊(duì)賦予他的權(quán)益；3.把個(gè)人的得供大家分享，失讓大家引以為戒；4.可作為分配培訓(xùn)名額，外出參與活動(dòng)等的評(píng)判規(guī)范；5.為選拔下一屆擔(dān)任人提供一個(gè)根據(jù)；6.為某個(gè)工程活動(dòng)的內(nèi)部分工，團(tuán)隊(duì)建立的協(xié)調(diào)協(xié)作，提供一個(gè)參考