人教統(tǒng)編版四年級語文下冊《6 飛向藍(lán)天的恐龍 第2課時(shí)》教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、人教統(tǒng)編版 四年級語文下冊第2課時(shí)飛向藍(lán)天的恐龍徐 星課前導(dǎo)入今天我們來到恐龍博物館，擔(dān)任 解說員，需要簡明扼要地介紹恐龍飛 向藍(lán)天的演化過程。同學(xué)們，兇猛、笨重的恐龍與輕靈、敏 捷的鳥兒，無論從外形上還是生活習(xí)性上， 二者似乎都毫不相干，可科學(xué)家在研究了大 量化石后，得出了什么結(jié)論呢？品讀鑒賞自讀課文第1-2自然段，在 小組內(nèi)探討交流，完成下表。飛向藍(lán)天的恐龍研究調(diào)查表恐龍與鳥類相似之處根據(jù)發(fā)現(xiàn)提出的假說科學(xué)家找到的證據(jù)科學(xué)家得出的結(jié)論飛向藍(lán)天的恐龍研究調(diào)查表恐龍與鳥類相似之處骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。根據(jù)發(fā)現(xiàn)提出的假說鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可 能 就是一種小型恐龍的后裔?？茖W(xué)家找

2、到的證據(jù)20世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首 次 發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石。科學(xué)家得出的結(jié)論在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的 演 化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。得出結(jié)論：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫 長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。默讀課文第4自然段，盡量多地記 錄下有關(guān)恐龍的內(nèi)容。恐龍飛向藍(lán)天， 經(jīng)歷了哪幾個(gè)時(shí)期？第一種恐龍地球上的第一種恐 龍大約出現(xiàn)在兩億四千 萬年前。它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力， 能夠支撐起整個(gè)身體。時(shí) 間形態(tài)各異的龐大家族數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的 龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑， 有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米，重

3、 達(dá)數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。 有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些 恐龍則溫順可愛，以植物為食。這段話的結(jié)構(gòu)：總分這段話介紹了“龐大家族”中的哪幾種恐龍？兩足奔跑四足行走身長幾十米， 重達(dá)數(shù)十噸只有幾千克形態(tài)、行走對比身型、體重性情、食性兇猛異常，食肉動物對 比溫順可愛，以植物為食獵食性恐龍其中，一些獵食性恐龍的身 體逐漸變小，越來越像鳥類：骨 骼中空，身體輕盈；腦顱膨大， 行動敏捷；前肢越來越長，能像 鳥翼一樣拍打；體表長出美麗的 羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。一些種類學(xué)會飛行它們中的一些種類可能為了躲避敵害 或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲 的恐龍?jiān)跇淠局g跳躍

4、，降落，慢慢具備 了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。一種在奔跑中學(xué)會飛翔不過，另一種看法是，飛 行并非始于樹棲生活。有些科 學(xué)家推測，一種生活在地面上 的帶羽毛的恐龍，在奔跑過程 中學(xué)會了飛翔。小結(jié)：恐龍向鳥類演化的過程大約兩億四千萬年前，地球上出現(xiàn)了第一種 恐龍。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)龐大的 家族，其中一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越 來越像鳥類。它們中的一些種類轉(zhuǎn)移到樹上生存， 這些樹棲的恐龍?jiān)跇淠鹃g跳躍，降落，慢慢具備 了滑翔能力，最終能夠主動飛行。不過，另一種 看法是，一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在 奔跑過程中學(xué)會了飛翔。用詞準(zhǔn)確是本課的一大特 色。這樣的句子在課文中有很 多

5、，找出來讀一讀，說說自己 的體會。獵食性恐龍的身體變小，長得像鳥類。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小， 越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈。通過比較明白：“一些”是指恐龍的某一個(gè)分支，而不是全部?！爸饾u”指經(jīng) 過了較長時(shí)間的變化慢慢地變小，不是一 蹴而就的。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家 們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且 很可能就是一種小型恐龍的后裔。思考：這段話中哪些詞語可以讓你感受 到作者的表達(dá)很準(zhǔn)確？點(diǎn)撥：“可能”等詞語的運(yùn)用，使文 章的語言更加準(zhǔn)確、嚴(yán)密。因?yàn)閷?shí)際情況 并不確定，用這些詞語準(zhǔn)確地反映了目前 人類對恐龍與鳥類之間關(guān)系的認(rèn)知。如果把課文作如下改動好不好？在中生

6、代時(shí)期，恐龍經(jīng)過演化，變 成了凌空翱翔的鳥兒。在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的 演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。點(diǎn)撥：“漫長”“最終”說明恐龍演化成鳥兒 的 時(shí)間很長，不是突如其來的變化?！耙恢А闭f明是一部分恐龍變成了鳥兒， 而不是全部。“漫長”“最終”“一支”這些詞不能去 掉，去掉了句子表達(dá)就不夠準(zhǔn)確了。同學(xué)們，恐龍已經(jīng)滅絕了， 假如現(xiàn)在世界上還有最后一只 小恐龍活著，全世界的人們都 來參觀，你覺得我們?nèi)祟悜?yīng)該 怎樣對待它？點(diǎn)撥：我們應(yīng)該還給恐龍一片 生活的樂園，讓它在森林里自由地 生活，還可以采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)， 讓這只唯一的恐龍繁衍后代。學(xué)完這篇課文后，關(guān)于恐龍你還有哪 些想知道的嗎？總

7、結(jié)：恐龍身上還有很多未解之謎，感興趣 的同學(xué)可以通過閱讀恐龍百科等書籍， 或上網(wǎng)查找資料，了解更多有關(guān)恐龍的知識。飛向藍(lán)天 的恐龍?zhí)浇?索示 生演 物化 奧之 秘謎兩億四千萬年前:第一種 恐龍出現(xiàn)數(shù)千萬年后:繁衍成一個(gè)龐大 家庭,其中的一些變成鳥類億萬年前:一種帶羽毛的恐 龍飛向藍(lán)天板書設(shè)計(jì)這是一篇關(guān)于“鳥類起源于恐龍”假說 的 文章,介紹了恐龍的一支向鳥類演化的過程。 文章不但揭示了科學(xué)家們在古生物研究方面的重大發(fā)現(xiàn),而且激發(fā)了我們對科學(xué)的濃厚興 趣,為我們打開了一扇通往科學(xué)世界的大門。主旨提煉教材習(xí)題答案默讀課文，把不懂的問題寫下來，并試 著解決。點(diǎn)撥：先通讀課文，提出自己不懂的 問題。然

8、后聯(lián)系上下文，借助工具書，或 者上網(wǎng)查閱資料，試著自己解決，如果還 是不明白可以向別人請教。假如你是一個(gè)解說員，會怎樣簡明扼要地 介紹恐龍飛向藍(lán)天，演化成鳥類的過程？點(diǎn)撥：閱讀第4段，抓住“地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前”“數(shù)千萬年后， 它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族”等能 體現(xiàn)演化過程關(guān)鍵階段的語句，根據(jù)這些內(nèi)容講 一講恐龍飛向藍(lán)天，演化成鳥類的過程。課文中的不少語句表達(dá)很準(zhǔn)確，如“科 學(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn) 程”。找出這樣的語句讀一讀，說說自 己的體會。點(diǎn)撥：首先讀一讀題目中的例句，體 會這句話的意思。然后去掉“全面”一詞， 這句話的意思則變成了“這一進(jìn)程還沒被

9、 揭示”，與課文意思不符，所以“全面” 一詞使表達(dá)更準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。最后，找出類 似的語句讀一讀，說說體會。小練筆。讀一讀，注意加點(diǎn)的部分， 再照樣子寫一段話。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一 樣用兩.足.奔.跑.，有些恐龍則用四.足.行.走.。有 些恐龍身.長.幾.十.米.，重.達(dá).數(shù).十.噸.；有些恐龍則身.材.小.巧.，體.重.只.有.幾.千.克.。有些恐龍兇. 猛.異.常.，是茹毛飲血的食.肉.動物；有些恐龍則溫.順.可.愛.，以.植.物.為.食.。點(diǎn)撥：這段話圍繞“形態(tài)各異”，用總分的 方式介紹了恐龍家族的龐大。分寫部分，是從不 同方面對比著寫的，

10、如第二句話是從恐龍形態(tài)、 行走的角度對比著寫的；第三句話是從恐龍身型、 體重的角度對比著寫的；第四句話是從恐龍的性 格、食性的角度對比著寫的。加點(diǎn)的詞語用得準(zhǔn) 確、恰當(dāng)，能夠充分體現(xiàn)不同種類恐龍的特點(diǎn)。 仿寫時(shí)，注意從不同的方面對比著寫。參考答案：番薯是一個(gè)種類繁多，五彩 斑斕的大家族。有的個(gè)頭碩大，有的身材苗 條。有的外表光滑圓潤，有的外表凹凸不平。 番薯皮的顏色，有的是紅色的，有的是黃色 的，有的是紫色的。番薯肉的顏色，有的是 白色的，有的是橙黃色的，有的是紫色的。 番薯吃起來甜甜的，很受人們歡迎。課外拓展畫龍點(diǎn)睛張僧繇是南北朝時(shí)期著名的畫家。有一次，皇 帝命令他在金陵安樂寺的墻壁上畫龍，

11、他答應(yīng)下來， 在墻壁上畫好了四條龍。這些龍惟妙惟肖，簡直就 像真龍一樣活靈活現(xiàn)，吸引了很多人前去觀看，大 家都稱贊他畫得好。可是，當(dāng)人們走近一看，就會 發(fā)現(xiàn)四條龍全都沒有眼睛，大家請求他把龍的眼睛 點(diǎn)上。張僧繇解釋說：“給龍點(diǎn)上眼睛并不難，但 是點(diǎn)上了眼睛，這些龍會飛走的?！贝蠹衣牶蠖疾幌嘈?，認(rèn)為他這樣解釋很荒唐，墻上的 龍?jiān)趺磿w走呢？張僧繇被逼得沒有辦法，只好答應(yīng) 給龍 “點(diǎn)睛”。他提起畫筆，剛給第二條龍畫好眼 睛，奇怪的事情發(fā)生了。天空烏云密布，狂風(fēng)四起，電閃雷鳴，被“點(diǎn)睛”的兩條龍震破墻壁，凌空而起， 騰云駕霧，飛向天空。人們被嚇得目瞪口呆，一句話 都說不出來了。過了一會兒，云散天晴，再看看墻上， 只剩下了沒有被點(diǎn)上眼睛的兩條龍，而另外兩條被“點(diǎn)睛”的龍已經(jīng)不知去向了。一、在括號里填上合適的詞語。）的骨骼（）的霸王龍（）的行動（）的身體（）的鴿子（）的馬門溪龍 （）的腦顱輕靈輕盈（中空遲鈍兇猛（五彩斑斕）的孔雀敏捷膨大課堂練習(xí)二、句子加工廠。（縮句）1.我國科學(xué)家在