人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《7-2 選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課

1、第2課時(shí) 選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖7人教版數(shù)學(xué) 六年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目1.知標(biāo)道對(duì)于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析的方 法，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，從而直 觀、有效地描述數(shù)據(jù)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)據(jù)分析 觀念。2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各類(lèi)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，體會(huì)統(tǒng)計(jì) 在現(xiàn)實(shí)生活中的作用?！局攸c(diǎn)】進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各類(lèi)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在 現(xiàn)實(shí)生活中的作用。【難點(diǎn)】能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。一季度四季度200數(shù)量的多少40。60能清楚地看80出不僅可以反80映數(shù)量的多少，還能看出數(shù)量二季度26%三季度山地盆4地033%10增1減9%變化高趨原勢(shì)。課堂導(dǎo)回入憶我們學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖類(lèi)型和特點(diǎn)。丘陵萬(wàn)10元%平1原0012%條折扇形線(xiàn)形

2、統(tǒng)統(tǒng)計(jì)計(jì)圖圖90能清楚地反映出各部分與整 體的關(guān)系。新知探1()究綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹(shù)木總量變化情況統(tǒng)計(jì)表 。2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹(shù)木所占百分比情況統(tǒng)計(jì)表 。2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹(shù)木數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示更合適？教材第98頁(yè)例25年中每年的樹(shù)木數(shù)量(1)綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹(shù)木總量變化情況統(tǒng)計(jì)表。用條形統(tǒng)計(jì)圖和折 線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖都可以表 示數(shù)量的多少條形統(tǒng)計(jì)圖只表示數(shù)量的多少。20072008200920102011年份總量棵250200150100500綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi) 樹(shù)木總量變化情況統(tǒng)計(jì)圖100120150170

3、200折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖還可以表示出數(shù)量增減的變化情20072008200920102011年份總量棵250200150100500100120150170綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi) 樹(shù)木總量變化情況統(tǒng)計(jì)圖200你選擇了哪種統(tǒng)計(jì)圖？為什么？我選擇用折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示這組數(shù)據(jù)。 因?yàn)檎劬€(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖更能直觀地表示出樹(shù)木 總量隨著時(shí)間的變化趨勢(shì)。(2)2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹(shù)木所占百分比情況統(tǒng)計(jì)表。用條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形 統(tǒng)計(jì)圖都可以表示出 各種樹(shù)木占樹(shù)木總量 的百分比。0%5%10%15%20%25%百分比30%楊樹(shù) 柳樹(shù)松樹(shù)槐樹(shù) 其他樹(shù)種綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹(shù)木所占百分比情況統(tǒng)計(jì)圖槐樹(shù)15%松樹(shù)15%柳

4、樹(shù)20%其他25%楊樹(shù)25%25%25%20%15%15%你覺(jué)得用哪種統(tǒng)計(jì)圖更好？扇形統(tǒng)計(jì)圖能更加直觀地反映出每種樹(shù)木的數(shù) 量和樹(shù)木總量之間的關(guān)系，因此選用扇形統(tǒng)計(jì) 圖更合適。(3)2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹(shù)木數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。楊樹(shù)柳樹(shù)松樹(shù)槐樹(shù)其他樹(shù)種總量棵504030201005040303050這題給出了各 種樹(shù)木的數(shù)量， 只能用條形統(tǒng) 計(jì)圖來(lái)表示。根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖圖示能清楚地能 清 楚 地 反能 清 楚 地 表作用看 出各數(shù) 量的 多少,映事物的數(shù)量增減變化示出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)便于 比較。情況及數(shù)量之間的 關(guān)系。的多少。課堂練1.習(xí)在林業(yè)科學(xué)里，通

5、常根據(jù)喬木生長(zhǎng)期的長(zhǎng)短將喬木分成不同的類(lèi)型，下面是我國(guó)喬木林 各齡組的面積構(gòu)成情況。以上信息可以用什么統(tǒng)計(jì)圖描述？哪種更直 觀些？教材第99頁(yè)“做一做”幼齡林中齡林近熟林成熟林過(guò)熟林所占百分比33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%14.82%12.03%5.9%0.00%40.00%幼齡林 中齡林 近熟林 成熟林 過(guò)熟林幼齡林33.82%中齡林33.43%近熟林14.82%成熟林12.03%過(guò)熟林5.9%齡組百分比35.00%33.82%33.43%30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%用條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖都可以，但扇形 統(tǒng)計(jì)圖更好一些，更

6、直觀一些。2.下面的數(shù)據(jù)分別用哪種統(tǒng)計(jì)圖比較合適？節(jié)風(fēng)車(chē)智慧樹(shù)動(dòng)畫(huà)城七巧板人數(shù)1811129月 份 目 1 大2346數(shù)量/臺(tái) /人353442485568六某年蔬某級(jí)菜品同基牌學(xué)地彩最種電喜植1歡各-6的種月電蔬份視菜銷(xiāo)節(jié)面售目積情的所況人占統(tǒng)數(shù)百計(jì)統(tǒng)分表計(jì)比表5種類(lèi)黃瓜白菜辣椒其他所占百分比/%20252530用條扇折形線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖3.下面是廣東省1990年、2000年、2010年總常 住人口和城鎮(zhèn)常住人口變化情況。1.1億1億9000萬(wàn)8000萬(wàn)7000萬(wàn)6000萬(wàn)5000萬(wàn)4000萬(wàn)3000萬(wàn)2000萬(wàn)1000萬(wàn)01990年2000年口2335.77萬(wàn)36.8%城鎮(zhèn)常住人總常住人口8650

7、.03萬(wàn)口城鎮(zhèn)常住人4757.52萬(wàn)總常住人口55% 6347.17萬(wàn)總常住人口10440.94萬(wàn)城鎮(zhèn)常住人口6911.90萬(wàn)66.2%人口數(shù)2010年年份教材第100頁(yè)“練習(xí)二十一”第5題1通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，你能得到那些有意 義 的信息？這些信息反映了怎樣的變化趨勢(shì)？數(shù)據(jù)主要反映了人口變化情況:總?cè)丝诔噬仙厔?shì)城鎮(zhèn)人口比例和總數(shù)呈上升趨勢(shì)非城鎮(zhèn)人口比例呈下降趨勢(shì)；總數(shù)呈上升趨勢(shì)1990 2000 2010年份人口數(shù)1.1億1億9000萬(wàn)8000萬(wàn)7000萬(wàn)6000萬(wàn)5000萬(wàn)4000萬(wàn)3000萬(wàn)2000萬(wàn)1000萬(wàn)0（2）你能根據(jù)題目中的統(tǒng)計(jì)圖，完成下面的 兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖嗎？廣東省總常住人口和城鎮(zhèn)常住 人口變化折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖80%70%60%50%40%30%20%10%090%1990 2000 2010年份人口數(shù)1.1億100%廣東省總常住人口占總常住人 口百分比折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖總常住人口城鎮(zhèn)常住人口同學(xué)們，這節(jié)