統(tǒng)編人教版六年級語文下冊第17課《他們那時候多有趣啊》優(yōu)秀課件

1、他們那時候多有趣啊17*想象豐富 憧憬未來同學(xué)們，你能想象一下一百多年后的孩子們上學(xué)是什么樣的嗎？他們可能不再需要老師、教室和課本，一切都被機器人替代。他們那個時候會不會變得更有趣呢？讓我們一起進入今天的課文。1.讀讀記記“鄙夷、憎惡、全神貫注、一字一頓”等詞語。2.默讀課文，了解在作者的想象中，未來的上學(xué)方式和現(xiàn)在有什么不同。（重點）3.了解科幻小說的特點，學(xué)會在作文中運用想象的寫作方法。（難點）聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習(xí) 讀鄙 夷 瓊瓊鄙夷挑戰(zhàn)一下教 師

2、的職責是教 書育人。注意紅色字的讀音原文示例教（教書）（教師） 我可不想讓一個陌生人到我家里來教（ ）我功課。多 音 字驕傲 高傲 謙虛很高傲的人總是不討人喜歡。很驕傲的人總是不討人喜歡。他自告奮勇去干這件事,還謙虛地說:“我是不自量力啊!”。高傲驕傲謙虛一起讀一讀近 反 義 詞憎惡：憎恨，厭惡。鄙夷：輕視，看不起。不屑：認為不值得做；輕視。全神貫注：全副精神高度集中。一字一頓：說一個字就停一下，然后再接著說，指為了說清楚或為了強調(diào)說話的語氣，說話時說得慢而有節(jié)奏。詞 語 解 釋 關(guān)于上學(xué)，2155年與現(xiàn)在有哪些地方不一樣？探 究 讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問題： 默讀時要集中注意力快

3、速閱讀，可以邊讀邊動筆，畫出重點詞句，試著感受作者想象力的豐富。默 讀 指 導(dǎo)關(guān)于上學(xué)，2155年與現(xiàn)在有哪些地方不一樣？書老師上學(xué)地點紙質(zhì)書電子書真人機器人學(xué)校家里 那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。在 2155 年 5 月 17 日這一天她寫道：“今天，托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書！”故事發(fā)生時間 這本書是什么樣子的？它和瑪琪平?？吹臅惺裁床煌空嬲臅旂鞯臅芘f書頁發(fā)黃皺皺巴巴字全都靜止不動字按順序移動熒光屏對 比書本的不同 在作者的想象中2155年紙質(zhì)書已經(jīng)不再使用，除了書的不同，作者還向我們介紹了關(guān)于上學(xué)方式中現(xiàn)在和以前哪幾方面的不同？讀第8-26自然段說一說。 “嗯，我不

4、知道古時候他們有什么樣的學(xué)校。”她從他肩膀后面看了一會兒那本書，開口說：“不管怎么說，他們得有一個老師吧？” “當然，他們有個老師，可不是我們這樣的老師。是一個真人！”第一個方面現(xiàn)在的老師以前的老師機器人真 人老師的不同 瑪琪不打算爭吵下去，便說：“我可不想讓一個陌生人到我家里來教我功課。” 托米尖聲大笑?！澳悴恢赖氖绿嗔?，瑪琪。那些老師才不到你家里來上課呢。他們有一個專門的地方，所有的孩子都到那兒去上學(xué)?！钡诙€方面現(xiàn)在的上學(xué)地點以前的上學(xué)地點自己家學(xué) 校教學(xué)場所的不同第三個方面 “所有的孩子都學(xué)一樣的功課嗎？” “那當然，如果他們的年齡一樣的話。” “可我媽媽說，一個老師是需要調(diào)整的，

5、好適合他所教的每個孩子的智力。另外，對每個孩子的教法都應(yīng)該是不同的?！爆F(xiàn)在的授課方式以前的授課方式 老師調(diào)整自己的教學(xué)方式和教學(xué)方法以適應(yīng)每個學(xué)生。授課方式的不同 所有的學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容都是一樣的?，F(xiàn) 在以 前書本的不同老師的不同教學(xué)場所的不同授課方式的不同想象豐富、 有趣！ 瑪琪喜歡現(xiàn)在的上學(xué)方式嗎？從哪里可以看出來？ 瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情：“學(xué)校？學(xué)校有什么好寫的？我討厭學(xué)校?！?瑪琪失望極了，她本來希望他把這個機器老師拿走。討厭、不喜歡 那她對托米講述的以前的上學(xué)方式是怎樣的態(tài)度？請你找出來，品一品。 瑪琪想，在過去的日子里，那些孩子一定非常熱愛他們的學(xué)校。她想，他們那時候多有

6、趣?。?點明了瑪琪對那個時候孩子的學(xué)習(xí)方式的羨慕之情。 附近所有的孩子都到一處去上學(xué)，他們在校園里笑啊、喊啊，他們一起坐在課堂里上課；上完一天的課，就一塊兒回家。他們學(xué)的功課都一樣，這樣，在做作業(yè)的時候他們就可以互相幫助，有問題還可以互相討論。 以前的上學(xué)方式有趣在什么地方？為什么會讓瑪琪羨慕？ 這兩句話具體寫了以前的學(xué)習(xí)方式?！靶Π　⒑鞍　闭f明以前的孩子的學(xué)習(xí)生活很開心，“一起、一塊兒”說明以前是同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、回家，也正是因為一起所以他們能夠在學(xué)習(xí)上相互幫助。這些都是瑪琪覺得那時候很有趣也是她羨慕的原因。前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。

7、 這是一篇什么體裁的文章？作者主要采用了什么手法來突出2155 年與現(xiàn)在在學(xué)習(xí)方式上的不同的？ 這是一篇什么體裁的文章？作者主要采用了什么手法來突出2155 年與現(xiàn)在在學(xué)習(xí)方式上的不同的？ 這是一篇科幻小說。作者主要采用了對比的手法來說明兩者的不同。 同學(xué)們，你喜歡現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式嗎？說出你的理由，還可以發(fā)揮想象，說一說你心目中未來的不同學(xué)習(xí)方式。 這是一篇科幻小說，作者用一本古老的紙質(zhì)書串起全文，以兩個孩子關(guān)于閱讀、學(xué)習(xí)的對話作為主體，穿插描繪了未來的學(xué)習(xí)場景與感受，表現(xiàn)了作者對于教育、學(xué)習(xí)等問題的獨特思考。他們那時候多有趣啊現(xiàn)在書： 電子書想象豐富學(xué)校紙質(zhì)書老師： 機器 上學(xué)地點：家里以前真

8、人對比第一條，確定文章的主旨?？苹米魑牡闹黝}一般是對未來的美好幻想。如何寫科幻類作文？第二條,明確科幻作文的特點。既然是科幻作文,肯定會有新的發(fā)明,新的機器出現(xiàn),我們可以通過事件、故事情節(jié)將這些新設(shè)備的特征講述出來。第三條，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。只有對科學(xué)知識有了一定的認知，才能準確的，合理的去描繪文章的故事細節(jié)，不至于犯些知識性的低級錯誤。17 他們那時候多有趣啊*“他們”是誰？“那時候”是什么時候？怎樣“有趣”呢？ 現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，社會面貌日新月異。我們想象一下，未來的學(xué)校會是什么樣的呢？整體感知怎樣提高默讀的速度？ 不要把全部注意力放在個別字詞的識記上，應(yīng)側(cè)重于對內(nèi)容的理解；盡量不回視，

9、多掃視；適當圈點勾畫重點詞語和句子，保證閱讀效果等?？焖倌x，說說課文大意。 本文講的是2155年，瑪琪和托米通過一本古老的紙質(zhì)書，了解到以前的學(xué)生在學(xué)校上課的情形。課文解讀他們那時候多有趣啊“他們”指的是誰，“那時候”又是什么時候？ “他們”就是瑪琪的爺爺?shù)臓敔斈且淮耍澳菚r候”是我們生活的現(xiàn)代。一個生活在幾個世紀后的小女孩，怎么會知道“那時候”的事情？通過一本“真正的書”。 和它相對的是什么樣的書？瑪琪用的書和它有何不同？ 瑪琪和托米翻著這本書，書頁已經(jīng)發(fā)黃，皺皺巴巴的。他們讀到的字全都靜止不動，不像他們通常在熒光屏上看到的那樣，順序移動，真是有趣極了，你說是不是？讀到后面，再翻回來看前

10、面的一頁時，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地。除書本之外，文中未來的教育環(huán)境和現(xiàn)在還有什么不同？現(xiàn)在未來學(xué)習(xí)地點授課老師專門的教室家里真人機器人現(xiàn)在未來學(xué)習(xí)模式學(xué)習(xí)氛圍 學(xué)同樣的課程；一起上課；互相幫助；互相討論問題。 單獨學(xué)習(xí)；人機對話；根據(jù)個人情況調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進度；沒完沒了的測試。開心、有趣討厭、令人憎惡文中哪些情節(jié)是作者的想象？哪些情節(jié)在我們的現(xiàn)實生活中是有據(jù)可循的？未來的書電子書機器老師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一對一教學(xué)因材施教的教育理念科學(xué)性基于現(xiàn)實預(yù)言性大膽想象細讀課文，找出關(guān)于瑪琪和托米的動作、心理和語言描寫的句子，說說他們分別具有怎樣的性格特點。 托米：很有主見，知識面廣闊，看待問題理性全面。 瑪琪：天真可愛，富有好奇心，知識面不如托米廣闊。找出課文中能體現(xiàn)兩人形象的段落，并且通過朗讀區(qū)分出兩人的性格差異。瑪琪不喜歡眼下的學(xué)習(xí)方式，那么她對“他們那時候”的學(xué)習(xí)方式又持怎樣的態(tài)度？她的看法有什么變化呢？ 瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情：“學(xué)校？學(xué)校有什么好寫的？” 所以她對托米說：“怎么會有人寫學(xué)校呢？”鄙夷不屑詫異 瑪琪很難過。難過“所有的孩子都學(xué)一樣的功課嗎？”好奇她想，他們那時候多有趣??！贊嘆“一個真人？真人怎么會是老師呢？”懷疑 鄙夷不屑詫異難過懷疑好奇贊嘆 瑪琪對“他們