[京改版]七年級語文（上）《盤古開天辟地》課件 （共35張）

1、盤古開天辟地作者袁珂自從盤古開天地三皇五帝到于今 學習目標1、認識“竭、液”等10個生字。會寫“暗、降”等14個生字。能正確讀寫“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13個詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。3、了解神話故事想象豐富的特點，并能把這個神話講給別人聽。作者簡介袁柯，生于1916年，神話學家。四川人，現(xiàn)為四川省社會科學院研究員。論著有中國古代神話、古神話選釋、山海經(jīng)校注、神話論文集、中國神話傳說辭典。中國古代神話是中國第一部漢民族古代神話專著。關于神話。神話是遠古人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它是人類早期的不自覺的藝術創(chuàng)作。神話并非現(xiàn)實生活的科學

2、反映，而是由于遠古時代生產(chǎn)力的水平很低，人們不能科學的解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會文化生活的起源和變化，以他們貧乏的生活經(jīng)驗為基礎，借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)果。情景導入創(chuàng)世神話，也稱開辟神話，是關于天地開辟、人類和萬物起源的神話。創(chuàng)世神話是人類幼年時期用幻想的形式對自然、宇宙所作的幼稚的解釋和描述，反映出原始古代人對天地宇宙和人類由來的原始觀念。天地開辟神話，大體可以分為由神來開辟天地，由巨人化生萬物和自然演化形成世界等三大類。本文屬于由巨人化生萬物這一類。原文：天地渾沌如雞子，盤古生其中。萬八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地。盤古在其中，一日九變，神于天，圣于地。天日高一

3、丈，地日厚一丈，盤古日長一丈，如此萬八千歲。天數(shù)極高，地數(shù)極深，盤古極長，后乃有三皇。數(shù)起于一，立于三，成于五，盛于七，處于九，故天去地九萬里。翻譯：世界開辟以前，天和地渾渾沌沌地成一團，象個雞蛋一樣，盤古就生在這當中。過了一萬八千年，天地分開了，輕而清的陽氣上升為天，重而濁的陰氣下沉為地。盤古在天地中間，一天中有多次變化，比天、地都要神圣。天每日升高一丈，地每日增厚一丈，盤古也每日長大一丈，這樣又過了一萬八千年。天升得非常高，地沉得非常深，盤古額長得非常高大。天地開辟了以后，才出現(xiàn)了世間的天皇、地皇、人皇。數(shù)字開始于一，建立于三，成就于五，壯盛于七，終止于九，因此天距離地有九萬里。知識積累1

4、.給下列加線字注音。濁(zhu)混沌(hn dn)孕育(yn)霹靂(p)冉冉上升(rn rn)巍峨(wi )雷霆(tng ）骨髓(su)甘霖(ln)。2.解釋下列詞語（l）盤古：我國神話中的開天辟地的人物。（2）開天辟地：古代神話說盤古氏開辟天地后方有世界。因此用“開天辟地”指有史以來。（3）宇宙：本課指一切物質(zhì)及其存在的形式的總體。（4）霹靂：云和地面之間發(fā)生的一種響聲很大的強烈的雷電現(xiàn)象。也叫落雷。（5）冉冉：本課指慢慢地。（6）濕潤：本課指（玉、石等）質(zhì)地柔和、細膩光滑。（7）甘霖：指久旱以后所下的雨。了解課文大意，疏通層次1、再讀課文，思考：課文寫了一件什么事情？圍繞剛才所提問題交流。

5、2、劃分段落第一段（1）講天和地沒有分開時候的樣子。第二段（2-5）講盤古醒來后用自己的神力和身軀開辟了天地。第三段（6-7）講盤古臨死前用自己的身軀化出世間萬物。第四段（8）總結(jié)全文，概括盤古開天辟地的經(jīng)過。精讀感悟自主探究學習第一自然段1、通過昨天的閱讀，我們知道是盤古開辟了天地，那盤古未開辟之前天地是怎樣的呢？讀引第一自然段。2、交流：（抓住“混沌一團”，“大雞蛋”兩詞讓學生想像天地合一，宇宙一片黑暗的情景）3、指導朗讀，加深體會。學習第二 五自然段1、就在這黑暗混沌中，大神盤古醒來了，他是如何開天辟地的呢？默讀第2、3、4、5自然段，邊讀邊想哪些地方給你留下了深刻的印象，把相關的句子劃

6、出來。2、交流（1）身軀高大、力大無窮抓住“一使勁”、“大雞蛋裂開了一條縫”、“左手持鑿，右手握斧”、“猛劈猛鑿”、“巨石崩裂”等詞體會，指導學生讀好句子，在朗讀中體會開辟天地的艱難，感受盤古對光明的向往，創(chuàng)造新世界的決心。（2）意志堅定抓住“冉冉上升”、“慢慢下沉”、“也跟著長高”、“一萬八千年”等詞體會，指導學生讀好句子，感受在漫長的歲月中，盤古意志的堅定，形象的高大。）3、說說盤古在你心目中是一位怎樣的神？（力大無比、意志堅強、矢志不移）學習第5、6自然段1、教師導讀，為了讓天地不再合攏，我們的大神頭頂天，腳踏地，一撐就是幾千萬年。天不再升高，地不再加厚，盤古也已經(jīng)，當他知道天地再不會合

7、攏，就2、盤古為分開天地耗盡了最后一絲精力，當知曉天地不再合攏時，他滿含微笑，高大的身軀轟然倒下。不僅如此，他還將自己的身軀化成了萬物。3、指名讀課文，思考盤古的身軀都變成了什么？體會排比句。4、再讀課文，說說你感受到了什么？劃劃相關的詞句。5、交流（1）盤古的樂觀、無畏抓住“精疲力竭”、“含著微笑”、“臨死的時候”等詞語理解。指導學生讀好句子。（2）世界的美好抓住“轟隆”、“光芒萬丈”、“皎潔明媚”等詞語理解。指導學生讀好句子。6、此刻盤古在你心目中又是一位怎樣的神？（樂觀豁達、胸懷坦蕩）學習課文第8自然段1、引讀課文2、完成板書：神力開辟天地 身軀 化生萬物學生精讀課文，訓練聯(lián)想和想象能力

8、。1.閱讀課文19節(jié)，對照材料A，思考討論：課文19節(jié)與原材料比較，內(nèi)容上在哪些地方作了增加，有何作用。A天地渾沌如雞子，盤古生其中。萬八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地。盤古在其中，一日九變，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盤古日長一丈。如此萬八千歲，天數(shù)極高，地數(shù)極深，盤古極長。后乃有三皇。藝文類聚卷一引三五歷紀 2.研讀第10節(jié)，思考：（1）盤古全身都有些什么？（2）自然界中有哪些事物？增加的內(nèi)容：作用：第3節(jié)增加了“呼呼地睡著覺”的動作描寫。第45節(jié)增加了盤古醒來的感受 ：“悶得怪心慌”、“覺得這種狀況非?？蓯溃睦镆簧鷼狻?；動作：“抓”、“揮”；工具：“大板斧” 。第6節(jié)

9、增加了盤古在天地間的作用。第8 9節(jié)增加了盤古身長的推測及他在天地間吃力的工作情景，以及天地形成，盤古累得倒下。寫得有血有肉，有聲有色，形象具體。聯(lián)想、想象和夸張氣聲音眼睛手足和身軀血液筋脈 肌肉頭發(fā)汗毛牙齒、骨頭、骨髓 汗風和云雷霆太陽、月亮 四極和名山 江河 道路田土星星花草樹木金屬、石頭、寶玉清露和甘霖表現(xiàn)了盤古開天辟地的獻身精神抓住相似特征想象和夸張身上的東西大自然的事物作者改寫古代神話在必要的地方增添細節(jié)的根據(jù)是什么？ 根據(jù)原來材料并加以聯(lián)想、想象和夸張改寫神話的主要方法： 1.綜合性2.條理性3.形象性想象的豐富性語言的生動性人物形象的描寫和刻畫回扣中心句，總結(jié)全文1、盤古就是這樣

10、無私，讓我們一起來贊美他吧-（讀最后一段-）2、讓我們永遠懷念為宇宙獻身的盤古吧！-（讀最后一段-）3、讓我們永遠記住這個神話故事中的盤古吧！-（讀最后一段-）4、請大家再讀全文，讓盤古的形象在我們的心中再次升華。齊讀全文5、盤古開天地只是一個美麗的傳說，不是真實的故事，那么人類為什么會編出這樣的神話呢？認識對仗1、這個神話故事，不僅情節(jié)感人，而且文字優(yōu)美，值得我們好好學習。我們先來看這個句子：2、出示：左手持鑿，右后握斧。你有什么發(fā)現(xiàn)？（初步認識對仗）3、出示第二句：“輕而清的東西冉冉上升，變成了天：重而濁的東西慢慢下沉，變成了地?！边@是怎樣對仗的呢？（師生對讀，初步感受對仗的好處）4、引導

11、學生從書中第7自然段找一找對仗的句子，組織交流5、總結(jié)引導：以后在寫作中，我們也可以嘗試運用對仗這種方法，那會讓文章增色不少。課堂練習1.河灘上的鵝卵石說，我本來是高山頂峰的一塊巨石，后來2.水對桌子說，沒有我就沒有你1.要求：展開合理的聯(lián)想和想象，補充下邊的敘述。2本文是根據(jù)課后練習二的1、2則神話改編而成的，試對照本文是怎么改寫的。討論并歸納：第1節(jié)寫“天地渾飩?cè)珉u子”。第2節(jié)寫“盤古生其中”。第3節(jié)寫“萬八千歲”，增加了“呼呼地睡著覺”的動作描寫。第4節(jié)到第5節(jié)寫“天地開辟，陽清為天，陰濁為地?！痹黾恿吮P古醒來的動作和感受，寫出盤古開天辟地的原因。還增加了開天辟地的工具和動作，寫得有血有

12、肉，有聲有色，形象具體。第6節(jié)寫“盤古在其中”增寫了盤古在天地間的作用。“一月九變，神于天，圣于地。”沒有寫。第7節(jié)寫“天日高一九地日厚一文，盤古日長一文，如此萬八千歲，天數(shù)極高，地數(shù)極深，盤古極長?！钡?節(jié)和第9節(jié)神話中沒有。作者增加了盤古身長的推測及他在天地間吃力的工作情景，最后寫天地造成，盤古也累得倒下了。第刪節(jié)是根據(jù)練習二的第2小題改寫的。第11節(jié)是作者的總結(jié)、議論，點出盤古與自然作斗爭的獻身精神。3作者改寫古代神話基本忠實于原來的材料，但作了綜合、整理和增添細節(jié)的工作。作者在必要的地方增添細節(jié)根據(jù)什么？試舉例說明。討論并歸納：根據(jù)原來材料并加以想象。如寫混飩初開，想象為企古用大板斧一揮，還聽得一聲霹靂巨響，大混飩忽然破裂開來。再如寫盤古在天地間吃力地工作的形象之高大，氣勢之豪壯、威力之巨大是任何想象都無法企及的。小結(jié)1改寫要注意綜合性。關于盤古開天辟地的神話，古代是若干片斷。作者經(jīng)過綜合、連綴、加工，使這個神話完整化了。2改寫要注意條理性。從混飩初開到天地成形，再到自然界一切的形成，按照宇宙起源的歷史為順序加以編排，條理清楚。3改寫要注意形象性。改寫也是再創(chuàng)作的過程。作者并不是單純的用現(xiàn)代漢語翻譯古文，而是進一步展開了種種想象，使人物形象有血有肉，栩栩如生，使故事情節(jié)更加完整、生動。課外作業(yè) 閱讀下面兩則神