小課題申報書模板（空白）

1、PAGE PAGE 5 小 課 題 申 報 書涉及學段：高中初中小學 幼兒園 其他（_）涉及學科： 小課題名稱： 小課題負責人： 所在單位： 聯(lián)系手機： E-mail： 2014年7月一、本研究的立項依據(jù)。（包括對所研究問題的陳述和分析，對該問題的文獻研究，解決該問題的設(shè)想，可加頁）（填表指引：按照申報書要求，將三個內(nèi)容點列如下：）研究問題的陳述和分析（填表指引：圍繞課題的關(guān)鍵詞簡單闡述，課題要研究的問題是什么，簡要分析問題出現(xiàn)的原因何在。這個內(nèi)容是課題選題的依據(jù)和基礎(chǔ)。）（二）對該問題的文獻研究（填表指引：圍繞課題的核心關(guān)鍵詞收集文獻，通過分類、評價分析，從研究內(nèi)容、方法、手段等角度析出可借

2、鑒的經(jīng)驗，與本課題創(chuàng)新之處相呼應(yīng)。文獻綜述部分可以沿時間主線組織撰寫，也可按研究內(nèi)容或目標、研究成果等不同角度分類組織撰寫；可以將國內(nèi)和國外研究現(xiàn)狀分開撰寫，也可不分。這一部分是找差距、找問題的關(guān)鍵部分，它直接關(guān)系到下文研究內(nèi)容的提出。當然，也可以一邊分析，一邊綜述。文獻檢索路徑（免費全文獲?。海?）輸入網(wǎng)址： HYPERLINK 1:8080/login.asp 1:8080/login.asp（2）在圖1所示界面選擇“教師”，按提示輸入身份信息。或直接默認信息，點擊“確定”圖1 登錄界面（3）在圖2所示界面選擇入口（紅色圓圈所示）圖2 教育資源入口界面 注：以上CNKI文獻僅更新至200

3、9。文獻查新還可在CNKI（中國知網(wǎng)）網(wǎng)站上搜索文摘，也可付費全文下載。（三）解決該問題的設(shè)想（填表指引：提出解決問題的行動步驟。這一部分是呼應(yīng)“問題的陳述與分析”，即對之前者的一個解決問題的誰想。可以用1，2，3點列。建議在表達時用“金字塔”的方式。即：先一句話提出觀點。然后用兩三句話簡單解釋觀點。這一部分不必太長，但條理要清晰。這一部分同樣是下文的研究內(nèi)容的反映。）參考文獻舉例如下：1.皮連生，學與教的心理學（第五版），上海：華東師范大學出版社，2009，（5）:28-292.章建琴，經(jīng)典誦讀快樂飛翔小學誦讀經(jīng)典詩文的實踐與探索，學科教育，2011.7.8 課題主持人簽名： 年 月 日二、

4、研究內(nèi)容、方案和預期成果。說明本研究的具體內(nèi)容和研究方案，預期成果包括教學設(shè)計（含學業(yè)成績測評方案）、研究報告、課堂錄像。（一）研究內(nèi)容（填表說明：研究目標是整個課題的歸宿點，簡述即可（建議不超過3行）。表述格式示例：通過*手段（基于*理論），針對*（目的、對象）開展實踐（或應(yīng)用）研究，達到*（目的）。研究內(nèi)容是目標的細化，點列式。表述格式示例：1. *的研究。2. *的研究。（如有必要，可以在每項研究內(nèi)容之下加寫一小段文字進行解釋，但也不宜太長，建議不超過2行。）注：如果是教學模式研究，需明確教學模式的理論依據(jù)、教學目標、操作程序、實現(xiàn)條件、教學評價等具體內(nèi)容，即可以從以上5個要素開展研究。

5、） （二）研究方案（填表說明：小課題是行動研究，因此，在任務(wù)分解中要體現(xiàn)行動研究的三次循環(huán)。此部分回應(yīng)的是研究內(nèi)容的逐步解決，即圍繞研究目標和內(nèi)容，回答具體解決和如何做、取得什么成果的問題。（建議表格式）此部分是研究方法、路線的展開和實施藍圖，應(yīng)盡量詳細、具體（階段、任務(wù)分解、時間點、負責人、預期成果形式）。重點在研究，不在事務(wù)性工作。表格示例：研究階段任務(wù)分解時間節(jié)點預期成果形式負責人研究準備階段（ - ）1.*2.*研究實施階段（ - ）鑒定驗收階段（ - ）（三）預期成果（填表說明：以下內(nèi)容可以照用）教學設(shè)計(含學業(yè)成績測評方案) 課堂錄像 研究報告 三、研究人員組成及分工（一）研究人員組成及分工姓