一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-7《粉刷匠》教學(xué)設(shè)計(jì)人音版 （五線(xiàn)譜）

1、PAGE PAGE 5粉刷匠教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、理解歌曲粉刷匠的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、有表情地演唱歌曲。 2、在共唱共演中交流情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。3、引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，領(lǐng)悟勞動(dòng)最光榮的道理，樹(shù)立愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。教學(xué)理念： 本課的設(shè)計(jì)，緊緊圍繞新課標(biāo)“以聆聽(tīng)為主”的教學(xué)理念展開(kāi)教學(xué)。在每個(gè)環(huán)節(jié)，都設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)任務(wù)去聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)，使學(xué)生能主動(dòng)參與其中，并得到相應(yīng)的審美體驗(yàn)。最終使學(xué)生得到“勞動(dòng)創(chuàng)造美，熱愛(ài)勞動(dòng)最光榮”等思想品德教育。隨著各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的循序漸進(jìn)，將本課主題深化落實(shí)下去。教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、用輕松愉快的聲音有感情地演

2、唱歌曲粉刷匠，并參與表演。 2、發(fā)揮想象創(chuàng)編動(dòng)作理解歌詞。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件、打擊樂(lè)器、舊報(bào)紙帽、白紙做的房子。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、師生問(wèn)好2、趣味發(fā)聲練習(xí)（小動(dòng)物歌） 二、激情導(dǎo)入1、猜一猜。師：在上課之前咱們先放松一下，首先請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)吧?。ㄕn件出示） 兩棵樹(shù)，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它。（學(xué)生猜迷） 師：真聰明！每個(gè)人都有一雙手。這雙手可以學(xué)著做很多很多事情。老師覺(jué)得只有愛(ài)勞動(dòng)的手才是最靈巧的手！老師想知道你們的手能做哪些事情呢？ 學(xué)生自由發(fā)言 師：原來(lái)我們小朋友的手也這么能干（課件出示勞動(dòng)圖片）。接下來(lái)讓老師再考考你們，我們一起做個(gè)游戲，游戲的名字叫“超級(jí)

3、模仿秀”。2、游戲要求：請(qǐng)同學(xué)邊聽(tīng)節(jié)奏邊觀察老師拍節(jié)奏的動(dòng)作，然后把它模仿出來(lái)。3、教師分別拍擊XXXXX和 X0X0學(xué)生模仿。注意教師要提醒學(xué)生仔細(xì)觀察老師拍節(jié)奏的動(dòng)作以及拍節(jié)奏時(shí)的強(qiáng)弱規(guī)律。4、請(qǐng)同學(xué)看黑板:第一組拍XXXXX兩遍，第二組拍X0X0兩遍，我們比比看哪組拍得最齊，然后再合奏。 師：同學(xué)們的耳朵真靈，想象力也很豐富，有個(gè)小朋友的手呢還會(huì)做一件特別的事，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。 三、新課教學(xué)（合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力） 1、 初聽(tīng)歌曲粉刷匠（師表演） （1）你聽(tīng)清楚了嗎？他是怎么說(shuō)的？ （2）你想不想成為一名本領(lǐng)強(qiáng)的粉刷匠呢？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，注意聽(tīng)清楚他是怎么刷的，先刷哪里再刷哪里？再聽(tīng)歌曲

4、，之后模仿粉刷的動(dòng)作，“刷了房頂又刷墻”集體表演動(dòng)作。按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。跟琴學(xué)唱旋律。學(xué)唱歌詞。（這么美的旋律，加上歌詞會(huì)更美） 四、歌曲處理1、導(dǎo)言：現(xiàn)在我們同學(xué)已經(jīng)會(huì)唱歌曲了，為了讓大家把歌曲唱得更好，我們?cè)賮?lái)一句一句的唱一唱。2、其實(shí)，在演唱歌曲時(shí)，只要你們發(fā)自?xún)?nèi)心的演唱，那我們的表情自然就會(huì)在歌曲中流露出來(lái)，你們是不是這樣做的呢？請(qǐng)你們用歌聲和動(dòng)作告訴老師。（完整演唱歌曲）3、為了能讓把歌曲表現(xiàn)的更好，老師為你們準(zhǔn)備了小樂(lè)器，你們看（教師出示串鈴和碰鐘并介紹演奏姿勢(shì)）一會(huì)我們就用這兩樣樂(lè)器為歌曲配伴奏，現(xiàn)在我們先來(lái)回憶我們課前拍過(guò)的節(jié)奏（教師出示節(jié)奏，并告訴學(xué)生碰鐘的節(jié)奏和串鈴的節(jié)奏

5、）請(qǐng)你們分別徒手拍一拍。4、合奏兩邊，交換樂(lè)器演奏兩邊。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上來(lái)用樂(lè)器進(jìn)行伴奏，其他同學(xué)有感情地演唱歌曲。5、唱得真好，你們看老師這里有什么？（教師出示無(wú)色的房子）現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們幫忙把這個(gè)小房子粉刷得更漂亮。把我們做的小帽子戴上。6、同學(xué)們，讓我們開(kāi)始粉刷吧?。ń處煵シ鸥枨冻屯瑢W(xué)一起邊唱邊表演）五、拓展延伸，滲透情感教育1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的小房子已經(jīng)被粉刷得很美了（出示粉刷后的房子）但房子里和房子周?chē)€有一些紙屑、和塵土，為了讓小房子變得更美麗、更干凈讓我們一起為它打掃一下衛(wèi)生吧！ 2、請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊來(lái)為小房子打掃衛(wèi)生。 3、師：小朋友們，這就是你們這雙巧手的勞動(dòng)成果。你覺(jué)得沒(méi)涂色之前與現(xiàn)在比，哪座房子更漂亮？對(duì)啊，由此可見(jiàn)，勞動(dòng)可以創(chuàng)造美！你們看，小房子在你們的辛勤勞動(dòng)下變得這么漂亮，你們可真能干，真是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。 六、課堂小結(jié) 同學(xué)們，生活很美好，這美麗的世界都是勞動(dòng)人民用勤勞的雙手創(chuàng)造出來(lái)的。老師希望你們的雙手，通過(guò)學(xué)習(xí)、鍛煉，都變成一雙雙靈巧的手，將來(lái)把我們的家鄉(xiāng)、我們的祖