擔(dān)任農(nóng)村小學(xué)整合班級(jí)班主任工作體會(huì)

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)擔(dān)任農(nóng)村小學(xué)整合班級(jí)班主任工作體會(huì)擔(dān)任農(nóng)村小學(xué)整合班級(jí)班主任工作的體會(huì)二 0 一一年的下期，我擔(dān)任了一個(gè)特殊班級(jí)的班主任工作。說(shuō)它特殊，是因?yàn)樗怯扇齻€(gè)班級(jí)整合而來(lái)的。這三個(gè)班分別是：鎮(zhèn)小平行班的 19 個(gè)孩子，五村小學(xué)的 12 個(gè)孩子，八村小學(xué)的 20 個(gè)孩子，加上轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的 3 個(gè)孩子，一共 54 個(gè)孩子。其中男生 34 個(gè)，女生 20 人，典型的“陽(yáng)盛陰衰”??！誰(shuí)都知道，一個(gè)男孩子多的班級(jí)，是最難管理的班級(jí)。這些孩子的年齡差距到達(dá)了六歲也是令人瞠目結(jié)舌的，因?yàn)榇迳系母裟暾猩?，加之一些孩子成?jī)差又留級(jí)，直接導(dǎo)致了這種年齡上的差距。雖然已經(jīng)當(dāng)過(guò)十多

2、年的班主任，但是剛接手這個(gè)班時(shí)，我還是覺(jué)得很棘手。因?yàn)樵谖抑?，是一位男教師?dān)任該班班主任，我們又是同一個(gè)辦公室，我親眼目睹過(guò)他們班上發(fā)生的一系列事情：打架惹是生非的、上網(wǎng)幾天不來(lái)學(xué)校的、厭學(xué)不想讀書(shū)的等等，諸多問(wèn)題簡(jiǎn)直讓學(xué)校所有教師頭疼。如今讓我來(lái)接手這樣一個(gè)整合問(wèn)題班級(jí)，從內(nèi)心來(lái)說(shuō)，我是不承受的，只是感覺(jué)自己很倒霉！但是轉(zhuǎn)念一想，領(lǐng)導(dǎo)既然讓我來(lái)當(dāng)這個(gè)班的班主任，那就是對(duì)我的信任，我還是會(huì)盡自己最大的努力，把工作干好。新官上任三把火。我的第一把火就是那些在校園里淘氣搗蛋的孩子學(xué)會(huì)好好的玩耍，玩有益身心的游戲，增強(qiáng)學(xué)生的平安意識(shí)。上課的第一天，以我從前對(duì)他們的理解，我把班上八個(gè)男孩子請(qǐng)到了辦公

3、室，其他教師都笑稱他們是這個(gè)班的“八大金剛”，他們不但不感到羞恥，還覺(jué)得挺得意。首先我告訴他們從今天開(kāi)場(chǎng)，每節(jié)課一下課，就跟著我到辦公室里來(lái)“玩”，至于原因，我讓他們自己想。聽(tīng)完我的話，他們個(gè)個(gè)面面相覷，不知何故。然后我讓他們兩個(gè)兩個(gè)結(jié)對(duì)子互相監(jiān)視，每天每節(jié)課是否按時(shí)到位。把這八個(gè)人守著，班上一下子就“太平”了許多。開(kāi)學(xué)的第一周就這樣很快的過(guò)完了。第二周，我也沒(méi)有松勁，還是像上周那樣限制他們的活動(dòng)，但是上課假如表現(xiàn)好的孩子，可以在辦公室里玩下象棋、跳棋的游戲。就這樣兩周時(shí)間快要過(guò)完了，這群孩子終于堅(jiān)持不住了。為了能盡快擺脫這種限制，恢復(fù)自由之身，周五的最后一節(jié)課，每個(gè)孩子都主動(dòng)跑來(lái)跟我認(rèn)識(shí)自己

4、的錯(cuò)誤，我想他們只是想得到自由，并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，于是我對(duì)他們身上存在的問(wèn)題都一一作了進(jìn)一步的分析p ，讓他們認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)校里惹是生非，欺負(fù)同學(xué)是不對(duì)的，這樣不僅會(huì)傷害到自己，還有可能會(huì)傷害到別人。通過(guò)引導(dǎo)，這些孩子終于能正確的與同學(xué)交流、玩耍了，再也沒(méi)有去欺負(fù)過(guò)同學(xué)。在燒第一把火的同時(shí)，我的第二把火也已經(jīng)燒起來(lái)了-抵抗班上的歪風(fēng)邪氣，給單親、留守孩子們建立正確的言論導(dǎo)向，為他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。有一個(gè)叫周金芝的女孩，今年 15 歲，兔唇，雖然做手術(shù)修復(fù)了外表，但說(shuō)話還是吐字不清。按照年齡來(lái)算，她應(yīng)該讀九年級(jí)了，因?yàn)槟赣H去世得早，一直跟隨父親生活。父親是個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民，中

5、年得子，自然寶貝得不得了！在家是要啥買啥，什么都依著她的性子來(lái)。久而久之，這孩子養(yǎng)成了好吃懶做的壞習(xí)慣；有時(shí)候自己的要求父親滿足不了了，就偷偷把家里的東西拿到街上賣成錢，然后買零食，甚至還偷拿家里的錢、同學(xué)的錢，小偷小摸的壞習(xí)慣就此養(yǎng)成了；她還特別喜歡亂跑，只要做錯(cuò)事她父親說(shuō)她幾句，就會(huì)玩消失，幾天不回家，想管都管不了！家長(zhǎng)也意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，跑到學(xué)校，尋求我的幫助。我利用休息時(shí)間主動(dòng)找她交流談心。首先我對(duì)她進(jìn)展了感恩父親的教育，再利用她死去的媽媽做情感疏通進(jìn)展教育，讓她意識(shí)到自己的錯(cuò)誤后告訴她：人無(wú)完人，世上每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，假如知錯(cuò)不改，只有在錯(cuò)誤的道路上越行越遠(yuǎn)；知錯(cuò)就改仍然還是父親

6、疼、教師愛(ài)的好孩子。通過(guò)教育，收到了很好的效果。班上的另一個(gè)男孩子-陳孝才，是一個(gè)純粹的留守學(xué)生，家里爺爺奶奶對(duì)他的溺愛(ài)，讓他養(yǎng)成了抽煙喝酒打牌，不聽(tīng)爺爺奶奶管教的壞習(xí)慣，并且還把自己做過(guò)的這些事拿到班上跟同學(xué)宣揚(yáng)，以致于在他的煽動(dòng)下，有四五個(gè)孩子也跟著他學(xué)習(xí)抽煙喝酒打牌，因?yàn)樗麄兲煺娴恼J(rèn)為，跟家長(zhǎng)、教師作對(duì)很了不起。他們的想法、做法假如不及時(shí)制止和糾正，必將會(huì)有更多的學(xué)生受到影響。到時(shí)，班級(jí)將會(huì)形成無(wú)法控制的場(chǎng)面，給班級(jí)的管理帶來(lái)更大的難度。針對(duì)這一些孩子，我決定采用攻取堡壘的方法，一個(gè)一個(gè)地?fù)羝?。首先我把跟著學(xué)的那四五個(gè)學(xué)生一一叫到跟前，對(duì)他們進(jìn)展前途理想教育、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，收到了很好的

7、效果。然后我還請(qǐng)他們和我一起做陳孝才的思想工作并催促他改掉以前的壞習(xí)慣。在大家的幫助下，陳孝才的變化很大。不僅改掉了以前的很多壞習(xí)慣，還變得更愛(ài)學(xué)習(xí)了。這第三把火，我覺(jué)得有必要建立一套完善的、實(shí)用的班級(jí)管理制度，以制度來(lái)管理班級(jí)。并把制度與操行分的評(píng)定掛鉤。為了能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我每個(gè)月都要對(duì)操行分進(jìn)展小結(jié)，但凡到達(dá)規(guī)定的分?jǐn)?shù)，均要給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。首先我召集班委干部和我一起，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌等方面擬定班級(jí)管理制度，然后在班上征求其他學(xué)生意見(jiàn)進(jìn)展修改完善，并把每個(gè)人的操行分打印成表格貼于墻上，分加分欄和減分欄兩項(xiàng)，讓他們隨時(shí)關(guān)注自己操行分的增減。自從實(shí)行這套管理制度以后，做好事的多了，不做家庭作業(yè)的孩子少了，作業(yè)亂寫的沒(méi)有了因?yàn)樽鳂I(yè)得一個(gè)一百分加操行分五分，公共場(chǎng)合的紀(jì)律好了，每天清掃衛(wèi)生的孩子自覺(jué)了，說(shuō)臟話、