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1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁2022年春新人教版部編本六年級下冊語文教學工作總結(jié)2022年春期新人教版部編本六年級下冊語文教學工作總結(jié) 這個學期我擔任部編人教版六年級下冊的語文教學工作,這是新教材。所以我深深地知道自己肩上負著不可推卸的責任,教育教學方法是否適當,直接影響到教學質(zhì)量,甚至會影響到每一個學生今后的發(fā)展。因此,我一直認真學習新課程標準,深入研究教法,虛心向同伴學習。本學期,由于受疫情的影響,我校的開學時間是4月10日,為了不影響孩子的學習,我校決定在釘釘上進行網(wǎng)課教學。釘釘網(wǎng)課教學是從2月10日開始,大約上了兩個月的網(wǎng)課。教學內(nèi)容是:3.古詩三首、10.古詩三首、
2、14.文言文兩則、古詩詞誦讀、各語文園地的日積月累、1.北京的春節(jié)、2.臘八粥、4_藏戲、習作:家鄉(xiāng)的風俗、語文園地一。從教學效果看,認真的孩子掌握得不錯,不但學得了許多新知識,還有許多看課外書的時間,我指導他們看了十萬個為什么。有部分不愛學習的孩子,由于家長上班后,家里無人監(jiān)管,自身本就不自覺,脫離家長和老師的監(jiān)管后,這些孩子就更不自覺,有的孩子把網(wǎng)課開起,然后又回到被窩睡覺;有的孩子把手機分屏,一邊打游戲,一邊上網(wǎng)課,這樣瞞天過海;還有的孩子就直接不來上課,反正家長不在,老師也聯(lián)系不上。鑒于這些情況,上4月10日開學后,我一邊完成教學任務(wù),一邊給孩子做思想工作,一步步改正孩子在疫情期間養(yǎng)成
3、的陋習。在6月12日,我才順利結(jié)束了新課的教學,離期末考試時間還有10多天,便對本學期所學知識進行系統(tǒng)的復習。雖然開學時間遲,線下教學時間短,學生都或多或少養(yǎng)成了不少陋習,但是經(jīng)過近2個月的線上教學的努力和近3個月的線下教學的努力,本班仍然取得了較為可喜的成績。經(jīng)過一個學期的不懈努力,終于取得了一些收獲?;厥渍麄€過程,我感慨萬千,有苦也有樂,對于部編六年下冊語文的教學,我總結(jié)如下: 一、總結(jié)教學經(jīng)驗(一)重視基礎(chǔ)知識。雖然學生已經(jīng)是六年級的學生了,但是語文的基礎(chǔ)知識和基本技能仍然不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態(tài)度,平時加強了生字和新詞的
4、默寫,從頭上堵住了出錯的概率。其次,以專題形式注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習,如:結(jié)構(gòu)相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和寫作文等。此外,對于語文的作業(yè),要求上課專心,不懂多問,力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析p 學生的基礎(chǔ)上,因材施教,精講精練不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。(二)重視學習方法指導。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績有事半功倍的效率。首先,我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外,課前的預習也是很重要的。因此,我強調(diào)學生的預習習慣的養(yǎng)成,平時,常抓學生的預習情
5、況。其次,我強調(diào)上課專心聽講,每人必須準備一本課堂筆記本,課堂上做好筆記,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。再者,重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持,因此,我要求小組長每天檢查同學的_上述任務(wù)情況。(三)培養(yǎng)學生學習習慣,激發(fā)學生學習興趣,提高學生的語文素養(yǎng)。1、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對學生的好勝心強的特點,實行競爭評優(yōu)機制,評選出學習認真的好學生為班級之星,在班會及口語訓練中進行表揚鼓勵,以此促進學生學習的自覺性,逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天的早讀時間,安排兩位“小老師”負責讀書,帶領(lǐng)小組長進
6、行監(jiān)督檢查,大大提高了早讀的讀書效率,同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力。2、教學生學會學習。“授之以魚,不如授之以漁”,教學生學會預習,學會聽課,學會做作業(yè)。每學一篇新課文之前,根據(jù)課文內(nèi)容進行常規(guī)預習,搜集相關(guān)資料,補充對課文內(nèi)容的介紹。剛開始有一些同學不知道怎樣預習,我就請預習做得好的同學講自己的經(jīng)驗,對這些同學是很大的促進。及時檢查對學生的自主學習,“該說是就說”,“該聽時就聽”,“該寫時就寫”,認真聽課,積極思考,隨時記錄。對學生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進行規(guī)范,逐步提高學生作業(yè)的整齊美觀,通過進一步規(guī)范,班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認真的同學。3、注重閱讀能力的培養(yǎng)。本學期利用閱讀課,充分發(fā)
7、揮閱讀書籍的作用,讓學生從中學習,積累好詞佳句,并隨時寫出自己的讀書感悟,不僅使學生拓展了視野,而且為習作積累了素材。(四)進行歸類復習。為使復習盡量做到全面、有條理。我按語文課程的要求,將知識進行了歸類,哪些知識主要屬于背誦、記憶,哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦,并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。對于指導練習的內(nèi)容主要在課堂上講解,對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,而是根據(jù)知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習。對于復習題,我根據(jù)學生掌握情況精心設(shè)計,盡量做到典型、有效。在復習偏于能力方面的題型時,我盡量鼓勵學生自己動腦思考,提高學生
8、獨立分析p 問題和解決問題的能力,開啟學生思維,使學生的思維向廣度和深度發(fā)展。(五)重視營造教學氛圍。首先創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權(quán)威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析p 、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。其次倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應(yīng)該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。再次教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的
9、興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望。(六)激發(fā)學生習作熱情,熱愛寫作。作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn),從字、詞到句、段、篇,都會展現(xiàn)出語文學習、積累、運用的能力。教學中,充分發(fā)揮文本作用,一單元作文教學為主,圍繞本單元的主題,在學習單元中的課文時就注意引導學生把握例文的精彩之處。在引導學生寫作時就有理有據(jù),有了很好的示范,就能點燃學生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改,“好作文 是改出來的”,學生寫好作文后,先有自己修改,再以小組為單位交流修改,與此同時提出要求,學生結(jié)合要求再次對自己的作文進行修改,完成后謄寫有老師評改,在反饋給學生,使學生清晰地明白自己
10、的習作的得失,這樣經(jīng)過訓練后,大部分同學的作文布局合理,選材準確,語句通順,極少有錯別字,作文水平大大提高。(七)加強培優(yōu)補差工作,全面促進學生發(fā)展: 為了促進每一位學生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高,我著重“抓兩頭,帶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動,激勵學困生樹立信心,課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機會,課外耐心輔導,以此激起他們學習的興趣。同時及時與家長溝通,取得家長的支持,監(jiān)督學生認真完成家庭作業(yè),由班干部們對背誦,基礎(chǔ)作業(yè)進行及時檢查,幫助學困生盡量縮小與同學們的差距。本學期里,我不斷更新教學理念,嚴格要求自己,時刻注意汲取他人之長,彌補自己之短,認真的做好了語文教學工作,較
11、好的完成了教學任務(wù)。同時亦有不足之處,如,對學生語匯積累方面雖狠抓落實,但成效并不顯著;學生的閱讀能力和口語表達能力存在很大差異;知識運用上不夠靈活;書寫差等等,在今后的教學中須加強這些方面的培養(yǎng)訓練,不斷吸取經(jīng)驗教訓,做到收放自如,為每個學生又快又好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、存在的問題與不足 1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。3、教學中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。三、今后努力的方向 1、多總結(jié)。對于自己教學中的得與失,我將做到及時總結(jié),不斷為自己今
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