2021部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元語(yǔ)文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)表格式

1、語(yǔ)文園地課題語(yǔ)文園地課型語(yǔ)文園地授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能準(zhǔn)確讀出整體認(rèn)讀音節(jié)，分清易混的韻母。2.練習(xí)擴(kuò)詞，學(xué)習(xí)從多個(gè)角度給一個(gè)字?jǐn)U詞。3.讀懂兒歌。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：區(qū)分讀音相近音節(jié)、復(fù)韻母。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：體驗(yàn)共同閱讀的快樂(lè)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。2.正確拼讀音節(jié)，了解秋游該帶些什么。教具準(zhǔn)備拼音卡片。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、激趣導(dǎo)入漢語(yǔ)拼音學(xué)完了，今天，我們進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的列車即將出發(fā)，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們一起學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地三”。（板書：語(yǔ)文園地三）新課教學(xué)（ ）分鐘二、第一站：用拼音（一）出示第1題：（課件出示3）1.拼一拼，讀一讀。自由拼拼，讀讀，

2、說(shuō)說(shuō)每組音節(jié)有什么區(qū)別？第一、二組是兩拼音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)的比較，二者只差一個(gè)字母“u”和“g”；第三組的兩個(gè)音節(jié)區(qū)別在第二個(gè)字母上，一個(gè)是“i”，一個(gè)是“u”；第四組是平舌音和翹舌音的區(qū)別；第五組是二拼音節(jié)和三拼音節(jié)的區(qū)別。（板書：平舌音 翹舌音 二拼音節(jié) 三拼音節(jié)）2.辨析認(rèn)讀。采用同桌互讀、男女生接讀、師生對(duì)讀等多種形式，進(jìn)行辨析認(rèn)讀。（二）出示第2題：（課件出示4）1.讀一讀形近復(fù)韻母。自由讀一讀兩組形近的復(fù)韻母“ei”和“ie”，“ui”和“iu”。（板書：“ei”和“ie”，“ui”和“iu”）2.如何辨別它們？借助復(fù)韻母中第一個(gè)字母的讀音來(lái)辨別。3.讀一讀，拼一拼。自主拼讀，同桌

3、互相檢查。學(xué)習(xí)第3題。（出示課件5）1.教師引導(dǎo)：秋游快到了，讀幼兒園時(shí)要去秋游了，總是爸爸媽媽幫小朋友們理書包?，F(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。那書包該怎么理呢？要帶些什么東西呢？書上就告訴我們了，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀。2.拼一拼，讀一讀。拼一拼這些音節(jié)詞，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，書上告訴我們需要帶些什么呀？帽子、水壺、蘋果、跳棋、面包、水彩筆、餅干、雨傘、望遠(yuǎn)鏡等。（板貼：帽子、水壺、蘋果、跳棋、面包、水彩筆、餅干、雨傘、望遠(yuǎn)鏡）它們都有什么用呢？有吃的，如“蘋果、面包、餅干”；有可以用的，如“雨傘、望遠(yuǎn)鏡、帽子、水壺”；還可以用來(lái)娛樂(lè)的，如“跳棋、水彩筆”。這些東西只是給大家一個(gè)建議，你

4、可以選擇，還可以帶些你認(rèn)為有用的可這里又沒(méi)有提到的東西。請(qǐng)大家把你在秋游時(shí)想帶的東西用簡(jiǎn)筆畫畫下來(lái)。（四）復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。（課件出示6）1.復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。2.讀一讀，背一背。（1）讀、背聲母。（2）區(qū)別形近字母：b d p q f t m n 音近字母：n l z zh c ch ssh（3）再熟讀、背聲母。（指名背、同桌背、自由背）3.復(fù)習(xí)24個(gè)韻母。（1）分組讀：?jiǎn)雾嵞?個(gè)、復(fù)韻母9個(gè)、前鼻韻母5個(gè)、后鼻韻母4個(gè)。（重點(diǎn)復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母的連讀方法）（2）對(duì)比讀：aanang eeneng iining unne iuuiin anaoou（3）連起來(lái)熟讀、記憶。 4.復(fù)習(xí)

5、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。（1）分類讀。翹舌平舌；其后加i的有7個(gè)；跟韻母讀音相同；用大y帶頭的有8個(gè)；還有一個(gè)wu。（2）熟讀，記憶。 【設(shè)計(jì)意圖：注意會(huì)拼讀和區(qū)分6組容易讀混的音節(jié)，注意區(qū)分兩拼和三拼、和整體認(rèn)讀音節(jié)的區(qū)別?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：注意會(huì)拼讀音節(jié)詞，弄清旅游需要的物品?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：集中識(shí)別所有的字母，注意區(qū)分易混的字母?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘三、課堂總結(jié)第一站的旅行結(jié)束了，你們認(rèn)真讀，仔細(xì)想，順利完成了任務(wù)，你們真棒！下節(jié)課我們繼續(xù)第二站的旅行。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、按照順序填一填。ai ao ie an ang二、拼一拼，連一連。chn chun chung chng cng 冬眠就

6、是冬天睡覺(jué)，不出來(lái)活動(dòng)。三、冬天里，哪些動(dòng)物會(huì)冬眠？請(qǐng)你把它們涂上喜歡的顏色。x qu hi xing qng w d sh hung ni m y m fng shn yng【答案】一、ei ui ou iu e er en in un n eng ing ong二、chn chun chung chng cng三、涂：hi xing qng w d sh m fng第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)擴(kuò)詞。2.正確書寫漢字。3.讀懂短文，理解內(nèi)容。教具準(zhǔn)備生字卡片。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、激情導(dǎo)入下面我們繼續(xù)我們的旅行，嗚火車開到哪里了？新課教學(xué)（ ）分鐘二、第二站：字詞句運(yùn)用（課件出示9）

7、出示第1題：1.復(fù)習(xí)生字“車”，注意讀翹舌音。2.借助拼音，讀一讀和車有關(guān)的詞語(yǔ)。3.小朋友們都喜歡車，你知道哪些車的名字？學(xué)生回答：汽車、火車、電車、馬車（板書：車的名字 和車有關(guān)的詞語(yǔ)）4.你還知道哪些與車有關(guān)的詞語(yǔ)？預(yù)設(shè)：上車、坐車、車站、車廂（課件出示9）出示第2題：1.自己拼一拼這些音節(jié)，讀音節(jié)詞。2.根據(jù)拼音寫漢字。努力寫得工整、美觀些。3.小組內(nèi)訂正。三、第三站：和大人一起讀 1.讀一讀故事小鳥念書。（課件出示12） 注意注音的字，讀準(zhǔn)確；再把故事讀通順。（板書：小鳥念書）（1）自己讀一讀，把音節(jié)讀準(zhǔn)。（2）指名讀，糾正字音。2.讀出趣味。 一邊讀一邊體會(huì)，怎么讀出趣味？回答以下

8、問(wèn)題：（課件出示13） 為什么說(shuō)小鳥念錯(cuò)了？ （因?yàn)轱L(fēng)的發(fā)音是“漸漸沙沙”，而小鳥的發(fā)音卻是“嘰嘰喳喳”）（板書：“漸漸沙沙”與“嘰嘰喳喳”）【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)關(guān)于車的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)看拼音寫漢字，讀準(zhǔn)音節(jié)詞?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)和大人一起讀故事，多多識(shí)字，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)閱讀的興趣?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘四、課堂總結(jié)這節(jié)課，我們旅行了第二站和第三站，看到了美麗的風(fēng)景，最終到達(dá)了目的地，你們真棒！課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、寫一寫。b sh hu shn yn chng白 小二、讀一讀，請(qǐng)你再說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ)。雞 野雞 山雞 雞蛋 天 天氣 白天 天地 三、讀兒歌，回答問(wèn)題。慢慢蹦，輕輕跳，小兔進(jìn)屋靜悄悄，為啥呀？

9、花貓姐姐上夜班，讓她好好睡午覺(jué)。因?yàn)榛ㄘ埥憬阍?，所以小兔進(jìn)屋 。（寫拼音）參考答案：一、八十 火山 云 蟲二、示例：火雞 雞場(chǎng) 喂雞 黑天 星期天 雨天三、shu w jio jng qio qio 教學(xué)反思成功之處：本節(jié)課的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)了乘著火車去旅行的情景，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中，教師始終把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，讓他們?nèi)ヌ骄?，去感受，去練?xí)，提高了學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)的興趣，起到了良好效果。另外，教師在“和大人已一起讀”的環(huán)節(jié)能夠放手讓學(xué)生自己讀音節(jié)，讀課文，理解課文內(nèi)容，更極大調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，這種做法如果能堅(jiān)持下去，一定能為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。不足之處：在教學(xué)中要

10、注意課堂的調(diào)控，學(xué)生的組織，使學(xué)生真正地把精力用在學(xué)習(xí)上。板書內(nèi)容語(yǔ)文園地三區(qū)分平舌音 翹舌音 二拼音節(jié) 三拼音節(jié)區(qū)分“ei”和“ie”，“ui”和“iu”板貼：帽子、水壺、蘋果、跳棋、面包、水彩筆、餅干、雨傘、望遠(yuǎn)鏡聲母 韻母 整體認(rèn)讀音節(jié)車的名字 和車有關(guān)的詞語(yǔ)“漸漸沙沙”與“嘰嘰喳喳” 【教材分析】學(xué)習(xí)園地三共三項(xiàng)內(nèi)容，分別是：用拼音、字詞句運(yùn)用、和大人一起讀。用拼音部分共四項(xiàng)內(nèi)容：比較音節(jié)，比較韻母，讀音節(jié)和聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的歸類。字詞句部分有兩項(xiàng)內(nèi)容：一是給字?jǐn)U詞；二是看拼音寫詞語(yǔ)?！九c文章相關(guān)的資料介紹】n、en、in、on的發(fā)音方法發(fā)n時(shí)，先發(fā)，然后舌根高抬頂住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)。發(fā)en時(shí)，先發(fā)，緊接著舌根后縮，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)。發(fā)in時(shí)，先發(fā)，舌尖向下，舌頭向后縮，舌根抬起并抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)。發(fā)on時(shí)，先發(fā)，緊接著舌頭后縮，舌根向軟腭靠攏，氣流從鼻腔出來(lái)?！?/p>