小學(xué)最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡：默默奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔

1、-. z.小學(xué)最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡：默默奉獻(xiàn) 無(wú)怨無(wú)悔謝謝小學(xué)最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡：默默奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔踏入教育工作崗位已經(jīng)二十四年了，這些年的教育教學(xué)工作使*教師感觸很深。在繁雜的教師工作中，體會(huì)到了艱辛，同時(shí)也收獲了孩子們的愛(ài)，從教師工作中感受到了幸福。多年來(lái)，她一如既往地保持著一顆童心、愛(ài)心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄穑呛⒆觽兊牧紟?，更是他們的知心大姐姐。校園里有她和孩子們共同成長(zhǎng)的花絮：操場(chǎng)上，有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)各項(xiàng)比賽的身影；教室里，她跟孩子們的笑聲還在回蕩；她在娛樂(lè)中教授著知識(shí)，傳授做事的本領(lǐng)、做人的道理一、為人師者，愛(ài)為本霍姆林斯基有一個(gè)精彩的比喻：要像呵護(hù)荷葉上的露珠那樣去保護(hù)孩

2、子的心靈。作為教師人類靈魂的工程師，要和學(xué)生平等對(duì)話，傾心交流，用愛(ài)去正面引導(dǎo)他們，要善待學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教師濃濃的愛(ài)意。在十幾年的教育教學(xué)中，*教師深深地領(lǐng)悟到：愛(ài)心是教育教學(xué)活動(dòng)的根底，沒(méi)有愛(ài)心便沒(méi)有教育教學(xué)活動(dòng)。記得2011年*教師又接了一個(gè)班，班上一個(gè)非常內(nèi)向的小女孩引起了她的注意，她膽小怯懦，不善言語(yǔ)，與同班的其他學(xué)生的天真活潑極不諧調(diào)。為了弄清原因，她開場(chǎng)關(guān)注這個(gè)女孩。通過(guò)了解，原來(lái)這個(gè)孩子是父母因?yàn)樯钏炔诺絲園區(qū)打工的，微薄的收入，家庭生活的艱辛，再加上語(yǔ)言上交流的困難，同學(xué)們的嘲笑，使孩子幼小的心靈受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷，自卑感越來(lái)越重。知道這種情況后，*教師決定通過(guò)自

3、己的努力，讓這個(gè)小女孩快樂(lè)起來(lái)，度過(guò)一個(gè)美好的童年。首先，她屢次找她親切地交談，鼓勵(lì)她只要她努力，她一定會(huì)很優(yōu)秀，漸漸的使她樹立了學(xué)習(xí)的信心，平日里有活動(dòng)，就讓同學(xué)們拉她一起參加，使她時(shí)時(shí)感受到集體的溫暖。另外，*教師定期家訪，及時(shí)了解情況，為她帶去學(xué)習(xí)用品，送她女孩喜歡的小卡子，幫她梳理頭發(fā)，漸漸地，她變得開朗起來(lái)，臉上露出了久違的笑容?？吹竭@一切，*教師感到由衷地欣慰。如今這位小女孩在班里表現(xiàn)很優(yōu)秀，她愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。教師的關(guān)心和幫助，使她深深地相信人間處處有真情，她說(shuō)長(zhǎng)大后，她也會(huì)像自己的教師那樣用自己的真愛(ài)來(lái)回報(bào)社會(huì)。二、傾情奉獻(xiàn)，創(chuàng)立良好班集體*教師連續(xù)做了二十多年

4、的班主任工作，以身作則，為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)良好的班集體。1、作為班主任，她總是盡可能的和學(xué)生生活在一起，無(wú)論是早自習(xí)、中午休息、課間活動(dòng)還是衛(wèi)生勞動(dòng)等，我要求孩子做的事我都帶頭做，清掃衛(wèi)生、整理課桌、講臺(tái)、書櫥、隨手揀垃圾、及時(shí)關(guān)燈等等。凡要求學(xué)生做到的，她必先做到，時(shí)時(shí)以自身人格的魅力感染學(xué)生。2、開展活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。為提高學(xué)生思想道德認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)小學(xué)生道德內(nèi)化，她利用班隊(duì)會(huì)，午休中隊(duì)會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)三字經(jīng)、學(xué)古詩(shī)、背成語(yǔ)、誦名言名句，使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國(guó)山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學(xué)生的情操。每名學(xué)生都能吟誦古詩(shī)幾十首，背名言名句幾十條，成語(yǔ)上百句，形成了本班的特

5、色。3、以公平的制度管理學(xué)生，對(duì)待學(xué)生一視*，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平等合理的學(xué)習(xí)生活氣氛。在班主任工作實(shí)踐中，她發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)。為此，經(jīng)過(guò)廣泛聽取意見和討論后，她在班內(nèi)實(shí)行輪換班干部制度，讓每一位同學(xué)都有時(shí)機(jī)當(dāng)班干部。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活潑了起來(lái)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)小干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到干部的真正含義。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。從班委到普通百姓，大家互相幫助，共同進(jìn)步，班委認(rèn)

6、真大膽地工作，出色地完成任務(wù)。同學(xué)之間互相幫助，成績(jī)好的帶動(dòng)成績(jī)差的，成績(jī)差的向好的學(xué)習(xí)；同學(xué)之間能互相為對(duì)方考慮，看到別人的長(zhǎng)處想方設(shè)法要趕上，好的同學(xué)愛(ài)學(xué)，差的同學(xué)想學(xué)。三、在平凡的工作中默默的奉獻(xiàn)自己當(dāng)一名出色的語(yǔ)文教師是她最大的心愿，因此，在教學(xué)改革中，*雪琳教師積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽課，認(rèn)真參加學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng)，不放過(guò)一次實(shí)踐時(shí)機(jī)。在教學(xué)過(guò)程中，她對(duì)每一個(gè)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是精心設(shè)計(jì)，力求使每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能表達(dá)新的教育理念，符合孩子的身心開展特點(diǎn)。在活動(dòng)中，做到因材施教，堅(jiān)持正面教育和面向全體教育，以生動(dòng)、新穎的教學(xué)方式和高超的教學(xué)水平喚起每

7、一個(gè)孩子活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，使孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中獲取新知、開展能力，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。為了上好每一堂課，她都做好充分的課前準(zhǔn)備。一直以來(lái)，她乎每個(gè)雙休日都要作好充分的課前準(zhǔn)備，不知有多少夜晚是在燈下備課、批改作業(yè)度過(guò)的，因?yàn)樗溃處煹谋韭氃谟谏虾妹恳惶谜n，這是根本，沒(méi)有這個(gè)根本，其它一切無(wú)從說(shuō)起。同時(shí)她深知要教好學(xué)生，還必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，深知一桶水和一瓶水的關(guān)系，還必須有活水。所以，在十多年的教學(xué)工作中，她一方面鉆研教材，不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，提高教學(xué)能力；另一方面積極參加高層次學(xué)習(xí)，不斷提高自己科學(xué)文化素質(zhì)和理論水平。并較熟練地運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)展教

8、學(xué)，她教一科、鉆一科、愛(ài)一科，不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)新知，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷，及時(shí)總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失，使自己的能力與水平在總結(jié)、實(shí)踐、再總結(jié)的過(guò)程中不斷地提高。同時(shí)，大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的報(bào)刊雜志，了解學(xué)習(xí)教育教學(xué)新動(dòng)向，并用于實(shí)踐，把自己的課講精講好，使同學(xué)學(xué)起來(lái)輕松，掌握起來(lái)容易，在*教師堅(jiān)持不懈的努力下，她取得了較好的成績(jī).2010年被評(píng)為*市優(yōu)秀教師，2011年所寫論文小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育獲*市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，2012年獲全縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)，2011-2012學(xué)年度被評(píng)為z縣十佳師德標(biāo)兵，多年來(lái)所帶畢業(yè)班在統(tǒng)測(cè)中學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀。四、用愛(ài)和尊重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生在這二十多年的班主任工作中，

9、對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化頗有一定方法。首先，她主動(dòng)熱情地接納后進(jìn)生，從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予偏愛(ài)；還從生活上多照顧、多幫助，給予厚愛(ài)。尊重他們的個(gè)性；其次，找他們談話，與家長(zhǎng)溝通，全面了解分析形成后進(jìn)后的原因；然后是有針對(duì)性的耐心教育，因材施教。如：有的學(xué)生頑皮好動(dòng)，她就課上、課下跟著他們，催促指導(dǎo)怎樣學(xué)習(xí)、怎樣游戲。發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，堅(jiān)持循循善誘的教育思想，學(xué)生的良好行為習(xí)慣逐漸在形成。當(dāng)他們遇到困難或生病時(shí)，她對(duì)他們更是多加關(guān)心和照顧，端水送藥、問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。班級(jí)有一名叫宋濤的學(xué)生，爸爸媽媽不在身邊，與年老體弱的爺爺相依為命，爺爺僅靠修自行車來(lái)維持祖孫二人的生活以及他的學(xué)費(fèi)，得知這一情況，對(duì)

10、于平時(shí)非常淘氣、學(xué)習(xí)根底不好的他，*教師不是疾言厲色地對(duì)他進(jìn)展指責(zé)，而是從各個(gè)方面多關(guān)心、幫助他，經(jīng)常找他談心，與他交流，經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)宋濤學(xué)習(xí)。一遍不會(huì)，講兩遍.三遍直到會(huì)為止。，她還組織學(xué)生為身邊的小伙伴向該生伸出友誼的手。在*教師的愛(ài)心傾注下，是原本整天臟頭、臟臉，經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)成績(jī)很差的宋濤講衛(wèi)生了，愛(ài)學(xué)習(xí)了，語(yǔ)、數(shù)兩科也取得了較好的成績(jī)。五、義不容辭當(dāng)好家長(zhǎng)的參謀要全面教育好學(xué)生，需要教師和家長(zhǎng)形成的強(qiáng)大合力，只有教師與家長(zhǎng)互動(dòng)共同探討教育學(xué)生的方法，這樣才更有利于孩子的安康成長(zhǎng)。在與家長(zhǎng)接觸中，使她深深感到家長(zhǎng)的文化層次、道德修養(yǎng)、人格品德等直接影響著孩子，與他們交流中也使她深深的認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)也是被尊重的對(duì)象，不埋怨家長(zhǎng)是她與他們交流前的警句。學(xué)校與家長(zhǎng)溝通多了，家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系也更融洽了。班內(nèi)的高原同學(xué)好動(dòng)，經(jīng)常惹事生非，引起其他同學(xué)和家長(zhǎng)的反感。她經(jīng)常主動(dòng)與高原的父母交流，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通該生在校情況，心平氣