2022年《走一步再走一步》教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載走一步，再走一步教案 第一課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)走一步，再走一步 ，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有感情地誦讀課文，在復(fù)述 故事情節(jié)的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容，進(jìn)而感悟生活哲理。二、教學(xué)設(shè)計(jì) 整體感知（一）故事導(dǎo)入：1945 年 1 月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個(gè)上尉飛行員接受了一 項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到 德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。 他覺得幾乎無法完成任務(wù)， 想象著飛機(jī)坐艙 被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。第二天，他駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起 來就行。升到兩萬五千米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，

2、保持這個(gè)航向 素文島，這個(gè)，不難作到。20 分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的就這樣，他不斷告誡自己，下面只是飛越荷蘭，這并不難，然后是飛 臨德國(guó)，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無線電支持。就這 樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。 當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說，我之所以成為孤膽英雄， 完全是因?yàn)槲倚r(shí)侯一段經(jīng)歷的啟示。同學(xué)們，你們知道這個(gè)人是誰(shuí)，他是怎樣克服自己的困難的呢？學(xué)生討論后明確：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載、他就是作者莫頓 ?亨特，剛開始他非常怕死，但是他自己改變了想法，認(rèn)為自己現(xiàn)在在英國(guó)沃頓空軍基地起飛，只要飛起來就行。第二步飛二十分鐘就可以輕松到達(dá)荷蘭，國(guó)，終于完成了任務(wù)，成了孤膽英雄。第

3、三步不用多想就可以飛到德、他所采用的方法就跟課文題目一樣，采用了走一步，再走一步，把大困難便成小困難，逐一克服，終于取得成功。出示幻燈，展開討論：同學(xué)們，你在生活中遇到過哪些困難 ?你是怎 么解決的呢？今天，老師向大家推薦美國(guó)作家莫頓?亨特走一步，再走一步的文章，看看他是怎樣從一件小事，感悟到一個(gè)人生哲理，給我們以啟 示的。（二）生字詞教學(xué)（三）故事復(fù)述 1.同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過這篇文章了，那么首先請(qǐng)問大家這是一篇什么類 型的文章？也就是是一篇什么體裁的文章？（記敘文、議論文、散文 等等）2.好了，既然這是一篇敘事文， 那么請(qǐng)問記敘文的六要素是什么？ （時(shí) 間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）3.請(qǐng)

4、同學(xué)們快速默讀一下課文，找出與六要素相應(yīng)的內(nèi)容。（1）、時(shí)間：七月里的一個(gè)悶熱下午 (2 )、地點(diǎn)：懸崖上（3）、人物：“ 我” 內(nèi)德、杰利、父親學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載4、好了，下面就先請(qǐng)一些同學(xué)來復(fù)述一下課文（接下來教師再在同學(xué)們的復(fù)述中歸納出文章的：（4）、起因：無聊、尋求新花樣來玩（5）、經(jīng)過：冒險(xiǎn)、遇險(xiǎn)、脫險(xiǎn)（6）、結(jié)果：順利脫險(xiǎn)并悟出深刻的人生哲理，（四）合作學(xué)習(xí)1、合作探究 1：2 分鐘的準(zhǔn)備）通過復(fù)述故事情節(jié)，同學(xué)們了解了文章的大意，是寫“ 我” 童年一次“ 脫險(xiǎn)” 的經(jīng)歷。他是怎樣脫險(xiǎn)的呢?其中又蘊(yùn)含什么生活哲理?作者是怎樣說的 ?請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文最后一段，思考下面的問題。大屏幕

5、投影出示問題組：a“ 我” 陷入怎樣的險(xiǎn)境？又是怎樣脫險(xiǎn)的？b這件小事給你哪些啟示？學(xué)生朗讀課文后，四人小組討論以上問題。教師小結(jié)：從這篇課文中，可以學(xué)到作者小時(shí)候在那座懸崖上所 學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)， 這是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)。無論怎樣的危險(xiǎn)和 困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。作 者由一件小事，感悟到一個(gè)人生的哲理。這給我們一個(gè)啟示，在生活 中要善于感悟，善于感悟，人就會(huì)聰明起來。2、合作探究：聯(lián)系你的生活，講講你“ 吃一塹，長(zhǎng)一智” 的經(jīng)歷，把你的感悟與同 學(xué)們分享，讓大家都變得聰明起來！學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載小結(jié)這位同學(xué)所用的方法跟作者小時(shí)候在那座懸崖上所學(xué)到 的經(jīng)驗(yàn)

6、，這是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)。 無論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。作者由一 件小事，感悟到一個(gè)人生的哲理。這給我們一個(gè)啟示，在生活中要善 于感悟，善于感悟，人就會(huì)聰明起來。3、體驗(yàn)反思 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了走一步，再走一步這篇文章后，請(qǐng)你聯(lián)系自己 的生活實(shí)際，談?wù)劯惺堋?大屏幕投影問題：聯(lián)系生活，說說自己在 生活中是怎樣戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)理想的 ?學(xué)生拿出準(zhǔn)備的練筆，可小組交流，也可全班交流 (只要學(xué)生聯(lián)系自 己，無論體會(huì)大小，教師都要鼓勵(lì) )。教師小結(jié) 居里夫人說過，“ 生活對(duì)于任何人都非易事”。大家在學(xué)習(xí) 了走一步，再走一步這篇課文后，給你留下什么思考呢？

7、進(jìn)入初中，這是人生路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。要在新的起點(diǎn)上，追求美 好的理想，就要面對(duì)無數(shù)困難。怎樣面對(duì)無數(shù)困難，將是我們初中學(xué) 習(xí)生活中，也是人生道路上的實(shí)際問題。希望在今后的人生道路上，把握住學(xué)習(xí)生活中的主旋律， 走好每一步， 一步一步堅(jiān)持不懈地走下 去。希望“ 山的那邊” 永遠(yuǎn)召喚著你， “ 走一步，再走一步”，伴你到 達(dá)理想的彼岸。第二課時(shí) 一、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：、 理清課文的結(jié)構(gòu)和詳略安排。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載、 能找出課文中描寫心理活動(dòng)的語(yǔ)句并理解其作用。 借此對(duì)“ 我”的性格進(jìn)行分析二、教學(xué)過程：（一）分析結(jié)構(gòu) 、按事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果、啟示把故事分成三個(gè)部分，并在課 文中標(biāo)出。（板書

8、）、概括每一個(gè)部分的大意并用一句簡(jiǎn)短的語(yǔ)句概括故事的主要內(nèi) 容。、記敘的順序是什么？（順敘）板書設(shè)計(jì)：（二）分析描寫心理的詞語(yǔ)并理解其作用。1、從第一部分中我們可以得知“ 我” 是一個(gè)什么樣的孩子？（孱弱多病，常受到母親“ 不要冒險(xiǎn)”的訓(xùn)誡）或“ 乖、懦弱、膽怯”2、齊讀第二部分，劃出描寫“ 我” 的心理狀態(tài)的詞語(yǔ)。（全身顫抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面撲撲亂跳、嚇得幾乎要 暈倒、軟弱地哀求、頭暈?zāi)垦?、啜泣、恐懼和疲乏、全身麻木、不能?dòng)彈。）3、這些詞語(yǔ)描寫出“ 我” 當(dāng)時(shí)的一種什么狀態(tài)、心理？（有被拋棄的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不該冒險(xiǎn)的悔意；然而最強(qiáng)烈的是恐懼感）4、如

9、何理解“ 我聽見有人在啜泣，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)卻是自 己” 。為何不直接寫“ 我” 哭了？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（一是真實(shí)的需要，“ 我” 太害怕了以致連自己哭了也不知道；二是 寫法的需要，這樣寫更能將“ 我” 當(dāng)時(shí)的恐懼心理描寫得真切、 生動(dòng)。）5、分析“ 我” 爬下懸崖時(shí)心理經(jīng)歷過幾個(gè)變化過程？最初：毫無信心“ 我下不來 .我會(huì)摔死的。”繼而：信心萌發(fā)“ 這似乎是能辦到的”“ 我” 能辦到 隨后：信心大增 最后：激動(dòng)啜泣 、學(xué)習(xí)走一步，再走一步 ，還給你哪些啟示呢？假如你是“ 我” ，將怎么辦？假如你是“ 我” 的同學(xué)，將怎么辦？杰利與其他孩子有什么不同？你覺得文中父親的做法與父親直接爬

10、上去把“ 我” 抱下懸崖，那種 比較好？為什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間討論交流，整理在練筆本上。明確重點(diǎn)討論：父親是為了能讓“ 我” 學(xué)會(huì)自己面對(duì)人生中的困難，他救得了兒子一 次，但不可能救他一輩子。父親教給我好方法，讓我一輩子受用。小結(jié)：授之以魚，莫若授之以漁。 父親并沒有責(zé)備不聽話的 “ 我” ，先是安慰“ 我” ，他要和“ 我” 一起回家吃晚飯；給“ 我” 鼓勵(lì)，給 與信心和勇氣，“ 你能辦得到的?！?；他還夸“ 我” ，說“ 好” ，讓“ 我”不要擔(dān)心；當(dāng)“ 我” 踩到了巖石后，他又一次夸“ 我”，說“ 很好” ，學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載并告訴“ 我” 如何做下一步。可見“ 父親” 指點(diǎn)有方，給“ 我” 信心 和勇氣，終于有了人生第一次成功的經(jīng)歷！總結(jié)本文是美國(guó)作家莫頓 ?亨特 65 歲那年寫的回憶 8 歲時(shí)一次爬 懸崖的經(jīng)歷。作者把這一經(jīng)驗(yàn)推而廣之，成為人生的寶貴財(cái)富，成為 戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。這篇課文，特別是“ 著眼于那最初的一小步” 這一句，說的是困難再 大，也是可以分解的，一個(gè)大困難分解成一個(gè)個(gè)小困難，就不難克服 了。這篇課文， 它啟發(fā)我們?cè)谏钪幸朴诟形?，凡事要想一想其?包含一個(gè)什么道理， 悟到哲理就有普遍的指導(dǎo)意義，就成為一筆精神 財(cái)富。善于感悟，寫作文，也有東西可寫，在不起眼的題材上也能寫 出好文章。居里夫人說過，“ 生活對(duì)于任何