魯迅《故鄉(xiāng)》ppt通用通用課件

1、談?wù)勑≌f(shuō) 小說(shuō)以塑造人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活。小說(shuō)分類：長(zhǎng)篇中篇短篇按篇幅長(zhǎng)短（小小說(shuō)）小說(shuō)三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理。 （神態(tài)） 故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。(序幕、尾聲)環(huán)境：自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境故鄉(xiāng)魯迅作者簡(jiǎn)介 （18811936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,自第一篇小說(shuō)狂人日記開始用魯迅作筆名。 著名作品集有野草、朝花夕拾吶喊、彷徨華蓋集、墳等。在初中我們學(xué)過(guò)他的作品有：從百草園到三味書屋選自朝花夕拾社戲選自吶喊阿長(zhǎng)與山海經(jīng)選自朝花夕拾風(fēng)箏選自野草時(shí)代背景 1919年

2、12月魯迅回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京，目睹了在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的重壓下失去了精神生命力的故鄉(xiāng)的人和事，十分悲憤, 1921年1月便以這次回家的經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說(shuō)。整體感知1、朗讀課文，疏解字詞。3、梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)。2、小說(shuō)以什么為線索來(lái)組織故事情節(jié)？秕谷（ ） 鵓鴣（ ） 顴骨（ ） 折本（ ） 潺潺（ ） 陰晦( ) 伶仃（ ） 恣睢（ ） 猹( ) 獾( ) 弶( ) 腳踝( )髀( ) 愕然( ) 嗤笑( )瑟縮( ) 黛( ) 惘然（ ）祭祀( ) 寒噤( ) 廿( ) 讀準(zhǔn)字音bb gqunshchnlng dnghuz suchhunjinghuibchsdiwngsjnnin 小說(shuō)以

3、時(shí)間為序，以“我”在故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞感受為線索，依據(jù)這個(gè)線索可以分為“回故鄉(xiāng) 在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)”三個(gè)部分。 第一部分（1-5）描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和“我”見(jiàn)到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了“我”回故鄉(xiāng)的目的。第二部分（677）寫“我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞與感受。第三部分（7888）寫“我” 離開故鄉(xiāng)時(shí)種種感觸和矛盾心情。情節(jié)結(jié)構(gòu)第一部分：回故鄉(xiāng) (1-5節(jié))回鄉(xiāng)時(shí)間回鄉(xiāng)原因回鄉(xiāng)所見(jiàn)景象回鄉(xiāng)心情深冬賣屋、搬家蕭索悲涼第二部分：在故鄉(xiāng) (6-77節(jié))到家那天(6-52節(jié))過(guò)了三四天(53-76節(jié))又過(guò)了九日 動(dòng)身啟程(77節(jié))母子相見(jiàn)(6-8節(jié)) 回憶少年閏土(9-33節(jié)) 見(jiàn)到楊二嫂(34-52節(jié)) 見(jiàn)到閏土 第三部分

4、：離故鄉(xiāng)(78-88節(jié))船上談話“我”的感受閱讀15段，思考以下問(wèn)題。1、第一段中的“冒著嚴(yán)寒”說(shuō)明什么？2、第2段描寫了哪些景物，起什么作用？ 3、如何理解第3段的含義？本段在文中起什么作用？4、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，雖然沒(méi)有進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼”？ 開篇點(diǎn)題回故鄉(xiāng)?！皣?yán)寒”寫回故鄉(xiāng)的季節(jié)；“二千余里”寫“我”與故鄉(xiāng)相隔之遠(yuǎn)；“二十余年”寫“我”與故鄉(xiāng)分別之久。 第1段寫出我回故鄉(xiāng)急切心情。1、第一段中的“冒著嚴(yán)寒”說(shuō)明什么？明確 天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、蕭索的荒村。 寫出衰敗荒涼的農(nóng)村景象，襯托“我”悲涼的心情。明確2、第2段描寫了哪些景物，起什么作用？ 先用一個(gè)感嘆句“

5、阿！”再用一個(gè)否定的疑問(wèn)句。這樣寫是因?yàn)楣枢l(xiāng)的景象出乎“我”的意料，因而產(chǎn)生懷疑，但又的確是“我”的故鄉(xiāng)。對(duì)懷疑加以否定，反映“我”的復(fù)雜思緒，沉重的心情，為下文作鋪墊。在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。明確3、如何理解第3段的含義？本段在文中起什么作用 眼前蕭索的景象與“我”記憶中的故鄉(xiāng)造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲涼，只得自我安慰，實(shí)則流露出一種憂憤之情。明確4、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，雖然沒(méi)有進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼”？分析人物形象 閏土是這篇小說(shuō)的主要人物，作者運(yùn)用對(duì)比手法，從不同角度寫了他的變化。請(qǐng)細(xì)讀課文，看看閏土二十多年來(lái)發(fā)生了哪些變化？為什么發(fā)生這么大的變化？西瓜田里的少年閏

6、土捕鳥的少年閏土中年閏土稱我老爺?shù)闹心觊c土稱我老爺?shù)闹心觊c土少年閏土中年閏土外貌十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸套銀項(xiàng)圈，紅活圓實(shí)的手健康、壯實(shí)臉色灰黃，很深的皺紋，頭戴破氈帽，身穿極薄的棉衣，手又粗又笨而且開裂飽經(jīng)風(fēng)霜?jiǎng)幼髡Z(yǔ)態(tài)手捏鋼叉 向猹盡力刺去 很高興 說(shuō)話脫口而出 滔滔不絕活潑機(jī)智現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情 只是搖頭 默默地吸煙 說(shuō)話吞吞吐吐 斷斷續(xù)續(xù)苦不堪言、麻木遲鈍對(duì)“我”的態(tài)度只是不怕“我” 不到半日，便熟識(shí)了 告訴我許多稀奇事 分別時(shí)躲到廚房哭著不肯出門 送“我”貝殼和很好看的羽毛建立了淳樸的友誼 對(duì)生活的態(tài)度熱愛(ài)生活，農(nóng)村生活知識(shí)豐富無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)純真態(tài)度恭敬，稱“我”為“老爺”

7、隔了一層可悲的厚障壁要一副香爐和燭臺(tái)悲苦無(wú)奈，寄希望于神靈少年閏土中年閏土閏土的變化（一）少年閏土中年閏土純真活潑懂得很多生產(chǎn)知識(shí)簡(jiǎn)直是個(gè)小英雄麻木遲鈍、善良忠厚勤勞樸實(shí)（二）閏土二十多年來(lái)為什么發(fā)生這么大的變化？生氣勃勃熱情開朗勇敢善良小英雄木偶人蒼老貧困因循守舊麻木遲鈍 什么原因使閏土前后判若兩人？（是歲月流逝的痕跡？）“多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳”是使其陷入悲苦境地的原因。多子多福的封建意識(shí)天災(zāi)人禍（帝、封雙重壓迫的具體體現(xiàn)）小結(jié)：表層原因：多子饑荒苛稅兵匪官紳 深層原因：封建禮教封建等級(jí)觀念 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民生活的貧困，封建傳統(tǒng)觀念（即禮教、等級(jí)觀念）毒害，使閏土發(fā)生了巨變 楊

8、二嫂也是作者著力刻畫的一個(gè)小市民的典型形象，作者也是通過(guò)對(duì)比，寫出楊二嫂的變化。細(xì)讀課文找出楊二嫂的肖像、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的描寫的關(guān)鍵詞語(yǔ)，分析一下楊二嫂變成一個(gè)什么樣的人。眼前的楊二嫂二十年前二十年后外貌描寫語(yǔ)言描寫“終日坐著”人稱“豆腐西施”“擦著白粉，顴骨沒(méi)有這么高，嘴唇也沒(méi)有這么薄”“因?yàn)橐粒@豆腐店的買賣非常好”凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！安徽J(rèn)識(shí)了么？我還抱過(guò)你咧！”“忘了？這真是貴人眼高”“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說(shuō)不闊？嚇，什么都瞞不過(guò)我?！薄鞍?/p>

9、呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢”說(shuō)明楊二嫂年輕漂亮，安分守己。說(shuō)明楊二嫂老丑而瘦表現(xiàn)楊二嫂勢(shì)利、尖刻楊二嫂的變化年輕漂亮端莊文靜豆腐西施潑辣刻薄自私勢(shì)利貪婪的圓規(guī) 楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？ 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困、小市民勢(shì)利貪婪（或：市儈）的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化。 小說(shuō)怎樣刻劃楊二嫂形象的？與描寫閏土的方法有何異同？同：都通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫來(lái)表現(xiàn)人物；都寫出了人物的前后變化。異：寫閏土是先回憶，再眼前，因?yàn)樯倌觊c土的美好形象已經(jīng)在“我”頭腦中留下了深刻的印象。寫楊二嫂則是先聞其聲，再見(jiàn)其人。這更符合楊二嫂尖利、潑辣的性格。小結(jié)：

10、小說(shuō)通過(guò)對(duì)比手法的運(yùn)用，表現(xiàn)閏土和楊二嫂在二十多年里發(fā)生的巨大變化，說(shuō)明辛亥革命前后農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民和小市民生活的貧困，封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念對(duì)人們的精神毒害，造成人們純真的人性被扭曲。作者塑造這兩個(gè)人物形象，真切地抒發(fā)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，希望有新的生活的熾熱感情。結(jié)合以下問(wèn)題，分析“我”是一個(gè)怎樣的人？1、“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為什么？ 2、“我只覺(jué)得我四面有著看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”中的“高墻”指什么？3、“他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的”中的“新的生活”是指什么樣的生活？ 因?yàn)椤拔摇睂?duì)故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)（即人與事）感到失望，故鄉(xiāng)沒(méi)有給“我”留下好印象。 指封建思想，等級(jí)觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。 新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。 4、（1）“我想到希望，忽然害怕起來(lái)”為什么“害怕”？（2）為什么說(shuō)“他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。” 5、課文再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，表現(xiàn)了什么？ （1）因?yàn)椤拔摇钡脑竿瞧仗煜碌娜硕歼^(guò)上自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否實(shí)現(xiàn)是未知數(shù)，“我”不知道，所以想到希望的能否實(shí)現(xiàn)，自然便害怕起來(lái)。 （2）閏土的愿望只是希望眼前能過(guò)上幸福生活，所以說(shuō)“切近”，我的愿望是普天下的人都過(guò)上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠(yuǎn)。 海邊奇異的圖畫