蘇教版小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)期末測試卷共6套

1、小學(xué)語文六年級(jí)（上冊(cè)）期末水平測試卷（分值100分；90分鐘完成）一、正確、工整地抄寫句子（2分）處處留心皆學(xué)問，三人同行有我?guī)煛?根據(jù)拼音,聯(lián)系詞語意思，在里填上合適的字 （16分）X|k |B | 1 . c|O |mji y yu qin愛護(hù)莊 富百姓 國愛民 熱血滿 l lin lin kun拓荒地 種植高 揮收割 收獲萬 pn zh zh n牛整潔 肥馬壯 養(yǎng)魚蟹 獻(xiàn)城鄉(xiāng) tu r xi n開進(jìn)取 忍負(fù)重 不奮斗 動(dòng)八方 三、選擇題 (10分) 輔導(dǎo)（f） 哺育（f） 悄（qio）無聲息 2.下面詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是 彌留之際 疾馳而去 針鋒相對(duì) HYPERLINK :/ xk

2、b1 / 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 深明大意 井然有序 節(jié)衣宿食 寬容大渡 熟能生巧 顛沛流離3.下面三組詞語中意思不相同的一組是 代替替代 著名名著 式樣式樣 4加點(diǎn)語句用得不恰當(dāng)?shù)木渥邮莀 _ 幾個(gè)戰(zhàn)士趁著夜色，在院子里負(fù)隅頑抗，終于等來了增援的友軍，一舉擊退了日寇。 媽媽第一次照著菜譜燒酸菜魚，雖然很認(rèn)真，結(jié)果卻遠(yuǎn)不是那個(gè)味兒，這真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊！ 在回答鄰家小弟弟“作文寫得好靠什么”時(shí)，陳玥說：“古人說得好，問渠哪得清如許？為有源頭活水來” 5下面各句中沒有語病的是_ _ 改善我們的生活水平要依靠自己的辛勤勞動(dòng)。 近年來，我國大范圍地區(qū)陸續(xù)遭遇了前所未有的空前旱災(zāi)

3、。 其實(shí)，投籃就跟剪紙一樣，只要多練習(xí)，就會(huì)有準(zhǔn)頭的。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空（15分） HYPERLINK :/ xkb1 / w W w .x K b 1.c o M1. 無論何時(shí)，無論何地，只要憶及那 ，我的 就立刻變得 。姥姥的剪紙（3分）2. 每一個(gè)舞姿都充滿了 ，每一個(gè)舞姿都 ，每一個(gè)舞姿都是 和 的匆匆變幻，每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在 的藝術(shù)享受之中，使人 。安塞腰鼓（3分）3走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條 的帶子河！牛羊多起來，也看到了馬群， 有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的 穿著各色的衣裳， ， ，像 朝我們飛過來。草原（3分）4.從古

4、到今，祖國的安危與榮辱總是高于一切。聞官軍收復(fù)河南河北，杜甫欣喜萬分，先是“初聞涕淚滿衣裳”，繼而“ ”；陸游心系祖國的統(tǒng)一，臨終囑咐兒子：“ ， ”；為了國家的利益，藺相如對(duì)廉頗不是斤斤計(jì)較、針鋒相對(duì)，而是 ，真是深明大義?。≌蔡煊訛榱私o中國人爭氣，頂著帝國主義者的阻撓、要挾和 ，主持修筑京張鐵路，不愧是一位 工程師。（6分）五、閱讀短文，完成答題 （27分）短文1： 麋鹿片段 （11分）麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩。據(jù)科學(xué)家考證，早在3000多年前，我國黃河、長江中下游地區(qū)就有麋鹿 ，但漢朝以后就【逐漸 陸續(xù)】減少，再后來竟然銷聲匿跡。1865年，有人在北京南郊發(fā)現(xiàn)了120頭麋鹿，并撰文向全世界

5、介紹。隨后，數(shù)十頭麋鹿被【相繼 陸續(xù)】盜往歐洲，在倫敦、巴黎和柏林等動(dòng)物園里展出。1900年，“八國聯(lián)軍”入侵北京，最后一群麋鹿慘遭厄運(yùn)，有的被殺戮，有的被裝上西去的輪船。從此，麋鹿在國內(nèi)幾乎絕跡。1聯(lián)系上下文，在【 】里選擇合適的詞語，用“”標(biāo)出。（2分）2用自己的話概括這段話的主要內(nèi)容。（3分） 3選擇題。從 “據(jù)科學(xué)家考證”和“幾乎絕跡”這些詞語，可以看出作者在介紹事物時(shí)，非常注意說法的 （2分） 生動(dòng)形象 準(zhǔn)確妥帖 通順完整 4選擇題。短文介紹的內(nèi)容時(shí)間跨度很大，但讀來覺得前后連貫流暢，是因?yàn)榍‘?dāng)?shù)赜蒙狭艘恍┰~語，如： （2分） 數(shù)十頭，慘遭厄運(yùn)，幾乎絕跡 經(jīng)歷，竟然，從此 再后來，隨

6、后，最后5對(duì)于麋鹿的經(jīng)歷，作者先后懷有怎樣的情感？請(qǐng)用幾個(gè)詞寫出來（2分） 短文2： 獅子和野牛 （16分）傍晚，一群野牛正沿著河岸緩緩地向前行進(jìn)，全然不知道前方已經(jīng)是危機(jī)四伏六七頭獅子正躲藏在草叢中，等待著它們的到來。有兩頭野牛帶著一頭小野牛走在隊(duì)伍的最前面，歡快地奔跑著。它們離牛群越來越遠(yuǎn)，卻離危險(xiǎn)越來越近了。突然，埋伏的獅子紛紛躍起，撲向離群的三頭野牛。野牛猝不及防，掉頭就跑。獅群緊追不舍，其中一頭獅子幾個(gè)騰躍，就將落在最后的小野牛撲進(jìn)河里。小野牛在河里拼命掙扎，其他的獅子趕來一起咬住它，想把這個(gè)戰(zhàn)利品拖上岸享用。就在獅群即將如愿以償?shù)臅r(shí)候，一條巨鱷突然從河里一躍而起，張開血盆大口牢牢地

7、咬住了小野牛的尾巴。這時(shí)，獅群和鱷魚在河里展開了一場驚心動(dòng)魄的拉鋸戰(zhàn)。幾個(gè)回合下來，鱷魚寡不敵眾，小野牛被群獅拖上了岸?？蓱z的小野牛，也許即將成為獅子的美餐了！但就在這千鈞一發(fā)之際，奇跡發(fā)生了：數(shù)百頭身強(qiáng)力壯的野?？癖级鴣?，如風(fēng)而至，把獅群和小野牛團(tuán)團(tuán)圍在中間。原來，是離群的兩頭野牛搬來了救兵。救兵中，一頭野牛開始挑戰(zhàn)一頭獅子，它怒目圓睜，踢跳騰躍，吼聲如雷，被挑戰(zhàn)的那頭獅子先前的威風(fēng)蕩然無存，只能落荒而逃。但是，其他的獅子仍然緊緊地咬住小野牛，不肯松口。眾野牛發(fā)怒了，它們排成戰(zhàn)陣，縮小包圍圈，一步步逼近獅子和小野牛。又有一頭野牛，對(duì)準(zhǔn)其中一頭獅子猛沖過去，牛角用力一挑，那頭獅子就被挑飛到空中

8、，然后狠狠地摔到地上！它懲罰獅子的幾個(gè)動(dòng)作干脆利落，一氣呵成，使人很難相信它居然是一頭食草的野牛！緊接著，群牛嘶鳴，聲震曠野，野牛向獅子發(fā)起總攻了。面對(duì)群牛那雷霆萬鈞的氣勢，剩下的幾頭獅子惶恐萬狀，只得松開口四散逃竄。那頭可憐的小野牛掙扎著，搖搖晃晃地回到牛群中，被群牛緊緊地護(hù)衛(wèi)在中間。落荒而逃的獅子，在遠(yuǎn)處眼巴巴地望著眼前的一切，完全沒有了先前的兇悍和霸氣。殘陽如血。牛群浩浩蕩蕩，仍然沿著河岸緩緩前行，猶如一頭頭黑色的精靈。它們用團(tuán)結(jié)、勇敢和力量，演繹了一場震撼人心的生命之歌！1“如愿以償”的意思是 ，“愿”在文中指 ；“寡不敵眾”的意思是 ，“寡”在文中指 。（4分） HYPERLINK

9、:/ xkb1 / 新|課 |標(biāo)| 第 |一| 網(wǎng)2“但就在這千鈞一發(fā)之際，奇跡發(fā)生了”，這“奇跡”是 （2分）3 讀第段，把小野牛遇襲的過程補(bǔ)充完整。（3分）一頭獅子將小野牛撲進(jìn)河里（ ）（ ）獅群與鱷魚展開拉鋸戰(zhàn) （ ）。4判斷，在最正確的說法后面打“”。（4分）小野牛奇跡逃生的原因是：（1）小野牛非常機(jī)智、勇敢，掙脫了獅子的撕咬。 （ ）（2）一條巨鱷和獅子爭奪小野牛，小野牛趁機(jī)逃脫。 （ ）（3）兩只非常勇猛的野牛和獅子搏斗，救下小野牛。 （ ）（4）是野牛們同仇敵愾、緊密團(tuán)結(jié)，擊敗了獅子。 （ ）5. 讀第段，寫出你的感受。（3分） 六、習(xí)作 （30分）開卷有益！寫一件自己讀書受益的

10、事，注意表達(dá)出真情實(shí)感。（習(xí)作稿紙另附）二、根據(jù)拼音,聯(lián)系詞語意思，在里填上合適的字。（每詞1分，共16分）稼 裕 憂 腔犁 粱 鐮 筐棚 豬 殖 貢拓 辱 懈 感w W w . X k b 1.c O m三、選擇題。（10分）（每題2分，共10分）1（2） 2.（1） 3.（2） 4.（1） 5.（3）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15 分）（每處1分，共6分）4. 漫卷詩書喜欲狂；王師北定中原日，家祭無忘告乃翁；寬容大度；嘲笑；杰出的愛國 五、閱讀短文，完成答題（11+16=27分）短文1： HYPERLINK :/ xkb1 / w W w .x K b 1.c o M逐漸 陸續(xù)麋鹿在我國由盛

11、到衰，最后幾乎絕跡的傳奇經(jīng)歷。（2）（3）5. 自豪、惋惜、痛心短文2：1.每空1分。如愿以償：按所希望的那樣得到滿足，指愿望實(shí)現(xiàn)。“愿” ：把這個(gè)戰(zhàn)利品拖上岸享用。寡不敵眾：人少的敵不過人多的?！肮选保褐各{魚。（以上意思正確即可）2. 數(shù)百頭野牛狂奔而來，把獅群和小野牛圍在中間。野牛和獅子奮力搏斗，獅子落荒而逃，小野?；氐搅艘芭Ｈ褐?。 2分3. 群獅來咬 鱷魚咬住小野牛 小野牛被群獅拖上岸 3分4.選（2）得1分， 選（3）得2分 ，選（4）得4分5. 要點(diǎn)：圍繞野牛的團(tuán)結(jié)、勇敢、機(jī)智或強(qiáng)大與弱小的關(guān)系寫，評(píng)分要靈活，符合文意即可。六、作文 HYPERLINK :/ xkb1 / w W w

12、 .x K b 1.c o M共30分。建議分別從選材內(nèi)容、語言表達(dá)、格式標(biāo)點(diǎn)等方面，按等級(jí)計(jì)分。七、名著閱讀（20分）(一)填空。（7分，每空0.5分）1、我勸天公重抖擻 為有源頭活水來2、關(guān)羽3、既生瑜，何生亮4、火燒新野，火燒博望坡，火燒赤壁 新官上任三把火5、萬事俱備，只欠東風(fēng) 孔明 周瑜 6、五 林海音X|k |B | 1 . c|O |m（二）選擇（5分，每題1分）1、B 2、 B 3、D 4、C（三）閱讀理解：下面的片段描寫的是誰？出自哪個(gè)故事？1爸爸爸爸的花落了2 (秀貞),出自惠安館。（四）簡答（2分）X Kb1. Co m關(guān)羽大意失荊州：關(guān)羽拒絕和孫權(quán)聯(lián)姻，激怒了孫權(quán)。孫權(quán)

13、令呂蒙奪回荊州。呂蒙把戰(zhàn)士化裝成商人的模樣，騙過了關(guān)羽的江邊守軍，順利渡江，趁關(guān)羽輕敵，毫無防備，沒傷一兵一卒就占領(lǐng)了荊州。同時(shí)關(guān)羽在前線被徐晃包圍，敗退到麥城。呂蒙又把麥城緊緊圍住，關(guān)羽突圍不成功，被俘不降，孫權(quán)殺之。 國標(biāo)本蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)（上冊(cè)）期末水平測試卷 小學(xué) 六年級(jí) 班 姓名 成績 筆試部分（分值：100分；90分鐘完成）一、 正確、工整地抄寫句子 （2分）我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。 二、根據(jù)拼音,聯(lián)系詞語意思，寫同音字 （8分）b: 隱（ ） 一（ ）千里 lin:（ ）刀 （ ）價(jià)l：（ ）明 （ ）地 jin:（ ）隊(duì) （ ）別j：（ ）

14、怕 （ ）子 jio:（ ）帶 摔（ ）kn：（ ）探 （ ）稱 kn：（ ）食 （ ）荒三、選擇題 (10分)點(diǎn)字的注音不正確的一個(gè)是（ ） 脊（j）背 粗糙（co） 膽怯（qi） 擇（zhi）菜2.下面詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ） 生死攸關(guān) 大名鼎鼎 負(fù)隅玩抗 神秘莫測 余音繞粱 驚恐萬壯 喜出望外 銀裝素裹 慷慨激昂3. 加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） 悲痛欲絕（斷） 與世長辭(告別) 脫穎（才能出眾）而出 顛沛（多水草的地方）流離4下面句子中的畫線詞語使用正確的是（ ） 氣候漸漸變暖，雪落到地面上就熔化了。 霍金喜歡靜靜地思考宇宙的命運(yùn)，不愿整天被人眾星捧月般的頂禮膜拜。 海倫凱勒

15、、夏洛蒂等有志之人都要強(qiáng)好勝，戰(zhàn)勝了許多困難。 去年秋天去西湖游玩，那波瀾壯闊的景象讓我嘆為觀止。5下面語句內(nèi)容表述正確的一組是（ ） 錢學(xué)森被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”，史蒂芬霍金被稱為“宇宙之王”。聞官軍收河南河北是李白“生平第一首快詩”。魯賓遜漂流記是笛福的作品，簡愛是安恩的作品。牛郎織女三國演義白蛇傳都是我國古代著名的民間傳說。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空（20分） 1. 我們愛你奮斗書寫的史冊(cè)，汗水澆灌的 。松樹的 、梅花的 ， 的胸懷、 的氣魄。（5分）2每一個(gè)舞姿都充滿了 ，每一個(gè)舞姿都 ，每一個(gè)舞姿都是光和影的 ，每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在 的藝術(shù)享受之中，使人 。（5分） 3. 我們感受到了詩

16、圣_的愛國情懷，他說：“劍外忽傳收薊北，_?！蔽覀兏袊@于陸游對(duì)統(tǒng)一祖國的無比渴望：“死去元知萬事空，_?！保?分） 4“一個(gè)裂開的房子是站立不住的，我不希望這個(gè)房子塌下去?！边@句話是美國總統(tǒng) 說的，他說這句話的目的是 （2分）5.哈爾威船長生命中最后的姿勢是屹立在艦橋上， ， ，隨著輪船一起沉入了深淵。我們從他最后的姿勢中想到了“忠于職守”“ ”“ ”等詞語；還想起了詩人汪國真所說的：“人，不一定能使人偉大，但一定可以 ?！保?分）五、閱讀感悟 （30分）短文1：（9分） 青海高原一株柳片段 這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現(xiàn)著赭紅色

17、的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。沒有樹族的原野顯得尤其簡潔而開闊，也顯得異常的蒼茫。這株柳樹怎么會(huì)生長起來壯大起來，造成高原如此壯觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景？ 這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出大約百十余平方米的樹陰。樹干和樹枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實(shí)而堅(jiān)硬。葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對(duì)生命顏色的獨(dú)特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。1聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（2分）（1）目力所及：（2）巍巍然：2 讀第一自然段最后一句話，應(yīng)該用 的語氣。（2分）3 作者在具體寫這株柳樹的形態(tài)時(shí)，先寫 ，再寫 ，最后寫 。（3分）4從“撐立”一詞我們體

18、會(huì)到 （2分）短文2： （21分） 師恩永遠(yuǎn) = 1 * GB3 去年冬天，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中，我回到了闊別15年的母校白臘村小學(xué)。大雪中的學(xué)校猶如一朵雪白的蘑菇。當(dāng)年教我們的王老師正在上課，我便靜靜地坐在教室的最后一排，聆聽老師上課，猶如回味一首悠遠(yuǎn)的歌曲。 = 2 * GB3 老師老了，頭發(fā)花白，臉上添了皺紋，背有些駝，但依然是那么和藹、親切。老師原本是可以走出鄉(xiāng)村，去過富足的生活的，可她丟不開她的學(xué)生。 = 3 * GB3 老師很熱情，但也有些惶恐和拘束。我倆坐在竹片隔出的辦公室中，她說：“文老師，幾十年了，我還是一個(gè)民辦教師，可你已經(jīng)成了有名的中學(xué)教師，據(jù)說還經(jīng)常發(fā)表文章，快要成為教師

19、作家啦!”這下我才明白了老師惶恐和拘束的緣由。平時(shí)聽?wèi)T別人叫我文老師，現(xiàn)在從我的老師的嘴里喊出來，是多么的刺耳！她為什么不喊我“猛子”，像15年前一樣？ = 4 * GB3 15年前，我在這里讀小學(xué)。那時(shí)，我是有名的調(diào)皮學(xué)生，小小校園中任何一出惡作劇都少不了我，諸如捉蛇扔進(jìn)女廁所、大路上挖陷坑、砍課桌凳烤火等等。王老師沒有放棄我，苦口婆心地教育我，甚至用選我當(dāng)班長、中隊(duì)長等等辦法來鞭策我，可我總是維持不了幾天“優(yōu)秀”，便又“舊病復(fù)發(fā)”。班上同學(xué)恨我，都不給我?guī)э垇?，老師就把自家?guī)淼娘埥o我吃。后來有一次我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，將被學(xué)校開除，是王老師為我在校長面前多次求情，保住了我。這件事終于感動(dòng)

20、了我這匹“野馬”。從此，我從自認(rèn)為“輝煌”的泥潭中跳了出來，居然考上了初中。想起這些，我內(nèi)心十分不安。世人無不稱贊鋼的堅(jiān)硬然而要知道是誰把鋼從粗野的礦石中冶煉出來的呢? = 5 * GB3 老師又去上課了?？粗鴺渖蠏熘拇蜱姷钠评?，聽著隔壁王老師生動(dòng)的講課，我說不出心里的感覺，我不想去討論“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的哲理，只知道沒有藍(lán)便無從提煉青，只知道師恩永遠(yuǎn)！ = 6 * GB3 灑向大地的雪花，天氣暖和的時(shí)候，它們的身影便無影無蹤，失去一切詩情畫意，可是青青的麥苗記著，鮮活的小溪記著，飛轉(zhuǎn)于藍(lán)藍(lán)天空中的小鳥記著 1聯(lián)系全文，想想王老師是一個(gè)怎樣的老師?用兩個(gè)不同的詞語填一填。（2分）（ ）的王

21、老師 （ ）的王老師 2文中“闊別”的意思是 ；“聆聽”的意思是 。（3分）3仔細(xì)讀一讀第四小節(jié)，完成下面的練習(xí)。（10分）（1）“舊病復(fù)發(fā)”在文中具體指什么內(nèi)容？在文中用波浪線畫出。（2分）（2） 從此，我從自認(rèn)為“輝煌”的泥潭中跳了出來，居然考上了初中。 = 1 * GB3 句中的引號(hào)能否去掉？為什么？（2分） = 2 * GB3 從這句話中，你讀懂了什么？（3分） （3）“世人無不稱贊鋼的堅(jiān)硬，然而要知道是誰把鋼從粗野的礦石中冶煉出來的呢?”聯(lián)系短文，寫出這句話所要表達(dá)的意思和情感。（3分） 4“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”意思是 （3分）5這篇文章的主角是王老師，可是結(jié)尾卻寫了景物，這樣寫的作用

22、是什么？（3分） 六、習(xí)作表達(dá)（30分） 從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇記敘文。要求內(nèi)容具體，語句通順，表達(dá)真實(shí)的情感。（稿紙另附）1生活中總有值得信賴的人和事，請(qǐng)你圍繞“信任”寫一篇作文，題目自擬。2以一瞬間為題寫一篇作文。面試部分（20分）七、背誦（10分）將本學(xué)期要求背誦的課文題目做成紙條，讓學(xué)生任抽其一二，當(dāng)場背誦。八、口語交際（10分） 向同學(xué)們推薦一本好書或一兩副對(duì)聯(lián)，說說推薦的理由。參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、 正確、工整地抄寫句子（2分） 重點(diǎn)看正確、工整和整體效果，如整體效果欠佳，酌情扣分。根據(jù)拼音,聯(lián)系詞語意思，寫同音字 （8分）b:隱（ 蔽 ） 一（ 碧 ）千里 lin:（鐮

23、 ）刀 （ 廉 ）價(jià)l（黎）明 （犁）地 jin:（艦）隊(duì) （鑒）別j（懼）怕 （鋸）子 jio:（膠）帶 摔（跤）kn：（勘）探 （堪）稱 kn：（啃）食 （墾）荒【每字0.5分，共6分】三、選擇題（10分）1 2 3 4 5 【每題2分，共10分】四、根據(jù)課文內(nèi)容填空 （20分） 1-3題，每空1分，共13分 4林肯（1分）希望人民維護(hù)國家的統(tǒng)一（2分）5. 一個(gè)手勢也沒有，一句話也沒有說；視死如歸、奮不顧身、恪盡職守、鞠躬盡瘁（只要能聯(lián)系上人物的品質(zhì)的詞語都可以得分）；使自己崇高（意思相同、相近即可）（每空1分，共5分）五、閱讀感悟（30分）短文1（共9分）1意思對(duì)即可。（每詞1分，共2

24、分）（1）目力所及：眼睛所能看到的最遠(yuǎn)地方（2）巍巍然：柳樹高大雄偉的樣子2. 可以填“疑惑”，也可以填“驚訝” （2分）3. 樹葉之濃密、枝干之粗硬，葉子之綠 （意對(duì)即可，3分）4. 點(diǎn)到“不畏艱難，頑強(qiáng)不屈，生命力頑強(qiáng)”之類的話語即可。 （2分）短文2（共21分）1.圍繞“熱愛教育”和“關(guān)愛學(xué)生”這兩個(gè)維度去寫，如果只寫“和藹、熱情、親切”之類的詞語，扣0.5分。 （每空1分） 2.和老師分別了15年；集中精力，認(rèn)真地聽取，帶有尊敬的意思。（意思正確即可得分。每詞1.5分，共3分）3（10分）（1）第四自然段第二句話：“那時(shí)，我是有名的調(diào)皮學(xué)生，小小校園中任何一出惡作劇都跑不了我，諸如捉蛇

25、扔進(jìn)女廁所、大路上挖陷坑、砍課桌凳烤火等等?！保?分） （ 2） = 1 * GB3 引號(hào)不能去掉。加上引號(hào)，表示特殊的含義，是對(duì)自我的一種嘲諷。如果去掉引號(hào)，意思與情感則完全改變。（意對(duì)即可）（2分） = 2 * GB3 “我”非常調(diào)皮，常搞惡作劇，常惹事，是個(gè)“壞學(xué)生”，最后能考上初中，不可思議，太讓自己感到驚喜了；（2分）也在表達(dá)對(duì)王老師的感激之情。（1分）（以上兩層意對(duì)即可） （3）人們總是喜歡稱贊成功的人才，可更應(yīng)該贊揚(yáng)的是培育人才、默默奉獻(xiàn)的老師呀（1分）；表達(dá)了作者對(duì)老師的感激與贊美之情（2分）。（以上兩層意對(duì)即可）4. “青出藍(lán)而勝于藍(lán)”的意思是學(xué)生超過老師或后人勝過前人。（3

26、分） 5 這樣的結(jié)尾很巧妙。借助這些景物來抒發(fā)感情，表達(dá)對(duì)老師培育之恩的感激之情；巧妙地點(diǎn)明中心。（圍繞其中的一點(diǎn)展開表述即可） （3分）七、習(xí)作表達(dá)共30分。建議分別從切合題意、材料選擇、語言表達(dá)、條理結(jié)構(gòu)、格式標(biāo)點(diǎn)、書寫等方面，按等級(jí)計(jì)分。蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文六年級(jí)（上冊(cè)）期末水平測試卷命題思考 本試卷從“寫好漢字”、“夯實(shí)基礎(chǔ)”、“積累佳句”、“理解運(yùn)用”、“閱讀感悟”、“習(xí)作表達(dá)”這六個(gè)維度加以考查，完全順應(yīng)語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，切合語文教學(xué)的版塊，彰顯蘇教版教材的特色，凸顯語言的積累、感悟、運(yùn)用，綜合考察學(xué)生的語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)，同時(shí)為一線教師確立“語文到底應(yīng)該教什么”的明確導(dǎo)向。第一題：抄寫句

27、子新課標(biāo)對(duì)“寫好漢字”做出了明確的要求：“要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果”。加強(qiáng)對(duì)寫字的書面考查，能對(duì)一線教師高度重視寫字教學(xué)起到積極的引領(lǐng)作用。 本題重在考查書寫技能，尤其是整體的工整度與美觀度，內(nèi)容選自給家鄉(xiāng)孩子的信。第二題：寫同音字 所填內(nèi)容都是本冊(cè)教材要求“四會(huì)”的字，或由此組成的常用雙音節(jié)詞語，在全冊(cè)課文涉及面和字形結(jié)構(gòu)上有一定的代表性。本題既考查了學(xué)生四會(huì)生字的讀、寫能力，也考查了學(xué)生常用詞語的積累和新舊知識(shí)聯(lián)系的水平。對(duì)于一線教師也能起到積極的教學(xué)導(dǎo)向：要善于加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系，從而幫助學(xué)生建構(gòu)詞語模塊。第三題:選擇題 本題以選擇題的形式考查，定位于理解，旨在考查學(xué)生在

28、綜合性的內(nèi)容信息中所表現(xiàn)出來的辨別、篩選、判斷等諸多方面的能力。讓做題的過程，成為學(xué)習(xí)的過程。2.內(nèi)容 本題內(nèi)容全部源自課本，且都與課文或單元練習(xí)中所突出的重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容相關(guān)。考查的能力項(xiàng)分別是：讀準(zhǔn)應(yīng)該掌握的生字、多音字以及方言習(xí)慣中易讀錯(cuò)的字；能準(zhǔn)確區(qū)分成語中同音不同字的字形；能分辨關(guān)鍵字詞在具體語境中的意思；聯(lián)系語境判斷詞語運(yùn)用的妥帖性；能夠抓住所學(xué)課文中人物的典型形象，能夠知曉與課文密切相關(guān)的語文知識(shí)。第四題:根據(jù)課文內(nèi)容填空考查內(nèi)容以本為本，略加統(tǒng)整，涉及名篇佳句、古詩名句等。通過填寫古詩名句與名篇的關(guān)鍵詞語等形式，做到熟記于心、準(zhǔn)確無誤。主要考查的是：根據(jù)語境提示準(zhǔn)確記憶教材中要求讀

29、、背的關(guān)鍵詞語和優(yōu)美詩句。題目既體現(xiàn)了教材的整合，也彰顯了讀背積累、豐厚底蘊(yùn)的教學(xué)評(píng)價(jià)取向。第五題:閱讀短文短文1 4個(gè)題目分別考查的是:理解關(guān)鍵詞語；正確朗讀；整體把握寫作順序；感悟關(guān)鍵字詞背后折射的意蘊(yùn)。短文2 5個(gè)題目分別考查的是: 整體感知文章的寫作對(duì)象，能準(zhǔn)確把握具體事情中的人物形象；聯(lián)系具體語境，品析關(guān)鍵詞語表情達(dá)意的能力；能從文本中提取重要信息，能透過特別的言語形式體悟到背后的深刻意蘊(yùn)；能在具體的語境中準(zhǔn)確地運(yùn)用語言；體會(huì)一段話在表達(dá)上的顯著特點(diǎn)，并能發(fā)現(xiàn)其精妙之處。第六題 :習(xí)作表達(dá)結(jié)合新課標(biāo)對(duì)高年段寫作的指導(dǎo)意見，考查學(xué)生具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗(yàn)、想法和情感。

30、兩道題目，有開放性的話題作文，也有指定性的命題作文，但都指向?qū)W生的當(dāng)下生活，既能考查學(xué)生的文字表達(dá)能力，也能考查學(xué)生對(duì)待生活或?qū)W習(xí)的價(jià)值態(tài)度。 備選題閱讀感悟（一）閱讀漫畫 （4分） 同學(xué)們，還記得烏鴉喝水中的那只烏鴉嗎？看，下面這幅圖中的它異常生氣，為什么會(huì)這樣呢？用心讀一讀這幅漫畫吧。1）請(qǐng)用簡潔的語言描述圖意。 2）寫一寫你對(duì)這幅漫畫的理解。 （二）姥姥的剪紙（片段）（9分） 一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無可挑剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！” “你差點(diǎn)兒把姥姥的眼珠

31、子按冒了！”姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子?！笆炷苌桑偧?，手都有準(zhǔn)頭了！” 是的，莊稼人都圖個(gè)吉利，姥姥對(duì)“喜鵲登枝”最熟悉不過了。數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。1.從哪兒看出“喜鵲登枝”不愧是姥姥“心靈手巧”的杰作”？用“_”在文中畫下來。(2分)2.讀句子完成練習(xí)。（4分） 姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。（1）句子中的“眼睛”是指 ，“手指”是指 。（2）這句話運(yùn)用了_的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)姥姥的_之情。3. “熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”這句話給你的啟示是 。（3分） （三）沙

32、白的小詩秋只有一句話，卻給人一種美好的意境，令人回味無窮，你能模仿這首詩的寫法，從春、夏、冬三個(gè)季節(jié)中選擇一個(gè)創(chuàng)作一首小詩嗎？試試吧！ 秋 湖波上 蕩著紅葉一片， 如一葉扁舟 上面坐著秋天。 第一學(xué)期六年級(jí)語文期末試卷姓名： 分?jǐn)?shù)：一、按要求寫字詞句1、看拼音，寫詞語。n y hn yng yu l din b y qu w shng（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）Zh x l zh rng qi zhng zh fu jing qing zui（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的同音字，使其與另外一個(gè)字組成詞語。b （ ）霧 （ ）擊 l （ ）田 巴（ ）jio （ ）帶 （

33、 ）石 j （ ）怕 電（ ）3、把下面的成語補(bǔ)充完整，再按要求歸類。 慷慨激（ ）（ ）死如歸 橫行霸( ) 老邁昏( )負(fù)隅( )抗 奮不顧（ ） 驚恐萬( ) 毫不( )怕 褒義詞 ： 貶義詞 ： 4、選擇合適的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。1( )期中考試了，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)。A鄰近 B.臨近 C.靠近 2流浪兒童冰冷的心終于被福利站阿姨的愛( )了。A溶化 B融化 C熔化3下列與蒙古族族有關(guān)的是( )。A潑水節(jié) B那達(dá)慕大會(huì) C竹筒飯4“華山自古一條道”是說( )。A華山陡難以攀登 B華山險(xiǎn)不易攀登 C解決問題只有一種方法5肖邦要求姐姐在他去逝后把心臟帶回( )。 A俄國 B波蘭 C英

34、國6“叔叔最拿手的是滿漢全席，吃過的人都說他做得很地道?！边@句話中的“地道”應(yīng)讀成( ) Ad do二、按課文內(nèi)容填空。1、我們愛你傣家 前如水的月色，世界屋脊上 的巍峨，吐魯番的 、 的瓜，大草原的 、戈壁灘的 _ 。 2、在半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們被哈爾威的精神所打動(dòng)，你看“哈爾威船長一生都要求自己 ，履行 。面對(duì) ，他又一次運(yùn)用了成為一名 的 ?！蔽覀儽焕牙迅叱募艏埣妓囁鄯?，“無論如何，無論何地，只要憶及那 的剪紙聲，我的 與 就立刻變 。”我們忘情于那驚天動(dòng)地的安塞腰鼓中，“每一個(gè)舞姿都 ，每一個(gè)舞姿都 ，每一個(gè)舞姿都是光和影的 ，每一個(gè)舞姿都使人 在 的藝術(shù) 之中，使人 ?！比?、按要

35、求答題。 1、我國四大民間故事是 。2、我非常想讀維克多雨果的長篇小說 ，夏洛蒂勃朗特 和霍金的 ；想聽肖邦的 。 3、臺(tái)灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，民族英雄鄭成功 , 。的偉大功績是每一個(gè)炎黃子孫都不應(yīng)該忘記的歷史。4、俗話說：“ ，真幸運(yùn),我出生在天堂般的故鄉(xiāng)吳江。雖說蘇州地區(qū)愛聽評(píng)彈，但也有喜歡京劇的，票友會(huì)上，演員們總是 ，鑼鼓喧天，唱念做打是 ，他們唱得 ，演員們的表演真是 。5、我們領(lǐng)略到了詩圣 的愛國情懷，他說：“劍外忽傳收薊北， ?！蔽覀兏袊@于陸游對(duì)統(tǒng)一祖國的無比渴望，他說：“死去元知萬事空， ?！毕襁@樣的愛國詩句還有很如 。 。四、用修改符號(hào)修改下面一段話。（4分

36、）我非常喜歡酷愛書法，無論是剛勁有力的大字,還是清秀玲瓏的小楷，我對(duì)它們都有著特殊的感情。我即使一有時(shí)間，就揮毫煉筆，這以成為我生命中必不可少的內(nèi)容。 五、習(xí)作（30分）題目：那次，我得到了 要求：橫線上可填表揚(yáng)、批評(píng)、理解、原諒、寬恕等。要中心突出，條理清晰，不少于500字。 班級(jí)： 姓名： 蘇教版 六上 年級(jí) 語文 學(xué)科期末試卷成績_ 等第_ 一、卷面書寫：3分 二、按要求寫字詞句 16分 1.讀拼音，寫詞語。 8分 zhun xi din b zhng zh xun rn（ ） （ ） （ ） （ ）qun hn xi s xin m qng mi （ ） （ ） （ ） （ ） 2.根

37、據(jù)拼音寫出相應(yīng)的同音字，使其與另外一個(gè)字組成詞語。4分 b （ ）霧 （ ）擊 zo 暴（ ） （ ）熱 y 富（ ） 猶（ ） j （ ）怕 （ ）會(huì) 3、在括號(hào)里填上用“嚴(yán)”組成的詞。（不可重復(fù)）41、作為一名少先隊(duì)員，我們要（ ）要求自己，遵守學(xué)校紀(jì)律。2、錢學(xué)森在的（ ）的形勢下，毅然回到了自己的祖國。3、詹天佑（ ）的工作作風(fēng)，一絲不茍的工作態(tài)度深深感染的身邊的人們。4、老師（ ）地責(zé)問道：“你怎么又遲到了呢？” 4、請(qǐng)將下列正確答案序號(hào)填寫在括號(hào)內(nèi)。 10分 1、下列加點(diǎn)字注音正確的一組是（ ） A. 粗糙（co） B. 秩（ch）序 C.輔（fu）助 D.膽怯（qu）2、下列詞語

38、的感情色彩不完全屬于同一類的一個(gè)詞是（ ）A. 舍己為人 B. 朝氣蓬勃 C.斗志昂揚(yáng) D.濫竽充數(shù) 3下列加點(diǎn)字解釋有誤的一組是（ ） A、 名門望族（聲望） B、寥寥無幾（稀少） C、與世長辭（告別） D、負(fù)隅頑抗（背著） 4、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。 夢像一片雪花 ，在空中飄舞，想抓住他，他已經(jīng)（ ）了。 A、融化 B、溶化 C、熔化5、判斷下列說法是否正確（1）“銀裝素裹”“迫不及待”“唱念作打”這三個(gè)成語當(dāng)中沒有錯(cuò)別字。 （ ） （2）“卻看妻子愁何在”中“妻子”應(yīng)該讀“q zi”。 （ ）（3）“尷尬”的“尷”用音序查字法先查音節(jié)“G” ，部首查“九” 。 （ ） （4）牛郎織女

39、、孟姜女、聊齋志異、白蛇傳是我國四大民間故事。（ ） （5）男孩子必讀的書是指的法國作家笛福寫的魯濱遜漂流記 （ ） 6、用修改符號(hào)修改下面的一段文字。親愛的爸爸：您好！我們既將放寒假了。我打算計(jì)劃利用寒假時(shí)間多讀一些好書， 比如魯濱遜漂流記、假如給我三天光明等。通過大量的閱讀，使我的寫作水平有所增加。同時(shí)，我還要積極參加體育煅煉，讓自己的健康成長。祝您快樂，平安！2016年1月15日您的兒子：小明三、按課文內(nèi)容填空。10分 1）那些小丘的線條是 ，就像只用 ，不用 的中國畫那樣，到處 ， 。 2）書本讓我們認(rèn)識(shí)很多的人物，（填寫成語）比如： 的哈爾威船長； 的夏洛蒂姐妹； 的詹天佑； 的霍金

40、。讀書讓人開闊眼界，正如朱熹所說（詩句） “ ？ ”但光讀書是不夠的，還需把讀書與實(shí)踐結(jié)合起來，正如陸游所說的“ ， 。”我還知道一句魯迅先生關(guān)于讀書的名言： _ 。 3）小明愛看課外書，媽媽卻認(rèn)為看課外書浪費(fèi)了時(shí)間，還不如多做一些題目，小明感到很委屈。如果是你，你該怎樣說服媽媽？注意語言要得體。 四、閱讀文章 25分（一）麋 鹿 與其他鹿科動(dòng)物一樣，麋鹿是一種草食性哺乳動(dòng)物。一般雄麋鹿 HYPERLINK :/cpro.baidu /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u= %3A%2F%2Fxiaoxue%2Ezx98%2Ecom%2Fyuwen%2Fwnjyw%2F201405%

41、2F21390%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=zzjmingcpr&k=%CC%E5%D6%D8&k0=%CC%E5%D6%D8&k1=%BB%C6%BA%A3&k2=%CD%C1%B5%D8&k3=%B4%F3%B7%E1&k4=%CD%D1%C3%AB&k5=%BB%B3%D4%D0%C6%DA&sid=94f945513208b33d&ch=0&tu=u1838191&jk=36ad6f1db3cd1182&cf=29&rb=0&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=4&seller_id=1&di=128 t _

42、blank 體重可達(dá)200公斤，角長達(dá)80厘米，每兩年脫換一次。麋鹿的角型是鹿科動(dòng)物中獨(dú)一無二的站著的時(shí)候，麋鹿角的枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿沒有角，體形也較小。麋鹿的尾巴是鹿科動(dòng)物中最長的。長尾巴用來驅(qū)趕蚊蠅，幫助它們適應(yīng)沼澤環(huán)境中的生活。麋鹿蹄子寬大，行動(dòng)輕快敏捷。它們常在水中站立、跋涉、潛游和覓食，甚至連隆冬季節(jié)也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕紅色的，冬季 HYPERLINK :/cpro.baidu /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u= %3A%2F%2Fxiaoxue%2Ezx98%2Ecom%2Fyuwen%2Fwnjyw%2F201405%2F2

43、1390%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=zzjmingcpr&k=%CD%D1%C3%AB&k0=%CD%D1%C3%AB&k1=%BB%B3%D4%D0%C6%DA&k2=%B7%E2%C9%F1%B0%F1&k3=%CC%E5%D6%D8&k4=%BB%C6%BA%A3&k5=%CD%C1%B5%D8&sid=94f945513208b33d&ch=0&tu=u1838191&jk=36ad6f1db3cd1182&cf=29&rb=0&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=1&seller_id=1&di=128

44、t _blank 脫毛后變成棕灰色。用一句話概括段意： 2分這段話從 、 、 、 、 等方面寫了麋鹿的特點(diǎn)，運(yùn)用了 、 的說明方法。7分3、從這一段話中我們還了解到麋鹿生活在 地帶，行動(dòng) ，喜歡在水中 、 、 和 。6分（二）角 色為了募捐，學(xué)校準(zhǔn)備排練一部短話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬丈地去報(bào)名當(dāng)演員?？墒嵌ń巧翘?，妹妹回家后一臉冰霜，嘴唇緊閉?！澳惚贿x上了嗎？”我們小心翼翼地問她。 “是?！彼齺G給我們一個(gè)字?！澳悄銥槭裁床婚_心？”我壯著膽子問?！耙?yàn)槲业慕巧　倍淘拕≈兄挥?個(gè)人物：父親、母親、女兒和兒子?！澳愕慕巧鞘裁?？” “他們讓我演狗！”說完，妹妹轉(zhuǎn)身奔上樓，剩下我們面面相覷。

45、妹妹終于獲得了一個(gè)角色，但全家不知道該恭喜她，還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久。 總之，妹妹沒有退出，她積極參加每次排練。我們都納悶（mn mn）：一只狗有什么可排練的？但妹妹卻練得很投入，還買了一副護(hù)膝。據(jù)說這樣她在舞臺(tái)上爬時(shí)，膝蓋就不會(huì)疼了。妹妹還告訴我們，她的動(dòng)物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排練歸來，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。 演出那天，我翻開節(jié)目單，找到妹妹的名字：“秀英豆豆（狗）”。偷偷環(huán)視四周，整個(gè)禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。幸好，燈光轉(zhuǎn)暗，演出開始了。 先出場的是“父親”，他在舞臺(tái)正中的沙發(fā)上坐下，召（zho zho）集家人。接著“母親”、“女

46、兒”和“兒子”先后出場。在一家人的談話聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進(jìn)場。但這不是簡單地爬，“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、搖頭搖尾地跑進(jìn)客廳，她先在地毯上伸個(gè)懶腰，然后才在沙發(fā)旁安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動(dòng)作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來輕輕的笑聲。 接下來，劇中的父親開始給全家講故事。他剛說到“夜晚，萬籟俱寂，就連老鼠”“豆豆”突然從睡夢中驚醒，機(jī)警地四下張望，仿佛在說：“老鼠？哪兒有老鼠？”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴強(qiáng)忍住笑。 男主角繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出“嗚嗚”

47、的低吼。太逼真了！妹妹一定費(fèi)盡了心思。很明顯，這時(shí)候的觀眾已不再注意主角們的對(duì)白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺(tái)下的笑聲此起彼伏。 那晚，妹妹的角色沒有一句臺(tái)詞，卻抓住了所有觀眾的心。后來，妹妹說讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會(huì)成為主角。” 40年后，那句話我仍然記憶猶新。命運(yùn)賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角。 1.給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“ ”劃出。（1分）2.“壯”意思有：強(qiáng)壯；雄壯；加強(qiáng)，使壯大。 “我壯著膽子問”一句中應(yīng)選 。文中的“我”為什么要壯著膽子問話？ （2分）3.仔細(xì)讀14

48、自然段，對(duì)待演出，妹妹的神情態(tài)度先后有了哪些變化，從文中找出相應(yīng)的詞語寫下來。（2分）4.仔細(xì)讀510自然段，回答問題。 （1）第段中畫橫線的句子沒有交代爸爸和妹妹談話的內(nèi)容，這樣寫的作用是 （1分）（2）賞析句子： “豆豆”突然從睡夢中驚醒，機(jī)警地四下張望，仿佛在說：“老鼠?哪兒有老鼠?”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴強(qiáng)忍住笑。這段文字主要抓住了“人物”的 進(jìn)行描寫，同時(shí)通過我的表現(xiàn)進(jìn)行 ，刻畫出“豆豆”表演得惟妙惟肖。（2分）5最后一個(gè)自然段中的“主角”有什么含義？你怎么理解畫線的句子？（2分） 。六、習(xí)作表達(dá) 30分都說“眼睛是心靈的窗口”，我們能從人的眼睛里讀出善良、智慧、狡黠

49、、悲傷、委屈、氣憤、激動(dòng)細(xì)細(xì)回憶一下，在你的腦海里，誰的眼睛給你留下深刻的印象呢？請(qǐng)通過具體的事情把它描繪出來。題目自定。400字左右。300蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)（上冊(cè)）期末測試 一、按要求寫字詞句。（25分）1正確、工整地抄寫句子。（2分）欲知天下事，須讀古今書。 2. 看拼音寫詞語。（6分） shn s yu un qun sh譚千秋 時(shí) 大愛kn ki j n hn xn b do鄭成功 警告 者 b to xin yn h xin wn天 河 牛郎織女3選擇題，用“”畫出正確答案。（5分）（1）選擇正確的讀音。 沼（zho zho）澤 蒙（mn mn）古 運(yùn)載（zi zi） （2）選擇

50、正確的詞語。這家超市（臨近 鄰近）菜場，商品（色色俱全 琳瑯滿目）。（3）選擇正確的字義。漂泊不定 （固定 平靜 約定） 負(fù)荊請(qǐng)罪（求 邀 敬辭）（4）下列帶點(diǎn)詞語意思相同的一組是（ ）。 外婆的心臟不太好。 北京是祖國的心臟。 這個(gè)地道很深。 她能說一口地道的北京話。 這個(gè)角色我可以替代他來演。 今天奶奶代替爸爸去開家長會(huì)。 4下面橫線上該填什么風(fēng)呢？請(qǐng)寫出。（4分） 送爽 細(xì)雨 驟雨 知?jiǎng)挪?. 在下列句子中填上合適的詞句。（8分）（1）夏洛蒂三姐妹 地寫作著，很快她們就 ，震動(dòng)了世界文壇。（2）夕陽西下，蒙漢人民在依依不舍地話別，這真是“蒙漢情深何忍別， ！”（3）好曲不厭百回唱， 。初

51、讀好書，如 ；重讀好書，如 。（4）巴金說：“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受?！比绻闶且豢么髽?，就撒下一片陰涼；如果你是一叢鮮花，就吐露一片芬芳；如果你是 ，就 。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15分）1這種境界既 ，又 ，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。（2分）2命運(yùn)給予它的幾乎是 ，它卻在 成就了一片綠陰。這句話給你的啟發(fā)是 （3分）3本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多中外名人：有赤膽愛國的 、 ；有 、舍己為人的船長；被稱為“ ”的科學(xué)家史蒂芬.霍金；有被稱為“ ”的錢學(xué)森；還有 的詹天佑。（6分）4學(xué)問來自于學(xué)，也來自于問，“學(xué)”與“問”是 的。有學(xué)問，離不開多讀書，正如古詩所說：“問渠哪得清

52、如許， ?！钡遣荒苤蛔x書，還要多實(shí)踐，就像陸游告訴兒子的：“ ， ”。（4分）三、閱讀短文，回答問題。（30分）短文1（10分）姥姥的剪紙（片段）我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無可挑剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”“你差點(diǎn)把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”1我是怎樣刁難姥姥的？（2分） 2對(duì)“刁難、耍賴”這

53、兩個(gè)詞語理解正確的是（ ）。（2分）（1）由此可見“我”是個(gè)胡攪蠻纏、不講道理的孩子。（2）說明我是個(gè)淘氣、天真、可愛的孩子。（3）說明了我的淘氣，也看出姥姥對(duì)我的疼愛，表達(dá)了我和姥姥親密無間，感情深厚。3用“ ”畫出文中對(duì)“喜鵲登枝”的描寫，再用兩個(gè)成語形容這幅剪紙： （3分）4“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”這句話你是怎么理解的？（3分） 短文2（20分）兒子的魚一對(duì)父子一聲不響地在河邊釣魚。兒子12歲左右，穿著防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤，但都掙扎著跑脫了。突然，男孩的釣竿猛地一沉，差一點(diǎn)把整個(gè)人拖倒，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，一瞬間魚線被拉出很遠(yuǎn)。 “他釣到了一條王鮭（u），個(gè)頭兒不

54、小。”伙伴保羅悄悄對(duì)我說，“相當(dāng)罕見的品種?！蹦泻⒗潇o地和魚進(jìn)行拉鋸戰(zhàn)。強(qiáng)大的水流加上大魚有力地掙扎，孩子漸漸地被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。一旦鮭魚到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。父親早把自己的釣竿放在一旁，一言不發(fā)，站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)。一次、兩次、三次男孩試著收線，但每次都不 HYPERLINK :/ duwenzhang /huati/chenggong/index1.html 成功。鮭魚猛地向下游竄去，顯然在盡全力向深水靠攏。五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了孩子開始支持不住了。他使出最后的力氣用發(fā)抖的雙臂奮力抓緊釣竿。冰冷的河水就要漫過防水靴的邊緣。王鮭離深水

55、區(qū)越來越近了，釣竿卻不停地左右扭動(dòng)。突然，孩子不見了。一秒鐘后，男孩從河里冒出頭來，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住釣竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅連忙抓起漁網(wǎng)向男孩走去?！安灰　蹦泻⒌母赣H對(duì)保羅說，“不要幫他，如果需要我們的幫助，他會(huì)要求的?！?保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。河對(duì)岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半沒在水中。這時(shí)候鮭魚突然改變方向，徑直竄入那片灌木叢。我們都預(yù)備著聽到魚線崩斷時(shí)刺耳的響聲。然而，說時(shí)遲那時(shí)快，男孩往前一撲，緊追著鮭魚鉆入了灌木叢。男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼聲中。保羅涉水到達(dá)對(duì)岸，示意我們鮭魚被逮住了。男孩緊抱著來之不易的鮭魚從樹叢里

56、倒退著出來， HYPERLINK :/ duwenzhang /huati/nuli/index1.html 努力保持著身體的平衡。他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一條大約14公斤重的大魚。他走幾步停一下，再往回走幾步，終于緩慢但安全地回到岸邊。父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實(shí)后，再彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有 HYPERLINK :/ duwenzhang /huati/likai/index1.html 離開自己的戰(zhàn)利品。保羅出于好奇，問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚有多重。男孩的父親毫不猶豫地說：“請(qǐng)問我兒子吧，這是他的魚

57、!” 1概括故事的主要內(nèi)容。（3分） 2 小男孩自己能成功釣到王鮭的原因是：（1） ；（2） （6分）3用“ ”畫出文中對(duì)父親的幾處描寫，再聯(lián)系文章內(nèi)容，想一想“父親”是怎樣的一個(gè)人？（4分） 4. 男孩的父親毫不猶豫地說：“請(qǐng)問我兒子吧，這是他的魚!”這句話飽含了父親對(duì)兒子的 以及 的情感，在文章結(jié)尾起到了 的作用。（4分） 5聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勥@篇文章帶給你的啟示。（3分） 備選題閱讀短文，回答問題。牛郎織女片段（10分）從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，二人只能隔河相望。日子久了，他們就成了天河兩邊的牛郎星和織女星。每年七月初七的夜晚，一群群喜鵲飛來，在天河上搭起一座“

58、鵲橋”，讓牛郎織女在橋上相會(huì)。每逢這一天，喜鵲也似乎少得多了，據(jù)說它們都到天河那兒搭橋去了。1文中“隔河相望”的情景讓人想到了一個(gè)成語：近在咫尺， ，兩人只能是 。2農(nóng)歷七月初七被稱作為 節(jié)。傳說是 。3喜鵲真的能搭橋嗎？人們?yōu)槭裁匆獮楣适掳才胚@樣的一個(gè)結(jié)尾？ 4牛郎織女中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫的那樣： ， 。（二）世博軸上的“陽光谷”世博軸是世博園區(qū)空間景觀和人流交通的主軸線，全長約 1000米，寬約 110米，是世博園區(qū)內(nèi)最大的單體項(xiàng)目。說它是主軸線，是因?yàn)樗幱谄謻|世博園區(qū)中心地帶，左右分別連接中國館、浦東主題館群、世博中心和世博演藝

59、中心，這 5座建筑有著“一軸四館”的合稱。世博軸分地下、地上兩層，它將為海內(nèi)外7000萬人次參觀者帶來奇妙的晝與夜，它更是“綠色建筑”理念與技術(shù)的聚合體。在這條主軸線上，錯(cuò)落有致地分布著6個(gè)極具視覺沖擊力的倒錐形鋼結(jié)構(gòu)，它們有一個(gè)溫暖的名字，叫“陽光谷”顧名思義就是讓自然光灑落“谷底”。 6個(gè)“陽光谷”造型各異，尺寸也不盡相同。它們的上部開口面積相當(dāng)于一個(gè)足球場那么大，整體高40多米，有10多層樓高。整個(gè)建筑像一朵玻璃的喇叭花從地下悄然綻放，晶瑩剔透。世博會(huì)期間，每個(gè)“陽光谷”內(nèi)部都將以一種自然資源（火焰、樹木、大地、水、金屬和大氣）為主題，體現(xiàn)自然與技術(shù)的交融。當(dāng)陽光、空氣、雨水等來自天空的

60、要素，被這些“開放的花朵”引入地下空間時(shí)，世博軸上平添了幾分浪漫氣質(zhì)。 視覺美感之外，“陽光谷”還蘊(yùn)藏著重要的科技理念營造舒適的“綠色地下空間”。它不但把陽光從40多米的空中“采集”到地下，也把新鮮空氣運(yùn)送到地下，既改善了地下空間的壓抑感，還實(shí)現(xiàn)了節(jié)能。此外，雨水也能順著這些廣口花瓶狀的玻璃幕墻，流入地下二層的積水溝，再匯向7000立方米的蓄水池，經(jīng)過處理后實(shí)現(xiàn)水的再利用。這些水將滿足“陽光谷”兩側(cè)下沉式花園的灌溉，并可用作廁所沖洗。據(jù)估計(jì)，通過“陽光谷”的收集，可以使世博軸的生活用水量打個(gè)“對(duì)折”，足足省去5萬立方米。 同時(shí)，為了保證這個(gè)“綠色地下空間”的舒適涼爽，世博軸除了采用了噴霧、利用