研修反思總結研修總結及反思

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁研修反思總結 研修總結及反思總結是社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進展回憶檢查、分析p 評價，從而肯定成績，得到經歷，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料。下面是zw234 為大家?guī)淼难行薹此伎偨Y 研修總結及反思。希望能幫助到大家!篇一 研修反思總結 研修總結及反思從事教育工作的我需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找打破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現總結如下一、可以按時參與校本研修活動，并

2、做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，進步自己的理論素養(yǎng)。1、開展有效課堂教學研究， 進步課堂教學質量。我們三年級組認真開展高效備課，高效課堂教學、高效作業(yè)設計和修改的研究，我嚴格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析p ，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，獲得更大的效益。2、自我反思及案例。反思，是老師進步教學程度的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比擬滿意的地方或者有哪些缺乏。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、

3、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。二、參加多種研修形式，全面提升自我素質1、積極參與校本及研訓中心研修活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和考慮，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己可以更及時的理解外面的世界。2、自主學習形式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定方案，并施行方案，以彌補自身缺乏，進步自身才能。三、研修內容豐富多彩1、加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我可以做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔

4、從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好老師。2、新課程理念研修。本學期我繼續(xù)把學習、理論、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務來學習。課堂中根據教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目的，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與缺乏，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念?？傊?，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠兮，吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。篇二 研修反思總結 研修總結及反思我作為一名普通的幼兒老師，老師研修是老師教育的重要組成局部，網絡研修給了我們一個學習、交流的

5、平臺。是進步全體在職幼兒老師整體素質和促進老師專業(yè)化的有效途徑，與專家、廣闊老師共同學習、討論學習，在這次遠程教育培訓期間我收獲了很多。我有幸參加了這次研修班的學習，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作理論上都受益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與進步，專家們精彩的講座，使本來枯燥無趣的理論變得深化淺出，能讓我汲取更多的工作理論經歷，以到達自我進步。通過這次老師研修學習，我反思了以往工作中的缺乏，對以后的開展方向和目的有了更進一步的理解和掌握，下面是我通過學習后獲得的幾個方面的體會一、老師要轉變角色1、老師首先要樹立新的師幼關系觀，轉變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構建教學雙

6、主體之間互相理解、互相尊重、互相信任的平等、民主、合作關系。2、老師應該細心觀察、熟悉每個幼兒的個性特點，主動和幼兒交流、合作，在平等互助中促進幼兒的個性開展。3、做反思型老師，反思是老師著眼于自己的活動過程，分析p 自己的某種行為，是一種通過進步自我覺察程度來促進才能開展的手段。二、老師要尊重幼兒的開展程度，注重個體差異我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了表達活動結果而只是提問才能強的孩子，無視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)，組織孩子活動，讓各種不同開展程度的孩子都有受教育的時機，甚至要讓才能差的孩子得到更多的表現時機，這樣才能差的孩子有平安的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才

7、會獲得成功和滿足。因此，我們在教學活動中，不要只追求結果而放棄過程，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現自己的時機。要做到尊重幼兒開展程度與個體差異教育的統(tǒng)一。三、要做終身學習老師只有與時俱進，努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持考慮如學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲藏知識，不斷探究教學方法。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，我們需要一份持久的熱情，一份對教育、對幼兒、對社會神圣信仰與追求。篇三 研修反思總結 研修總結及反思本年度我努力工作，為了

8、使自己在研修中不斷進步教育教學程度，加強自己的業(yè)務才能，進步自己的綜合素質，從各個方面不斷進步完善自己。現就以下幾方面做如下總結一、不斷進步業(yè)務程度樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探究教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。二、不斷加強學習只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為進步自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型老師。自主學習為了讓自己更好地效勞于教堂，我進展了函授學習。并根據自己的專業(yè)開展階段和自身面臨的專業(yè)開展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內容，認

9、真閱讀，記好讀書筆記。觀摩研討以語文、數學組為單位，定期參加教學觀摩并上好公開課。同時圍繞一定的主題，開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。網絡研修積極參加網絡教研活動，借助老師教育博客等平臺，促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深化、廣泛開展。網絡研修開拓了一條普通老師與全國知名教育專家，嚴密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我可以再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的考慮和冷靜地處理方式。師德師風學習在開展師德學習的根底上，我結合自己的教育理論對老師這一職業(yè)又有了新的考慮和認識。原蘇聯教育家贊科夫認為當老師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生，必須理解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的安康開展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。只有老師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體獲得最正確的教育教學效果。三、學習運用科學的教育教學形式在課改的課堂教學中，不斷探究合適學生愉悅學習的好的教學形式，向其他的老師學習