大班操作活動找鄰居教案反思

1、大班操作活動找鄰居教案反思這是大班操作活動找鄰居教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：1、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。2、理解并能說出多1或少1的關系。3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。4、讓幼兒學習簡單的數學題目?；顒訙蕚洌?、6間蘑菇房子道具2、16的大點卡和數卡一套。3、小猴、小兔，小狗，小羊，小貓，熊貓頭飾4、幼兒數卡每人一套，活動過程：一、初步理解鄰居關系。1、請幼兒做成一排，說一說和你挨著坐的是誰？和挨著坐的幼兒拉拉手。二、教師講述并表演故事，出示動物房子1、講述并表演故事后提問：（1）熊貓說2號有兩個鄰居，

2、它們都是1和3.（2）小兔說它的家是4號的鄰居，是3和5以此類推。2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數的轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）得出結論：2有兩個相鄰數是1和3；5有兩個相鄰數，是4和6。（2）提問：a、那么3有沒有相鄰數，它們是誰？4有沒有相鄰數，它們是誰？得出結論：每一個數都有兩個相鄰數。3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內各數的相鄰數。（二）復習數字16。1、請你說得比我多1（少1）。小朋友，我問你，比2多1就是幾？2、接著往下數，一直說

3、到數字6。（三）總結評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數間多1或少1的關系。1、你幫2找到了哪兩個相鄰數？為什么1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關系。2、發(fā)放幼兒數學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關系。你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。依次找出比3、4、5多1或者少1的數，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關系。三、結束部分：游戲中鞏固對相鄰數的認識。游戲：給黑板上的數字找相鄰數。：在操作活動中，教師運用了故事，使用了講解、操作、游戲多種方法，但是為什么兩個相鄰數一個在前一個在后，幼兒還是不夠理解，還是老師講得多，幼兒

4、體驗不夠，需要增加操作內容，親身感知少1和多1的朋友所在的位置。改進策略：增加材料和游戲，讓幼兒在實踐中體驗少一的是小朋友排在前邊，多1數的是大朋友排在后面，讓全體參與到活動中。提倡小組討論，增強同伴之間的相互提示和感染力。策略二：活動目標：1、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。2、理解并能說出多1或少1的關系?；顒訙蕚洌?、6間蘑菇房子道具2、16的大點卡和數卡一套。3、小猴、小兔，小狗，小羊，小貓，熊貓頭飾4、幼兒數卡每人一套，站卡片面積一半5、水果卡 6、小印章每人一個活動過程：一、初步理解鄰居關系。1、請幼兒做成一排，說一說和你挨著坐的是誰？和挨著坐的幼兒拉拉手。二、教師講述并

5、表演故事，出示動物房子1、講述并表演故事后提問：（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是幾和幾？請小朋友找找，讓幼兒自己貼上號碼。（2）小兔說它的家是4號的鄰居，是幾和幾號？給幾只小動物都找到鄰居的號碼，完全由幼兒來帖，允許討論得出結果。2、以故事的口吻給小動物送果子，住幾號就送幾個果子。提問：xx小動物比誰少吃一個，xx小動物比誰多吃一個，理解相鄰數之間多一少一的關系。3、幼兒用小印章給數字下方印出相應數量的圖案，卡片是數字幾就印幾個，然后排排隊。可以互相討論。由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調動了幼兒學習積極性，幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數的關

6、系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。相關文章大班主題活動教案：各種各樣的橋教案：大班主題活動各種各樣的橋教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動結束等內容，感受橋的不同，體會橋給人們生活帶來的方便，在操作中運用記錄、比較的方法，判定不同橋面的載重量的大小，激發(fā)幼兒研究橋的愛好，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看各種各樣的橋教案吧。大班主題活動教案：時光隧道教案：大班主題活動時光隧道教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，引導幼兒根據自己成長的經驗大膽地交流自己的外貌變化，引導幼兒設置成長過程的迷宮圖，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看時光隧道教案吧。大班主題活動教案：過新年教案(附)：大班主題活動過新年教案(附