中班音樂(lè)活動(dòng)實(shí)錄

1、 中班音樂(lè)活動(dòng)我是一只小茶壺課堂實(shí)錄 合肥市大西門(mén)幼兒園 楊蕾蕾一、設(shè)計(jì)意圖： 茶壺是HYPERLINK /孩子們身邊隨時(shí)可見(jiàn)HYPERLINK /teachers/suibi/生活用品，應(yīng)該說(shuō)孩子們是相當(dāng)熟悉的。同時(shí)這首歌曲歡快活潑，歌詞風(fēng)趣，以擬人的方式給予了小茶壺生命，很適合孩子來(lái)表演，HYPERLINK /html/jihuazongjie/huod/個(gè)人認(rèn)為十分適合中班HYPERLINK /幼兒來(lái)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)：熟悉歌曲，能夠大膽演唱歌曲難點(diǎn)：初步創(chuàng)編茶壺動(dòng)作二、活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲和歌詞，能夠大膽演唱歌曲2、初步創(chuàng)編茶壺的動(dòng)作。3、在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)

2、備： 小茶壺一個(gè)，鋼琴伴奏四、活動(dòng)過(guò)程： 1.導(dǎo)入：出示茶壺，激發(fā)興趣，并通過(guò)小茶壺的介紹熟悉歌詞 師：看看我今天帶來(lái)了什么? 幼1：茶壺（孩子們都很興奮，紛紛說(shuō)是茶壺） 師：小茶壺長(zhǎng)什么樣啊? 幼1：胖胖的（站起來(lái)舉手） 幼2：有把手 幼3：有嘴巴 師：這個(gè)叫小茶壺的壺嘴 師：小茶壺想和你們做朋友，你們?cè)敢鈫? 幼體：愿意 師：小茶壺現(xiàn)在想向你們介紹介紹他自己，我們一起豎起耳朵，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。（幼兒坐的很直，準(zhǔn)備聽(tīng)歌曲）分析：通過(guò)出示小茶壺進(jìn)行導(dǎo)入，孩子被茶壺的外形所吸引，通過(guò)以往的經(jīng)驗(yàn)，孩子們基本都能夠說(shuō)出茶壺的各個(gè)部分的名稱，對(duì)于茶壺的壺嘴比較陌生，我在這里特地強(qiáng)調(diào)了一下壺嘴，以便在學(xué)習(xí)歌

3、曲時(shí)，幼兒能夠掌握歌詞。2、幼兒完整學(xué)唱歌曲并跟著教師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作 （1）、教師完整歌唱一遍 師：你們聽(tīng)到小茶壺是怎么介紹自己的呢? 幼1：小茶壺又矮（幼兒邊說(shuō)邊比劃） 幼2：我聽(tīng)到把手（幼兒不由自主的拿出手?jǐn)[了一下） 幼3：我聽(tīng)到罐滿開(kāi)水 師：聽(tīng)的真仔細(xì)，小茶壺真開(kāi)心，那你們覺(jué)得小茶壺的介紹怎么樣? 幼體：很好玩、有趣 師：那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這有趣的音樂(lè)吧，看看你們聽(tīng)到小茶壺的自我介紹全不全？你們可以輕輕的跟著音樂(lè)拍起來(lái)，或者用小嘴巴哼起來(lái)。 師：現(xiàn)在我口渴啦，你們渴嗎?那請(qǐng)小茶壺給我們倒杯水吧。（教師再次演唱歌曲，部分幼兒試圖跟著哼唱） 師：小朋友們，小茶壺灌滿了開(kāi)水他是怎么喊的呀？ 幼1：提

4、起我，倒杯水 師：那我們一起來(lái)唱一唱這一句好不好 師幼共同演唱歌曲“提起我，倒杯水”（幼兒在演唱這一句的時(shí)候，有一個(gè)附點(diǎn)但是沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)）、師幼再次完整歌唱一遍 師：那我們?cè)賮?lái)完整的唱一遍這首歌好嗎？分析： 3.通過(guò)對(duì)小茶壺的動(dòng)作模仿，激發(fā)表演興趣 （1）、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編出不一樣的小茶壺的動(dòng)作。師：你們看，小茶壺一個(gè)人站在這里，真孤單，他啊，想請(qǐng)我們都變成小茶壺陪他一起玩，你們?cè)敢鈫?？幼體：愿意師：在玩之前，我想問(wèn)問(wèn)小朋友，小茶壺的把手除了可以在這里還可以在什么地方呢？誰(shuí)能做一做??？幼1：小茶壺的把手可以放在頭上（幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作）師：那你的壺嘴呢？幼1：放在這里（幼兒將手放在右側(cè)方成彎曲狀）師：我們的小朋友和他學(xué)一學(xué)師：我們邊唱“這是我的把手，這是我的嘴”邊做動(dòng)作好不好全體幼兒模仿幼1的動(dòng)作并唱歌幼2、把手可以放在腿上師：我們的小朋友和他學(xué)一學(xué)。那壺嘴呢？（和剛剛小朋友的壺嘴動(dòng)作一樣）有沒(méi)有小朋友有不一樣的？幼3：可以把壺嘴放在這里（幼兒將右臂抬高，舉過(guò)頭頂）師：我們的小朋友都做出了不一樣的把手和壺嘴的動(dòng)作，你在下面也可以想想不一樣的動(dòng)作。我們來(lái)一邊唱一邊做動(dòng)作好嗎？師：那楊老師想請(qǐng)小朋友在表演之前為我們的小茶壺變個(gè)造型好嗎？幼體：好師：小朋友你們準(zhǔn)備好了嗎？我們要開(kāi)始變身。123變。師：小茶壺有朋友啦，多高興呀（2）、師幼共同歌唱歌曲，并做動(dòng)作