2022年語文必修四粵教版知識點(diǎn)

1、 語文必修四粵教版知識點(diǎn) 在全部的學(xué)科中，語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，一個人只有具備了肯定的語文學(xué)問，有了肯定的語言積累，把握了必備的語法學(xué)問，才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。接下來我在這里給大家共享一些關(guān)于語文必修四粵教版學(xué)問點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考，盼望對大家有所關(guān)心。 語文必修四粵教版學(xué)問點(diǎn) 一、通假字 1.不顧恩義，畔主背親畔：通“叛”，背叛。 2.與旃毛并咽之旃：通“氈”，毛織品。 3.掘野鼠去草實(shí)而食之去：通“弆(j)”，保藏。 4.空自苦亡人之地亡：通“無”，沒有。 5.信義安所見乎見：通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。 6.法令亡常亡：通“無”，沒有。 7.大臣亡罪夷滅者數(shù)十家亡：通“無”，沒有。 8.武父子亡功

2、德亡：通“無”，沒有。 9.因泣下沾衿，與武決去沾：通“沾”，沾濕衿：通“襟”，衣襟。決：通“訣”，訣別。 10.前以降及物故以：通“已”，已經(jīng)。 11.蹈其背以出血蹈：通“掏”，叩，輕小扣打 12.畢今日之驩驩：通“歡”。 13.女為人臣子，不顧恩義女：通“汝”你 14.宛王殺漢使者，頭縣北闕縣：通“懸”懸掛 二、古今異義 1.漢亦留之以相當(dāng)。相當(dāng)：古義：抵押。今義：差不多。 2.皆為陛下所成就。成就：古義：提拔。今義：業(yè)績。 3.我丈人行也。丈人：古義：老人，長輩。今義：岳父。 4.幸蒙其賞賜。賞賜：古義：照看。今義：獎賞物品。 5.欲因此時降武。因此：古義：趁這時。今義：由于這個。 6.

3、獨(dú)有女弟二人。女弟：古義：妹妹。今義：姐姐(妹妹)和弟弟。 7.且陛下春秋高。春秋：古義：年紀(jì)。今義：春秋戰(zhàn)國時期或指季節(jié)。 8.武等實(shí)在。實(shí)在：古義：的確存在。今義：誠懇、狡猾。 9.稍遷至栘中廄監(jiān)。稍：古義：慢慢。今義：略微。 10.既至匈奴，置幣遺單于。遺：古義：送給。今義：丟失、落下。 11.會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。會：古義：正值、適逢。今義：聚會、集合。 12.此必及我。及：古義：牽連今義：常作連詞“和”用 13.會論虞常。論：古義：判罪今義：常作談?wù)?14.以貨物與常。貨物：古義：財物今義：指供出售的物品 15.臥起操持。操持：古義：為操和持，兩個詞，“拿著“的意思今義:料理

4、，辦理/籌劃 16.假吏常惠等募士斥候百余人俱。假：古義：臨時充任今義：虛假 17.來時太夫人已不幸。不幸：古義：對去世的委婉說法。今義：指災(zāi)禍 18.明年，陵降，不敢求武。明年：古義：其次年。今義：后一年。 三、詞類活用 意動用法 單于壯其節(jié)壯：以為壯。 誠甘樂之樂：以為樂。 使動用法 (1)欲因此時降武降：使投降。 (2)空以身膏草野膏：使肥沃。 (3)反欲斗兩主斗：使?fàn)幎贰?(4)單于愈益欲降之降：使投降。 (5)何久自苦如此苦：使受苦。 (6)王必欲降武降：，使投降。 (7)盡歸漢使路充國等歸：使歸 (8)屈節(jié)辱命屈：使屈身辱：使受辱 (9)別其官署常惠等別：使分開 名詞活用 (1)天

5、雨雪雨：名詞做動詞，下雨。 (2)羝乳乃得歸乳：名詞做動詞，生子。 (3)杖漢節(jié)牧羊杖：名詞做動詞，拄著。 (4)武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩網(wǎng)、檠：名詞做動詞，結(jié)網(wǎng)、用檠矯正弓弩。 (5)惠等哭，輿歸營輿：名詞做動詞，用車子。 (6)陵與衛(wèi)律之罪，上通于天上：名詞做狀語，向上。 (7)絕不飲食飲食：名詞做動詞，給他吃的、喝的。 四、一詞多義 使 (1)數(shù)通使相窺觀使：使者。 (2)乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留漢者第一個“使”：出訪。 (3)單于使使曉武第一個“使”：派，其次個“使”：使者。 語 (1)以狀語武語：告知。 (2)如惠語以讓單于語：說的話。 引 (1)虞常果引張勝引：招供。 (2)引佩刀

6、自刺引：拔。 食 (1)絕不飲食食：給他吃的。 (2)掘野鼠去草實(shí)而食之食：吃。 (3)廩食不至食：糧食。 (4)給其衣食食：食物。 發(fā) (1)方欲發(fā)使送武等發(fā)：打發(fā)。 (2)虞常等七十余人欲發(fā)發(fā)：發(fā)動。 (3)恐前語發(fā)發(fā)：被揭發(fā)。 乃 (1)見犯乃死，重負(fù)國乃：副詞，才 (2)恐漢襲之，乃曰乃：副詞，于是、就 五、特別句式 倒置句 (1)送匈奴使留在漢者。定語后置句，正常語序“送留在漢者匈奴使”。 (2)為降虜于蠻夷。狀語后置句，正常語序“于蠻夷為降虜”。 (3)何以汝為見。賓語前置句和介賓倒置句，正常語序“以何見汝為” (4)子卿尚復(fù)誰為乎。賓語前置句，正常語序“子卿尚復(fù)為誰乎”。 (5)

7、何以復(fù)加。介賓倒置句，正常語序“以何復(fù)加”。 (6)募士、斥候百余人俱。賓語前置句，正常語序“募百余人士、斥候俱” 推斷句 (1)緱王者，昆邪王姊子也。 (2)非漢所望也。 (3)漢天子，我丈人行也。 被動句 (1)見犯乃死，重負(fù)國 (2)大臣亡罪夷滅者數(shù)十家 (3)皆為陛下所成就 (4)緱王等皆死，虞常生得 (5)武留匈奴凡十九歲 省略句 (1)后隨浞野侯沒湖中 (2)單于子弟發(fā)兵于戰(zhàn) (3)使牧羝 (4)會緱(gu)王與長水虞常等謀反匈奴中。 (5)且單于信汝，使決人死生 必修四語文學(xué)習(xí)方法 1、課前預(yù)習(xí)，除了結(jié)合腳注疏通文意之外，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行具體的圈點(diǎn)勾畫，結(jié)合語境，反復(fù)揣摩，找出自己臨時

8、還無法理解的東西，對那些與現(xiàn)代漢語不同的地方，肯定要加倍留意。當(dāng)然，有條件的話，還應(yīng)當(dāng)搜集相關(guān)的資料，以備不時之需。在預(yù)習(xí)的時候，千萬別遺忘了反復(fù)誦讀課文，假如有時間，還可以將不懂的地方制作成問題卡片，以便上課時準(zhǔn)時與老師溝通或互動，切忌不懂裝懂。 2、課后復(fù)習(xí)，不僅可以鞏固學(xué)習(xí)成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培育自己的遷移力量。因此，同學(xué)們肯定不要貪圖省事兒，要是上課聽聽就了事，那么，你就有可能到頭來，自己什么也得不到! 必修四語文學(xué)習(xí)技巧 多讀 就是反復(fù)讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會慢慢地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。 強(qiáng)記 就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，臨時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。 古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更堅固當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。 勤寫 不只是寫作文，那只是