教師語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)工作方案、總結(jié)、座談問卷

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁教師語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)工作方案、總結(jié)、座談問卷語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)方案為了貫徹落實(shí)中華人民共和國國家通用語言文字法，大力推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，結(jié)合本校實(shí)際，特制定我校教師語言文字培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想通過有計(jì)劃的培養(yǎng)提高活動(dòng)，進(jìn)一步提高國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在全校教師學(xué)生中的認(rèn)知度，增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高語言文字應(yīng)用能力。讓普通話和規(guī)范字成為教師教學(xué)的基本用語用字，實(shí)現(xiàn)普通話成為校園語言，推動(dòng)學(xué)校語言文字工作整體水平的提高。二、工作目標(biāo)通過培訓(xùn)，使普通話不僅成為我校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中

2、普遍使用普通話，更成為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話。校園公共場(chǎng)合用字規(guī)范率100，教師的板書、備課等書寫規(guī)范，不出現(xiàn)異體字、錯(cuò)別字。三、主要工作及措施（一）健全機(jī)構(gòu)，完善制度管理。1.建立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組及管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。2.加強(qiáng)制度建設(shè)，堅(jiān)持制度管理。（二）做好普通話知識(shí)宣傳教育工作。充分利用校園廣播、黑板報(bào)等陣地宣傳國家通用語言文字法等法規(guī)政策；學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)開辟 “辨析易讀錯(cuò)字”專欄，定期展示易讀錯(cuò)字供全校師生學(xué)習(xí)；在校園教學(xué)區(qū)設(shè)立宣傳語言文字規(guī)范化標(biāo)語牌，營造良好的校園氛圍。（三）做好教師普通話培訓(xùn)1、將普通話水平作為新進(jìn)教師的基本條件

3、之一。對(duì)在職教師的要求是：教師普通話考核必須必須達(dá)標(biāo)（語文教師達(dá)到二級(jí)甲等及以上；其他教師達(dá)到二級(jí)乙等及以上。），若不能達(dá)標(biāo)，將視為不合格教師，不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評(píng)優(yōu)。2、將“說好普通話，寫好規(guī)范字”列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，普通話成為教師教學(xué)用語和校園語言；語文教師能能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，對(duì)學(xué)生朗讀、口語交際、書寫等具有評(píng)價(jià)鑒賞能力。（四）注重日常滲透，開展系列活動(dòng)。1.開展與語言文字工作有關(guān)的各種評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化師生意識(shí)，提高素質(zhì)。如開展鋼筆字、粉筆字評(píng)比活動(dòng)、詩文朗誦比賽、教師說課比賽等。2.讓普通話成為校園語言。即師生在課堂以外的會(huì)議、集體活動(dòng)中，要求使

4、用普通話，教師之間，學(xué)生之間，師生之間在日常交談中要求使用普通話。師生在接待外來客人和電話時(shí)，要求使用普通話。教師備課、板書、批改、制作試卷必須用規(guī)范字。語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我校的語言文字工作，緊緊圍繞貫徹落實(shí)國家通用語言文字法，以推廣普通話和推行規(guī)范字為目標(biāo)，以強(qiáng)化中學(xué)生寫字教學(xué)和教師普通話水平，不斷加大各項(xiàng)工作力度，取得了較為顯著的成績(jī)。一、貫徹政策法規(guī)，全面提高認(rèn)識(shí)語言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用；語言文字工作是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分；在信息化飛速發(fā)展的今天，語言文字規(guī)范化尤為迫切，它有利于提高國家通用語言文字的地位；規(guī)范語言文字，推廣普通話

5、，可以增強(qiáng)民族自豪感，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織、落實(shí)人員，形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進(jìn)我校語言文字工作的重要保證。學(xué)校成立了語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組。語文組全體教師負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥?、說、讀、寫”的訓(xùn)練，學(xué)校德育活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、及校本課程研究開發(fā)等，多條線積極配合。三、落實(shí)管理，強(qiáng)化目標(biāo)管理堅(jiān)持依法推進(jìn)，將語言文字工作納入規(guī)范化、法制化軌道。學(xué)校依據(jù)國家通用語言文字法，對(duì)教師普通話提出了明確要求：凡年滿45周歲的以下的教師普通話水平必須100%達(dá)標(biāo)，學(xué)校管理人員、教輔人員、教職工普通話水平必須達(dá)到三級(jí)甲等，在年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平全部達(dá)到二級(jí)甲等，其它學(xué)科教師

6、必須全部達(dá)到二級(jí)乙等，并把它作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)一個(gè)重要依據(jù)。在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，使用普通話教學(xué)成為評(píng)課的一項(xiàng)重要內(nèi)容；能說一口流利的普通話，也成為我們招聘教師的先決條件。四、營造氛圍，加大宣傳力度學(xué)校在強(qiáng)化法規(guī)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)，還加大宣傳力度，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。一是有計(jì)劃地舉行普通話培訓(xùn)，提高教師普通話水平和應(yīng)用能力。二是認(rèn)真組織好每年全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)；三是在校園顯著位置如教室張貼長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌；四是杜絕盜版資料，印章、?；?、牌匾、標(biāo)語、文件等用字規(guī)范。五、突出重點(diǎn)工作，著力講求實(shí)效學(xué)校在緊抓教師使用普通話教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)。規(guī)范、端正

7、、整潔地書寫漢字是有效地進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其它課程形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。寫字可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。要求教師正確、認(rèn)真書寫，努力作學(xué)生表率。要求教師上課的教案、板書、課件、作業(yè)批改和評(píng)語等不使用繁體字、異體字，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。六、工作成績(jī)突出，效果顯著經(jīng)過長期深入扎實(shí)的工作，全體師生有了較強(qiáng)的語言文字規(guī)范意識(shí)，師生在學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)中，能自覺使用普通話和規(guī)范字。普通話已成為學(xué)校的教學(xué)語言，校園語言。學(xué)生語言文字應(yīng)用意識(shí)座談問卷親愛的同學(xué)們：大家好！為了更好地了解你們對(duì)漢語語音、詞匯、語法、語言藝術(shù)等語言文字應(yīng)用態(tài)度和能力，提

8、高大家的語言文字應(yīng)用的綜合能力，我們特設(shè)計(jì)了這份調(diào)查問卷，希望同學(xué)們能積極配合，做好這項(xiàng)調(diào)查工作。謝謝合作。1你能正確認(rèn)讀并運(yùn)用漢語普通話中的38個(gè)韻母和22個(gè)聲母嗎？2.你在學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常寫錯(cuò)別字嗎？A經(jīng)常B偶爾C從不3.你熟悉并能正確運(yùn)用漢語普通話中的語法嗎？A熟悉并能正確運(yùn)用B基本熟悉并能基本運(yùn)用C不熟悉4.你能正確使用漢語普通話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎？A能B基本能C不能A克隆B炒魷魚C納米D菜鳥E蘿莉F大蝦6.?對(duì)于社會(huì)語文生活中出現(xiàn)的“酷”“秀”這類的新詞新語如何看待？A很傳神，豐富了現(xiàn)代漢語詞匯系統(tǒng)，要吸收B不好，有損漢語的純潔性C管它呢，順其自然吧7.?您平時(shí)是否喜歡使用上述新詞語、字母

9、詞和網(wǎng)絡(luò)特有詞匯？A.?喜歡B.?不太喜歡C.?很反感8.?您認(rèn)為字典、詞典等現(xiàn)代漢語工具書是否應(yīng)該收錄、解釋上述詞語？A.?全部收錄?B.?部分收錄?C.?不能收錄9.你平時(shí)注重藝術(shù)性地使用漢語言嗎？A注重B有時(shí)注重C不注重D不知該如何注重10.“張勛是極端頑固的復(fù)辟派”中的“辟”讀（?）。11.?“演員在影視劇中扮演的人物被稱為角色”中的“角”，讀作（?）。A.jio?B.ju?12.?本店批發(fā)（?）各種文具。13.?全國人民共同（?）新春佳節(jié)。A別出新裁B明查秋毫C甘敗下風(fēng)D避而不談15.你對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字應(yīng)用還有哪些建議？教師規(guī)范使用語言文字意識(shí)座談問卷新時(shí)期推廣普通話工作的方針

10、是什么？（）A.大力提倡、重點(diǎn)推行、逐步普及B.大力推行、重點(diǎn)普及、逐步提高C.大力推行、積極普及、逐步提高2、經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，從1998年起，每年（）為全國推廣普通話宣傳周？3、中華人民共和國國家通用語言文字法是從（）開始實(shí)施的？4、國家通用語言文字法規(guī)定，異體字在（）中可保留或使用。5、國家機(jī)關(guān)以（）為公務(wù)用語用字。6、凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)（）。7、漢字形體演變的總趨勢(shì)是（）。8、下列三組詞語中，每個(gè)字都是翹舌聲母的是（）組。A.成人 手術(shù) 暫時(shí) 展示B.師生戰(zhàn)術(shù) 順暢 生產(chǎn)C.神州 注釋 珠算 9、國家推廣普通話，推行（）。中華文化和語言自豪感座談問卷1、你認(rèn)為讓自

11、己說好普通話、寫規(guī)范字有好處嗎？（）A 非常好 B好 C一般 D不知道2.作為一名小學(xué)生，你喜歡我們國家的語言嗎？（ ）3、 你在家里說普通話嗎？A 是 B偶爾 C否4、你有閱讀的習(xí)慣嗎？A 經(jīng)常 B偶爾 C否5、你愿意與老師一道說好普通話、寫規(guī)范字嗎？A 非常愿意 B愿意 C不愿意6.推廣普通話是促使公民普遍具備普通話應(yīng)用能力， 。（ ）A.在任何場(chǎng)合都說普通話，不說方言7.20_0年10月31日，九屆全國人大第十八次會(huì)議通過的中華人民共和國國家通用語言文字法從 起實(shí)施。（ ）9.我國推廣普通話的方針是 （ ）A大力推行，積極普及，逐步提高 B大力提倡，重點(diǎn)推行，積極普及語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)

12、方案雙全小學(xué)語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)雙全小學(xué)教師語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)方案為了貫徹落實(shí)中華人民共和國國家通用語言文字法，大力推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，結(jié)合本校實(shí)際，特制定我校教師語言文字培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想為了增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高語言文字應(yīng)用能力。讓普通話和規(guī)范字成為教師教學(xué)的基本用語用字，實(shí)現(xiàn)普通話成為校園語言，推動(dòng)學(xué)校語言文字工作整體水平的提高。二、工作目標(biāo)通過培訓(xùn)，使普通話不僅成為我校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中普遍使用普通話，更成為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話。三、主要工作及措施1、加強(qiáng)制度建設(shè)，堅(jiān)持制度管理校內(nèi)規(guī)范用字

13、制度，師生課堂用語督查制度，學(xué)生課余用語督查制度等。力爭(zhēng)通過制度化管理，將語言文字工作滲透到學(xué)校工作的方方面面。2、做好宣傳工作。充分利用校園廣播、黑板報(bào)等陣地宣傳國家通用語言文字法等法規(guī)政策；學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)開辟 “辨析易讀錯(cuò)字”專欄，定期展示易讀錯(cuò)字供全校師生學(xué)習(xí)；在校園教學(xué)區(qū)設(shè)立宣傳語言文字規(guī)范化標(biāo)語牌，營造良好的校園氛圍。3、做好教師普通話培訓(xùn)工作（1）普通話成為教師教學(xué)用語和校園語言；語文教師能能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）板書、備課等書寫認(rèn)真、規(guī)范，不出現(xiàn)異體字、錯(cuò)別字。（3）能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際。（4）能對(duì)學(xué)生進(jìn)行書寫指導(dǎo)4、注重日常滲透，開展系列活動(dòng)。1.

14、組織好每年的“推普周”系列活動(dòng)，如懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標(biāo)語，各班級(jí)舉辦手抄報(bào)，推普專題廣播講話等活動(dòng)。2.每學(xué)年開展普通話和用字規(guī)范化知識(shí)教育和普通話規(guī)范字基本功培訓(xùn)測(cè)試工作，以測(cè)促訓(xùn)，以訓(xùn)保質(zhì)。教師語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我校的語言文字工作，緊緊圍繞貫徹落實(shí)國家通用語言文字法，以推廣普通話和推行規(guī)范字為目標(biāo)，以強(qiáng)化中學(xué)生寫字教學(xué)和教師普通話水平，不斷加大各項(xiàng)工作力度，取得了較為顯著的成績(jī)。一、貫徹政策法規(guī)，全面提高認(rèn)識(shí)我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家通用語言文字法，語言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用；語言文字工作是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分；在信息化飛速發(fā)展的今

15、天，語言文字規(guī)范化尤為迫切，它有利于提高國家通用語言文字的地位；規(guī)范語言文字，推廣普通話，可以增強(qiáng)民族自豪感，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入學(xué)校精神文化建設(shè)和校園文化建設(shè)，學(xué)校成立了語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校教務(wù)處具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，語文組全體教師負(fù)責(zé)學(xué)生日常“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，學(xué)校德育活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、及校本課程研究開發(fā)等，多條線積極配合。三、落實(shí)管理，強(qiáng)化目標(biāo)管理堅(jiān)持依法推進(jìn)，將語言文字工作納入規(guī)范化、法制化軌道。學(xué)校依據(jù)國家通用語言文字法，對(duì)教師普通話提出了明確要求：凡年滿45周歲的以下的教師普通話水平必須100%達(dá)標(biāo)

16、，學(xué)校管理人員、教輔人員、教職工普通話水平必須達(dá)到三級(jí)甲等，在年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平全部達(dá)到二級(jí)甲等，其它學(xué)科教師必須全部達(dá)到二級(jí)乙等，并把它作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)一個(gè)重要依據(jù)。在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，使用普通話教學(xué)成為評(píng)課的一項(xiàng)重要內(nèi)容；能說一口流利的普通話，也成為我們招聘教師的先決條件。四、營造氛圍，加大宣傳力度學(xué)校在強(qiáng)化法規(guī)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)，還加大宣傳力度，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。1、是認(rèn)真組織好每年全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)；2、在校園顯著位置、張貼長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌。五、突出重點(diǎn)工作，著力講求實(shí)效學(xué)校在緊抓教師使用普通話教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)。規(guī)范、

17、端正、整潔地書寫漢字是有效地進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其它課程形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。寫字可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。要求教師正確、認(rèn)真書寫，努力作學(xué)生表率。六、工作成績(jī)突出，效果顯著經(jīng)過長期深入扎實(shí)的工作，全體師生有了較強(qiáng)的語言文字規(guī)范意識(shí)，師生在學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)中，能自覺使用普通話和規(guī)范字。普通話已成為學(xué)校的教學(xué)語言，校園語言。贈(zèng)送以下資料小學(xué)_年暑期學(xué)生讀書活動(dòng)方案暑假將至，為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生閱讀，經(jīng)研究，決定利用暑假在全體學(xué)生中舉辦暑期讀書活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想讓學(xué)生與書為友，和書作伴，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動(dòng)的開展，豐富暑假生活

18、，讓書籍成為學(xué)生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造書香家庭、書香校園、書香社區(qū)。二、活動(dòng)主題快樂閱讀，童心飛揚(yáng)。三、活動(dòng)目的通過開展讀書活動(dòng)，向?qū)W生以及家長推薦一批優(yōu)秀讀物，傳播科學(xué)的讀書方法，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀、審美能力，使家長和學(xué)生在閱讀中開闊視野，增長知識(shí)，陶冶情操，感受快樂。通過“親子閱讀”，實(shí)現(xiàn)在家庭_讀共寫共成長，促進(jìn)和諧家庭建設(shè)。四、參加對(duì)象全校學(xué)生以及家長。五、活動(dòng)時(shí)間_年7月7日至8月31日。六、活動(dòng)措施及要求1、請(qǐng)學(xué)生、家長積極參與，參考附件提供的閱讀書目，選擇適合自己的閱讀書目認(rèn)真閱讀，三至六年級(jí)同學(xué)寫出讀書筆記，記錄在學(xué)校印制的學(xué)生