幼兒園心理健康教案40篇教師試講

1、幼兒園心理健康教案40篇教師試講這是幼兒園心理健康教案40篇教師試講，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 第1篇、中班健康安全用藥教案反思活動目標： 1、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥。 2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗，增強自我保護意識。 活動準備： 收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。 活動過程： 1、通過故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。 大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說

2、上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的。 提問： （1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？ 幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著。 幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去會中毒的。 （2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)該怎么做？ 幼：不能，打電話給爸爸媽媽。 幼：叫自己認識的鄰居帶著去醫(yī)院。 幼：打 120。 小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。 2、認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。 出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，貼傷口的。）出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有

3、什么用？（眼睛不舒服時點的眼藥水） 3、幼兒共同討論生病吃藥時要注意些什么？ （1）要聽醫(yī)生的話。 （2）吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。 小結(jié)：不同的病會有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。 4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗。 教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示對錯如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。 5、情景表演小醫(yī)院 現(xiàn)在一起到我們班愛心小醫(yī)院請小朋友們分別來當醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對不對，看誰能當個合格

4、的小醫(yī)生。 活動反思： 實踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，安全用藥這個活動結(jié)束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經(jīng)驗可以更加豐富。 不足之處： 在組織活動中，不夠緊湊，時間的分配不大適中?；顒又形彝⒅氐氖怯變簩χR點的

5、掌握，而忽視了幼兒運用知識點解決問題的能力。 第2篇、中班健康活動愛運動愛健康教案反思活動目標： 1.能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。 2.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。 活動準備： 1.幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。 2.戶外活動器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等）。 活動過程： 一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生?。?總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補充維生素，多運動，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實，還

6、能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。 二、鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。 1.請幼兒說說你都做過哪些運動。 2. 鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。 三、教師介紹自己的運動計劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運動計劃。 1.教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃，包括運動器械和運動內(nèi)容。 2.引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃，要求幼兒計劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內(nèi)容。 四、幼兒開始制定自己的運動計劃。 1.幼兒制定計劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時的給予幫助和指導(dǎo)。 2.引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運動

7、計劃。 五、討論運動時要注意的安全。 1.小朋友運動的時候要注意哪些安全？ 2.在運動的時候應(yīng)該怎樣保護自己？ 活動延伸： 1.把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。 2.閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運動，自己喜歡什么樣的運動。 活動反思： 在活動的過程中，我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片，掌握運動項目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動手操作，提升孩子的參與性與動手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應(yīng)有所提升，比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運動，并且大膽

8、的說出：“我喜歡水上運動?！边@個時候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運動的哪個項目呢?”。 第3篇、中班健康保護鼻子教案反思活動目標： 1初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。 2在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。 3能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。 活動準備： 鏡子若干，花露水一瓶，翹鼻子嚕嚕故事課件。 活動過程： 一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。 三、了解鼻子的功能1教師在

9、活動室內(nèi)噴灑花露水。 問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味? 2請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)3小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。 你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味)四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法1師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發(fā)生了意外。 2提問：嚕嚕平常有什么壞毛病

10、?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么? 3師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法? 4小結(jié)：我們平時應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友五、知道用正確的方法處理一些意外情況1請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。 2一

11、起選出正確合理的方法，教師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。 六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢! 教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，

12、反復(fù)多次。 七、戶外體驗在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。 活動反思 鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。 在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 小百科：鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。 第4篇、中班健康活動今天你喝水了嗎教案反思活動目標： 1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是最好的飲料。 2、養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣。 教

13、學(xué)準備：ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。 教學(xué)過程： 1、老師在幼兒面前喝水，邊喝邊說我感覺口渴了，吆喝點水，喝了水就不渴了。 2、 引導(dǎo)幼兒思考：人什么是最想喝水？（活動后、口渴時、起床后等） 3、 引導(dǎo)幼兒懂得不管什么時候，人們都需要補充水分，幫助我們通過小便排毒。是身體更健康。 4、 引導(dǎo)幼兒懂得白開水才是最好的飲料。 5、 實際練習(xí)，幼兒排隊喝水。 一、導(dǎo)入活動 1、師：小朋友我們剛鍛煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣？ 2、師：請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的？ 二、欣賞ppt 1、師：請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水？ （口渴時、鍛

14、煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時） 2、喝水有益健康 （1）師：我們不感覺渴時要不要喝水呢？為什么？ （引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。） （2）師：小朋友老師這里準備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎？喜歡喝嗎？ （出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。） 三、延伸活動 教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。 活動反思： 在本次的集體生活當中，我讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補充水分，就是要多喝開水。 第5篇、中班健康小心燙傷教案反思活動目標：

15、1了解用水、用氣安全的常識。 2初步了解燙傷對身體的危害。 3了解簡單的預(yù)防和自救的方法。 活動準備： 1課件：小心燙傷。 2小心燙傷標志。 活動過程： （一）了解燙傷對身體的危害。 1出示課件中的第一、第二幅畫面。 教師：這些人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？ 2小結(jié)：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后皮膚會很疼，也很容易感染，給皮膚造成很大的傷害。燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時對自己的生活也會帶來不利的影響。 （二）討論生活中哪些東西會對我們造成燙傷。 1討論： （1）家里和幼兒園有哪些東西會燙傷我們？ （2）這些東西怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？ 2了

16、解生活中的燙傷危害。 教師：還有哪些東西也會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？ （三）了解一些輕度燙傷的處理方法。 1討論：如果不小心被燙了怎么辦？怎樣處理才是最好的？ 2小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方！如果燙的很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。 3認識小心燙傷標記。 活動延伸： 每個幼兒發(fā)一個小心燙傷的標志，讓幼兒回家后找到自己家中需要注意小心燙傷的地方貼上。 活動反思： 本次期中開課我進行的是健康領(lǐng)域的活動，目標是具有初步的安全知識和自我保護能力。拿到這個目標，我翻看了指南，仔

17、細閱讀了目標，這個目標是健康領(lǐng)域中生活習(xí)慣與生活能力中的子領(lǐng)域目標。由于幼兒活潑好動，對外界事物充滿好奇，又缺乏對危險事物或行為的認識與判斷，自我保護意識薄弱，自我保護能力較差，因此一些傷害事故時常發(fā)生。 由于幼兒的自我保護意識弱燙傷事故也時有發(fā)生。為此針對中班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了小心燙傷這樣一個教學(xué)活動。由一杯熱水引出活動，讓孩子們對“燙”有個初步的概念，為了吸引孩子們的注意，我制作了PPT，告訴孩子們燙手是因為這里面有個叫燙燙的小魔鬼，一聽到和看到燙燙小魔鬼，孩子們的興趣也被激發(fā)了出來，大家仔細尋找中存在與我們周圍的燙燙小魔鬼。接下來，由貪玩而又淘氣的熊寶寶為主線，讓孩子們知道那些東西

18、是燙燙的，我們該怎樣保護自己以及知道燙傷后的一些簡單的處理方法等。 整個活動下來，感覺還是比較順的，但在順的同時感覺自己又有點趕，沒有給予孩子們充分的討論、表現(xiàn)時間，如在燙傷后的一些處理方法上，我可以多讓幾個孩子說說，增加孩子們的印象。還有通過這次活動發(fā)現(xiàn)自己在活動前的準備也沒有做到仔細，在和熊寶寶一起洗澡這個環(huán)節(jié)中，由于自己事先沒有試下音樂效果，只是單純的把電腦音量開到最高，導(dǎo)致活動時，音樂聲音較小，也稍有影響活動效果。檢查組長在肯定了我優(yōu)點的同時，也給予了非常中肯的意見，如在燙傷的處理方法這個環(huán)節(jié)中，可以和孩子情景演示一下“沖”“剪”“泡”“蓋”等處理的過程，可以讓孩子們抱一個娃娃，以娃娃

19、燙傷，給娃娃處理燙傷，讓孩子們知道燙傷后的處理方法，這比老師的講解更直觀，更易于孩子接受。另外我在講述熊爸爸給熊寶寶處理燙傷時，每個環(huán)節(jié)的講解時，也要注意加重語氣，放慢語速等，來引起孩子的注意。這樣孩子們在表述燙傷后該怎么處理時，可能會說得跟更好些！ 開課活動結(jié)束了，但通過這一天的上課、聽課、評課，讓我學(xué)到了很多，也收獲了很多。別人的優(yōu)點我會好好學(xué)習(xí)，自己的不足也會慢慢改正。 第6篇、中班健康會變暖的衣服教案活動目標： 1知道冬天天氣寒冷，要多運動才能讓自己暖和起來。 2積極思考，想出讓身體變暖的多種方法。 3. 能積極地想辦法適應(yīng)環(huán)境，愿意主動照料自己的身體。 活動準備： 1. 各種運動器械

20、（跳繩、皮球等） 2. 幼兒用書：不怕冷的大衣。 活動過程： （一）教師利用幼兒用書講述故事不怕冷的大衣幼兒欣賞。 教師：你們見過會變暖的衣服嗎？讓我們一起聽故事吧！ 教師：小兔沒有找到不怕冷的衣服？媽媽說的不怕冷的大衣是什么呢？ （二）教師帶領(lǐng)幼兒到戶外運動。 教師：我們像小兔一樣到戶外去運動吧！ 幼兒利用各種器械參加運動，身體暖和后會活動室。 幼兒討論：去戶外活動有什么感覺？ 教師小結(jié)：冬天天氣寒冷時，小朋友要積極參加鍛煉?；顒悠饋?，我們的身體就會變暖和，能夠抵御寒冷。 （三）教師引導(dǎo)幼兒了解其他御寒的方法。 教師：天氣冷了，還可以怎么辦？ 幼兒自由討論各種御寒的方法。 教師小結(jié)：天氣冷，

21、要多穿衣服，戴手套、帽子，圍圍巾，吃一些熱的食物，多運動，這些方法都可以幫助我們抵御寒冷。 （四）教師向幼兒介紹幾種民間體育游戲。 游戲跳房子在地上畫好兩排格子，分別標上數(shù)字，幼兒將沙包扔進哪個格子，就單腳依次跳到格子中，中途雙腳落地為失敗，從頭再來。 游戲：木頭人。在游戲者中挑選一名追逐者，其他幼兒為躲避者，被追逐者追逐，快要被抓住時，躲避者可以喊木頭人：并原地不動，追逐者不能再抓他，如果躲避者沒來得及喊：木頭人：側(cè)兩人交換角色。 活動延伸： 在戶外活動時，組織幼兒玩一些民間游戲，如跳房子、三個字等游戲。 第7篇、中班幼兒心理健康孤獨的小兔教案孤獨的小兔-中班幼兒心理健康合作活動 通過故事，

22、幼兒初步理解什么是孤獨。 活動主題：孤獨的小兔 活動適合年齡班：幼兒園中班 活動目標： 1、通過故事，幼兒初步理解什么是孤獨。 2、能夠正確認識獨孤，并學(xué)習(xí)如何遠離獨孤，走向合作。 3、通過連體人、背靠背、兩人三足這三個相關(guān)合作的游戲，幼兒感受與人合作的快樂。 4、通過此次課程學(xué)會分享與合作。 活動準備： 一組講述孤獨兔子故事的幻燈片，幾張挖了兩個洞的報紙以及廢舊的紙盒皮等等。 活動過程： 1、活動引入： 教師：小朋友們，今天老師給你們帶來一個關(guān)于小兔子的故事，小朋友們以前一定是沒有聽過的，因為這個故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來小朋友們就要認真聽清楚啦，因為小兔子最后需要小朋友們的熱心幫

23、助。 教師邊播放幻燈片邊從其中的圖片講述小兔子的性格遭遇。故事概況：從前有一個小兔子，由于平時自己一個人在家，所以都很少出去和別的小伙伴們做朋友?？墒怯幸淮紊掷锩嫱蝗黄鹆舜蠡?，大家都在互相幫助思考逃生的辦法，可是小兔子卻是孤獨的一個人在大火中掙扎著，如果當時小朋友正好在小兔子的身邊，會怎樣幫助小兔子順利逃離火災(zāi)現(xiàn)場呢？ 2、針對故事中的問題，讓幼兒自由進行回答，然后教師再歸納出幾個有意義的回答讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的回答是否可行，以后如果自己遇到這樣的事情的時候，會不會用同樣的方法進行合作。 3、設(shè)計游戲讓幼兒體會合作的快樂。 游戲一：連體人。 游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。

24、將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿著教師指定的路線走、跑、過障礙物等。如果報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝。 說明：障礙物可以是某個特定的紙盒鋪成的小路，或者是教師自行畫的圈圈之類的。 游戲二、背靠背。 游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。讓幼兒兩兩背對背坐下，兩腿伸直，雙手臂向后互相鉤住，然后試著站起來。 說明：這個游戲教師可以劃定一些范圍，首先把全班幼兒分成幾個大組，然后每個大組派出兩個小朋友進行游戲，剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進行。 4、通過上面的游戲，小朋友們在玩完之后分小組分享感受。 教師叫幾個小朋友代表進行講述自己小組的體會。

25、教師：小朋友們剛才玩游戲的時候都很開心，都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通，所以呢，可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨一個人的。那么剛才故事中的小兔子呢，在你們玩游戲的時候悄悄的告訴老師它通過你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦，所以不再孤獨一個人了，于是呢，最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場了。它呢，要老師謝謝小朋友的熱心幫助！ 活動結(jié)束： 5、總結(jié)： 教師：今天，我們又是聽故事又是玩游戲的玩的很開心，那么小朋友們是不是都能夠想得到自己不是一個人做事情呢？在家里面，有爸爸媽媽的幫助，在幼兒園里面，和小朋友們、老師們在一起，大家相親相愛，是不是不會感到孤獨了呢？所以呢，小朋

26、友們在家里面可以幫忙爸爸媽媽拿拿拖鞋，端端水，在幼兒園，和小朋友們合作搬搬桌子之類的，于是，什么事情都難不倒我們啦，對不對？ 6、活動自然結(jié)束。 讓小朋友們?nèi)ズ人?，去洗手間。 個人總結(jié)： 此次活動設(shè)計的個人感想：鑒于在今天獨生子女盛行的年代，越來越多的孩子在生活中都會不知不覺的習(xí)慣孤獨。并不是說孤獨是一件壞事，只是在這孤獨包裝下大多數(shù)人都有著一顆敏感容易受傷的心，于是，曾經(jīng)讓我們熟悉的合作精神漸漸風(fēng)吹云散?？v然是在這樣一個分 工精細的年代，我們更加是需要遠離孤獨，走向合作，這是一個需要從小就應(yīng)該培養(yǎng)的心理素質(zhì)，要知道，通常一個人的狂歡無力挽救一切狂瀾。 第8篇、中班健康活動我們都是機器人教案反

27、思活動目標： 1、能在游戲中學(xué)習(xí)控制自己的身體。 2、樂意模仿機器人，能根據(jù)指令迅速變換動作。 活動準備： 1、自制遙控器一個，紅、黃、藍星各與幼兒人數(shù)相符，玩具機器人一個。 2、機器人音樂磁帶。 活動過程： 1、模仿角色走路引出課題。 教師帶領(lǐng)幼兒模仿老爺爺、老奶奶等走路的樣子進入活動室。 2、以闖三關(guān)學(xué)做機器人。 （1）、機器人玩具以客人的身份出現(xiàn)，提出闖三關(guān)。闖過三關(guān)可分別獲得紅、黃、藍星各一顆。 （2）、第一關(guān)：模仿機器人走路。 教師帶領(lǐng)幼兒一起邊學(xué)機器人走路，邊朗誦兒歌：我們都是機器人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大白牙。念完兒歌后每人擺一個造型，并控制自己的身體，

28、在規(guī)定時間內(nèi)保持不動。 游戲進行4至5遍，引導(dǎo)幼兒相互看看機器人的造型。教師以玩具機器人的口吻進行小結(jié)并向孩子們宣布第一關(guān)闖過。 （3）第二關(guān)：做聽指揮的機器人。 教師做科學(xué)家手拿遙控器，發(fā)出如小小機器人呀，變成小鴨子呀等口令，指揮機器人變換動作。幼兒聽到指令后立即變換成小鴨子的角色，模仿小鴨子的動作。科學(xué)家逐一發(fā)出變小兔、變小猴、變?yōu)觚數(shù)瓤诹?，機器人則按口令迅速變換動作。 請個別幼兒當科學(xué)家，指揮機器人活動。教師對這一關(guān)進行小結(jié)，并向孩子們宣布第二關(guān)也闖過。 （4）、第三關(guān)：做快樂的機器人。 帶領(lǐng)幼兒在機器人的音樂伴奏下，做相應(yīng)的身體節(jié)奏動作。其間教師引導(dǎo)幼兒把機器人幫助人類做事情的那份快樂

29、的情緒表達出來，并啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出機器人的動作特點，如身體有些僵硬、動作不連貫、手臂一動一顫等。 教師對這一關(guān)做一小結(jié)并宣布第三關(guān)闖過。 教師以機器人的口吻進行總結(jié)，并向孩子們表示祝福，你們都是最棒的，我喜歡你們。 （5）發(fā)星星。 3、放松活動。 教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌手指游戲邊做動作出活動室。 活動反思： 從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課

30、堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。 第9篇、中班健康我的小手真能干教案反思一、 活動目標： 1、認識手的結(jié)構(gòu)，了解五個手指的名稱。 2、通過游戲了解手的功能，體會自己的小手很能干。 3、簡單了解保護手的方法。 二、活動準備： 1、手影表演錄像一段。 2、戴在手指上的小帽子每人一份。 3、裝有物品的魔盒每人一個，各色物品圖片一份。 4、幻燈片課件、音樂。 三、活動過程： 導(dǎo)入環(huán)節(jié)： 師：小朋友，今天張老師給你們帶來了一段好看的表演，我們一起來看一看吧!(觀看表演) 師：(觀看完畢)表演真精彩，文明的小觀眾觀看完演出后要記得送出熱烈的掌聲哦!(一起鼓掌歡迎) 師：小朋友，你們

31、知道剛才的演出是用什么來表演的嗎?(手) 對，是用我們的手，請你伸出你的小手來看一看吧。(引出下一環(huán)節(jié)) 一、(第一環(huán)節(jié))認識手的結(jié)構(gòu)，了解五個手指的名稱。 1、介紹手的結(jié)構(gòu)。 師：看一看我們有幾只手?(兩只)手上都有什么呢?(用手指著手心)：這個部位叫什么?(手心)撓撓你的小手心，好癢啊。(用手指著手背)：這個部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。 師：除了手心、手背之外，手上還有、(手指頭)對，是手指頭，手指頭上有什么(指甲蓋)數(shù)數(shù)看一只手上有幾根手指頭?1、2、3、4、5，一共五根手指頭，你們知道他們的名字嗎?最矮最粗的叫(大拇指)什么時候會用到大拇指呢?對了，在夸獎別人的時候會用到它

32、，伸出你的大拇指來夸夸旁邊的小朋友吧!(幼兒伸出大拇指做夸獎狀)。最細最小的這個叫、(小指)伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾邊吧。個子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(變成兔耳朵動一動)在大拇指和中指之間的這個叫(食指)什么時候會用到他呢?(在指東西，數(shù)數(shù)的時候)伸出你的食指來動一動吧.在小指和中指之間的這個叫(無名指)伸出你的無名指,讓他們碰一碰吧. 師：小朋友們仔細看一看，除了手心、手背、和手指頭之外，我們的手上還有很多小紋紋，在手心里的叫(掌紋)，在手指頭上的叫(指紋)。 2、和手指跳舞 師：今天我們認識了五指朋友(用手點指五指)，五指朋友們要去參加舞會了，我們把它們裝扮一下

33、吧。(提示幼兒：請打開旁邊的小柜子，輕輕放在腿上)伸出五指：紅色帽子給又矮又胖的(大拇指)帶，藍色的帽子給又細又小的(小指)帶，綠色的帽子給、個子最高的(中指)帶，黃色的帽子給會數(shù)數(shù)的(食指)帶，粉色的帽子給無名指帶。 師：(稍事等待，巡視一下幼兒)伸出你的手指讓老師看一看，準備好了，舞會馬上就要開始了!(聽音樂做動作)。 二：通過游戲，了解手的功能及重要作用。 (一)：小手可以做的事情。 師：小朋友的小手會跳舞，它可真能干，那你的小手還會做什么呢? (畫畫、吃飯疊衣服.拿東西.)回應(yīng):你的小手真靈巧,你的小手真能干,你的小手會做的事情可真多,你的小手很靈活.你的小手很勤勞,你的小手) (二)

34、通過游戲，讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。 師:小朋友的小手能做這么多事情,那張老師要考考小朋友,看看誰的小手最能干. 第一小環(huán)節(jié):設(shè)置情境,教師示范游戲玩法. 師：小朋友，看!張老師這里有很多物品的圖片，圖片上的這些東西就住在你旁邊的那些黃顏色的家里，可是老師忘記了到底是誰住在哪個房間了，現(xiàn)在就請你的小手來幫我分辨出到底是誰的家。(教師拿一黃色盒子示范) 師：(一邊摸里面的東西)咦?這是誰的家?我來摸摸看，記住哦，只能用小手你的小手來幫忙哦，(很神秘的做思考狀)：我感覺它硬硬的，還有四個輪子，我覺得它可能是一輛小汽車。 第二小環(huán)節(jié)：請小朋友摸物品，并提問。 師：現(xiàn)在請你去拿一個小房子過

35、來，伸進去摸一摸，聽到老師的口令趕緊把手拿出來，記?。呵f不要把東西拿出來，更不能提前告訴別人你摸的是什么，這是一個秘密，記得要保密哦。(孩子們拿來小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起來。 師：小朋友，你摸得時候是什么感覺?你的小房間里可能住著誰?(提問幾個小朋友) 第三小環(huán)節(jié)：請小朋友們把相應(yīng)的物品圖片貼到小房子上。 師：剛才張老師覺得我的小房子住著小汽車，現(xiàn)在我把小汽車的圖片給貼到這個房子上面，你的房間里住著誰?也去把它的圖片貼到他的房間上吧。(孩子們?nèi)D片貼好，檢查糾正圖片對錯) 第四個小環(huán)節(jié)：驗證猜想，揭曉答案。 師：那么小朋友們到底用我們的小手猜得對不對呢?現(xiàn)在見證奇跡的時刻就要到了

36、，我數(shù)到三，大家一起把里面的東西拿出來，看看你們是不是真的猜對了，小手慢慢伸進去，1、2、3，變(很驚喜的樣子)拿出物品，呀，恭喜你們?nèi)疾聦α?(做出勝利的表情.) 第四小環(huán)節(jié)：把物品送到他們的小區(qū)里。 師：小朋友真棒，看，老師這里有一張樓房設(shè)計圖，這些物品都分別住在不同的樓道與樓層里，現(xiàn)在請小朋友根據(jù)圖示，幫這些物品送回自己的家吧。(按樓道，逐一擺放，合作拼搭一個樓房)。 (三)我的小手會說話，了解手能表情達意的功能。 師：剛才我們用小手把這些東西都送回了家，我們的小手能幫我們辨別出不同的物品，它的作用可真大，你們知道嗎?我們的小手還會說話呢?我的小手要說話了?你們猜猜看他說的什么?(暫停

37、、噓、飛吻、不要、過來)你的小手會說話嗎?誰想來試試看?(叫1-2個小朋友做幾個動作讓其他幼兒猜測，體會小手能表情達意的功能。) 三、簡單了解保護手的方法。 師：我們的小手這么能干，我們可要好好保護它，那你知道如何保護好我們的小手嗎?(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、) 小朋友說的都很好，張老師這里有幾張圖片，我們看看這些小朋友對小手做的事情是對還是錯呢? 第一張圖：戴手套 師：這個小朋友怎樣對待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，讓我們的小手更溫暖，他做的可真棒!(此時出示笑臉) 第二張圖片：摸插座 師：這個小朋友在干什么?這樣做我們的小手會有什么危險?(會電著我們的手)這樣做太危險，

38、我們可千萬不要像他那樣做!(出示哭臉)。 第三張圖片：涂抹護手霜。 師：這個小朋友在做什么?(抹護手霜)每天在手上抹上護手霜，能讓我們的小手變的更光滑，防止皮膚干裂，她的這個做法可真不錯。(出示笑臉)。 第四張圖片：洗手 師：這幾個小朋友在(洗手)，小手洗干凈，細菌趕跑不生病，真是講衛(wèi)生的好寶寶!(出示笑臉) 第五張圖片：放鞭炮。 師：這個小朋友在干什么?(放鞭炮)這樣會有什么危險?(會炸傷小手)，馬上就要過節(jié)了，小朋友們一定要注意，放鞭炮很危險，危險的事情可不能做。(出示哭臉)。 第六張圖片：剪指甲 師：這是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲講衛(wèi)生，愛護小手人人夸!(出示笑臉) 第七張圖片：吸允手

39、指 師：這個小朋友在干什么?(吃手)這樣做有什么不好?(細菌進到肚子里了)這個動作可不要!(出示哭臉)。 四、 小手動起來。(共同合作，體會小手的能干，體驗合作的樂趣)。 師：剛才我們了解了這么多保護小手的知識，小朋友，你們知道嗎?我們的小手是越用才會越靈巧的，請看，冬天到了，這棵大樹光禿禿的，我們一起把大樹裝扮一下，讓他變得更美麗好嗎?(好) 發(fā)放剪刀、紙播放(春野背景音樂)剪完后，粘貼到相應(yīng)的大樹位置上。 師結(jié)束語： 小朋友們，看一看，大樹的葉子像什么呀?(小手)對，這是一棵智慧樹，只有多動手，勤動腦，我們才會越來越聰明。來，孩子們我們一起把這棵智慧樹放到我們的教室里去吧，揮一揮你的小手，

40、跟老師們說再見! 教學(xué)反思： 這節(jié)上得很成功，我采用直觀教學(xué)法，讓幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進行思維，理解詞義和語言。接著我用了練習(xí)法使幼兒熟練地掌握知識和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們在輕松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。 第10篇、中班健康課保護耳朵教案反思一、活動目標 1、了解耳朵的功能，對人體的作用。 2、知道如何保護耳朵。 二、活動準備 錄音機、磁帶、圖片 三、幼兒已有相關(guān)知識經(jīng)驗分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官，但對于如何保護耳朵了解較少

41、。 四、教學(xué)活動 -教師帶領(lǐng)幼兒以開火車形式進入活動室。 -教師出示謎語左一片、右一片，隔座山頭不見面。請小朋友們猜一猜。 -幼兒相互觀察耳朵說一說耳朵是什么樣子的？（前面凹進去，后面凸出來，這樣的耳朵才能聽得更遠更清楚）。 -請幼兒說一說自己都聽到過哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。 -放錄音、聽故事。想：應(yīng)該怎樣保護自己的耳朵？ -幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗結(jié)合圖片學(xué)習(xí)怎樣保護耳朵。 -教師引導(dǎo)幼兒說出，除了保護自己的耳朵在日常生活和學(xué)習(xí)中，還要注意不傷害別人的耳朵。 -教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開活動室。 五、教師自我評析 聽故事是幼兒很易于接受的教學(xué)形式，通過聽故事，加深了對耳朵的重要性的認識，

42、有了保護耳朵的意識。 幼兒根據(jù)自身已有的經(jīng)驗和老師出示的圖片的引導(dǎo)，很輕松的掌握了保護耳朵的方法。 教學(xué)內(nèi)容附錄傷心的小耳朵夜深了，大樹公寓里安靜極了，玩了一天的樂樂，歡歡，鼠標娃娃也都躺在自己的小床上發(fā)出了呼嚕，呼嚕的鼻鼾聲。 咳、咳、咳咦？是誰在咳嗽啊！噢原來是樂樂的小耳朵。歡歡和鼠標娃娃的小耳朵趕緊關(guān)切地問：你怎么了？是生病了嗎？樂樂的耳朵生氣的說：都怪樂樂，他今天游了一天的泳，把水都灌到我的身體里了，它也不管，害得我渾身濕淋淋的，都生病了。說完樂樂的小耳朵委屈的哭了起來?？吹綐窐返男《淇蘖?，歡歡的小耳朵也生氣的說：歡歡也不知道保護我經(jīng)常帶我到有很大噪音的地方去，今天歡歡在家里聽音樂時

43、，把音響的聲音調(diào)的大大的，震得我嗡嗡直響，什么也聽不見了。說完歡歡的耳朵扭了扭身子難過的趴在一邊。 唉鼠標娃娃的耳朵嘆了一口氣說：鼠標娃娃也是個粗心的孩子，他根本就不知道保護好我，每年冬天我都被凍得青一塊紫一塊的，可難受了。這不前幾天鼠標娃娃還把一粒小豆子塞進了我的身體里，多虧醫(yī)生把小豆子取出來了，不然我可受罪了。小耳朵們在一起你一言我一語越說越生氣，最后它們決定要離家出走了。 第二天早上醒來，樂樂、歡歡、鼠標娃娃什么也聽不見了，因為他們的小耳朵不見了，他們急得到處去找，可小耳朵們卻說，只有等樂樂、歡歡、鼠標娃娃知道怎樣保護他們了，它們才回來呢！小朋友們請你們幫他們想一想應(yīng)該怎樣保護自己的小耳

44、朵呢？ 教學(xué)反思： 整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會如何保護好自己的耳朵。 第11篇、中班健康活動好玩的輪胎教案反思活動目標： 1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲，在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。 2、能積極參與體育活動，掌握滾輪胎的方法，體驗游戲活動的愉快。 活動重點： 嘗試用多種方法和輪胎做游戲，在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。 活動難點： 能積極參與體育活動，掌握滾輪胎的方法，體驗游戲活動的愉快。 活動準備： 1、廢舊汽車輪胎若干。 2

45、、錄音機一架、磁帶。 活動過程： 一、開始部分師：今天天氣真好，我們到外面玩玩吧（聽音樂，活動身體） 二、基本部分 1、幼兒自由玩輪胎師：咦，大家看那是什么呀？（輪胎）我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶？（啟發(fā)幼兒說出各種車上有）師：輪胎寶寶可真漂亮，我們和輪胎寶寶做好朋友，一起玩玩吧，老師看哪個小朋友最會動腦筋，想出的玩法又多又有趣。 （1）幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀察，適當指導(dǎo)。 （2）集中交流玩法。 師：剛才看到寶寶很會動腦筋，想出了許多有趣的玩法，誰愿意來當小老師，把自己的好辦法教給小朋友。 請個別幼兒上來玩給大家看，對有新意的玩法加以表揚，并請其他孩子跟著學(xué)。 幾種玩法： （1）滾

46、輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。 （2）將輪胎排成直線，練習(xí)在輪胎上走。 （3）輪胎跨跳、雙腳向前跳。 （4）腳跳上輪胎腳跳下輪胎。 （5）鉆輪胎。 2、游戲：滾輪胎大賽師：輪胎真好玩，我們來把輪胎變成小汽車，進行開車比賽吧。 1、將幼兒分成4組進行迎面接力，每組準備輪胎一個。 2、交待游戲規(guī)則：一位幼兒將輪胎往前滾，滾到對面，交給對面組的一位幼兒；這位幼兒再滾回來給這面的一位幼兒。依此類推，最快輪完的那一組就獲勝。 游戲次三、結(jié)束部分師：今天寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了，我們開著車子回家吧，明天再來玩。 活動延伸： 1、利用輪胎練習(xí)合作游戲2、戶外活動時，鼓勵幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。 活動反思

47、： 在活動中，能與同伴商量合作玩，并體驗到一起玩的快樂，對中班幼兒來說是一件不容易的事。通過這個活動，幼兒在自由探索的時間和空間中，在自由合作游戲中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的玩法。 在挑戰(zhàn)活動這一環(huán)節(jié)中，孩子們自己看圖疊輪胎，不僅抽象思維能力得到了挑戰(zhàn)，而且動手能力也得到了挑戰(zhàn)。在自由選擇及學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)中，孩子們得到是一種對體能的挑戰(zhàn)，更是一種對心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)。 在體育活動中，或多或少地存在一定的隱性危險，孩子們從高處往下跳存在著一定的危險，因此，活動中有了相對的安全保護措施，孩子們在老師正確的引導(dǎo)下，建立了自我保護意識，學(xué)會了自我保護的小常識。 第12篇、中班健康水是我們的好朋友教案反思活動目標：

48、 1、知道水與人類的生活密切相關(guān)。 2、知道水是沒有味道的。 3、教育幼兒多喝白開水。 活動準備： 1、自來水凈化過程圖一幅。 2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。 活動過程： 1、進行活動前組織幼兒到操場進行體育活動，使幼兒感到口渴，回到教室后穩(wěn)定情緒，然后開始此活動。 小朋友，你們在操場活動后，現(xiàn)在有什么感覺，需要什么？ （引導(dǎo)幼兒說出自己的感受） 給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開水，讓幼兒喝，喝完水后， 提問：水是什么味道的？ 2、知道自來水的來源。 我們喝的水、用的水是從哪里來的？ 出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程 3、討論自來水與人們的密切關(guān)系。 你們看到爸

49、爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么？ （讓幼兒自由討論） 讓幼兒講出自來水與人們的密切關(guān)系。 4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水。 人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護水資源。 5、教育幼兒多喝開水。 多喝水對人體有好處，我們應(yīng)多喝開水，少喝飲料，因為飲料含有大量糖份，多喝會影響身體健康，對牙齒也不好。 總結(jié)分享：請幼兒講講還有哪些生物離不開水。 活動延伸： 1、幼兒懂得了水與人的密切關(guān)系。 2、幼兒知道水是沒有味道的。 3、幼兒知道應(yīng)節(jié)約用水。 活動反思： 水是我們的朋友是幼兒感興趣的話題，貼近生活，孩子學(xué)習(xí)熱情被點燃，就連平時膽小的孩子，都能主動回答問題，孩子們各抒己

50、見，沒想到孩子會知道這么多，真是另人欣喜，孩子經(jīng)歷了知識的形成過程，認識到了節(jié)約用水的重要性，孩子們徹底改變了，以前浪費水的現(xiàn)象再沒發(fā)生，孩子還會監(jiān)督身邊的親人節(jié)約用水，看來孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣正逐步形成。 活動中多處借助多媒體教學(xué)手段，孩子直接從屏幕上獲取比較全面、直觀的知識，進入一種喜聞樂見的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)效果得到顯著的提高。 第13篇、中班健康活動和筷子做朋友教案反思目標： 1、學(xué)習(xí)使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。 2、認識筷子的不同外形特征，有樂意使用筷子的愿望。 準備：握筷姿勢圖PPT各種各樣的筷子PPT教室布置成餐廳：四張餐桌，菜肴12

51、盆 過程： 一、小朋友進入餐廳、認識餐廳幼兒進入餐廳找座位。 二、認識筷子 1、認識餐具，了解筷子 1）提問交流，認識各種各樣的筷子 2）幼兒看各種各樣的筷子的PPT 2、老師小結(jié) 三、學(xué)習(xí)使用筷子 1、幼兒第一次嘗試使用筷子 1）幼兒用筷子練習(xí)夾菜，吃菜。 2）幼兒介紹自己吃了什么。 2、學(xué)習(xí)討論筷子的正確使用方法（結(jié)合PPT） 1）請1-2位孩子示范自己使用筷子的方法。 2）幼兒欣賞PPT，了解正確的握筷子的方法。 3）幼兒拿著筷子跟著兒歌分句練習(xí)。 3、幼兒再次嘗試使用筷子 1）請小朋友用剛才學(xué)會的方法夾餛飩到自己的盤子里。 2）幼兒交流：我是怎樣夾餛飩的，用筷子夾了幾個餛飩。 4、夾豆

52、豆比賽 1）講解比賽要求。 2）幼兒比賽教師提醒幼兒要用筷子夾。 3）幼兒數(shù)豆豆，比出夾豆豆冠軍。 四、大家來評“進餐小明星” 讓幼兒評出今天的“進餐小明星”，并說說評的理由。 活動反思： 將教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)成餐廳游戲的“情境教學(xué)”，能為幼兒提供豐富的生活情境、角色間的情感交融、師生間的積極互動。將活動目標、內(nèi)容、方法鑲嵌在一個豐富多彩的大背景中，能形成以“真”為核心，以“情”為紐帶，以“趣”為手段，以“美”為整合，以“周圍生活”為源泉的情境教學(xué)。 1以“真”為核心根植幼兒的現(xiàn)實生活。選擇與幼兒生活密切的“和筷子做朋友”作為教學(xué)內(nèi)容，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際。真實的情境，使孩子們能身臨其境、如魚得水

53、。 2以“情”為紐帶達成師生的情感交融。建立親密無間的師幼關(guān)系是教學(xué)強有力的紐帶?；顒又?，教師為幼兒營造共同進餐的平等而又融洽的師幼合作關(guān)系，并努力將自己的情感體驗傳導(dǎo)給幼兒，以自己真切的情感激起幼兒的情感。情感交融反映了師幼之間既悅納自己，又接納了對方，在共同參與教學(xué)活動中相互合作，達到情感上的溝通、融洽，形成積極和諧的師生關(guān)系。 3以“趣”為手段促進積極的師幼互動。幼兒喜歡通過假想的語言、動作、表情來參與各種有趣的教學(xué)活動。創(chuàng)設(shè)“娃娃中餐館”這個帶有鮮明主題的、連續(xù)的、持久的、豐富的情境，能吸引幼兒的注意力，使幼兒在“隋境一幼兒一教師”三者之間形成相互推進、多向折射的心理場。在這樣的磁場環(huán)

54、境中，三者之間相互吸引、相互促進?；顒又?，教師為幼兒創(chuàng)造出足夠的思維空間和練習(xí)空間，運用多種形式激發(fā)幼兒參與活動。一方面抓好教學(xué)的個體學(xué)習(xí)，讓他們自己去想想、說說、練練；另一方面通過小組討論，人人又說又練，做到教師和所有幼兒的充分活動，達成積極的師幼互動，充分享受探究的樂趣。 4以“美”為目標實現(xiàn)有效的教學(xué)整合?！敖虒W(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)”，教學(xué)要像藝術(shù)那樣吸引幼兒。在教學(xué)中，我們創(chuàng)設(shè)美的場景、美的畫面并配合兒歌音樂，將場景、游戲、情感、行為、語言融為一體以“美”為突破口，以“美”為追求的境界，一方面利用美，另一方面進行“美”的熏陶感染。在“娃娃中餐館”的情景中，讓幼兒欣賞各種不同特征的筷子，并自

55、己嘗試使用筷子，使雙手的動作更加優(yōu)美協(xié)調(diào)。在進餐的過程中，了解安全常識和基本禮儀，學(xué)習(xí)怎樣做個“行為美”的文明人。修改后的活動充分體現(xiàn)活動目標的整合之美、活動過程的情景之美、活動手段的多樣之美。 第14篇、中班健康公開課阿嚏教案反思設(shè)計意圖： 在生活活動中要教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力?，F(xiàn)在正是感冒的多發(fā)季節(jié)，幼兒在此時期很容易受到傳染，出現(xiàn)咳嗽、打噴嚏等癥狀。幼兒對感冒的癥狀及預(yù)防的方法有一定的經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗是零散的、不全面的。我設(shè)計的這節(jié)教育活動借助形象有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹了怎

56、樣預(yù)防感冒，梳理、提升了生活中各種預(yù)防感冒的小知識，懂得身體健康的重要性，同時希望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔，多鍛煉身體等，讓感冒遠離自己。 活動目標： 1使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。 2了解基本的預(yù)防感冒的小常識。 3培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 活動重點：使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。 活動難點：了解基本的預(yù)防感冒的小常識。 活動準備： 物質(zhì)準備：1預(yù)防感冒的圖片、幻燈圖片；2小手絹每人一條；3健康小衛(wèi)士胸章。 知識準備：課前了解感冒時的癥狀并做好記錄。 活動流程： 回顧談話導(dǎo)入-運用記錄表進行講述；回顧經(jīng)驗，解決重點-經(jīng)驗回顧進行談

57、話；啟發(fā)探索，解決難點-自由討論，參與游戲；鞏固提升-回歸生活，學(xué)以致用。 活動過程： 1運用回顧談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒知道感冒后的感受。 出示幼兒事先進行調(diào)查的記錄表-感冒癥狀調(diào)查表。 師：講一下你的記錄表，記錄的是誰感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎樣?幼1：這張表記錄的是我感冒了。我嗓子痛。用黃顏色表示我感冒比較嚴重。幼2：是媽媽感冒了。她打噴嚏。我用藍顏色表示媽媽感冒比較輕。幼3：這是姐姐感冒了。她頭痛發(fā)燒。我用紅顏色表示姐姐感冒很嚴重。評析：開始環(huán)節(jié)，調(diào)整以往老師講解、孩子聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式，鼓勵幼兒課前自己觀察，自己記錄，將課前感冒調(diào)查表在活動中進行分享、相互討論。教師將幼

58、兒探索放在前，引導(dǎo)他們主動尋找答案。 2引導(dǎo)幼兒回顧經(jīng)驗，知道患感冒后的做法。 (1)師幼談話交流，了解感冒后應(yīng)該怎樣做。 師：剛才我們講了感冒的癥狀。如果我們不小心感冒了，怎樣做，才能使身體盡快好起來?幼1：我得了感冒后，爸爸帶我去看醫(yī)生。幼2：我上次感冒，流鼻涕了，老師讓我喝了許多水就好了。幼3：感冒后要按時吃藥，不要怕苦，多休息。師小結(jié)：看醫(yī)生，配合醫(yī)生的治療，按時吃藥，多喝開水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。 (2)教育幼兒做一名互幫互愛的好孩子。 老師在這里還有一個溫馨提示：在我們身邊，如果有小朋友感冒了，我們要關(guān)心他，照顧他，做一個互敬互愛的好孩子。 評析：這一環(huán)節(jié)突出孩子的主體地位，幼

59、兒自由發(fā)言，想出怎樣做才能使自己的身體盡快地好起來。并通過溫馨提示，教育幼兒要做一名互幫互愛的好孩子。 3幼兒討論，知道怎樣預(yù)防感冒。 (1)引導(dǎo)幼兒討論、交流，了解預(yù)防感冒的方法；開展健康小衛(wèi)士游戲；利用幻燈片總結(jié)提升經(jīng)驗。 師：動腦筋想一想，怎樣做才能讓我們遠離感冒? 幼1：平時多運動。 幼2：房間要經(jīng)常開窗通風(fēng)，天冷了及時增加衣服。 幼3：多吃有營養(yǎng)的食物，多喝水。 幼4：要洗干凈手，不要去人多的地方。 回答正確的幼兒，教師任命為健康小衛(wèi)士，并獎勵一枚胸章。 師：剛才小朋友說了那么多預(yù)防感冒的方法?，F(xiàn)在我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的。(放課件，總結(jié)、提升經(jīng)驗。)評析：這一環(huán)節(jié)是難點。提出問題：

60、怎樣預(yù)防感冒?老師沒有將答案直接告訴幼兒，而是將問題拋給幼兒，讓他們自己討論，各自發(fā)表自己的意見，并用健康小衛(wèi)士的游戲形式鼓勵幼兒大膽參與，大膽表述，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在小結(jié)環(huán)節(jié)又請出了健康專家-醫(yī)生，給大家完整地講解，對幼兒分散的知識進行了梳理，加深了幼兒的印象，效果非常好。 4結(jié)合生活實際，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 (1)師：老師送給小朋友每人一條小手絹，當我們想咳嗽、打噴嚏時這條小手絹可以幫我們做什么? 幼1：打噴嚏時可以捂住口鼻。 幼2：捂住嘴巴防止傳染其他小朋友。 小結(jié)：捂住口鼻，防止細菌四處傳播，傳染其他的小朋友。 (2)今天我們學(xué)習(xí)了許多預(yù)防感冒的小知識，老師要請健康