幼兒園安全教案16篇

1、幼兒園安全教案16篇這是幼兒園安全教案16篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、小班安全滑滑梯教案反思 活動設(shè)計背景 滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危險。因此，我設(shè)計了這節(jié)活動，讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。 活動目標 1、學(xué)會正確的方法滑滑梯。 2、初步養(yǎng)成安全意識。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點、難點 正確的方法滑滑梯和自

2、我安全意識 活動準備 1、兒歌滑滑梯準備 2、小雞頭飾數(shù)個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯 活動過程： 1、 教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。 雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么？ （老師和孩子們邊念兒歌滑滑梯邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。） 雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么？（請一個小朋友試著滑滑梯） 雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根據(jù)這個小朋友滑的情況進行引導(dǎo)，如果那個地方滑的不好，就請另一個小朋友再去滑，最后進行總結(jié)。） 雞媽媽總結(jié)：這座山一

3、邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。 2、 雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么？我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。） 3、 雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。 4、 雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。（教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個滑梯） 雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩

4、子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法) 雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山，回家吧。（幼兒滑滑梯，教師重點觀察，適當引導(dǎo)。） 附滑滑梯兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬大山，爬了一級又一級，下來好像坐飛機，忽忽悠悠落到地 教學(xué)反思 通過上這節(jié)活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。 第2篇、小班安全和狗玩耍要注意教案反思 活動目標： 1、知道和狗一起玩耍時的安全注意事項。 2、在情景中學(xué)習(xí)背狗追趕是的正確應(yīng)對動作。 3、初步培養(yǎng)幼兒用已

5、有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準備： 1、小狗、大狗和男孩玩偶各一個。 2、邀請陪班教師進行表演。 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動過程： 1、談話，喚起幼兒關(guān)于與狗玩耍的已有經(jīng)驗。 教師： 1)小朋友們，你們 看誰來了? 2)你們喜歡和狗一起玩耍嗎?你是怎么和小狗一起玩的。 2、通過對話，知道和小狗一起玩耍時不能揪狗尾巴，不能打擾狗吃東西。 3、與幼兒共同觀察看教學(xué)掛圖，知道大狗追趕時的應(yīng)對方法。 4、與幼兒共同練習(xí)背狗追趕時正確的應(yīng)對方法。 第3篇、小班安全活動教案：有趣的塑料袋教案(附教學(xué)反思) 案例背景： 前

6、幾天，為了制作區(qū)域游戲材料，請小朋友收集了很多的廢舊材料，在我們整理之后，多了很多的塑料袋，當時，我們就隨手放在桌上了。午睡起床，孩子們零星走出午睡間，突然，我聽到外面一陣嘈雜，出去一看，幾個孩子正拿著塑料袋玩著，鬧著，搶著，追著，正想生氣呢，看著他們一臉的興奮和快樂，不忍心了。于是走過去問道：“你們在干什么呢？”“老師，我們在開飛機?！薄拔覀冊趻仛馇??！薄拔覀冊诖髅弊??！痹瓉恚谏钪凶畛Ｒ姷?、隨手可得的塑料袋也可以成為孩子們的玩具。既然這樣，何不引導(dǎo)他們好好地玩一玩呢？于是，我就精心設(shè)計并組織了這次活動。 活動目標： 1喚起幼兒對塑料袋的有關(guān)經(jīng)驗，發(fā)展他們的口語表達能力。 2引導(dǎo)幼兒動手動

7、腦，培養(yǎng)他們的想象能力。 3通過觀察比較，讓幼兒感知大小、顏色，培養(yǎng)他們的探索精神。 4加強幼兒的安全意識。 5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 各種各樣的塑料袋。 活動過程： 1 說一說，喚起幼兒的已有經(jīng)驗 師：出示塑料袋，提問： 這些塑料袋都是小朋友帶來的，說說這么多的塑料袋是從哪里來的？ 幼：超市里。 媽媽買衣服。（買褲子，買鞋子） 奶奶買草莓。 師：逐一出示，請幼兒說說是哪里的塑料袋。 幼：隨著老師拿出各個超市的袋子，他們非常踴躍地說著各個超市的名字：時代超市、世紀聯(lián)華、文峰大世界、肯德基 師：你們真了不起，怎么知道的呢？ 幼：自豪的說：這上面有標記呀！ 思考：超市、肯德基

8、都是孩子們最喜歡去的地方，都有自己的經(jīng)驗，所以，請他們說一說，他們就很開心，就連佳美超市、農(nóng)工商超市，還有藥店的、水果店的塑料袋他們都能一一辨認。 2 變一變，發(fā)揮幼兒的想象力 師：塑料袋會變魔術(shù)呢！看看，老師變出了什么？ 老師示范變出小白兔、眼鏡，引起幼兒的興趣。 幼兒每人一個塑料袋，嘗試邊玩邊想象，然后集體交流。 思考：有趣的活動，會激發(fā)幼兒的興趣和想象，在他們的探索中，一樣樣的東西變出來了：蘿卜、大大卷、氣球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、燈籠、廚師帽、項鏈他們的想象，還真讓我對他們有點刮目相看了。 3 想一想，探索讓塑料袋發(fā)出聲音的辦法 師：塑料袋會變魔術(shù)，還會唱歌呢！你們也來試試看吧

9、。 幼兒自由探索塑料袋發(fā)出聲音的多種方法。 總結(jié)交流。 思考：剛才是教師的示范在先，幼兒的探索在后，目的是要引起幼兒的好奇心，沒想到孩子的想象會那么豐富，所以，這個環(huán)節(jié)我就把幼兒的探索放在先。在操作探索中，他們有摸索、有嘗試，也有模仿，通過各種學(xué)習(xí)方法來找到辦法：甩一甩、拍一拍、揉一揉、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、拉一拉、搓一搓 4 比一比，感知大小、顏色、質(zhì)感的不同 請幼兒兩個兩個比一比塑料袋的個子、胖瘦、大小等，說一說哪個是哥哥、哪個是弟弟。 通過目測、比較，孩子們很愉快地交流著。 5 玩一玩，利用塑料袋進行音樂游戲 師利用一個大的塑料袋在音樂的伴奏下，和幼兒玩網(wǎng)小魚的游戲。 思考：在緊張而又興奮的活動后，安

10、排了音樂游戲，幼兒伴隨著音樂再次利用塑料袋輕松游戲，既符合幼兒好奇、好玩的天性，又達到了放松的目的。 活動延伸： 幼兒每人12個塑料袋，到操場上自由玩耍。 活動反思： 一、材料選擇的便捷性和適宜性 塑料袋，是生活中司空見慣的物品，非常容易收集，所以，它具有很大的便捷性；小班幼兒的思維正由直覺行動思維向具體形象思維過渡，他們的情感外露、不穩(wěn)定，思維帶有很大的直觀操作性和情緒性，塑料袋的操作符合小班幼兒的生理和心理特點；塑料袋既安全又具有可變性，具有簡便易行的特點，幼兒借助塑料袋進行操作、想象，嘗試不同的玩法，從中獲得多方面的經(jīng)驗，因此，選擇塑料袋作為本次活動的材料，對于小班幼兒來說，非常適宜。

11、二、活動內(nèi)容的可實施性和適宜的挑戰(zhàn)性 本次活動始終伴隨著幼兒喜歡的游戲情境：塑料袋變魔術(shù)、塑料袋唱歌、塑料袋比個子和胖瘦、塑料袋做漁網(wǎng)來網(wǎng)魚，符合小班幼兒的年齡特點，在游戲情境中吸引注意力、激活思維，伴隨著教師對環(huán)節(jié)的一步步引領(lǐng)，孩子們的眼神和表情，由好奇到驚訝、從好奇到歡欣。本活動不僅僅停留在簡單的玩塑料袋上，而是通過說、看、玩、想、比等過程，挑戰(zhàn)和豐富幼兒的認知、語言等經(jīng)驗，刺激和發(fā)展幼兒的觀察、比較、想象、概括等能力。 三、活動環(huán)節(jié)的有趣性和有益性 在偶爾發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣后，教師把許多的塑料袋在一個活動中都集合起來，并呈現(xiàn)給孩子，通過說一說、變一變、想一想、比一比、玩一玩，讓他們盡興地討

12、論、想象、探索、比較，盡情地玩耍、游戲，這對于小班幼兒來說，是一個非常開心和有趣的過程，在老師對活動環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)下，孩子用非常熟悉的塑料袋演繹出豐富多彩的游戲活動，碰撞出激蕩心智的思維火花?；顒拥牡谝粋€環(huán)節(jié)，讓幼兒說說塑料袋，喚起孩子對塑料袋的回憶，引起孩子對塑料袋的興趣。在接下來的環(huán)節(jié)中，孩子們的創(chuàng)造性思維、想象能力、操作探索能力、觀察比較能力以及語言表達能力都得到了非常有益的發(fā)展。在有情又有趣的游戲中，孩子們愉快地學(xué)習(xí)著、成功著。 同時，本次活動的有效開展，給了我一個啟發(fā)：我們身邊一些唾手可得的材料，如各種盒子、飲料罐、報紙、手帕等等，可以大大方便我們的活動準備，又能使我們的教學(xué)活動變得有情

13、又有趣，還能讓幼兒從中獲得積極有效的發(fā)展，善于利用這樣寬廣的教育資源，讓資源中蘊涵的教育價值服務(wù)于幼兒當前的發(fā)展需要，只要做個有心人，我們都能做到！ 第4篇、大班安全活動教案：用電安全教案 活動目標： 1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。 2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。 3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中電的作用。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中電的多樣性及特征。 5、加強幼兒的安全意識。 活動過程： 一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？ 2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家

14、里有沒有這些東西呢？ 3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？ 4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。 二、 找電器1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志） 2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？ 3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。 4、共同進行游戲。 5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。 6、和幼兒一起檢查。 三、 危險的電1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？ 2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。） 3

15、、幼兒了解觸電的危險。 4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。 第5篇、大班安全活動教案：中暑了怎么辦教案 一、設(shè)計意圖 夏季，氣溫炎熱。幼兒園是集體戶外活動時，易發(fā)生中暑現(xiàn)象。如何處理中暑孩子，在入夏時和孩子們聊聊如何預(yù)防中暑顯得十分必要、十分重要。 二、活動目標 、有預(yù)防中暑的意識。 、了解中暑的起因以及中暑對身體的影響，掌握預(yù)防中暑的簡單知識。 、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。 、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。 三、活動準備 、邀請兒科專家(利用家長資源) 2、中暑圖片1張、預(yù)防中暑圖片5張 3、音樂健康歌 4、調(diào)查中暑的原因 四、活動過程 （一）由圖片

16、導(dǎo)入中暑 出示圖一(體溫高暈倒中暑了) 師：他怎么了？ （二）尋找中暑原因 1、你們中暑過嗎？你中暑時都會怎樣？有什么癥狀？讓幼兒說一說，學(xué)一學(xué)。（大汗、口渴、乏力、頭暈、胸悶等） 2、中暑這么難受，平時你都是怎么中暑的？（幼兒講述） 教師小結(jié)。 （三）預(yù)防中暑方法 1、怎樣就能預(yù)防中暑了呢？（幼兒議一議） 2、現(xiàn)場咨詢專家 師：今天我們請來了兒科專家劉醫(yī)生（家長），讓我們用熱烈的掌聲請出劉醫(yī)生（教師扮演）。 劉醫(yī)生：（出示圖片）介紹預(yù)防中暑方法，介紹自編健康數(shù)來寶。 3、幼兒學(xué)習(xí)健康數(shù)來寶。 4、主持人、劉醫(yī)生和小朋友一起玩健康數(shù)來寶。 （邊念數(shù)來寶邊兩兩拍手） 5、小朋友和客人老師玩健康數(shù)

17、來寶。 五、活動結(jié)束 1、評價 2、總結(jié) 第6篇、中班安全活動教案：好孩子不玩火教案 活動目標： 1、教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。 2、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。 3、加強幼兒的安全意識。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 活動準備： 有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。 活動過程： 1、游戲：滅蠟燭 教師出示蠟燭，點燃。 “請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?” 幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到

18、前面試一下，教師小結(jié)。 2、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?” 引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。 小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。 3、請幼兒看錄像。 “前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?” 看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。 小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很

19、大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護自己。 4、幼兒操作 “請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“”號。 討論：用扇子扇，是不是最好的辦法? “小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。 第7篇、大班安全過馬路左右看教案反思 活動目標： 1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意

20、識。 2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。 3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準備： 1、錄音機、音樂磁帶過馬路要看看燈 2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。 活動過程： 一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。 二、欣賞歌曲過馬路要看看燈并熟悉歌曲內(nèi)容。 1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。 2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。 3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 4、幼兒跟著老師唱一遍。 三、組織游戲。 1、出示紅

21、綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。 2、教師介紹游戲規(guī)則 3、教師和能力強的幼兒示范游戲 4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進行游戲， 從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。 四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。 活動反思： 有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。 第8篇、大班安全活動教案：危險的雷電教案 活動目標： 1、讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象，提高幼兒預(yù)防雷電傷害的意識。 2、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，掌握防止雷電傷

22、害的基本知識。 3、加強幼兒的安全意識。 4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料。 2、教學(xué)掛圖：雷電的產(chǎn)生、大樹下避雨、田野里踩水、看電視。 活動過程： 1、組織幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗談話：雷電是什么樣子的?雷電都是在什么時候出現(xiàn)?并請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。幼6家6兒童 2、借助教學(xué)掛圖，將雷、電、云等圖片貼在大圖上，幫助幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。 3、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做的對不對?應(yīng)該怎樣做? (1) 圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲魚。 (2) 雷雨天

23、，一幼兒在空曠的地方踩水。 (3) 雷雨天，一幼兒在家看電視。 4、引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應(yīng)該怎么做? 5、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做? 第9篇、大班安全危險的地方教案反思 活動設(shè)計背景 愛玩是孩子的天性，當玩得高興的時候會忘記周圍的一切，他們更不會判斷什么地方有危險，本科通過講述兩個小朋友的慘劇，告誡小朋友千萬不能在汽車后面玩耍。 活動目標 1、讓小朋友懂得，汽車后面是很危險的地方，不能在汽車后面逗留，更不能在汽車后面玩耍。 2、加強幼兒的安全意識。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點、

24、難點 讓幼兒知道什么地方是危險的地方，我們應(yīng)該怎樣避免危險情況發(fā)生。 活動準備 老師出示一些關(guān)于安全方面的圖片，同時給小朋友編寫情景對話。 活動過程 一、老師導(dǎo)入情景故事讓小朋友聽。 二、老師解讀故事。 1、老師：小朋友說說故事里面的小東和小紅在汽車后面玩耍發(fā)生了多么可怕的事情？ 2、老師為小朋友再次解讀故事內(nèi)容。 三、展開討論 1、老師：汽車那么大，小朋友身子那么小，駕駛員叔叔在倒車的時候能從倒車鏡里看到躲在汽車后面的小朋友嗎？（請小朋友回答） 2、老師：汽車也有不聽話的時候，那是因為它的零件出來毛病，所以有時候駕駛員叔叔想剎車也剎不住，如果小朋友在汽車后面玩會怎么樣？（請小朋友回答） 四、

25、表演 老師和小朋友一起表演情景對話。 教學(xué)反思 1、在這個教學(xué)活動中給孩子們提供的圖片可以從交警隊找一些生動的能引起幼兒注意力的圖片。 2.對活動過程的反思：我覺得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀一下大汽車，讓幼兒去大汽車里面坐坐，觀察一下是否能從反光鏡看見車后面的人或物，讓幼兒對人站到車子后面是否安全有個全新的認識。 3、本次教學(xué)幼兒的目光都專注到了圖片上，老師第一次的情景講述的時候一邊講一邊出示圖片效果會更好些，要不然他們就會不停的對著圖片講話。 4、本次活動效果基本達到了預(yù)期目的，幼兒也明白了不能在車后面玩耍的道理，但是還應(yīng)該告訴幼兒這不能效仿，告訴幼兒生命的意義和重要性，如果重新上這堂課

26、的話，我會以生命的可貴入手來上這堂課，告訴孩子們時時刻刻要珍愛生命。 第10篇、幼兒園大班安全教育防火、防電、防水教案教育目標：教育學(xué)生如何在火災(zāi)發(fā)生時自救 ，如何防電。 教育過程： 一、火災(zāi)水火無情，人所共知。在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持三要、三救、三不的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。 1三要 （1）要熟悉自己住所的環(huán)境平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層（間）胸中有數(shù)。 （2）要遇事保持沉著冷靜面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。有的人因為亂了方寸，出現(xiàn)錯誤的行動，結(jié)果延誤

27、了逃生的寶貴時間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門；錯把墻壁當作門，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進來，就不能開門，準備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點點并迅速通過，隨后立即把門重新關(guān)上。因為門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。 （3）要警惕煙毒的侵害在火災(zāi)中，最大的殺手并非大火本身，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1時，人呼吸數(shù)次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將

28、鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的安全帶，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應(yīng)該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應(yīng)將其按倒在地打滾，直至火熄。 2三救 （1）選擇逃生通道自救發(fā)生火災(zāi)時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了。 （2）結(jié)

29、繩下滑自救在遇上過道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢？應(yīng)該及時利用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結(jié)成的長帶子），將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。 （3）向外界求救倘若自己被大火封鎖在樓內(nèi)，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時退到房內(nèi)，關(guān)閉通向火區(qū)的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃?？上蜷T窗澆水，以減緩火勢的蔓延；與此同時，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號，等待消防隊員的救援?？傊?，不要因沖動而做出不利于逃生的事。 3三不 （1）不乘普通電梯發(fā)現(xiàn)

30、火災(zāi)后，人們?yōu)榱俗柚勾蠡鹧刂姎饩€路蔓延開來，都會拉閘停電。有時候，大火會將電線燒斷。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來，無異于將自己困在囚籠里 （2）不輕易跳樓跳樓求生的風險極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應(yīng)該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性；然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。 （3） 不貪戀財物火災(zāi)來勢極快，10分鐘后便可進入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災(zāi)時，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或?qū)ふ屹F重物品而浪費時間，因為任

31、何珍寶都比不上生命更為珍貴。更不要在已經(jīng)逃離火場后，為了財物而重返火口，到頭來只能是人財兩空，自取滅亡。 二、該如何安全用電： （1）、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?（2）、不用濕手觸摸電源開關(guān)。 （3）、在沒有學(xué)會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。 （4）、注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關(guān)掉。 一預(yù)防溺水注意事項 1.不到無安全保障的水域游泳，在上下學(xué)途中不下江（河）、池塘戲水玩耍，一旦發(fā)現(xiàn)同學(xué)下水游泳要及時勸阻，并報告老師或周圍的成年人。 2.游泳要選擇正規(guī)的游泳池和浴場，不在無家長或老師的帶領(lǐng)下私自下水游

32、泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳。 3.不在結(jié)冰的水面上玩耍、行走或是玩耍，防止意外落水。 二游泳時要注意什么 1.線充分進行熱身運動，活動開全身關(guān)節(jié)和肌肉，再將水淋再身上以適應(yīng)水溫。身體不適時不要下水。 2.遵守游泳場所規(guī)定，穿戴泳衣、泳帽，初學(xué)者準備好手臂浮圈、游泳圈等。 3.不要再水中打鬧，以免發(fā)生危險。水性不好，不要去深水區(qū)，隨時注意同伴安全。 三游泳時抽筋了怎么辦 1.感覺抽筋時，要趕緊呼救，不爭取立即上岸。 2.如果無法上岸，要保持鎮(zhèn)靜。若是腿抽筋，盡量伸直抽筋的那條腿，用手將腳拇指向上反壓。 3.上岸后，可熱敷抽筋的部位，并輕輕按摩。 四失落落水怎么辦 1.保持冷靜，趕緊呼救。 2.屏住

33、呼吸，身體放松，保持頭部后仰，不要胡亂掙扎，以免下沉得更快。 3.如果有人相救，要放松，配合營救者，不要抱著營救者不放。 五有人溺水怎么辦 1.發(fā)現(xiàn)有人溺水，要立即呼救，尋找大人的幫助。 2.就地取材，尋找木板、游泳圈等漂浮物向溺水者投去，或在確保自身安全的情況下用繩子、竹竿等將溺水者拉上岸。 3.將溺水者救上岸后，要讓溺水者俯臥，將其腹部放在膝蓋上，按壓其腹部和背部。 案例： 一、2015年5月30日，王家寨中學(xué)的一位學(xué)生，到山上放牛，被高壓電擊死在變壓器上面。 二、2015年6月1日，興仁九小一名學(xué)生到河里面洗澡，被水淹沒在水里面。 三、2014年春季，下西村荒田組一位老百姓，到山上發(fā)牛，

34、中午時候，用火烤餌塊粑，不小心把樹林點著了大火，他就趕忙救火，由于他是一個老人，不但沒有救成功，反而被煙霧悶死在大火之中，全身燒成黑炭。 總結(jié)：從這幾項案例當中，希望同學(xué)們懂得怎么愛惜自己的生命。懂得一些最基本的自我保護常識。人的生命只有一次，希望同學(xué)們要好好珍惜！ 第11篇、中班健康注意安全說課稿教案反思一、說教材 1、設(shè)計意圖：中班的幼兒個性開始形成，對周圍事物充滿好奇，急于想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。綱要指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。為了幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高自我保護意識。所以我精心設(shè)計了注意安全主題活動，此活動來源于社會生活，既符合幼

35、兒的現(xiàn)實需要，又有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗和視野。 2、活動目標：根據(jù)中班幼兒的年齡特點和實際情況，為滿足幼兒的認知能力、情感需要，我把本活動的目標定為： 認知目標： 1）通過案例讓幼兒知道日常生活中存在危險的地方和危險物品。 2）認識標記注意安全。 能力目標：讓幼兒知道危險物品不要碰，學(xué)會保護自己。 情感目標：引導(dǎo)幼兒樂于交流討論，激發(fā)幼兒的想像力。培養(yǎng)幼兒的安全意識。 3、活動重、難點重點：讓幼兒了解生活中存在的安全隱患，并學(xué)會避免這些不安全因素發(fā)生危險的方法。 難點：培養(yǎng)幼兒的安全意識。 4、活動準備物質(zhì)準備：課件小心電老虎、咬人的機器、教學(xué)掛圖我會注意及安全標記。 經(jīng)驗準備：事先與家長聯(lián)

36、系，讓幼兒找出家里的危險物品和危險地方。環(huán)境準備：完成一半的主題墻。 二、教學(xué)方法托爾斯泰指出：成功的教學(xué)需要不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)幼兒的認知水平、實際情況，我采用了以下教學(xué)方法：故事導(dǎo)入法、提問啟發(fā)法、直觀演示法、交流討論法等。 三、學(xué)法指導(dǎo)綱要中指出，教學(xué)活動應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。幼兒采用的學(xué)法主要有：觀察分析法、討論法、互動法、感官參與法等。 四、教學(xué)程序 1、教師講述故事及播放課件，讓幼兒了解生活中的不安全因素：首先我根據(jù)幼兒的無意注意占主要地位，有意注意不穩(wěn)定的特點。運用豐富的表情講述故事丟丟。講完后，提出問題：丟丟做了一件什么事情，結(jié)

37、果怎么樣？如果我們小朋友遇到了這樣的事情怎么辦？接著，播放課件小心電老虎，動畫片里的卡通人物形象生動有趣，符合幼兒的年齡特征。幼兒觀看完后，我又提出問題：丟丟又做了一件什么事情？結(jié)果怎么樣？為什么把電叫做電老虎？生動的故事和有趣的動畫能吸引幼兒的注意力，既能激發(fā)幼兒的興趣，又能增強幼兒的記憶。讓幼兒感知到生活中存在著許多不安全因素。 2、結(jié)合教學(xué)掛圖，了解生活中會遇到的危險物品，讓幼兒學(xué)會自我保護：我讓幼兒觀看實物圖片。圖片來源于生活，幼兒覺得十分自然，生活化。直觀的教具吸引著幼兒，各種方式的提問又能讓幼兒獲得安全知識。我用豐富的教學(xué)資源幫助幼兒了解生活中會遇到的危險物品，讓幼兒學(xué)會自我保護能

38、力，使幼兒更深入地學(xué)習(xí)安全知識。 3、尋找幼兒園里的危險之處，討論解決方法并認識標記：中班幼兒的年齡特點是活潑好動，積極動用感官。因此，我讓幼兒尋找幼兒園里的危險之處，這樣既符合了幼兒的年齡特點。又培養(yǎng)了幼兒的觀察力。通過討論，得出標記是最好的解決方法，因此我設(shè)計了認識標記和張貼標記兩項活動，這樣不僅使幼兒獲得了豐富的感性經(jīng)驗，而且使他們體會到活動的樂趣。 4、回憶家里的不安全因素及播放課件，讓幼兒知道不能碰危險物品：因事先與家長聯(lián)系過，所以回憶家里的不安全因素這個環(huán)節(jié)幼兒有了一定的經(jīng)驗，讓幼兒進行熱烈討論，可充分發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力。接著播放課件咬人的機器，讓幼兒進一步了解生活中

39、的危險物品以及不能碰這些危險物品，學(xué)會保護自己。 5、布置主題墻延伸：幼兒有了知識的積累和經(jīng)驗的提升后，最后我與幼兒一起完成主題墻的布置。我把生活中的一些危險行為和安全行為做成小圖片分給幼兒，請幼兒把安全行為圖片貼在紅花標識里，把危險行為圖片貼在危險標識里，這樣，既讓幼兒在輕松的氛圍中鞏固了安全知識，又讓幼兒體會到成功的快樂。 本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染幼兒，還通過以上教學(xué)環(huán)節(jié)，使幼兒逐步把課堂中學(xué)習(xí)的知識遷移到現(xiàn)實生活不安全因素的解決上來，使幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主的學(xué)習(xí)安全知識。 教學(xué)反思： 教學(xué)綱要指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和

40、保護自己， 幼兒不是被動的“保護者”， 教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。 為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護， 逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設(shè)計和組織了注意安全這個教育活動。 第12篇、大班安全活動教案：跳格子教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的興趣，從中獲得愉悅。 2、發(fā)展幼兒的跳躍能力，以及在跳躍中保持身體平衡。 3、通過活動訓(xùn)練幼兒連續(xù)跳躍和自覺遵守游戲規(guī)則的能力。 4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。 5、體會集體合作游戲的快樂。 活動準備： 場地，直徑約40厘米

41、的圓圈若干。 活動過程： 一、活動準備： 1、幼兒整隊，檢查幼兒著裝。 2、簡單介紹本次活動的內(nèi)容。 二、活動過程 （一）熱身游戲：接力比賽 方法：幼兒在教師報數(shù)1、2口令下變成四路縱隊，由教師帶領(lǐng)下變成迎面接力的隊形站立，首先一個對的前面的兩名幼兒手拿接力棒，當聽到教師發(fā)出：“開始”口令時，第一位幼兒立即拿接力棒跑向?qū)γ鎸⒔恿Π艚唤o對面的第一位幼兒，然后排到隊伍的后面，幼兒接到接力棒后，立即出發(fā)，依次進行，看哪隊先完成游戲規(guī)則為贏隊。 （二）新授游戲：跳起來 1 、教師集合幼兒成兩路縱隊，教師出示圈，并將圈一個接一個地擺成一條直線，教師提出要求，要求幼兒用雙腳模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的

42、另一端。 2、師生交流雙腳跳的技術(shù)動作，雙腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳。 3、幼兒在教師的指導(dǎo)下，再次進行雙腳跳圈，在活動過程中教師可逐漸增加圈的數(shù)量。 4、教師要求將雙腳跳改為單腳跳，幼兒自由嘗試。 5、教師提出單腳跳的技術(shù)動作并講解示范：提起一只腳，單腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳出，單腳落地雙腿微屈以坐緩沖，雙手隨跳動而擺動。 6、幼兒模仿小動物跳回出發(fā)點。 7、教師對雙腳跳和單腳跳進行比較而引出綜合游戲：跳格子 三、活動結(jié)束 1、教師總結(jié)活動情況。 2、幼兒模仿蝴蝶排成一隊，飛回教室。 活動反思： 在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的

43、主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。 第13篇、大班安全防止燙傷教案反思活動目標： 1、初步了解燙傷對身體的危害。 2、了解簡單的預(yù)防和自救的方法。 活動準備： 1、收集皮膚燙傷的各種圖片。 2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。 活動過程： 1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。 （1）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？ （2）教師小結(jié)：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。 2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？ （

44、1）哪些東西會燙傷我們？ （2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？ （3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？ （4）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？ （5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？ 3、討論一些輕度燙傷的處理方法。 （1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。 （2）教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。 活動反思： 燙傷作為潛在的安全危險，頻繁的出現(xiàn)在幼兒生活中，因此我

45、們不難發(fā)現(xiàn)當吃飯時熱湯被弄翻時，幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓，幼兒認知的貧乏導(dǎo)致對于發(fā)熱發(fā)燙的物品缺乏正確判斷從而出現(xiàn)盲目擺弄的行為等，這一系列給幼兒終身帶來危害的燙傷事件應(yīng)該引起教育者的高度重視。無論是在幼兒園還是在家，成人都有責任給予幼兒適當?shù)囊龑?dǎo)和教育。其實，幼兒是很愛護自己的，只要身體某一部位有一點點破損，幼兒就會給予相當?shù)年P(guān)注，幼兒的這一心理特征也為這一教學(xué)提供了可行性。 第14篇、小班安全教育活動怎樣爬高床教案反思 活動目標： 1，幼兒認識高床、矮床，并記住自己的床鋪。 2，懂得爬高床時，手要扶好床柱，腳踩小梯一步一步往上爬。 3，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4，愿意大膽嘗試，

46、并與同伴分享自己的心得。 5，加強幼兒的安全意識。 活動準備： 上下床的床鋪。 活動過程： 1，帶領(lǐng)幼兒進入睡室，認識高床，矮床。 我們的每一張床由上床和下床組成，上面的床叫上鋪，下面的床叫下鋪，或者上床、下床。 2，幼兒找自己的床鋪，說一說是上床還是下床。 3，師示范爬上鋪，并強調(diào)要注意些什么？ 爬床時，手握緊床柱，腳踩小梯子一步一步往上爬，不能踩著下鋪的床邊。下床時一步一步往下。 4，睡上鋪的小朋友示范爬床，師糾正不正確的爬法。 5，睡覺時，孩子們不能打架，嬉鬧。否則會摔下來。 6，全體幼兒練習(xí)爬上床，下床。 7，活動結(jié)束，師小結(jié)。 活動反思： 通過直觀的現(xiàn)象，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安

47、全的行為，再進行對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為，可以總結(jié)成兒歌，教幼兒朗誦，加深對安全的認識，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊等。 第15篇、大班安全活動教案：交通標志教案 活動目標： 1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。 2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護意識。 3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。 4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。 5、遵守交通規(guī)則，不做“禁止”的事。 活動目標：各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子 活動過程： 一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。 二、 你才我翻“小朋友，你們知道哪些交通標志?。磕銈兯f的可能會在后面的黑板上哦！” 三、 出示各種交