部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)日積月累 姓名：班級(jí) ：成績(jī)：1.四時(shí)田園雜興其二十五中，描繪了夏季農(nóng)忙時(shí)候的鄉(xiāng)村風(fēng)光，路上都沒(méi)有行人，只有蜻蜓蝴蝶在飛舞?！?， 。” 2.“ ， ?！边@句詩(shī)為我們展現(xiàn)了一幅活靈敏現(xiàn)的兒童撲蝶圖。楊萬(wàn)里宿新市徐公店3.清平樂(lè)村居中“ ， ”這一句讓我們看到了一對(duì)親密無(wú)間的老夫妻。4. “ ， ?！毙翖壖补P下的這個(gè)小孩趴著剝蓮蓬，可真是頑皮！ 5.卜算子.詠梅中作者運(yùn)用擬人的修辭手法，描寫(xiě)梅花在百花盛開(kāi)時(shí)笑逐顏開(kāi)，表現(xiàn)其崇高的精神境界的兩句詞是 “ ， ?！?6.芙蓉樓送辛漸中，秋雨綿綿灑滿吳

2、地江天，王昌齡在清晨送走友人：“ ， ?！?7.塞下曲的“ ， 。”這一句描繪了在漆黑寂靜的夜晚，敵軍逃竄的場(chǎng)景。8.墨梅的“ ， ”這一句讓我們看到了淡雅的梅花，也寫(xiě)出了詩(shī)人淡泊名利。9.“ ， ?！苯溪?dú)步尋花中， 這句詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人的慵懶閑適。10.“ ， ”江畔獨(dú)步尋花這一句描繪了桃花自由自在的開(kāi)放的景象，讓詩(shī)人應(yīng)接不暇。11.詩(shī)是人類(lèi)向?qū)?lái) ，是給人以朝向 。艾青詩(shī)和音樂(lè)一樣， 。朱光潛詩(shī)是 的自然流露，它于寧?kù)o中 的情感。英國(guó) 華茲華斯12.羅隱的蜂中“ ， ”用一個(gè)耐人尋味的問(wèn)題：已采的百花釀成蜜，到底是為了誰(shuí)？ 13.羅隱的蜂中“ ， ”寫(xiě)蜜蜂在山花爛漫間不停地穿梭、勞作，表達(dá)了

3、蜜蜂采蜜的辛苦、勤勞。14.獨(dú)坐敬亭山中“ ， ”一句，詩(shī)人把敬亭山當(dāng)作自己的朋友，更顯孤獨(dú)與寂寞。15.芙蓉樓送辛漸中 ，王昌齡用借送別友人時(shí)的囑托來(lái)表現(xiàn)自己的冰清玉潔：“ ， ?！?16.自信威武的我軍將士準(zhǔn)備在大雪中迎難追擊，多么英勇無(wú)畏?。骸?， ?！比虑?7.“ ， ?！蹦分?，詩(shī)人借梅花的清香來(lái)表現(xiàn)自己的清白正氣。18.溫水煮青蛙的故事告訴我們不能安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，牢記“ ?！钡木尽?9.面對(duì)失敗，他鼓起勇氣從頭再來(lái)，真可謂是“ ?！?20.可以戰(zhàn)勝別人只能算是有力，可以戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)才能算是真正的強(qiáng)者。這是“ ”蘊(yùn)含的道理。21.成長(zhǎng)路上，我們以“ ”勉勵(lì)自己自立自強(qiáng)，不因磨難而停下腳步。22.最近，方明在學(xué)習(xí)上落伍了，他越來(lái)越?jīng)]有自信。我想用名言“ ?！备嬖V他，只要努力，什么時(shí)候都來(lái)得及。23.媽媽不管多忙多累，每天都堅(jiān)持看書(shū)，她在用行動(dòng)告訴我“ ”。在她的影響下，我也養(yǎng)成了每天讀書(shū)的好習(xí)慣。24.每次當(dāng)我貪圖玩樂(lè)，不愿意讀書(shū)的時(shí)候，媽媽就用“ 。”來(lái)提醒我光陰一去不復(fù)返，不要等到老了再懊悔。25.“ 。”出自“唐宋八大家”之首的韓愈，這句話告訴我們：在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷