2022年《艾滋病小斗士》第二課時(shí)教案 (42)

1、( 四學(xué)習(xí)好資料歡迎下載) 學(xué)科) 年級(jí) ( 二) 期 ( 語(yǔ)文備 課荷葉青青中心萬(wàn)文藝主 題戴志紅趙麗秀羅桂蘭萬(wàn)文藝發(fā)言人備課時(shí)間3 月 14 日參 加中心發(fā)言人教學(xué)案例備課地點(diǎn)辦公室人 員備課組意見(jiàn)一、1 有感情地朗讀課文。2 理解課文內(nèi)容，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)教學(xué)祖母為人善良、關(guān)愛(ài)他人的高尚品質(zhì)。3學(xué)習(xí)結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解重目標(biāo)點(diǎn)句子的意思。(分 析 ) 二、學(xué)習(xí)1 有感情地朗讀課文。2理解課文內(nèi)容，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)文中人物的品質(zhì)。目標(biāo)(分教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生品讀課文的重點(diǎn)詞句，了解祖母送荷葉的原析) 三、教學(xué)因， 體會(huì) 祖母善良、關(guān)愛(ài)他人的高尚品質(zhì)。重

2、點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛(ài)他人的高尚品質(zhì)。難點(diǎn)(分析) 學(xué)習(xí)小組合作自主學(xué)習(xí)；利用多媒體 四、教學(xué) 手段師生共同收集有關(guān)資料 制成多媒體課件五、教學(xué) 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)好資料歡迎下載備課組意見(jiàn)中心發(fā)言人教學(xué)案例17. 蓮葉青青（第二課時(shí)）一課件導(dǎo)入，帶入情境。師：從古到今，許多文人墨客競(jìng)相贊美荷花，贊美 它的清新脫俗、高潔淡雅，贊美它的出淤泥而不染，濯 清漣而不妖的品質(zhì)。 那一池清涼的荷花也吸引了老師的 眼球。你們想看嗎？ （生：想）我們一起來(lái)欣賞吧。（出 示多媒體課件，配放愛(ài)的奉獻(xiàn)音樂(lè)） ?？粗@些美 麗的荷葉與荷花，你會(huì)想起哪些古詩(shī)句？生：（自由發(fā)言。如：“ 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花 別樣紅

3、” 等古詩(shī)句）師接：看來(lái)荷花的美以深深地映在 你們的腦海中了。當(dāng)作者也望著這滿池的清涼的蓮葉 時(shí)，心中不免生出許多感動(dòng)， 在匆忙尋找合適的詩(shī)句贊六、美它時(shí)，眼前卻漸漸浮現(xiàn)出了祖母的笑臉。祖母淡淡的微笑漸漸清晰， 照亮了作者的心， 也取代了那些斑駁陸 教 離的絕美的佳句。 作者為什么看到這一池的蓮葉就會(huì)心 生感動(dòng)，想起親愛(ài)的祖母呢？今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué) 學(xué) 習(xí) 17 課蓮葉青青這篇課文。 （板書(shū)課題，讀課題）二讀中感悟，合作探究。過(guò) 1. 師：作者由眼前的景到人，可以說(shuō)是觸景生情，那 么，文中的作者到底回憶了一件什么事？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載程（生：文中的祖母非常喜愛(ài)荷花， 把它當(dāng)成自己的小 孫

4、子一樣照料，然而，鄰居的小孩需要荷葉治病時(shí)，她 卻毫不猶豫的剪掉滿池的荷葉。 ）2. 學(xué)習(xí)課文 2 4 自然段，體會(huì)祖母對(duì)荷花的喜愛(ài)。1）師：學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)24 自然段，討論：出示自主學(xué)習(xí)提示： 祖母喜愛(ài)喜愛(ài)荷花嗎？你們是從 課文的哪些地方體會(huì)出來(lái)的， 請(qǐng)找出相關(guān)的句子進(jìn)行說(shuō) 明。2）學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)。3）展示學(xué)習(xí)成果。師：祖母喜愛(ài)荷花嗎？生1：祖母非常喜愛(ài)荷花?！?河泥是祖母雇人挑來(lái)的， 她還要抓一把看看成色， 就像看 糧食” 。句子中的一個(gè)“ 抓” 字，體現(xiàn)了祖母對(duì)種荷花 的河泥的挑剔，生怕河泥不好，影響到蓮葉的生長(zhǎng)。生 2 ：“ 種藕挑好后，自己一枝枝種下去，弄得兩手污泥，一直糊到胳膊

5、肘”，從這可以看出祖母怕別人種不好種藕，怕蓮花開(kāi)不了花。 生說(shuō)課文中句子， 師出示相應(yīng)的多媒體課件， 并指導(dǎo) 學(xué)生有感情地朗讀相關(guān)的句子。4）師：祖母非常喜愛(ài)荷花，祖母對(duì)荷花所下的功夫 才會(huì)“ 令人吃驚” 。師生接讀“ 當(dāng) 時(shí)，祖母 ”學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載的句式把它連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（出示多媒體課件）（1）當(dāng)挑來(lái)河泥時(shí)，祖母還要抓一把看看成色。（2 ）當(dāng)種下挑好的種藕時(shí)，祖母兩手污泥一直到 胳膊肘。（3 ）當(dāng)小蓮葉快要冒尖時(shí)，祖母守著荷花缸不讓 孩子們靠近。（4 ）當(dāng)小荷葉長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，祖母欣喜得像看到了新 生的孫子。（5 ）當(dāng)蓮葉長(zhǎng)大，有人夸獎(jiǎng)荷葉時(shí)，祖母會(huì)倒貼 茶水請(qǐng)人觀賞。5）師：.剛才同學(xué)們

6、以學(xué)習(xí)小組的形式自主學(xué)習(xí)了課 文的第二至四自然段，你們都用了哪些學(xué)習(xí)方法？生說(shuō)師歸納總結(jié)。 板書(shū)：（1 ）抓重點(diǎn)詞句的方法來(lái)理 解。（2 ）讀中悟。（3）聯(lián)系上下句或相鄰段來(lái)理解。師過(guò)渡：此時(shí)的荷葉在祖母的眼里不再是荷葉，那是她的親孫子， 所以她會(huì)時(shí)時(shí)守護(hù)著， 不讓其他的小孩靠 近；她會(huì)處處呵護(hù)著，祖母如此喜愛(ài)著荷葉，為什么突 然有一天會(huì)好不心疼地剪下那么心愛(ài)的荷葉？三學(xué)習(xí)課文第 57 自然段。感悟祖母愛(ài)蓮更愛(ài)人學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載的美德。1. 師：（出示多媒體課件）（1 ） 請(qǐng)同學(xué)們按照上述的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)課文 57 自然段，說(shuō)說(shuō)到底發(fā)生了什么事？（2 ） 當(dāng)祖母知道小孩需要荷葉療瘡時(shí)，是怎

7、么做 的？找出相關(guān)的句子讀一讀。（3 ） 如果你就是祖母的小孫子， 鄰居，你能理解祖 母的做法嗎？你有什么話要問(wèn)祖母呢？2. 生默讀課文，同座展開(kāi)討論。檢查學(xué)習(xí)情況。 1 .師問(wèn)：到底發(fā)生了什么事？生：一個(gè)生病的孩 子需要荷葉來(lái)療瘡，祖母毫不猶豫地剪下了荷葉。 2 .師：如果你就是祖母的小孫子、鄰居，你會(huì)理 解祖母的做法嗎？你有什么話要問(wèn)呢？生：自由發(fā)言。3. 師接：面對(duì)家人的不理解， 祖母念念有詞地說(shuō) “（生：接讀。真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上大用 場(chǎng)，不開(kāi)花也罷。）出示多媒體，理解句子?！?真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上大用場(chǎng)，不開(kāi)花也罷?！鄙骸?一物降一物是指荷葉治好了鄰

8、居家小孩頭上的學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載瘡，涼氣逼走了暑氣， 荷葉作用大， 看不到荷葉開(kāi)花，沒(méi)有關(guān)系 ”4. 師：祖母雖然欣賞不到美麗的荷花，但蓮葉幫助了 需要幫助的人，很值得了。此時(shí)，我們對(duì)祖母又有了 更進(jìn)一步的了解，她是喜愛(ài)荷花，更是一個(gè)關(guān)愛(ài)他人 的人。所以，祖母剪荷時(shí)會(huì)毫不猶豫， 會(huì)挑最大的剪，而且，每隔幾天她還要再剪。是呀，無(wú)需太多解釋，無(wú)需太多理由，這樣一位善良的老人，怎么能不值得 人去尊敬，不值得人去懷念呢？5. 生齊讀第八自然段。6. 出示多媒體：（師）如今看到這一池的蓮葉，就像 看到了一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她 又會(huì) 送給誰(shuí)呢？生：送給鄰居泡茶喝；生：送給生病的小孩；生

9、： 備課組意見(jiàn)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載中心發(fā)言人教學(xué)案例 7. 師：真是一池清涼， 眾人分享， 文章在結(jié)尾處作者的眼前再次 出現(xiàn)了這一望無(wú)際的田田的蓮葉，為什么作者看到這一池的蓮 葉會(huì)心生感動(dòng)，想起自己親愛(ài)的祖母？生：蓮葉就是祖母，祖母喜愛(ài)蓮葉，看到蓮葉就會(huì)想起祖母。生：祖母為人善良。關(guān)愛(ài)他人四拓展升華，體會(huì)愛(ài)。1.出示多媒體課件欣賞愛(ài)無(wú)處不在的畫(huà)面。2.再讀句子滿池開(kāi)滿的是愛(ài)的花朵。3.師總結(jié)： 愛(ài)無(wú)處不在， 我們何嘗不在享受著愛(ài)？只要你靜下心 來(lái)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)就在我們的身邊，關(guān)心只在一線之間。老師 希望我們?cè)谙硎軔?ài)，分享愛(ài)的同時(shí)，學(xué)會(huì)付出愛(ài)，讓愛(ài)的種子 六、播撒在我們生活的每一個(gè)角落。青青蓮葉閃動(dòng)著祖母那顆關(guān)愛(ài) 他人的高尚情操。是呀，贈(zèng)人玫瑰，手有余香；讓愛(ài)之花永駐 人間。教 學(xué) 過(guò) 板書(shū)設(shè)計(jì)：程 17.蓮葉青青 喜愛(ài)荷花 祖母 為人善良 關(guān)