精品殘疾兒童送教教案

1、word. . . .殘疾兒童萬雙雙送教上門語文教案2015 年秋期一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì) a o e二、教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì) a、 o、 e 三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2 認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握 a、o、e 的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母 的音。3 認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。三、 教學(xué)重難點(diǎn):1、a、 o、 e 的音、形教學(xué).2、掌握 o 的發(fā)音，學(xué)會(huì) a、 o、 e 的四聲 教學(xué)課時(shí)：四 課時(shí) 教學(xué)過程：教學(xué)時(shí)間： 2015 年秋期備注：贈(zèng)送拼音表和字母歌字畫 贈(zèng)送鉛筆和拼習(xí)本第一課時(shí)一、教學(xué)單韻母 a二、課前溝通，激起孩子的興趣。三、做好課前學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備四、教 a 的發(fā)音，反復(fù)發(fā)音糾正口型，多

2、鼓勵(lì)五、以游戲的方式訓(xùn)練王德檜同學(xué)的發(fā)音。第二課時(shí). . .word. . . .一、教學(xué)單韻母 o 的發(fā)音二、課前溝通，讓孩子不在有緊張心理三、復(fù)習(xí)上一個(gè)星期教的 a四、教 o 的發(fā)音方法，反復(fù)教讀，糾正口型五、以游戲的方式來鞏固這兩個(gè)星期的內(nèi)容第三課時(shí)一、教學(xué)單韻母 e二、課前溝通，激起孩子的興趣。三、做好課前學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備 四、教 e 的發(fā)音，反復(fù)發(fā)音糾正口型，多鼓勵(lì) 五、以游戲的方式訓(xùn)練萬雙雙同學(xué)的發(fā)音。第四課時(shí)一、復(fù)習(xí)單韻母 a o e二、以游戲的方式鞏固發(fā)音三、學(xué)習(xí)單韻母 a o e 的四個(gè)聲調(diào)的練習(xí)四、以游戲的方式來鞏固四個(gè)調(diào)2016 年春期一、教學(xué)內(nèi)容：教會(huì)學(xué)生讀準(zhǔn) i、 u、三個(gè)

3、單韻母的二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì) i、 u、三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2.掌握 i、 u、的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出聲調(diào)。 3.學(xué)會(huì)使用四線格。. . .word. . . .三、 教學(xué)重難點(diǎn):教會(huì)學(xué)生讀準(zhǔn) i、 u、三個(gè)單韻母的音。四、教學(xué)課時(shí)： 4 課時(shí)五、教學(xué)時(shí)間： 2016 年春期六教學(xué)過程：備注：贈(zèng)送孩子文具盒和橡皮擦 動(dòng)畫圖書第一課時(shí)一、教學(xué)單韻母 i二、課前溝通，激起孩子的興趣。三、做好課前學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備四、教 i 的發(fā)音，反復(fù)發(fā)音糾正口型，多鼓勵(lì)五、以游戲的方式訓(xùn)練萬雙雙同學(xué)的發(fā)音。第二課時(shí)一、教學(xué)單韻母 u 的發(fā)音二、課前溝通，讓孩子不在有緊張心理三、復(fù)習(xí)上一個(gè)星期教的

4、i四、教 u 的發(fā)音方法，反復(fù)教讀，糾正口型，五、以游戲的方式來鞏固這兩個(gè)星期的內(nèi)容第三課時(shí)一、教學(xué)單韻母二、課前溝通，激起孩子的興趣。三、做好課前學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備四、教的發(fā)音，反復(fù)發(fā)音糾正口型，多鼓勵(lì). . .word. . . .五、以游戲的方式訓(xùn)練萬雙雙同學(xué)的發(fā)音。第四課時(shí)一、復(fù)習(xí)單韻母 i、 u、二、以游戲的方式鞏固發(fā)音三、學(xué)習(xí)單韻母 i、 u、的四個(gè)聲調(diào)的練習(xí)四、以游戲的方式來鞏固四個(gè)調(diào)2016 年秋期一、教學(xué)內(nèi)容： 會(huì)讀、寫“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十” 十個(gè)字二、教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十個(gè)字的 讀法和寫法。2、掌握正確的握筆和書寫姿

5、勢。3、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)意志力。三、 教學(xué)重難點(diǎn)： “一、二、三、四、五、六、七、八、九、 十”十個(gè)字的讀法和寫法。教學(xué)課時(shí)： 8 課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、課前交流與溝通二、復(fù)習(xí)上一周的內(nèi)容三、以游戲的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大寫的“一、二”四、教會(huì)“一、二”的發(fā)音. . .word. . . .五、以游戲的方式鞏固六、加強(qiáng)萬雙雙的學(xué)習(xí)興趣第二課時(shí)一、課前交流與溝通二、復(fù)習(xí)上一周的內(nèi)容三、以游戲的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大寫的“三、四”四、教會(huì)“三、四”的發(fā)音五、以游戲的方式鞏固六、加強(qiáng)萬雙雙的學(xué)習(xí)興趣第三課時(shí)一、課前交流與溝通二、復(fù)習(xí)上一周的內(nèi)容三、以游戲的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大寫的“五、六”四、教會(huì)“五

6、、六”的發(fā)音五、以游戲的方式鞏固六、加強(qiáng)萬雙雙的學(xué)習(xí)興趣第四課時(shí)一、課前交流與溝通二、復(fù)習(xí)上一周的內(nèi)容三、以游戲的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大寫的“七、八”四、教會(huì)“七、八”的發(fā)音五、以游戲的方式鞏固. . .word. . . .六、加強(qiáng)萬雙雙的學(xué)習(xí)興趣第五課時(shí)一、課前交流與溝通二、復(fù)習(xí)上一周的內(nèi)容三、以游戲的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大寫的“九、十”四、教會(huì)“九、十”的發(fā)音五、以游戲的方式鞏固六、加強(qiáng)萬雙雙的學(xué)習(xí)興趣第六課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)寫“一、二、三”二、做好課前溝通，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。三、教正確的握筆姿勢。四、手把手的教寫“一、二、三”五、指導(dǎo)萬雙雙孩子認(rèn)真書寫，糾正不正確的地方六、反復(fù)練習(xí)第七課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)寫“四、五、六”二、做好課前溝通，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。三、教正確的握筆姿勢。四、手把手的教寫“四、五、六 ”五、指導(dǎo)萬雙雙孩子認(rèn)真書寫，糾正不正確的地方六、反復(fù)練習(xí). . .word. . . .第 8 課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)寫“ 七、八、九、十”二、做好課前溝