公務(wù)員考試行測高分經(jīng)驗分享

1、第 PAGE42 頁 共 NUMPAGES42 頁公務(wù)員考試行測高分經(jīng)歷分享0 2022 年 公務(wù)員考試行測高分經(jīng)歷 分享先說本人情況，20_ 年畢業(yè)于某某 211 大學(xué)，學(xué)的是理科。于是乎，隨即決定參加本省省考，一直以為省考都是 7-8 月舉行，誰今年情況有變，提早到了 4 月，也就是 13 省的聯(lián)考。還好我從一月份就漸漸準(zhǔn)備。都是在電腦上看 PDF 格式，也沒看過什么視頻之類的。(沒買過任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教材，電子版倒是下了很多，主要是華圖磚塊。書籍 在自己什么都不理解的情況下，憑著感覺買了幾本本省某些機(jī)構(gòu)出的。隨著技能和知識的提升，后來想想又花了冤枉錢。那些東東就是糞草。)雖然自己每天都看電

2、子版的教材，但很少動筆，行測沒有系統(tǒng)總結(jié)，申論更是不知如何下筆，就知道申論都是神馬。可想而知，省考徹底敗北。敗的很實在，但有收獲。沒有灰心，繼續(xù)總結(jié)失敗的原因。之后，定決心一定要考公，脫離如今的這個單位，仍然花了 20_多大洋買了書面教材，并制定了方案，從 8 月份開場看書。這里順帶提一下，這套磚塊 很有幫助。大概 6 月份買的書，吸灰了大概一個月半。8 月份開場全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。接下來我就把自己對行測各塊 的學(xué)習(xí)心得和大家交流下，一個可以讓自己穩(wěn)固和加深對知識點和知識構(gòu)造的記憶，一個就是希望對同學(xué)們有所啟發(fā)，少走彎路。從八月到如今，差不多四個月半的時間，也算是有了很大進(jìn)步，不管從正確率和速度，但

3、離最終狀態(tài)還有一定間隔 ，我也的抓緊。本心得對有有些實戰(zhàn)經(jīng)歷但有困惑或是迷惑的人，非常實用。困惑，什么題型用什么方法等。先來說說 資料分析p 吧。資料分析p ，大家頭痛，我也頭痛。自信心滿滿的去做，步驟方法都對，可答案還是錯了。信心備受打擊。最后形成，越是錯的離譜，自己越是想去做，試圖證明自己能行，可最終證明自己如此的行為只會讓自己陷入一種僵局。所以心態(tài)很重要，如何正確對待錯誤?？偨Y(jié)資料錯誤率高，普遍錯在那些題后。我得出，要快速而又準(zhǔn)確的選對答案，根底是關(guān)鍵。那那些是關(guān) 鍵,我認(rèn)為:直除、差分法、短除法、估算法、 十字相乘 增長率、復(fù)合增長率等這些概念及其的快速算法都是重點，同時，要非常熟悉1

4、/n=0.0_ (N 小于等于 20)，能快速的進(jìn)展小數(shù)和分?jǐn)?shù)的比例混算。接下來我會一一介紹。首先我要強(qiáng)調(diào)一點就是 做資料分析p 的關(guān)鍵一點:先提取題干【關(guān)鍵詞】：p 】： 】： ，并且快速觀察選項。知道問什么，知道選項有什么區(qū)別。這樣能讓我們快速定位選對方法。因為始終有這樣一個問題，就是 我已經(jīng)知道哪些方法了，要么能算對可時間太長，要么用時很短卻錯了，總之就是不能非常準(zhǔn)確找準(zhǔn)答案。很不幸，你面對這樣的問題，我也面對的這樣問題。那我是如何克制，如何進(jìn)步的了。很簡單，多練習(xí)，多總結(jié)，多考慮?？梢院敛豢浯蟮恼f 我腦子里每天都在考慮對于資料的計算我還有什么方法能進(jìn)步速度。直除、差分法、短除法、估算法

5、、 十字相乘 增長率、復(fù)合增長率這些概念不做介紹。我會結(jié)合局部例子進(jìn)展解析。這里先給出一些東東我可以很負(fù)責(zé)的說，資料分析p 中的 90%以上的比例都可以化成或近似化成分?jǐn)?shù)。掌握好分?jǐn)?shù)和小數(shù)的轉(zhuǎn)換，做題的時候那種簡介找那種，非?？?。題目是隨機(jī)找的，以此證明方法的通用型。例如:壇子里有這樣的一題。20_2 年某省文物事業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)目由上年的 158 個增加到了 164 個，文物事業(yè)機(jī)構(gòu)人員數(shù)由上年的 2420 人減少到了 2393 人。詳細(xì)如下:文物單位:文物單位個數(shù)為 63 個，比上年增加 5,，文物單位人員數(shù)為 320 人，比上年增加 7(02,。其中:文物保護(hù)管理單位個數(shù)為 61 個，比上年增加

6、 5(17,，文物科研及其它文物單位個數(shù)為 2 個，與上年相等;文物保護(hù)管理單位人員數(shù)為 266 人，比上年增加 9(47,，文物科研及其它單位人員數(shù)為 54 人，比上年減少 3(57,。博物館:博物館個數(shù)為 90 個，比上年增加 3(45,，博物館人員數(shù)為1690 人，比上年減少 2(14,。其中:綜合類博物館個數(shù)為 43 個，比上年增加 16(22,，歷史類博物館個數(shù)為 34 個，比上年減少 8(11,，藝術(shù)類博物館個數(shù)為 6 個，比上年增加 20,，其他博物館個數(shù)為 7 個，比上年減少 12(5,:綜合類博物館的人員數(shù)為 1004 人，比上年增加 2(76,，歷史類博物館的人員數(shù)為 56

7、8 人，比上年減少 11(25,，藝術(shù)類博物館人員數(shù)為 69 人，比上年增加 21(05,;其他博物館人員數(shù)為 49 人，比上年減少 7(55,。文物商店:文物商店個數(shù)為 11 個，與上年相等，文物商店人員數(shù)為383 人，比上年減少 2(79,。93(人員比上年有所減少的文物事業(yè)機(jī)構(gòu)減少的人員總數(shù)為A(89 B(78 C(85 D(27一、找題干【關(guān)鍵詞】：p 】： 】： 人員 比上年減少 文物事業(yè)機(jī)構(gòu)根據(jù)這個 我們只能在博物館:博物館個數(shù)為 90 個，比上年增加 3(45,，博物館人員數(shù)為1690 人，比上年減少 2(14,。文物商店:文物商店個數(shù)為 11 個，與上年相等，文物商店人員數(shù)為

8、383 人，比上年減少 2(79,。這里面找 減少的機(jī)構(gòu)人員。在定位到:歷史類博物館的人員數(shù)為 568 人，比上年減少 11(25,;其他博物館人員數(shù)為 49 人，比上年減少 7(55,。文物商店人員數(shù)為 383 人，比上年減少 2(79,。第一步完成了，接下來就是計算的問題，如何快速計算歷史類博物館的人員數(shù)為 568 人，比上年減少 11(25, 求減少量 。11.25%近似化成 11%(這里縮小了 0.0025，最后的結(jié)果肯定也是縮小的。根本上最后的計算結(jié)果會非常接近真實值) 11%=1/9 于是 增長量就等于 568_1/8=71 這個一下就口算出來了。比直接 568-568/(1-11

9、.25%)快很多。擴(kuò)展一下:基數(shù)為 A，變化率為 B(包括增長率和減少率)。在進(jìn)展變化率近似時，假設(shè)近似值為 C，假如 C 小于 B，估算的結(jié)果縮小(縮小的大小，視你近似的幅度。一般小于 1%，那么這個值根本上可以當(dāng)做實際值) 假如 C 大于 B ，估算結(jié)果略大于真實值。范圍同上。其他博物館人員數(shù)為 49 人，比上年減少 7(55,。7.55%近似=8% =8/100=2/25(擴(kuò)大了 0.05) 。最后結(jié)果就是 49_2/23，為了便于計算 在進(jìn)展變化等于(因為有個 23，所以直接把 49 估算為 46.因為前面我的變化率進(jìn)展了放大，這里基數(shù)我進(jìn)展了縮小(縮小的幅度(49-46)/49=0.

10、06，當(dāng)然考試的時候我們不可能這樣進(jìn)展考慮，這里這樣做只是為了說明問題，考試的時候 數(shù)字都比擬特殊，我們進(jìn)展這樣估算的時候可以比擬放心)，所以兩者根本上互消了)46_2/23=4 這個結(jié)果根本上和真實值沒什么差距。文物商店人員數(shù)為 383 人，比上年減少 2(79,。這里的 2.79%既可以近似為 3%也可以近似為 2.8% 終究選那個比擬好呢,當(dāng)然是 2.8%了，這個近似幅度小，誤差小。并且也有現(xiàn)成的分?jǐn)?shù)進(jìn)展近似。當(dāng)然假如沒有現(xiàn)成的，當(dāng)然要近似成 3%了。因為 1/7=0.14，所以 2.8%=1/35 最后結(jié)果就是 383/34=11(因為只放大了 一點點，所以最后的結(jié)果根本上和真實值一樣

11、。)熟悉以后，這樣的題目坐下來根本上就 1 分鐘不到就收操。很速度。我會盡量盡快更新，但由于我也要在壇子里找題目，結(jié)合題目介紹自己的方法，這樣大家會更容易懂。所以有時候會慢一些，這里也希望發(fā)動大家的力量，可以把自己遇到感覺復(fù)雜計算量大或是典型的題目發(fā)上來。我參加到講解中。期間，我會借鑒數(shù)量關(guān)系、語言理解的一些解法。換句話來說，這些局部都可以作為一個系統(tǒng)，互相之間取長補(bǔ)短，用一些語言理解的思維解資料分析p ，例如 【關(guān)鍵詞】：p 】： 】： 法。用資料分析p 的估算法 比例法等 接數(shù)量關(guān)系的局部題目。今晚因為回來的晚 ，就不更新了，主要是還沒寫好，我也是臨時寫臨時發(fā)，也需要一個系統(tǒng)的組織。明天會

12、更新。同時，也希望大家多提意見或是困惑，也許你的困惑正是我的困惑，說出來后，大家討論，可能就迎刃而解。說明一點，因為 權(quán)限問題，我只能在跟帖中跟新，所以希望有興趣的同學(xué) 多翻幾頁 或是點只看樓主等。第二次更新地址 48 樓 49 樓第三次更新地址 79 樓以后的更新，我會在帖子的題目中注明，比方說第一次更新 我會注 已更新 01 第二次已更新 02 如此類推書接上回。先談點題外話，扯幾句閑。先放個框架，看有人愿意聽我是如何來準(zhǔn)備公考的沒(盡管我也沒上岸，但我認(rèn)為還是有一些借鑒價值。李司令說過，要想成功就要找上岸的人取經(jīng)，這句話我認(rèn)為正確了一半，如今補(bǔ)充一下下半句，要想成功也可以去聽一個用心去準(zhǔn)

13、備公考人的心得。他走過的路，你也許正在走或是即將要走;你走過的路沒發(fā)現(xiàn)的風(fēng)景，說不定我可以發(fā)現(xiàn)。不知道大家同意否,)申明一點:我也是個普通人，我所寫的不是為了夸耀，不是為了擺cool，我也是一個沒有上岸的人，同樣在努力，我之所以這么做，上面說的很清楚。另外，這些都是我的個人看法，難免存在一些問題，所以有同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題是，歡送提出，我會立馬改正。我們?nèi)绾螌Υ?，如何?zhǔn)備公考，用怎樣的心態(tài)去分析p 公考呢,從打算公考開場，我就有意識沒有意識去考慮這個問題。如今的公考大軍越來越壯觀，而難度也越來越大，如國家考試中心說的這個試卷是有非常好的區(qū)分度的。那我終究要采取什么樣的方式才能脫穎而出。思前想后，我

14、發(fā)現(xiàn)公考的行測有規(guī)律可行，申論亦如此，只不過申論需要更上一層樓?？梢赃@么說，假如一個人的申論系統(tǒng)思維非常全面，邏輯很清楚，也就是 一個人對分析p 問題，解決問題如何全面的去對待，在把這套思維通過有變化有開展的用來行測的準(zhǔn)備中，這個人絕對能成功。我一直在尋找系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法。我先來說說我是如何看公考的試題的。大量的題目，超高人氣的崗位競爭。那我們還能從這里看到些什么了,當(dāng)然有，企業(yè)里有一句話:一個企業(yè)開展前景如何，關(guān)鍵看他有沒有把自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。那我們的優(yōu)勢在那里,不管你是全職公考還是兼職公考，我們最大的優(yōu)勢是:時間和毅力。以 140 道題為例，我們要想保證又快又準(zhǔn)的做完，本身就是一個極大的

15、挑戰(zhàn)，相信沒有幾個人能踏實的做完，甚至有些同學(xué)題目還沒來得及看時間就到了。所以把在我們面前的一個極端問題就是又快又準(zhǔn)的搞定 140 題。經(jīng)過我的總結(jié)和考慮，要搞定這個，就只有一個方法，就是看完題目以后就能條件反射的選答案。如何做到條件反射呢,前面我說到我們的優(yōu)勢是時間，我只能從這里做文章。(未完) 。我稱之為快樂的公考準(zhǔn)備法，當(dāng)然這個是相對來說。什么叫快樂的公考準(zhǔn)備了,就是用一顆平常而又樂觀放松的心態(tài)去對待公考，去對待結(jié)果。我知道每個人都想上岸，包括我，可我也知道心態(tài)不好的人，考試的時候才能是不可能完全發(fā)揮的。言歸正傳。昨天我主要說了點分?jǐn)?shù)和小數(shù)的轉(zhuǎn)化。說明一下，鄙人從準(zhǔn)備公考到如今總共做了不

16、到 10 套試卷。詳細(xì)沒數(shù)。我這個應(yīng)該不是題海戰(zhàn)術(shù)吧。申明一個 我也不喜歡搞題海戰(zhàn)術(shù)，主要是太累了。試卷都是真題。我認(rèn)為做一套就要有一套的收獲和問題的發(fā)現(xiàn)。所以更多的時候 ，我是考慮 如何快速解決問題上。這個主要是抓住了應(yīng)試的特點來進(jìn)展招竅門的。今天我就談一談比大小?？v觀國考和省考的的資料分析p ，我們可以很輕松的發(fā)現(xiàn)一些這樣問題，給你一個柱狀圖 表格圖 燒餅圖等等，一些數(shù)據(jù)羅列其中，問你他們中那個的增長率最快 那個的產(chǎn)量最大等等，本質(zhì)是比大小的問題。這類問題，碰到好點數(shù)字還好說，但大多數(shù)都是浪費時間的主。那有沒有什么較快的方法呢,答案有。先做個鋪墊。A/B=n 當(dāng) A B 變化時，如何判斷

17、整個值是變大變小呢, 我相信很多人肯定都已經(jīng)背了那個了，當(dāng) A 的變化率(包括增大和縮小)大于 B ，整個值可大可小;反過來當(dāng) A 的變化率小于 B 是，這個值可小可大;或者用差分法比擬大小。大家懂這個理，可運用的時候，怎么就快不了呢,根本原因 沒有根本理解這個。包括我在內(nèi)。這里我想提供一種我個人總結(jié)出來比差分法還快的的方法，有時候差分法還要動筆，我的方法大多數(shù)不用。絕對能提升速度。但差分法也是其根底，身為公考者，這個方法也要掌握?？荚嚨臅r候靈敏運用。找個例子，來說明一下 值變大變小如何快速判斷。注意這個是神，還需要自己多完善?？荚嚨臅r候沒有計算器，所以這里我也不用計算器，純粹的通過我們的分析

18、p 和估值來快速的判斷大小假設(shè)一個班 50 個人，高考畢業(yè)時，考取大學(xué)的人數(shù) 25 人，這個班的高考錄取率就是 50%我在假設(shè)一個情況，這個班在開學(xué)的時候，有 10 個同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到這個班，人數(shù)就有 60 個人，終考上大學(xué)的人數(shù)是 N 人，那畢業(yè)率 M 比之前變大了還是變小了,我先來說一種最理想的情況，來的 10 個人全部都考上了大學(xué)。那最終的升學(xué)率是變大了還是變小了, 可能有的同學(xué)，要計算一下才能答復(fù)。這個態(tài)度比擬嚴(yán)謹(jǐn)，考試不實用。我這里強(qiáng)調(diào)的是用一種常識的思維去解答。10 個人都考上了，算都不用算，直接可以答復(fù)肯定比之前的大。為什么啊,常識，不解釋。我也解釋不來。希望大家記住這個例子 非常好用

19、。接下來我會說如何判斷 M 變大變小了N 這里只考慮大于 25 的情況?；鶖?shù)是 60當(dāng) N=26,，這個一眼就看出來 ，M 小于 50%當(dāng) N=28 呢，29 呢，我敢很肯定的說，M 也小于 50%當(dāng) N=30，我肯定的說和原來持平。當(dāng)然這里的數(shù)字我舉得比擬特殊 。這么做只是為了說明問題。好，精華來了。任何一個分?jǐn)?shù)，分子分母都可以拆分某兩個數(shù)相加。那我就能快速比大小。找個例子。112/321 156/420 那個大，那個小?？隙ㄊ怯疫叴螅筮呅?。分析p :右邊 156/420=(112+44)/(321+99)換句話來說:156/420 的值 其實是 112/321 和 44/99 根據(jù)某種內(nèi)

20、在規(guī)律的疊加。有點類似十字相乘法。其 156/420 的值介于 112/321 和44/99 之間。接下來的問題就是 只要確定 112/321、44/99 那個大就行。我在把 112/321 分解為 44+68/99+222 畢業(yè)生理論。99 個人考取 44 個，你 222 才考取 68。要是咱兩一合并畢業(yè)率肯定被拉低，所以 44/99 大于 112/321 所以右邊大。這里有個小竅門。99 的一半是 49.5，44 非常接近49.5.。而 222 的一半 111，68 與 111 相差大大了。所以肯定前者大。假如你用差分法，你還要去計算下 112/321 的值 接著在計算一下 44/99 的

21、值，你才能下判斷。很浪費時間。我不用計算。只要找到增量的比值。就能確定大小，這個只要宏觀分析p 就行。(有一個增量判斷大小的分水嶺，我這里不道破，看有沒有有心人看的出來。我題目已經(jīng)很清楚的說明是什么了。)找個國考題 測試下。希望某位同學(xué)提供一下，我一下找不出來，我就到壇子里隨意找個比大小的題目如下:1150.9_7.8%,(1+7.8%)1067.12_15%,(1+15%)1246.97_10.9%,(1+10.9%)1067.67_13%,(1+13%)問那個最大?？赐觐}目，我們老老實實的計算，那你就中出題的套了。注定 你是被淘汰的。這個題太那個啥，我看著也不好比。哎。搬石頭砸自己腳了。那

22、咱們是不是一來就把值進(jìn)展放大放小呢。答案否認(rèn)，這樣做的后果，稍不小心可能你結(jié)果就會計算錯誤。因為放大放小，是會影響真實值的，那怎么估值了，根據(jù)變形后的情況 估值。一串的小數(shù)。沒關(guān)系 我們可以畫成分?jǐn)?shù) 哈哈7.8%近似啥比擬適宜了，那肯定是 8%了。只是擴(kuò)大了 0.002 幾乎忽略的。也就是 2/25 1150.9_7.8%,(1+7.8%)=1150.9_2/25_(25/27)=1150.9_2/27 同理。15%=3/201067.67_13%,(1+13%)1150.9 1067.12 1246.97 1067.67 這幾個數(shù)是不是一眼就能看出來誰大誰小。所以問題就轉(zhuǎn)化到了 2/27 3

23、/23 1/10 1/9 一看這個也好比擬啊。3/23 和 2/27 這個明顯前者大，不用計算。我的畢業(yè)率理論要解釋，我 23 個人都考取了 3 個，你 27個人，才 2 個，這個不是進(jìn)步兼職就是后退。所以 最后只要比擬 1067.12_3/23 和 1246.97_1/10 1246.97 是1067.12 的 1.3 倍不到。3/23=1+2/10+13 這下就變成了看 2/13與 1/10 的比擬。畢業(yè)生理論。定眼一看 2/13 大。由于 3/23 是 2/13 和 1/10 某種數(shù)學(xué)的加權(quán)值。所以值肯定是介意 1/10-2/13。在定眼一看 3/23 是 1/10 的 1.3+倍。一個

24、是 1.3 倍不到，一個大于 1.3 倍，互相抵消后，所以1067.12_3/23 最大。這題我沒用過計算器，唯一計算過的地方就是 3/23 的值。最后沒方法。全部都是用我的理解來宏觀解答的。希望大家能看明白。假如有不明白的地方，可以留言。我會做詳解。以很多步驟是不用寫出來的 ，只是為了詳解，才這樣，實際上這個題的時間大概就是 35-50 秒吧 關(guān)鍵是熟悉 小數(shù)轉(zhuǎn)化今天就到這里。明天我估計會說下估值吧。因為整個資料分析p 的攔路虎 就三只 一只 審題 一只 如何快速計算 一只 如何估值 如何知道自己是估大了還是估小了等。另外我打字也不容易，希望盡量看帖的兄弟姐妹，給我個面子，頂頂貼，這樣我會更

25、有動力去更新。中國汽車工業(yè)協(xié)會發(fā)布的 2022 年 4 月份中國汽車產(chǎn)銷數(shù)據(jù)顯示，在其他國家汽車銷售進(jìn)一步疲軟的情況下，國內(nèi)乘用車銷量卻持續(xù)上升，當(dāng)月銷量已達(dá) 83(1 萬輛，比 3 月份增長 7(59,，同比增長37(37,。乘用車細(xì)分為根本型乘用車(轎車)、多功能車(MPV)、運動型多用處車(SUV)和穿插型乘用車。其中，轎車銷量比 3 月份增長 8(3,，同比增長 33(04,;MPV 銷量比 3 月份下降 3(54,，同比下降 4(05,;SUV 銷量比3 月份增長 19(27,，同比增長 22(55,;穿插型乘用車銷量比 3 月份增長3(62,，同比增長 70(66,。轎車、MPV、

26、SUV 和穿插型乘用車銷量占 4月份乘用車總銷量的比重分別為 71,、2,、6,和 21,。91.與上年同期相比，2022 年 4 月份乘用車銷量約增長了多少萬輛?A.13(2 B.22(6 C.31(1 D.40(4找【關(guān)鍵詞】：p 】： 】： :上年同期 2022 年 4 月份 乘用車。觀察選項。每個數(shù)字的開頭不一樣，我們只要求出第一個數(shù)字就知道答案了。運用我前面的方法。37.37% 這個數(shù)字不特別，怎么近似比擬好了。我必須給自己找個特殊的數(shù)字。選 38 是比擬接近了。問題是 也沒適宜的分?jǐn)?shù)進(jìn)展選擇。淘汰。只能選36,36=0.4_0.9=9/25 這個值我是縮小了。所以假如基數(shù)不變，那我

27、最后的答案肯定是略縮小。但不影響答案。畢竟我只是縮小了 0.0137 可以忽略。最后增長量為:83。1_9/34 找特殊 34=17_2，所以我的想方法讓基數(shù) 83.1 變?yōu)槟鼙?17 約分的數(shù)字，由于我前面是縮小了，所以這個基數(shù) 就變大，這樣就能互相抵消。剛好85=17_5 所以。83。1_9/34 變形為 85_9/34=45/2=22.5 這個不用動筆 直接口算了吧 。選 B。我用計算器算下 看看 答案和我的這樣算的答案有多大區(qū)別。計算器的結(jié)果是22.606。我的答案是 22.5 根本上這個不會誤差到讓我們不能選擇答案吧。這道題 定位準(zhǔn)了。30 秒 收操。92(2022 年 3 月份轎車

28、銷量約為多少萬輛?同理 定位?？赐曛蠼K于明白這題的計算量很大。但沒方法 也要做，所以不害怕 相信自己能行。4 月份轎車的銷量:83_71%=83_5/7=84_5/7=60 這里我增加了 1，由于 1/83.1=0.0_，0.0_84 小于 1，所以最后誤差絕對是小于 1 的。3 月份銷量等于:60/1+8.3%=60-60/12=55(原理:4 月份銷量減去增長量等于 3 月份銷量) 選 C 計算器計算結(jié)果 83_71%=59 59/1+8.3%=54。4 不影響選擇性93(2022 年 4 月，SUV 銷量比 MPV 銷量約:A.少 2(3 萬輛 B.多 2(3 萬輛 C.少 3(4 萬

29、輛 D.多 3(4 萬輛定位吧。這題一看題目 ，我瘋了。計算量太 TM 大了。哎。腦子里一定要清楚。每個量之間的關(guān)系。有個邏輯關(guān)系 先求 09 年的銷量 ，再求 08 年的銷量。我這里就不繼續(xù)講怎么近似了，前面兩題 我已說過。09 年 SUV=83.1_6%=85/17=5 (擴(kuò)大了點) MPV=83.1_2%=1.66 08 年SUV=5/1+22.55%=5-5_2/13=4.9 MPV=1.66/1-4.05%=1.66+1.66_2/3=1.66+1.8_2/3=2.8(偏大)最后的結(jié)果 4.9-2.8=2.1(最后結(jié)果偏小) 選 B94(關(guān)于 2022 年 3 月份各種車型銷量在總銷

30、量中所占比重的描繪，以下正確的選項是:A.穿插型乘用車低于 21, B.SUV 超過 6,C.MPV 超過 2, D.轎車超過 71,首先要有個大局觀，三月份的銷量 會影響到 4 月份的銷量。反過來也是這樣。所以 由于 4 月份 Mpv 已經(jīng)占 2%了。MPV 銷量比 3 月份下降 3(54, 告訴我們 3 月份的銷量必須超過 2% 才能抵消銷量下降帶來的影響。選 C95.關(guān)于 2022 年 4 月乘用車銷量的描繪不正確的選項是:A.轎車銷量比上年同期增加了 20 萬輛以上B.SUV 以外車型銷量占乘用車總銷量比重比上月有所下降C.MPV 車型當(dāng)時不受市場追捧選 A,現(xiàn)成的數(shù)據(jù)。不解釋。希望對

31、你有幫助終于到了，資料分析p 的最后一塊了，估值。好多同學(xué)，知道考試的時候要估值，才能快速解答?？衫Щ蟠蠹业木褪侨绾伟盐蘸眠@個估值了。這個估大估小 直接影響著我們的選擇 ，盡管知道快速計算方法，可怎么就選不對答案呢,拋開計算失誤 粗心等導(dǎo)致的情況下，往往就是由于我們沒有把握好估值的一個度。要么估大了 結(jié)果變大 要么估小結(jié)果變小。沒有注重聯(lián)絡(luò)的看問題，沒有注意自己是擴(kuò)大或是縮小了多少，最終對結(jié)果會有多大的影響。所以 咱們可不能栽了估值這丫手上，無論如何也要想方法解決。鄧爺爺說過，沒有條件創(chuàng)造條件咱們也的上，所以 我們也的活套點，如何估值呢,有幾點可遵循。一個是看完題干 看選項，假如選項差距比擬大

32、 例如 A 15.3 B23.2 C 30.9 D47.1 這個就可以粗略估值，我們可以把 8321 直接近似成 8000 或是 8300 這個主要取決于 分母的大小，一定要使其 變成分子的最大公約數(shù)。一個就是準(zhǔn)確估值，這個準(zhǔn)確估值，這也是根據(jù)選項來的。就是說 我們不能把 78.56 直接估值成 70 或是 81 等。一個粗估一個精估，這只是大的方向，在知道了宏觀方向后，還有一個微觀估值。例如，我知道了要粗估，可把值估計成那個比擬好呢，這個就取決于分母了。同理，精估也是這樣。我們要盡量是分母成為分子的最大公約數(shù)，因為一切的估值都是為了計算方便。外加一條我發(fā)現(xiàn)的一個小規(guī)律。用例子來說明，這里都假

33、設(shè) 估值后分母都是分子的最大公約數(shù)。7500 這個估計成 7000 或是 8000 都行，但是假如是 7700，咱們最好估計成 8000 而不是 7000，為什么呢,留給大家細(xì)想。主要是存在誤差大小的問題。我用前面的例子要說下 這個估值到底能對結(jié)果又多大的影響。材料略。91.與上年同期相比，2022 年 4 月份乘用車銷量約增長了多少萬輛?A.13(2 B.22(6 C.31(1 D.40(4這里一看，選項差距都比擬大，主要是十位上數(shù)字各不一樣。用直除法就可以出答案。但這個前提必須是 A/B，而且兩個都是整數(shù) 比擬好計算?？偟氖阶邮?83.1-83.1/1+37.37%= 這個題 我們當(dāng)然不能

34、老老實實的算了。由于不是純粹的乘除 運算，所以咱們不能進(jìn)展粗估。運用我前面的方法。37.37% 這個數(shù)字不特別，怎么近似比擬好了。我必須給自己找個特殊的數(shù)字。選 38 是比擬接近了。問題是 也沒適宜的分?jǐn)?shù)進(jìn)展選擇。淘汰。只能選36,36=0.4_0.9=9/25 這個值我是縮小了。所以假如基數(shù)不變，那我最后的答案肯定是略縮小。但不影響答案。畢竟我只是縮小了 0.0137 可以忽略。最后增長量為:83。1_9/34 找特殊 34=17_2，所以我的想方法讓基數(shù) 83.1 變?yōu)槟鼙?17 約分的數(shù)字，由于我前面是縮小了，所以這個基數(shù) 就變大，這樣就能互相抵消。剛好85=17_5 所以。83。1_9

35、/34 變形為 85_9/34=45/2=22.5 這個不用動筆 直接口算了吧 。我們?nèi)缃駚砜纯磾?shù)據(jù)都被我估值后 都有些什么變化，是不是可以忽略，或者說不影響我們的選擇性。由于我把 37.37 估值成了 36 縮小了 1.37 個百分點，也就是 0.0137。到這里我們心里要有個大概的思路，也就是我把整個值縮小了。用例子來解釋 100-100/50=98假如 我把 50 縮小成 4 最后的結(jié)果就是 96 98 和 96 比擬是不是變小了，所以我只要看到我的估值是變大變小了 就能推出最終的結(jié)果是變大變小。有個前提，式子中是四那么運算，假如是單純的乘除運算，那是正比和反比的關(guān)系，分子縮小 值變大

36、分子變大質(zhì)變小。83.1/1+37.37%=60.49 83.1/1+36%=61.1 61.1-60.49=0.61 我只是縮小了 0.0137 個百分點。傳導(dǎo)過去 只是使值產(chǎn)生了 0.61 的變化，0.61/60.49=0.01 的誤差。根本上忽略不計。在變形一下 我把 37.37%估值成 35%會有什么影響了。變化了 2.37 個點。83.1/1+37.37%=60.49 83.1/1+35%=61.5 61.5-60.49=1.065 這個變化相對來說有點大了 是不是。所以不管粗估還是精估 我們近似的時候 盡量要保證能找到原值的分?jǐn)?shù)交換。也就是說要和真實值盡量接近。一般 1%的變化根本

37、上不用在意。接著上面的。最后的計算結(jié)果 是 22.5 計算器的結(jié)果是 22.6 誤差 0.1 這告訴我們什么,估值是有規(guī)律可行的。以上這些不知道 大家能不能理解。我只是提供個思路。我自己也還在不斷的練習(xí)和穩(wěn)固中，大家可以以此為根據(jù) 進(jìn)展深化的研究和探究。以下，提供一些公式。很多人 可能對 增長率 混合增長率(也叫復(fù)合增長率(個人認(rèn)為復(fù)合增長率才是正規(guī)叫法)、平均增長率) 的快速求法 或是概念不是很清楚。這里做個簡單介紹。題目往往告訴我們的是增長率，我們是不是也要老實的計算了。當(dāng)然不是?？焖俳夥?，此方法合適數(shù)量關(guān)系的工程題 經(jīng)濟(jì)問題等 資料分析p 局部題型，大家漸漸體會。一般告訴增長率都是 _%

38、，這個肯定不好看了。所以我們化成 N/M,這樣一來，我們立馬可以知道 B=n+m，假如答案要求 B，快解。直接找能被 N+M 整除的答案。大家靈敏運用。我就不詳細(xì)說了。這些都是快速選答案的方法。我也是被逼出來的 呵呵 應(yīng)試考試嘛。假設(shè) 第一年值為 A，第二年值為B，變化率為 N一般在資料分析p 中 當(dāng)變化率小于 5%時，假如 N 是增長率 B=A(1-N%)，值略偏小，假如 N 是減少率 B=A(1+5%)值略偏大復(fù)合增長率 等等 求法 講解壇子里有很多 我就不在這里啰嗦了。至此 ，資料分析p 更新完畢。主要重點更新完畢，一些小的技巧，大家自己去體會和探究。也同時歡送大家提出自己的看法和方法論

39、 一起討論。資料分析p 這塊，算是根本完了，但一些小的技巧 還需要大家自己結(jié)合自己的情況，在做個歸納。既然這塊完了，理所當(dāng)然要有個總結(jié)，一切以申論的框架來要求自己。近些年來，隨著“公考”熱的不斷升溫，從國家層面來看，國家能選拔到更加優(yōu)秀的人才，從個人角度來看， 如此龐大的公考隊伍，著實讓我們面對不小的競爭力和壓力。這就要求我們不斷的增強(qiáng)憂患意識、競爭意識、風(fēng)險意識，本著對自己能早日上岸高度負(fù)責(zé)的精神，充分認(rèn)識行測和申論在公考中的重要性，深化理解各磚塊中的知識要點，不斷的提升自己的綜合才能。分清主要矛盾和次要矛盾，自己的優(yōu)勢和優(yōu)勢，通過聯(lián)絡(luò)開展的目光看問題，做到有的放矢，與時俱進(jìn)，不斷豐富自己的

40、應(yīng)試系統(tǒng)。把我們掌握的知識要點、做題技巧融入我們的血液、融入我們的骨髓，以此做到條件反射。這對我們早日實現(xiàn)心中的理想有著重要意義。我們必須深化的認(rèn)識到存在于公考中“僧多粥少”“狼多肉少”這一根本“國情”，通過科學(xué)分析p ，全面規(guī)劃，總結(jié)已經(jīng)上岸同志們的成功經(jīng)歷，結(jié)合自身實際，從戰(zhàn)略的高度上，從思想上首先征服他。在已經(jīng)成熟的公考體系中，我們唯有求新、求變、求打破，才能脫穎而出。以行測資料分析p 為例，目前我們普遍存在的問題就是做題速度慢、估值沒個譜，正確率低等等，這些極大的影響了我們的行測的成績，為此，我們須采取以下幾方面措施:首先，熟悉資料分析p 中常用的根底方法和概念。如:直除法、差分法等。

41、我們要所創(chuàng)新，就必須先有深化的認(rèn)識和理解。只有對根底方法的深化認(rèn)識后，才能再創(chuàng)新上有質(zhì)的飛躍。其次、通過一些題目檢驗自己存在的問題，并加以總結(jié)和分析p ，爭取在考場上不會犯同樣的錯誤。再次，經(jīng)常上 QZZN 來取經(jīng)，這對快速提升自己的做題技巧，少走許多彎路有重要作用。我相信，只要我們認(rèn)真準(zhǔn)備，加快轉(zhuǎn)變我們做題的方式方法，以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，輔之以局部措施，我們一定會成功的。接下來開場說說 語言理解。語言理解，真乃神物。以我為例，在語言理解中學(xué)習(xí)到的方法，都可以用到行測的各個局部和申論上。可以說，語言理解統(tǒng)籌了我在行測和申論的進(jìn)步。華圖的語言磚塊，我看了好多遍，同時，07 年的國考語言理解的 4

42、0 道題，我用了一個半小時才分析p 完做完。其他幾年的也類似如此，只不過沒有用時那么長了。卷子上寫滿了，對一道題的分析p 和快速做法，雖然上面寫的都是一些老生常談的內(nèi)容，但我還是有了一些小小的收獲。我稱之為“題眼”。題眼，我的理解就是一個題目的弱點或是考點。不管什么類型的公考，但凡在卷子上出現(xiàn)的片段閱讀，都會存在一個主題、主旨，都有一個中心思想。我們一旦抓到這個中心思想，就能快速的作答。那我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)題眼,接下來就說說語言理解的一些解法。首先，我們來分析p 一下語言理解，為什么要叫語言理解，他主要是考我們什么方面的知識，需要我們具備什么樣的素質(zhì)，語言理解名下為什么會包括 6 大子類了，他們之間

43、終究有什么聯(lián)絡(luò)。假如我們能弄明白這些東東，無疑會對語言理解有個全新的認(rèn)識。書接上回。先談點題外話，扯幾句閑。先放個框架，看有人愿意聽我是如何來準(zhǔn)備公考的沒(盡管我也沒上岸，但我認(rèn)為還是有一些借鑒價值。李司令說過，要想成功就要找上岸的人取經(jīng)，這句話我認(rèn)為正確了一半，如今補(bǔ)充一下下半句，要想成功也可以去聽一個用心去準(zhǔn)備公考人的心得。他走過的路，你也許正在走或是即將要走;你走過的路沒發(fā)現(xiàn)的風(fēng)景，說不定我可以發(fā)現(xiàn)。不知道大家同意否,)申明一點:我也是個普通人，我所寫的不是為了夸耀，不是為了擺cool，我也是一個沒有上岸的人，同樣在努力，我之所以這么做，上面說的很清楚。另外，這些都是我的個人看法，難免存

44、在一些問題，所以有同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題是，歡送提出，我會立馬改正。我們?nèi)绾螌Υ?，如何?zhǔn)備公考，用怎樣的心態(tài)去分析p 公考呢,從打算公考開場，我就有意識沒有意識去考慮這個問題。如今的公考大軍越來越壯觀，而難度也越來越大，如國家考試中心說的這個試卷是有非常好的區(qū)分度的。那我終究要采取什么樣的方式才能脫穎而出。思前想后，我發(fā)現(xiàn)公考的行測有規(guī)律可行，申論亦如此，只不過申論需要更上一層樓。可以這么說，假如一個人的申論系統(tǒng)思維非常全面，邏輯很清楚，也就是 一個人對分析p 問題，解決問題如何全面的去對待，在把這套思維通過有變化有開展的用來行測的準(zhǔn)備中，這個人絕對能成功。我一直在尋找系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法。我先來說說我是

45、如何看公考的試題的。大量的題目，超高人氣的崗位競爭。那我們還能從這里看到些什么了,當(dāng)然有，企業(yè)里有一句話:一個企業(yè)開展前景如何，關(guān)鍵看他有沒有把自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。那我們的優(yōu)勢在那里,不管你是全職公考還是兼職公考，我們最大的優(yōu)勢是:時間和毅力。以 140 道題為例，我們要想保證又快又準(zhǔn)的做完，本身就是一個極大的挑戰(zhàn)，相信沒有幾個人能踏實的做完，甚至有些同學(xué)題目還沒來得及看時間就到了。所以把在我們面前的一個極端問題就是又快又準(zhǔn)的搞定 140 題。經(jīng)過我的總結(jié)和考慮，要搞定這個，就只有一個方法，就是看完題目以后就能條件反射的選答案。如何做到條件反射呢,前面我說到我們的優(yōu)勢是時間，我只能從這里做文

46、章。(未完) 。我稱之為快樂的公考準(zhǔn)備法，當(dāng)然這個是相對來說。什么叫快樂的公考準(zhǔn)備了,就是用一顆平常而又樂觀放松的心態(tài)去對待公考，去對待結(jié)果。我知道每個人都想上岸，包括我，可我也知道心態(tài)不好的人，考試的時候才能是不可能完全發(fā)揮的。言歸正傳。昨天我主要說了點分?jǐn)?shù)和小數(shù)的轉(zhuǎn)化。說明一下，鄙人從準(zhǔn)備公考到如今總共做了不到 10 套試卷。詳細(xì)沒數(shù)。我這個應(yīng)該不是題海戰(zhàn)術(shù)吧。申明一個 我也不喜歡搞題海戰(zhàn)術(shù)，主要是太累了。試卷都是真題。我認(rèn)為做一套就要有一套的收獲和問題的發(fā)現(xiàn)。所以更多的時候 ，我是考慮 如何快速解決問題上。這個主要是抓住了應(yīng)試的特點來進(jìn)展招竅門的。今天我就談一談比大小?？v觀國考和省考的的

47、資料分析p ，我們可以很輕松的發(fā)現(xiàn)一些這樣問題，給你一個柱狀圖 表格圖 燒餅圖等等，一些數(shù)據(jù)羅列其中，問你他們中那個的增長率最快 那個的產(chǎn)量最大等等，本質(zhì)是比大小的問題。這類問題，碰到好點數(shù)字還好說，但大多數(shù)都是浪費時間的主。那有沒有什么較快的方法呢,答案有。先做個鋪墊。A/B=n 當(dāng) A B 變化時，如何判斷 整個值是變大變小呢, 我相信很多人肯定都已經(jīng)背了那個了，當(dāng) A 的變化率(包括增大和縮小)大于 B ，整個值可大可小;反過來當(dāng) A 的變化率小于 B 是，這個值可小可大;或者用差分法比擬大小。大家懂這個理，可運用的時候，怎么就快不了呢,根本原因 沒有根本理解這個。包括我在內(nèi)。這里我想提

48、供一種我個人總結(jié)出來比差分法還快的的方法，有時候差分法還要動筆，我的方法大多數(shù)不用。絕對能提升速度。但差分法也是其根底，身為公考者，這個方法也要掌握?？荚嚨臅r候靈敏運用。找個例子，來說明一下 值變大變小如何快速判斷。注意這個是神，還需要自己多完善?？荚嚨臅r候沒有計算器，所以這里我也不用計算器，純粹的通過我們的分析p 和估值來快速的判斷大小假設(shè)一個班 50 個人，高考畢業(yè)時，考取大學(xué)的人數(shù) 25 人，這個班的高考錄取率就是 50%我在假設(shè)一個情況，這個班在開學(xué)的時候，有 10 個同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到這個班，人數(shù)就有 60 個人，終考上大學(xué)的人數(shù)是 N 人，那畢業(yè)率 M 比之前變大了還是變小了,我先來說一種

49、最理想的情況，來的 10 個人全部都考上了大學(xué)。那最終的升學(xué)率是變大了還是變小了,可能有的同學(xué)，要計算一下才能答復(fù)。這個態(tài)度比擬嚴(yán)謹(jǐn)，考試不實用。我這里強(qiáng)調(diào)的是用一種常識的思維去解答。10 個人都考上了，算都不用算，直接可以答復(fù)肯定比之前的大。為什么啊,常識，不解釋。我也解釋不來。希望大家記住這個例子 非常好用。接下來我會說如何判斷 M 變大變小了N 這里只考慮大于 25 的情況。當(dāng) N=26,，這個一眼就看出來 ，M 小于 25%當(dāng) N=28 呢，29 呢，我敢很肯定的說，M 也小于 25%當(dāng) N=30，我肯定的說和原來持平。當(dāng)然這里的數(shù)字我舉得比擬特殊 。這么做只是為了說明問題。好，精華來

50、了。任何一個分?jǐn)?shù)，分子分母都可以拆分某兩個數(shù)相加。那我就能快速比大小。找個例子。112/321 156/420 那個大，那個小?？隙ㄊ怯疫叴螅筮呅?。分析p :右邊 156/420=(112+44)/(321+99)換句話來說:156/420 的值 其實是 112/321 和 44/99 根據(jù)某種內(nèi)在規(guī)律的疊加。有點類似十字相乘法。其 156/420 的值介于 112/321 和44/99 之間。接下來的問題就是 只要確定 112/321、44/99 那個大就行。我在把 112/321 分解為 44+68/99+222 畢業(yè)生理論。99 個人考取 44 個，你 222 才考取 68。要是咱兩一

51、合并畢業(yè)率肯定被拉低，所以 44/99 大于 112/321 所以右邊大。這里有個小竅門。99 的一半是 49.5，44 非常接近 49.5.。而 222 的一半 111，68 與 111 相差大大了。所以肯定前者大。假如你用差分法，你還要去計算下 112/321 的值 接著在計算一下 44/99 的值，你才能下判斷。很浪費時間。我不用計算。只要找到增量的比值。就能確定大小，這個只要宏觀分析p 就行。(有一個增量判斷大小的分水嶺，我這里不道破，看有沒有有心人看的出來。我題目已經(jīng)很清楚的說明是什么了。)找個國考題 測試下。希望某位同學(xué)提供一下，我一下找不出來，我就到壇子里隨意找個比大小的題目如下

52、:1150.9_7.8%,(1+7.8%)1067.12_15%,(1+15%)1246.97_10.9%,(1+10.9%)1067.67_13%,(1+13%)問那個最大?？赐觐}目，我們老老實實的計算，那你就中出題的套了。注定 你是被淘汰的。這個題太那個啥，我看著也不好比。哎。搬石頭砸自己腳了。那咱們是不是一來就把值進(jìn)展放大放小呢。答案否認(rèn)，這樣做的后果，稍不小心可能你結(jié)果就會計算錯誤。因為放大放小，是會影響真實值的，那怎么估值了，根據(jù)變形后的情況 估值。一串的小數(shù)。沒關(guān)系 我們可以畫成分?jǐn)?shù) 哈哈同理。15%=3/201067.67_13%,(1+13%)1150.9 1067.12 12

53、46.97 1067.67 這幾個數(shù)是不是一眼就能看出來誰大誰小。所以問題就轉(zhuǎn)化到了 2/27 3/23 1/10 1/9 一看這個也好比擬啊。3/23 和 2/27 這個明顯前者大，不用計算。我的畢業(yè)率理論要解釋，我 23 個人都考取了 3 個，你 27個人，才 2 個，這個不是進(jìn)步兼職就是后退。所以 最后只要比擬 1067.12_3/23 和 1246.97_1/10 1246.97 是1067.12 的 1.3 倍不到。3/23=1+2/10+13 這下就變成了看 2/13與 1/10 的比擬。畢業(yè)生理論。定眼一看 2/13 大。由 于 3/23 是 2/13 和 1/10 某種數(shù)學(xué)的加權(quán)值。所以值肯定是介意 1/10-2/13。在定眼一看 3/23 是 1/10 的 1.3+倍。一個是 1.3 倍不到，一個大于 1.3 倍，互相抵消后，所以1067.12_3/23 最大。這題我沒用過計算器，唯一計算過的地方就是 3/23 的值。最后沒方法。全部都是用我的理解來宏觀解答的。希望大家能看明白。假如有不明白的地方，可以留言。我會做詳解。以很多步驟是不用寫出來的 ，只是為了詳解，才這樣，實際上