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文檔簡介
1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁教學(xué)設(shè)計(jì)選舉風(fēng)波語文版語文出版社 八年級上冊 暢言教育用心用情 效勞教育選舉風(fēng)波教材分析p 教材分析p 本文選自男生賈里女生賈梅,秦文君的男生賈里在中國作家協(xié)會(huì)第三屆兒童文學(xué)評獎(jiǎng)的十九部獲獎(jiǎng)作品中得票名列首位。這是一部反映當(dāng)代中學(xué)生精神風(fēng)貌的小說,主要有以下三個(gè)特點(diǎn):鮮明的時(shí)代特點(diǎn);鮮活的少年形象;濃郁的兒童文學(xué)特色。作者長期在校園生活,熟悉中學(xué)生的生活。她的作品不回避矛盾,著力表現(xiàn)了當(dāng)代少年兒童在錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活中,逐步克制自身的各種弱點(diǎn),從幼稚邁向成熟,逐漸堅(jiān)強(qiáng)起來的成長過程。教學(xué)目的教學(xué)目的【知識與才能目的】1把握小說的故事情節(jié),理解人物形
2、象;2學(xué)習(xí)本文輕松活潑、輕松幽默的語言。【過程與方法目的】1朗讀文章,感知內(nèi)容,理清脈絡(luò);2透過典型事例、描寫方法,分析p 人物性格?!厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】學(xué)習(xí)小說中人物樂于助人、敢于負(fù)責(zé)、謙虛大度的優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】分析p 人物性格,體會(huì)主人公成長過程中遇到的困難和挫折?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】對作品中主要人物形象分析p 才能的培養(yǎng)。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備選派分角色朗讀的學(xué)生、多媒體課件。教學(xué)過程教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入:同學(xué)們,男生賈里是男生賈里的主人公,他可不是個(gè)平平常常的人物,他的故事真不少!男生賈里以生動(dòng)有趣的故事勾勒出一幅幅當(dāng)代中學(xué)生的生活畫面,情節(jié)引
3、人,語言幽默,人物個(gè)性鮮明,富有時(shí)代氣息和藝術(shù)魅力。今天要學(xué)習(xí)的選舉風(fēng)波就是這本書的內(nèi)容。二、初讀課文,掃清障礙:1.簡介 秦文君,當(dāng)代兒童文學(xué)作家。1954年生,上海人。1984年畢業(yè)于華東師范大學(xué)語言文學(xué)系。1981年開場文學(xué)創(chuàng)作,已出版作品400余萬字。代表作有男生賈里女生賈梅孤女俱樂部十六歲少女等。她以孩子觀察生活的角度,展示了當(dāng)今豐富多彩的外部世界,其作品語言幽默俏皮,充滿童趣;人物性格鮮明,真實(shí)親切。她的作品非常受孩子們的歡送,被譽(yù)為“新時(shí)期少年兒童的心靈之作”。2.認(rèn)準(zhǔn)讀音:發(fā)酵 推薦 穆 吆喝 許諾 招徠 查姓 忿忿然 噩 夢 茅塞 頓開 泰然處 之 賄 賂 細(xì)讀課文,整體感知
4、:1.學(xué)生自主閱讀課文,答復(fù)以下問題1小說圍繞選舉前后出現(xiàn)了幾次曲折,詳細(xì)怎樣?選舉之前:輕率投票 噪音事件:危難見人心 同學(xué)受傷:好事多磨 開慶賀會(huì):笑對困難第一段:選舉學(xué)生干部,魯智勝弄巧成拙,讓以賈里為代表的同學(xué)們誤解了魯艷青,致使魯艷青落選第二段:校外噪音使學(xué)生無法安心上課,關(guān)鍵時(shí)刻魯艷青挺身而出,解決了問題,讓賈里刮目相看,并在思想上有了新的認(rèn)識.第三段:產(chǎn)生噪音的售貨鋪拆遷過程中,林武翔被砸傷,賈里一下子由英雄變成了受人指責(zé)的“罪魁”生活讓賈里嘗到了人生的酸甜苦辣。第四段:故事的結(jié)局。賈里在爸爸的鼓勵(lì)下,帶頭支持林武翔,林武翔最后康復(fù)回校。尾聲中,賈里重新認(rèn)識了魯艷青,但已無時(shí)機(jī)彌
5、補(bǔ)過失。課文以選舉風(fēng)波為中心情節(jié),描寫了以賈里為代表的當(dāng)代城市中學(xué)生成長過程中的坎坷.挫折,并在這坎坷.挫折中思想逐步成熟的過程.告訴少年朋友們:真正的人生滋味就是多變的.但不管怎樣,在酸甜苦辣中,你都要英勇地前進(jìn),無可阻擋地前進(jìn)只有這樣,人生才能像彩虹一樣美麗。四、自學(xué)自導(dǎo)1.各組交流討論,賈里是個(gè)怎樣的人?2.作者刻畫他用了哪些方法?3.在情節(jié)的各個(gè)階段,他的性格和心理是如何開展的?4.經(jīng)歷這場風(fēng)波后賈里的最大感受是什么?5.文中還提到哪些人?說說你喜歡誰,并陳述理由。6.找出課文富有中學(xué)生生活氣息的語言。人物形象:賈里是個(gè)聰明、活潑、熱情的、正在成長中的中學(xué)生。作為一名班干部,他很有正義
6、感,純潔仁慈,樂于助人,敢于面對困難,勇于承當(dāng)責(zé)任。當(dāng)然,他免不了幼稚、急躁、感情用事,還有點(diǎn)脆弱。一句話,賈里的性格是矛盾的。1人物形象:單純、有正義感、意氣用事 有責(zé)任感、年輕氣盛、急躁留戀 關(guān)心同學(xué)、明辨是非、幼稚脆弱 堅(jiān)強(qiáng)英勇2作者刻畫他用了哪些方法?語言、動(dòng)作、神情和心理描寫等方法,寫出了賈里心理和性格矛盾的開展過程。7.經(jīng)歷這場風(fēng)波后賈里的最大感受是什么?真正的人生滋味是多味的豐富多彩,酸甜苦辣魯艷青:有責(zé)任感,熱心,有魅力,主人翁態(tài)度,不計(jì)前嫌,樂于助人是當(dāng)代中學(xué)生中的優(yōu)秀代表.魯智勝:大大咧咧,好心腸,單純,雖處理方式有些欠妥,但林武翔被磚砸后,他著急且主動(dòng)去照顧她父母陳應(yīng)達(dá):有點(diǎn)自私,但勤奮好學(xué)女班委:愛逛街,喜歡瀟灑的男籃隊(duì)長 五、布置作業(yè):理解體味課文富有中學(xué)生生活氣息的語言。找出你喜歡的句子或段落,并加以賞析!1.語言輕松活潑、幽默俏皮 ,清新明快,極富中學(xué)生的生活氣息。由于作者非常熟悉中學(xué)校園生活,非常理解中學(xué)生的心理和語言特點(diǎn),所
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