




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、雇前篩選和申請(qǐng)人對(duì)雇傭機(jī)會(huì)的態(tài)度(Pre-employment screening and applicants attitudes toward an employment opportunity)ANAT RAFAELI摘 要通過由一些以色列人參與的模擬實(shí)驗(yàn),作者檢驗(yàn)了篩選的時(shí)間長短和測(cè)試類型對(duì)申請(qǐng)人態(tài)度的影響(包括參與競(jìng)爭的努力和對(duì)潛在工作的態(tài)度)。通過驗(yàn)證作者得出結(jié)論:測(cè)試時(shí)間越長,參與者的態(tài)度越良好;另外,知識(shí)測(cè)試比起人格測(cè)試,與工作的相關(guān)度更高、對(duì)個(gè)人隱私干預(yù)更少、與時(shí)間的長短相關(guān)不大。(ABSTRACT:in an experimental simulation with Isr
2、aeli participants,the author examined the influence of two aspects of pre-employment screening (duration of screening and type of testing )on applicantsattitudes toward a potential job.Testing that lasted longer led to more favorable attitudes.The participants considered knowledge testing ,compared
3、with personality testing, more job related ,less invasive of privacy,and less sensitive to the amount of time spent testing .)文獻(xiàn)綜述已有研究重視的是招募過程中印象是如何形成的。也有許多理論證明了資源(時(shí)間和經(jīng)理)的投入能反映出個(gè)體對(duì)工作的態(tài)度;個(gè)體的第一次行為就會(huì)預(yù)示其日后的工作態(tài)度;參與篩選的努力是首要的投資,越努力參與篩選,日后對(duì)待工作的態(tài)度也越好。而我目前的研究考查的是招募中的兩種類型的投資:時(shí)間和人格接觸。假 設(shè)1、雇前篩選的時(shí)間越長,參與篩選過程的勁頭越足。
4、2、雇前篩選的時(shí)間越長,對(duì)工作機(jī)會(huì)越珍惜。3、與知識(shí)或能力測(cè)試相比,人格測(cè)試會(huì)引發(fā)更積極的應(yīng)征態(tài)度。4、與知識(shí)或能力測(cè)試相比,人格測(cè)試使人更珍惜面試機(jī)會(huì)。(Hypothesis 1:Among job applicants,a longer pre-employment screening process leads to more favorable attitudes toward continued participation in the recruitment process.Hypothesis 2:Among job applicants,a longer pre-employm
5、ent screening process leads to more favorable attitudes toward the job opportunity.Hypothesis 3:Among job applicants,personality tests lead to more favorable attitudes toward an employment opportunity than do knowledge or ability tests. Hypothesis 4:Among job applicants,personality test lead to more
6、 favorable attitudes toward an employment opportunity than do knowledge or ability test.) 方 法采用2 x 2因素分析(測(cè)試類型 x 測(cè)試時(shí)間),有兩個(gè)相關(guān)變量:對(duì)篩選過程的興趣和對(duì)工作機(jī)會(huì)的興趣。(The research design was a 2x2 factorial design (type of testing x duration of screening ),with two dependent variables:interest in continuing the recruitme
7、nt process and interest in the employment opportunity.) 抽樣以色列上夜校的商業(yè)專業(yè)學(xué)生。抽樣人數(shù)為170人,43%位女生,平均年齡為26.3歲。這些人中有82%的人是半工半讀,有53%的人是全職,有47.1%的人才工作不到一年。這些人一般都有求職經(jīng)歷,但據(jù)考查這對(duì)他們要參與的實(shí)驗(yàn)影響不大,因此,從心理學(xué)上看,他們是有資格扮演實(shí)驗(yàn)中的求職人角色的。程序(一)概述進(jìn)行模擬招募過程的實(shí)驗(yàn),每次10-15人。參與者可從6種招募廣告中選擇一種。在得到的篩選通知中注明了篩選時(shí)間和篩選程序:參加一次筆試,休息,參加第二次筆試,然后參加面試。每一項(xiàng)任務(wù)完
8、成后都要求寫出他們對(duì)繼續(xù)參與篩選的興趣和對(duì)這一工作機(jī)會(huì)的興趣。(二)對(duì)兩個(gè)無關(guān)變量的控制1、測(cè)試類型。 包括知識(shí)測(cè)試和人格測(cè)試。2、篩選時(shí)間。 包括短時(shí)間篩選和長時(shí)間篩選兩種情況。 (短時(shí)指筆試占2小時(shí),面試占15分鐘, 長時(shí)指筆試8小時(shí),面試2小時(shí)。)(三)兩個(gè)相關(guān)變量的測(cè)試1、對(duì)繼續(xù)參與篩選的態(tài)度的測(cè)量。=.87。這是通過對(duì)三方面態(tài)度測(cè)量值球平均后得到:a,在得知篩選時(shí)間長短后,b,得知測(cè)試類型后,c,得知面試持續(xù)時(shí)間后。2、對(duì)工作機(jī)會(huì)的態(tài)度的測(cè)量。=.89。這是通過對(duì)兩方面的態(tài)度測(cè)量得到的: a,得到篩選通知后,b,得知面試持續(xù)的時(shí)間后。 (四)三個(gè)附加變量的測(cè)量1、對(duì)于參與者對(duì)篩選時(shí)間
9、的感知的測(cè)量: =.942、對(duì)于參與者對(duì)人格測(cè)試的感知的測(cè)量:=.913、對(duì)于參與者對(duì)篩選與工作相關(guān)性的感知的測(cè)量: =.92結(jié) 論(一)表1. 5個(gè)變量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)Variable M SD 1 2 3 4 5 1.對(duì)篩選的態(tài)度 85.97 10.47 - 2.對(duì)工作的態(tài)度 79.79 11.93 .71 - 3.對(duì)篩選時(shí)間的感知 3.06 1.39 .09 .15 - 4.對(duì)隱私侵犯的感知 2.98 1.04 -.01 -.07 -.09 - 5.對(duì)與工作關(guān)聯(lián)的感知 2.80 0.91 -.08 .00 .04 .67 - M=平均分值 SD=偏離標(biāo)準(zhǔn) 由表1得出:1、參與篩選的時(shí)間長短,與
10、關(guān)于隱私被侵犯的感知或關(guān)于工作關(guān)聯(lián)的感知無關(guān)。2、測(cè)試類型和篩選時(shí)間之間沒有顯著的相關(guān)性。3、性別、工作類型和是否有過類似經(jīng)驗(yàn)都對(duì)此實(shí)驗(yàn)沒有顯著的影響。(二)表2. 兩個(gè)態(tài)度的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 短時(shí)篩選 長時(shí)篩選 總的測(cè)試類型 M SD M SD M SD 對(duì)篩選的態(tài)度知識(shí)測(cè)試 87.44 8.75 86.99 10.85 87.22 9.77人格測(cè)試 80.95 12.28 88.37 8.24 84.71 11.02總的 84.24 11.08 87.70 9.57 85.97 10.47 對(duì)工作機(jī)會(huì)的態(tài)度知識(shí)測(cè)試 79.53 11.33 79.51 12.83 79.52 12.01人格測(cè)試 74.52 11.52 85.58 9.59 80.05 11.90總的 77.03 11.63 82.55 11.63 79.79 11.93由表2得出:1、假設(shè)1、2、3均成立,而假設(shè)4不成立。2、沒有料到,篩選時(shí)間和測(cè)試類型在與之相關(guān)的兩個(gè)變量上,兩者的相互作用很顯著。比如:在參與人格測(cè)試時(shí),參與者對(duì)測(cè)試時(shí)間的長短更為敏感;人格測(cè)試的時(shí)間短,人會(huì)產(chǎn)生消極反應(yīng),而人格測(cè)試時(shí)間長,人會(huì)產(chǎn)生積極反應(yīng)。這些在知識(shí)測(cè)試中都沒有發(fā)現(xiàn)。3、讓參與者重復(fù)這樣的模擬測(cè)試,其檢驗(yàn)結(jié)果更加接近假設(shè)。討 論1、經(jīng)研究,我證實(shí)了長時(shí)間的篩選能產(chǎn)生更積極的態(tài)度。但人格測(cè)試對(duì)個(gè)體態(tài)度的影響就更加復(fù)雜了,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 河北勞動(dòng)關(guān)系職業(yè)學(xué)院《人力資源培訓(xùn)與開發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《翻譯與文化》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院《現(xiàn)代工程機(jī)械》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 2025江西人力誠聘派駐江西南鐵商務(wù)旅行服務(wù)有限公司工作人員招聘50人筆試參考題庫附帶答案詳解
- 廣饒縣2025屆數(shù)學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題含解析
- 新疆醫(yī)科大學(xué)《安裝工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 2025屆安徽省滁州市明光市四年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末統(tǒng)考試題含解析
- 珠海科技學(xué)院《項(xiàng)目時(shí)間管理》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 江西青年職業(yè)學(xué)院《農(nóng)化產(chǎn)品高效利用與管理》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 2025年湛江市麻章區(qū)數(shù)學(xué)五年級(jí)第二學(xué)期期末考試試題含答案
- 四川省既有居住小區(qū)改造技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
- 慢性血栓栓塞性肺動(dòng)脈高壓診斷與治療指南(2024版)解讀
- 2024年南京科技職業(yè)學(xué)院單招職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試題庫完整
- 小學(xué)生國家文化安全教育
- 2024年常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招職業(yè)技能測(cè)試題庫及答案解析
- AQ-T 3002-2021阻隔防爆橇裝式加油(氣)裝置技術(shù)要求
- 綠植租擺投標(biāo)方案
- 新聞編輯學(xué)PDF蔡雯第四版
- 行政處罰自由裁量權(quán)課件
- Unit-3-Reading-and-thinking課文詳解課件-高中英語人教版必修第二冊(cè)
- 肝病科進(jìn)修總結(jié)匯報(bào)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論